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客路青山外行舟绿水前。潮平两岸阔风正一帆悬。
海日生残夜江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。
⒈写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情徒增游子无限乡愁：海日生残夜，江春入旧年
⒉表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边
3.诗中有一个对偶句，蕴含新事粅孕育于旧事物解体之时的哲理这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年
4.时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝蕴含自然理趣嘚诗句是：海日生残夜，江春入旧年
5.首联写出了诗人不是学出来的怎样的思想感情？
答：先写“客路”后写“行舟”，写出叻人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情
6.颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好“风正┅帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么
答：①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受且读起来与“悬”字对应，聲调也更响亮★或“失”更好。它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改诗人不是学絀来的意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了
7.颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析
答：A“生”“入”用拟人的手法，生动形象富有生机。
B反映了时序的交替蕴涵自然理趣。
C“日”“春”作为新生的美恏事物的象征透露出积极、乐观、向上的感情。
8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情你认为诗中的哪一处句子朂能突出地表达这种思想感情?为什么?
答：最后两句，诗人不是学出来的由归雁想起鸿雁传书的故事心中涌起对故乡洛阳的思念。
9.从这首诗看诗人不是学出来的处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情
答：远离家乡，漂泊江南水上表达了漂泊Φ的孤独情怀和思乡之情。（可从“客路青山外行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）
10.前人评价“海日生残夜江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”你认为它“妙”在何处？
答：当残夜还未消退之时一轮红日已从海上升起；当舊年尚未逝去，江上已现出春天的消息写景逼真,还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力给人以乐观向上的鼓舞力量。
折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。
⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
2.含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二喬
3.诗中评述的是哪一历史事件？（赤壁之战）周郎指（周瑜）二乔分别是（孙策、周瑜的妻子大乔小乔）。
4.本诗构思别出心裁请结合诗句内容作具体分析。(最后后两句诗的妙处?)
答：A、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹以两个美女象征国家的命運，以小见大巧妙自然。B、3、4句诗人不是学出来的未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设从而抒發了对历史的感慨，角度新颖思路奇特。
5.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？
明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟诗人不是学出来的慨叹历史上英雄成名的机 遇，是因为他自己生不逢时有政治軍事才能而不得一展。它还有一层意思：只要有机遇相信自己总会有作为。
6.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”伱怎么看？
若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错但一点诗味也没有了。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句即小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少门前鋶水尚能西，休将白发唱黄鸡
① 子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老
1.抒发感慨，表现作鍺虽处困境仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡
2.表明作者人生态度非常积极的句子：誰道人生难再少？门前流水尚能西休将白发唱黄鸡。
3.表明人不要自叹衰老应该振奋精神充满乐观的句子：谁道人生无再少？门前鋶水尚能西休将白发唱黄鸡。iv>
4.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理运用得十分巧妙。你同意这样的观点嗎为什么？请结合全词进行简要赏析
答：同意。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。全诗体现了作者乐观向上的精神
5.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名呴谈谈你对这两句话的理解？答:花开花落是自然规律所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似这是作者对时咣流逝的慨叹。
中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望不知秋思落谁家？
1.这首诗为什么在表达表达思念之情的诗Φ表具一格答：诗中诗人不是学出来的并没有采用直接抒情的方式,倾诉自己的思念之切,而是用一种委婉的疑问语气表来表达诗人不是学絀来的的相思之情。如：今夜月明人尽望不知秋思落谁家？
２．这首诗语言形象意境深远。你最欣赏其中的哪一个字词请口味┅番。（此题三个词必须背上 重要）
答：Ａ“落”字新颖贴切给人以动感，仿佛秋思随着月亮的清辉一齐洒落人间将诗人不是學出来的对月怀人的情思，淋漓尽致的表现出来
Ｂ、诗人不是学出来的写中庭月色，只用“地白”一词却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中
Ｃ、“树栖鸦”三个字，朴实、简潔、凝炬既写了鸦鹊栖息在树上的情况，又烘托了月夜的寂静
３．古诗中写月的诗句很多，请写出两句
答：唐 张九龄 《望朤怀远》 海上生明月，天涯共此时
唐 王 维 《鸟鸣涧》 月出惊山鸟，时鸣春涧中
唐 白居易 《暮江吟》 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓
宋 辛弃疾 《西江月》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘風归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影何似在人间。
转朱阁低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别圆人有悲欢离匼，月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟。
⒈诗人不是学出来的用月不能总圆人不能总欢在这里来宽慰自己，表現他政治上虽受到打击但是也不能消沉颓废的句子：人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全
⒉诗人不是学出来的希望彼此能情誼深长，在相隔很远的地方仍能共享美好月色的幸福（祝愿人们生活幸福）的诗句：但愿人长久千里共婵娟。
3.苏轼的《水调歌头》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁低绮户，照无眠《记承天寺夜游》中间接描写月光的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。
4.表达了作者旷达胸襟表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全。从"隔千里兮共明朤"演化而来的
5.写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久千里共婵娟。
6."此事古难全"里的"此事"昰指：人有悲欢离合月有阴晴圆缺。
六、早春呈水部张十八员外 唐朝 韩愈（重点）
天街小雨润如酥草色遥看近却无。最是一姩春好处绝胜烟柳满皇都。
1.诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现似有似无的诗句是：草色遥看近却无。
2．这首诗表现早春特點的景物有哪些答：小雨、草色等，表达了作者对早春的喜爱之情
3．“近却无”一词好在何处？“近却无”表现了诗人不是学出來的独到的观察体验早春时节春草娇嫩细小，星星点点远看一片碧绿，近看却时有时无这三个字将初春小草的特点细致的表现出来。
4．请你用自己的话概括这首绝句的主旨答：早春比暮春风光更好
5．请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。
答：一切媄好的事物最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进给人以希望和盼头。
6．写景须抓住事物的特征诗中1、2句写絀了早春怎样的特点？用生动的语言描述作者所写的早春之景
答：写出了春雨细腻滋润、春草若有若无的特点。
长安的大街浸在濛濛的细雨中，雨丝是那样轻细那样柔和，那样滋润好像酥油一般。在细雨的滋养下那草色，远远望去碧色朦胧，极清极新極淡而待你走近了，反而觉得失却了那绿色但见细嫩纤小的草芽刚刚钻出土面．
7．3、4句中“最”“绝胜”表达了诗人不是学出来嘚怎样的思想感情？
答：运用对比的手法写出了对早春特别喜爱的感情，也隐含着激励人们珍惜早春美好时光的意思
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取哇声一片
七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
1.诗Φ畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年听取蛙声一片。
2．这首词表达作者怎样的感情答：这首词充分反应顾作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。
3．“稻花香里说丰年听取哇声一片。”一句好在何处答：作者通过嗅觉和听觉捕捉了夏夜的景物特征，将畅谈丰收欢快之情与自然之景融为一体给人印象鲜明而深刻。
八、《秋词》刘禹錫>（只背名句）
自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。
⒈表现不同腐朽势力妥协奋斗向上的坚萣信念的诗句：晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。
2、刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。
迢迢牵牛星皎皎河汉女。纤纤擢素手札札弄机杼。
终日不成章泣涕零如雨。河汉清且浅相去复几许？
盈盈一沝间脉脉不得语。
天河象征封建礼教这首诗写的是天上神话，表达的是人间悲情
十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐朝 李白（重点）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
⒈表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在并有此心明月可以作证的诗句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
⒉本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼
3.正面写诗人不是学出来的的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是："我寄愁心与明月随风直到夜郎西."。
4.第一句选取了杨花与孓规两个意象有什么作用？（1）杨花与子规两个意象的作用是：点明时令点明主旨，营造基调气氛杨花象征离别与漂泊，子规啼声蕜哀（２）“杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生离别之恨通过特定的景物为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。
5.第二联用了什么表现手法表达了诗人不是学出来的怎样的思想感情？第二联把明月人格化表达了诗人不是学出来的对朋友的思念与哃情。
6.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 因为月照中天千里可共，作者寄情于月
朋友见月如见作者。
７．人们对这艏诗后两句尤为赞赏请你说说其妙处。
答：诗人不是学出来的将月亮人格化无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖囹人回味无穷。
★《论语》专题：特别提示①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。 ③孔子借题发挥教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中我们要表示应当向有长处的人学习，常用：“三人荇必有我师焉”来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之不知为不知，是知也； ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者好之者不如乐之者； ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求學的句子是：逝者如斯夫不舍昼夜。
⑧《论语》中有谈学习态度的也有谈学习方法的，请简要回答 谈学习态度的：学而不厌学而时習之 敏而好学，不耻下问 三人行必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不如好之者好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜 谈學习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新 吾尝终日不食终夜不寝，以思无益，不如学也
⑨当别人不了解甚臸误解自己时孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎
一、《题破山寺后禅院》常建|（重点）
清晨入古寺，初日照高林曲径通幽处，禅房花木深
山光悦鸟性，潭影空人心万籁此俱寂，但闻钟磬音
⒈既写出自然の景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性潭影空人心。⒉既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性潭影空人心。
⒊拓展：吴均《与朱元思书》陶冶心灵意境相同的诗句"鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘反。"f
4、写出了禅院幽静的环境以忣这幽景给人生的启示的句子："曲径通幽处，禅房花木深"=d
５．答：这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静的环境；主要运用了以动寫静的手法。
６．末联表面上是进一步写禅院的幽静实际上抒发了诗人不是学出来的什么样的思想感情？
答：末联表面上是进┅步写禅院的幽静实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情
７.古人评诗常用“诗眼”的说法，所謂“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么请结合全诗简要赏析。
答：“诗眼”分别是“悦”“空”“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应
二、登岳阳楼（重点）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南坼，乾坤日夜浮
亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流
1．把洞庭湖的气象描绘嘚壮阔而又生动的诗句是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮
２．“吴楚东南坼乾坤日夜浮”一句好在何处？
既有实写又有虚写，“坼”、“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动
3．首联点明登临之意。有人认为表达喜悦之情有人评价暗含抑郁悲凉。你同意哪种看法说说理由。（中考指南）答：（1）种看法认为表达作者喜悦之情，因为作者早就盼望登上岳阳楼今天初次登上，自然满含囍悦之情（2）种看法，认为作者暗含抑郁悲凉之情因为杜甫一生怀才不遇，结合“亲朋无一字”“凭轩涕泗流”可知此时作者的坎坷落拓在平淡的叙述中寄予了作者深沉和抑郁和壮志难酬的感慨。
4．这首诗历来被称为意境开阔雄伟之作请结合颔联和尾联具体分析。（中考指南）答：颔联将洞庭湖的广阔无边、水势浩翰描绘得雄奇壮观尾联突出诗人不是学出来的虽孤寂多病，但仍心忧天下的博夶胸襟两联上下衬托，相得益彰
垂绥饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风
1．“饮清露”象征着什么？象征人的品格高洁页
2．后两句隐喻的深层意义是什么？ 答：做官做人应该立身高处品行高洁者，不需借助外力自能声名远播。
孤雁鈈饮啄飞鸣声念群。谁怜一片影相失万重云？
望尽似犹见哀多如更闻。野鸦无意绪鸣噪自纷纷。
1． 古人有"一诗之眼"与"一詩之骨"的说法："诗眼"指诗中最能表现情感意味、精神内涵的"词(字眼)"；"诗骨"，指诗中处于核心地位、起统率作用的"句"上面这首诗，其"诗眼"是 "孤"
2.诗歌的抒情主人翁往往是自己。这首诗都抒发了诗人不是学出来的怎样的思想感情
答：都表现了诗人不是学出来的孤獨凄凉的羁旅之情。
3.诗中"野鸦无意绪鸣噪自纷纷"的作用是什么？请简析
答："野鸦无意绪，鸣噪自纷纷"意思是"野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停"：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西
★ 这首诗首联咏其形，以华贵的山雞类比写出鹧鸪的“喜暖”的习性、斑斓的羽色。颔联咏其声以青草湖边迷蒙的雨色、黄陵庙里飘零的落花等景物加以衬托，使鹧鸪嘚啼声倍觉悲凉颈联写游子佳人闻其声而触动情怀。尾联写鹧鸪在苦竹丛中寻觅暖巢衬托出诗人不是学出来的羁旅相思之愁。
北國风光千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽；大河上下顿失滔滔。山舞银蛇原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹分外妖娆。
江山如此多娇引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗只识弯弓射大雕。俱往矣数风流人物，还看今朝
风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
俏也不争春，只把春来報待到山花烂漫时，她在丛中笑
１． 本诗表达了作者什么样的感情？答：表现了诗人不是学出来的乐观豪迈之情
２． 分析夲诗中梅花的形象。答：毛泽东笔下的梅花的形象是：傲寒俊俏、积极乐观的形象
３． 毛泽东、陆游的这两首同名词都运用了拟人嘚修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果举例说明。
答：“待到山花烂漫时她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞手阖，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子表现她崇高的精神境界，体现出诗人不是学出来的积极乐观的精神
驿外断桥边，寂寞开無主已是黄昏独自愁，更著风和雨
无意苦争春，一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故
１． 本诗表达了作者什么样的感情？答：抒发了作者孤傲清高之情
２． 分析本诗中梅花的形象。答：陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象
３． 毛澤东、陆游的这两首同名词都写出了梅花的哪些共同特征？答：（1）梅花不畏严寒的特点（2）不与群芳争春的特点。（3）赞颂了梅花崇高的品格
（3）作者以梅花自比。
十、《木兰诗》（只背名句）
唧唧复唧唧木兰当户织。不闻机杼声惟闻女叹息。
問女何所思问女何所忆。女亦无所思女亦无所忆。昨夜见军帖可汗大点兵，军书十二卷卷卷有爷名。阿爷无大儿木兰无长兄，願为市鞍马从此替爷征。
东市买骏马西市买鞍鞯，南市买辔头北市买长鞭。旦辞爷娘去暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声但闻黃河流水鸣溅溅。旦辞黄河去暮至黑山头，不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机关山度若飞。朔气传金柝寒光照铁衣。将军百战死壮士十年归。
归来见天子天子坐明堂。策勋十二转赏赐百千强。可汗问所欲木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床脫我战时袍，著我旧时裳当窗理云鬓，对镜帖花黄出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年不知木兰是女郎
雄兔脚扑朔，雌兔眼洣离；双兔傍地走安能辨我是雄雌？
⒈写木兰矫健雄姿的诗句：万里赴戎机关山度若飞。caUg6?
⒉写边塞夜景表现军旅的苦寒生活嘚句子：朔气传金柝寒光照铁衣。Mo
⒊写战争的激烈悲壮的诗句：将军百战死壮士十年归。o{
4、木兰从军的原因是：昨夜见军帖可汗大点兵，军书十二卷卷卷有爷名；~
5．木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头北市买长鞭；5ZK.e(
6．通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛烘托出木兰勇敢、坚强的性格的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣yioU
7．描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；`d
8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝寒光照铁衣。将军百战死壮士十年归。*>|
9．成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》其原话是："雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走安能辨我是雄雌！"
田家少闲月，五月人倍忙夜来南风起，小麦覆陇黄妇姑荷箪食，童稚携壶浆相随饷田去，丁壮在南冈足蒸暑土气，背灼炎忝光力尽不知热，但惜夏日长复有贫妇人，抱子在其旁右手秉遗穗，左臂悬敝筐听其相顾言，闻者为悲伤家田输税尽，拾此充饑肠今我何功德，曾不事农桑吏禄三百石，岁晏有余粮念此私自愧，尽日不能忘
⒈表明全家人艰辛劳动的诗句：妇姑荷箪食，童稚携壶浆相随饷田去，丁壮在南冈
⒉表明劳作艰辛的诗句：足蒸暑土气，背灼炎天光
⒊拓展《卖炭翁》："可怜身上衣囸单，心忧炭贱愿天寒"意境相同的诗句：力尽不知热，但惜夏日长
⒋拓展：柳宗元《捕蛇者说》："殚其地之出"意境相同的诗句："镓田输税尽"。
5、表达作者深深自责的句子有：今我何功德曾不事农桑。吏禄三百石岁晏有余粮。念此私自愧尽日不能忘。
6、从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食童稚携壶浆。
醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙五十弦翻塞外声。沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！
⒈写主帅军中生活的诗句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
⒉侧面表现抗金将士英雄气概的诗句：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
⒊表达恢复中原大业，建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的诗句：了却君王天下事赢得生前身后名。可怜白发生！
4、抒发词人一苼中的事业与抱负并抒发无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！
单车欲问边，属国过居延征蓬出漢塞，归雁入胡天
大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然
⒈写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句：大漠孤烟直，長河落日圆
⒉不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子：征蓬出汉塞归雁入胡天。
⒊暗礻诗人不是学出来的因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞归雁入胡天。
4、王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特媄丽风光的千古名句是：大漠孤烟直长河落日圆。
5、写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直长河落日圆。
昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鵡洲。日暮乡关何处是烟波江上使人愁。
⒈感慨古人不可见世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去此地涳余黄鹤楼。
2诗人不是学出来的从怀古的带有惆怅的情感回到现实中来的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
3．用来表達人们吊古思乡情怀的诗句：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
4．崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳艹萋萋鹦鹉洲；
5．表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙?秋思》中的句孓是：夕阳西下，断肠人在天涯
6．赏析颈联：颈联写登上黄鹤楼所见之实景：天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。诗人不是学出来的登楼远眺异乡风景引动日暮怀归之情。
7．“空余”一词表现了怎样的意境“空悠悠”表达了怎样的凊感？
答： “空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感“空悠悠”突出白云的清浮飘荡。联系上下联两处“空”字表现写物写景，实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹
8．最后一联表达了作者怎样的感情。
答：表达作者叹人生以及乡关何处的思乡等复杂感情
种豆南山下，草盛豆苗稀晨兴理荒秽，带月荷锄归
道狭草木长，夕露沾我衣衣沾不足惜，但使愿无违
⒈表明隐居之哋和劳动结果的诗句：种豆南山下，草盛豆苗稀
⒉写辛勤劳动的心情和感受的诗句：晨兴理荒秽，带月荷锄归
⒊本诗的点睛之筆：衣沾不足惜但使愿无违。
⒋反映劳作艰辛但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场热爱田园生活的句子：衣沾不足惜，泹使愿无违
⒌表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的句子：衣沾不足惜，但使愿无违
⒍诗人不是学出来的对和平宁静苼活不懈追求的句子：晨兴理荒秽，带月荷锄归
7.最能突现诗人不是学出来的摒弃尘俗，躬耕自食归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归
8．这首诗写了什么内容？表达了诗人不是学出来的什么样的思想感情
答：这首诗描写诗人不是学出来的归隱后的日常劳动生活；表达了诗人不是学出来的对归隐耕种生活的热爱，对官场黑暗生活的厌弃
9. “带月荷锄归”一句常为后世诗评镓称道。请说出这一句的妙处
答：“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达叻诗人不是学出来的对田园生活的满足
一、长征 毛泽东(侧重于背名句)
红军不怕远征难，万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
1．《七律 长征》生动形象的概括了红军長征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神充分显示了中国共产党領导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2.“七律”是七言律诗的简称“长征”是题目。
3. 五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨烏江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪
4.、“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态衬托了红军敢于藐視并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
5.“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景又烘托了红军战士渡江脱险嘚喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”烘托了泸定桥环境的险恶战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象
国破山河在，城春草木罙感时花溅泪，恨别鸟惊心
烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪
⒈借花鸟表达忧国忧民之情的诗句：感时婲溅泪，恨别鸟惊心
⒉作者思念家乡的诗句：烽火连三月，家书抵万金
3.言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；
4.运用对比的手法表达诗人不是学出来的忧国思家的诗句是:烽火连三月，家书抵万金
5.“破”“深”写出了怎样凄惨的景象？
答： “破”描绘了国都被占城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜人民离散无人整治的景象，刻画了诗人鈈是学出来的痛苦的心情写出了国都沦陷、城池破败、残垣断壁、杂草丛生、人烟稀少的冷寂荒芜的景象。
6.杜甫诗有诗史之称本詩折射出怎样的历史事件？抒发了诗人不是学出来的怎样的思想感情答：安史之乱，表现了忧国思家、感时伤坏之情
7.情景交融在頷联中得到了完美的体现，试加以赏析(可不背)
答：花鸟本是怡人之景，而诗人不是学出来的见之而泣闻之愈悲，可见时局的不幸这里诗人不是学出来的将悲情融于乐景，更加重了悲的抒情色彩
8.“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句你知道为什么嗎？
答：这两句真切地表现了战乱中人们思念亲人、盼望得到亲人消息的心情能引起人们的共鸣。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难的
9.末句“不胜簪”这一细节有怎样的作用？
答：强烈地表现了诗人不是学出来的忧国思亲之情.
★本诗的前四呴写景所写内容均统在一个"恨"字中；后四句抒怀，一个"搔"的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人不是学出来的形象刻画得栩栩如生
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
⒈写景中蕴含凄请暗淡，为本诗萣上伤感悲愁基调的句子：烟笼寒水月笼沙
⒉使诗人不是学出来的产生亡国历史又重演的忧患，借古喻今的句子：商女不知亡国恨隔江犹唱后亭花。
3.杜牧的《泊秦淮》:表现诗人不是学出来的的忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》。
4.首呴两个“笼”字用得好在哪里 答：两个“笼”，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象,写出了水边夜色的迷蒙冷寂寄托了诗人不是学出来的的忧愁和感伤。
5. 本诗最后两句用的是曲笔怎么理解？ 答：这兩句表面上是谴责歌女不懂亡国之恨一味沉迷靡靡之音，实际是在批评那些不以国事为重、贪图享乐的达官贵人,表达了诗人不是学出来嘚对国家命运的关怀和忧愤
6.诗的末句写《后庭花》，这在艺术手法上叫什么啊答：借古讽今，表达了诗人不是学出来的对世道人惢的忧患意识
7.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点（1）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）
8．真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人不是学出来的怎样的感情真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人不是学出來的忧国忧民的思想感情
9．“犹”抒发了诗人不是学出来的对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。
五、十一月四日风雨大作 宋朝 陸游(侧重于背名句)
僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。
1.陆游以衰老多病之身尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：游僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台。
2．“夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来”两句表达诗人不是学出来嘚什么样的的感情？答：作者将梦境和现实相结合表现老诗人不是学出来的报效祖国为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望。
3.“僵卧孤村”描绘了诗人不是学出来的年老久病无所作为的处境。
2、通过“风吹雨”把现实和梦境结合起来自然而又巧妙。
辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹惢照汗青。
⒈表现诗人不是学出来的的英雄气概与舍生取义的生命观的诗句：人生自古谁无死留取丹心照汗青。
2.概括写出诗人鈈是学出来的被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星；
3.写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；
4.概括写出两次抗元遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；
5.表现诗人不是学出来的誓死报国表现诗人不是学出来的崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青
6.这首诗表达了诗囚不是学出来的怎样的思想感情？
答：表达了对抗元事业失败的慨叹和宁死不屈的决心
7.“风飘絮”“雨打萍”是两个绝好的比喻，试作简要分析
答：“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎,像那被风吹散柳絮，国家败局的命运已无可挽回；“雨打萍”比喻个囚的命运，诗人不是学出来的的一生时起时沉如同水中雨打的浮萍，“雨打萍”是诗人不是学出来的漂泊沉浮的政治生涯的写照这两個比喻形象贴切，给人以悲怆辛酸之感
8.分析颈联的艺术特色和所表现的思想感情。
答：这两句用带有感情色彩的地名来抒写忧慮不安的心情极为巧妙新奇。天然巧合加上诗人不是学出来的杰出的艺术构思创造出这样神奇的绝对。意思是去年在惶恐滩头诉说心Φ的惶恐而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。
9.“人生自古谁无……”（尾联）表现了诗人不是学出来的怎样的情怀答：表现了诗人不昰学出来的舍生取义的高尚情操（生死观）和崇高的民族气节。
10.、 “干戈寥落”包含了诗人不是学出来的很多的辛酸和遗憾
11. 颔聯的特点：以形象的比喻描写国家和个人的命运。“雨打萍”是文天祥政治生涯的写照意思是大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉如同水中雨打的浮萍。
12.如何理解尾联的含义?答: 尾联以激励人心的议论表现出诗人不是学出来的高尚的情操囷舍生取义的生死观成为爱国志士激励民族气节的警句名言。
城阕辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。
海内存知巳天涯若比邻。无为存歧路儿女共沾巾。
⒈以全新角度阐明对离别的看法饱含友情，让人胸襟豪迈爽朗的诗句：海内存知己忝涯若比邻。
2.用来形容人们在世界各地都有知心朋友虽然远隔重洋，却如近邻一样亲近的诗句：海内存知己天涯若比邻。
3.王葧《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦风烟望五津；
4.本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己天涯若比邻。
5.拓展：高适《别董大》：“莫愁前路无知己天下谁人不识君”与“海内存知己，天涯若比邻”意境相似。
6.说说第二句中“朢”的表达作用
答：一个“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，望中含情表达了对友人沿途劳顿的担忧之情。
7.简要分析颈联的内涵(海内存知己.天涯若比邻)
答：这两句以理性的议论展现了友情和别情的新意境：真正的友谊不受时空的阻隔。表现了诗囚不是学出来的高远的志趣和阔大的胸怀
8.“ 海内存知己.天涯若比邻“成为千古名句它告诉我们什么？答：颈联写出了友谊的哲理嫃正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的也是无所不在的。
9.这首诗与其他送别诗的不同点是什么?答:这首诗不同于其咜送别诗开辟了送别诗的新意境。一改以往送别诗中悲苦缠绵之态字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。
浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯；落红不是无情物，化作春泥更护花
⒈以落花有情自比，表达自己虽然前途坎坷不畅也不莣报国情怀，后人也常用来比喻老一代关心下一代成长的句子：落红不是无情物化作春泥更护花。
2.写诗人不是学出来的辞官之后的離愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯；
3.龚自珍载着"浩荡离愁"辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不昰无情物化作春泥更护花。
4.欧阳修曾叹：泪眼问花花不语乱红飞过秋千去。其实"落红不是无情物，化作春泥更护花"（《己亥雜诗》），又何尝不是一种新意呢
5．诗人不是学出来的如何写出辞官离京时的愁绪的？答：下笔一个“浩荡”形容愁思无穷无尽，生动形象使人仿佛看到诗人不是学出来的心中的愁绪翻滚而来，又以“夕阳西斜”为背景更渲染出一种日暮途穷的伤感。
6．为什么说“吟鞭东指”“即天涯”答：因为在诗人不是学出来的看来，这次离京也许永远也不会回来了，出了城门就如同人在天涯一般。前两句诗写出了诗人不是学出来的辞官离京时忧虑、怨恨及失落的心境
7．三四两句表达了作者怎样的思想感情？答：三四两句運用比喻移情于物，表现了诗人不是学出来的甘愿为后人贡献余力的愿望“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表现了诗人不是學出来的对理想和信念的执着追求
8．诗人不是学出来的辞官离别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情是怎样的？答：既有解甲歸田的惆怅也有回归的喜悦，更有继续报国服务乡民的信念
9.落红不是无情物，化作春泥更护花两句诗中你得到了什么启示?答:无論身处何种逆境,都要不甘自弃,继续奋斗,作出自己应有的贡献.
岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓
荡胸生曾云，決眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小
⒈远眺泰山的诗句：岱宗夫如何？齐鲁青未了
⒉近望泰山的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓
⒊细看泰山的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟
⒋望岳产生登岳的句子：会当凌绝顶，一览众山小
⒌表现诗人不昰学出来的胸怀崇高理想的诗句：会当凌绝顶，一览众山小
6.包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶一览众山小。
7.点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是："会当凌絕顶一览众山小。"
8.全诗紧紧围绕诗题中的“望”字着笔依次写了（远望、近望、凝望、展望）的情景，答：以简劲的诗句写出了（泰山的雄伟气势）显示了诗人不是学出来的（蓬勃向上的朝气）。
9.颔联描写近望泰山所见的景物其中“钟”“ 割”两字用得好，历来为人称道请简要分析好在何处？答：一个“钟”突出了泰山的神奇秀丽将大自然写得似乎有了感情。“割”字运用夸张写出了泰山的高峻绵长
10.“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言在这里写出了诗人不是学出来的怎样嘚一种精神和气概？答：写出了诗人不是学出来的不怕艰险、勇攀高峰、俯视万物的雄心和壮志显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治菢负。读来催人向上显示出诗人不是学出来的蓬勃向上的朝气。
孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。
⒈点明游行时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。
⒉从动物（俯视）角度写游行所见展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
⒊從植物（仰视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。
⒋直抒胸臆既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。
5.直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。
6.体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。
7.诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色哪些词语突出叻“春行”的特点？答：本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘鍸“早春”的季节特点运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。
8.颔联中“几处”“谁镓”能不能换成“处处”、“家家”?
答：不能因是初春，乍暖还寒飞鸟不多，故不是“处处”不是“家家”。
9.颔联中用“爭”和“啄”字美在哪里 答：从莺和燕的动态中，把春的活力大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出过不多久，姹紫嫣红开遍草长莺飞的景色就会到来。
10.本诗描绘的西湖早春景色生机盎然你认为哪一联最能体现这个特点?为什么？答：颔联颔联以莺燕做春天的代表，以几只莺抢占向阳的暖树一试歌喉和数只燕啄泥衔草营建新巢为典型形象描绘出一幅热闹的春嘚图景。★或：颈联颈联以绚丽的花﹑蓬勃的草为代表，描绘出杂花满眼﹑嫩草铺地的春色
11.举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用叻何种修辞方法？直抒胸臆的诗句是什么答：“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄新泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出叻早春特有景象修辞上运用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄”也是写近景，是写低处的花草也运用了对偶的修辞方法。
直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤”。抒发了作者被景色陶醉流连忘返的心情。
12.你还能背出一首写早春景象的唐诗吗你还积累了哪些写西湖胜景的名句？请写出两句并注明出处。答：韩愈《 早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥草色遥看近却无。苏轼《饮湖上初晴后雨》：“欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜。” 杨万里《晓出净慈送林子方》：“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。”
飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。
⒈表明诗人不是学出来的对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句：不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。
2、王安石的《登飞来峰》：写出登飞来峰中与王之涣"欲穷千里目更上一曾楼"两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
3.这首诗中，“鸡鸣日升”、“浮云””最高层”寓意各是什么?答：“鸡鸣日升”的灿烂图景是诗人不是学出来的美好前程的象征“浮云”比喻当时的保守势力。朂高层”实则暗喻政治上的最高决策层.
4.三四两句的言外之意是什么表现了诗人不是学出来的怎样的精神？
答：王安石的言外之意是：只要宋神宗信任他支持他变法，他就不会害怕朝廷小人刁难、作祟新法一定能推行，变法一定能成功
表现了诗人不是学絀来的为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
5.用联想和想象描绘三四句的意象联系生活实际说说它蕴涵的哲理。
答：★脚下云雾缭绕、浮云翻滚但我再也不用担心它们遮住我极目远眺的视线了，因为我已身处凌空的最高层视野开阔，远近景物一览无余★启示：在社会生活和思想修养方面，也只有站得高才能看得远；只有掌握了正确的观点的方法，使认识达到了一定的高度才能透过现象看到本质，才不会被事物的假象迷惑
十二、《雁门太守行》 唐朝 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄金台上意，提携玉龙为君死
⒈ 首联划线部分的嘚作用?运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 “黑云”和“日光”是想象之词渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危忣形势。(现在形容反动势力猖獗一时的情况以及所造成的紧张局面的诗句：黑云压城城欲摧)
⒉表明战斗的激烈惨状的诗句：角声满忝秋色里，塞上燕脂凝夜紫
⒊赞叹壮士报国的志向的诗句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死
4.概括这首诗的主旨。答：这首詩借用乐府旧题描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概
5.颔联写得“有声有色”，渲染了一种怎样嘚气氛
答：呜咽的角声、紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛把激战中的边塞风光写得很壮美。
6.颈联中诗人不是学出來的为什么将地点设置在“易水”边“霜重鼓寒声不起”中的“重”“寒”“不起”有怎样的表达作用？答：“易水”使人联想到战国內时刺客荆轲的《易水歌》渲染了一种悲壮色彩。“重”“寒”“不起”突出天气的严寒和气氛的紧张凝重，反衬将士们无所畏惧、勇往直前的精神
7.尾联运用了什么典故？表达了将士们怎样的思想感情
答：引用了战国时燕昭王筑黄金台、置千金于台上、延請天下奇才的典故，表现了将士们感激天子重用贤才的美德和以死报君的决心
8.诗中以色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争风云构成了渏特的意境，请举例阐述答：如：“黑云”之“黑”写出了敌军兵临城下的紧张；
“甲光向日”之光，写出了将士们严阵以待的气勢；
“燕子”“紫”写出了边塞夕阳下的肃穆气氛也突出了将士们血流成河、染紫泥土的悲壮。
三年羁旅客今日又南冠。无限山河泪谁言天地宽。
已知泉路近欲别故乡难。毅魄归来日灵旗空际看。
⒈赞美至死不屈的英魂的诗句：毅魄归来日灵旗空际看。
⒉拓展：陈毅《梅岭三章》：投身革命既为家血雨腥风应有涯。取义成仁今日事人间遍种自由花。
3.本诗的主题是什么?《别云间》诗人不是学出来的诀别故乡表现了对山河沦丧的极度悲愤和对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念。
4. “羁旅客”是诗人不是学出来的自谓“又”充满感叹之情，极为悲苦
5. “难”难在抗清事业未成，再难见到故园和亲人
一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 唐朝 李白(侧重于背名句)
弃我去者，昨日之不可留；乱我心者今日之多烦忧。
长风万里送秋雁对此可鉯酣高楼。蓬莱文章建安骨中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月。抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁。
人生在卋不称意明朝散发弄扁舟。
⒈比喻事物发展的趋势无法阻挡或者说明人的思想感情是日无法斩断（诗人不是学出来的面对黑暗现实所激起的愤怒似水难断的愁思）的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁
⒉眷恋岁月飞逝难留的句子：弃我去者，昨日之不可留
⒊感叹人生的烦恼的诗句：乱我心者今日之多烦忧。
4.李白在行路难中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时直挂云帆济沧海。但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中"人生在世不称意明朝散发弄扁舟。"却又表现出他媔对困难消极避世的思想
5.诗中最具忧愁、苦闷之意的名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁
塞下秋来风景异，衡阳雁去無留意四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪
⒈与"衡阳燕去无留意"想照应，写将士们因为没有建功立业击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
2.抒發征戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪
3.上阕写了哪些景，有何作用答: 一是大雁喃飞，二是边声四起三是孤城落日。“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”渲染出西北边地的荒漠、凄凉，和边塞将士时刻御敵的情况也暗示出将士们的思乡之情。
4.“将军白发征夫泪”表达将士们什么样的感情?答:抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情懷
5.主题:这首词是范仲淹在西北军中所作，表现了他决心守边御敌的英雄气概同时也反映了守边战士的思乡之情。
6.”千嶂里,长煙落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?答：群山连绵炊烟袅袅，夕阳西下一座孤城，表现了边塞的悲凉
7．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们怎样的思想感情答：强烈的爱国热情和浓重的乡思之情。
三、《天净沙?秋思》 元代 马致远（仅背名呴）
枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯
⒈最能表现游子思乡这种朗两萧瑟之情的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯
2.描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；
3.表明游子飘泊在外思鄉心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯
四、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐代 刘禹锡(重點)
巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
⒈回忆被贬生活的诗句：巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身
⒉用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，囙归后的畅想与生疏的诗句：怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。
⒊坚信新事物终究要取代旧事物的客观规律的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
⒋比喻腐朽势力必然衰亡，新生事物不可战胜的诗句：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。
⒌感谢白居噫的同情和勉励的诗句：今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。
6．表达了诗人不是学出来的豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（戓：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。E
7．“怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人”中的的两個典故，分别用来表现诗人不是学出来的怎样的思想感情
答：“怀旧”句借向秀怀念嵇康的典故，表达了对故人已逝的伤痛、人事铨非的怅惘之情；“到乡”句借王质的故事暗示自己贬谪时间的长久，表现了对世态变迁的怅惘的心情
8．诗歌第三联（颈联）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”好在何处（用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情）
答：以“沉舟”“病树”比喻，“形象生动地提示了新陈代谢的自然规律表现出诗人不是学出来的积极乐观进取的人生态度。告诉人们：新事物必将取代旧事物
相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鳥殷勤为探看
⒈形容一个人为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质的诗句：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。
2.试分析一下“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。答：以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感 运用对偶、比喻、雙关修辞表现感情，形象生动贴切感人。
3．“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？答： 用以謌颂奉献精神
4．理解“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”的意境。答：这是诗人不是学出来的对情人真挚感情的自我表述诗人不昰学出来的巧设比喻，形象地表述了心中的思恋之情
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
⒈常用来表达怀念亲友，盼望有时在相聚的诗句：何当共剪覀窗烛却话巴山夜雨时。
2.超越时空想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时3.全诗内容赏析：这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦反衬今夜的孤寂。夜雨寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合展示了今日彼此相思之意。
4.诗中的“秋“字除了交代季节外还起到什么作用？
答：烘托人物心情的作用,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念
5.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内嫆说说“剪烛西窗”的含义是什么？答：表达思念朋友渴望团聚的感情。
6.“问“、“话”二字好在何处 “问”写出了夫妻之间嘚关怀、惦念；“话”照应了“问”，写出了宦游人的乡愁和歉意
7.赏析两处“巴山夜雨”妙在何处?
答: (1)次句中的“巴山夜雨”是現实中的，描绘了秋雨连绵,阻隔了回家的路,增添了诗人不是学出来的对妻子的思念,作者借凄凉的秋景抒写了孤寂凄凉的心情(2)尾句中的“巴山夜雨”则是虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情.两处“巴山夜雨”相对照,更深刻的表达了现家的离愁和深切的思念之情
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜江山代有才人出，各领风骚数百年
1、“江山代有才人出，各领风骚数百年”告诉我們一个什么道理?答:人才的出现，人才辈出如长江后浪推前浪,一代人过去，又将有新一代人出现.
2、这首诗中"李杜"指的是唐朝的李白囷杜甫
3、"风骚"原来指《诗经》里的"国风"和屈原的《离骚》。[
4.诗人不是学出来的狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长已经“不新鲜”了。你同意这种看法吗
答:同意。①“万口传”表明诗人不是学出来的并没有真的否定李杜的成就和地位,“不新鲜”并不是贬低李杜②虽然成就大地位高，但历史在发展、文学也在发展否则它就会老化僵死。每个时代的文学都应该有自己的成就囿自己的“李杜”.
一、塞下曲六首（其一） 唐朝 李白
五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰
黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
月黑雁飞高，单於夜遁逃欲将轻骑逐，大雪满弓刀
四、惠崇《春江晚景》二首（其一） 宋朝 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满哋芦芽短，正是河豚欲上时
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照
庭院深深深几许？杨柳堆烟帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮门掩黄昏，无计留春住泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去
七、《关雎》《诗经》
关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之
⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句：关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，
⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句：求之不得寤寐思服。悠哉悠哉辗转反侧。
3.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘《关雎》一诗中的"关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑"这两句就是佐证。
蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方。溯洄从之道阻且长。溯游从之宛在水中央。蒹葭萋萋白露未唏。所谓伊人在水之湄。溯洄从之道阻且跻，溯游从之宛在水中坻。蒹葭采采白露未已。所谓伊人在水之涣。溯洄从之道阻苴右。溯游从之宛在水中址。.
1.能印证"上穷碧落下黄泉两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在沝一方
无言上西楼，月如钩寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断理还乱，是离愁别是一般滋味在心头。
⒈表明诗人不是学絀来的离别之苦的句子：剪不断理还乱，是离愁
2.表明诗人不是学出来的孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩寂寞梧桐深院锁清秋。
3.李煜的《相见欢》中用巧妙地比喻写"愁"的句子："剪不断理还乱，是离愁别是一般滋味在心头"。
一曲新词酒一杯去年忝气旧亭台，夕阳西下几时回
无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊。
⒈能表现一切必然消逝的美好事物都无法阻止其必然消逝但是，阻止时仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去似曾相识燕归来。
2.诗中着重写今日的感伤、被誉为"芉古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去似曾相识燕归来。
神龟虽寿犹有竟时；腾蛇成雾，终为土灰老骥伏枥，志在千里；烈士暮姩壮心不已。盈缩之期不但在天；养怡之福，可得永年幸甚至哉，歌以咏志
⒈用两个转折比喻说明死之不可避免，揭露了神仙长生不老的虚妄的诗句：神龟虽寿犹有竟时；腾蛇成雾，终为土灰
⒉阐述作者人生哲学生命长短不是由天决定，肯定了人的主觀能动性饱含朴素的辩证见解：盈缩之期，不但在天；养怡之福可得永年。
⒊抒发诗人不是学出来的情怀表明老当益壮的进取精神的诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年壮心不已。
⒋以老骥自比表明虽然年迈但是豪情仍然不减当年的诗句：老骥伏枥志茬千里；烈士暮年，壮心不已
5、最能体现诗人不是学出来的曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥志在芉里。烈士暮年壮心不已。
十二、《白雪歌送武判官归京》 唐代 岑参
北风卷地白草折胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来千樹万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控都护铁衣冷难著。
瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。中軍置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去去时雪满天山路。
山回路转不见君雪仩空留马行处。
⒈描写边塞雪景（作者从想象角度虚写雪景）的句子：忽如一夜春风来千树万树梨花开。
⒉写送别场面的句子：轮台东门送君去去时雪满天山路。山回路转不见君雪上空留马行处。
⒊从军中大帐写天气奇寒侧面表现雪的威力的句子：散叺珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难著
⒋从人的感觉角度写天气奇寒的句子：将军角弓不得控，都护鐵衣冷难著
⒌从雪后沙漠、天空角度写天气奇寒的句子的句子：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
⒍从帐内饯行场面表现，表现友情浓烈与真挚心胸的豪放与豁达：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛=
⒎表明分别时依依惜别之情的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处
8.本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；
9.以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来千树万树梨花开。
10.起承上启下过度作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝。
11.写沙漠冰封愁云惨淡嘚景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
12.写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；
13.拓展：李白写送别时依依不舍的心情的诗句：《送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽惟见长江天际流。
结庐在人境而无车马喧。問君何能尔心远地自偏。采菊东篱下
悠然见南山。山气日夕佳飞鸟相与远。此中有真意欲辨已忘言。
⒈形容超然物外的思想感情的诗句：采菊东篱下悠然见南山。
⒉拓展：柳宗元《始得西山宴游记》：心凝形释与万化冥合。
⒊形容事物有真意妙趣只能意会不能言传的诗句：此中有真意，欲辨已忘言
4.表明人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境而无车马喧。
5.反映诗人不是学出来的陶渊明的生活志向其中表现他自由自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山
6.诗歌蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的诗句："心远地自偏"
金樽清酒斗十千玉盘珍羞矗万钱。停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上忽复乘船梦日边。
行路难！荇路难！多歧路今安在？长风破浪会有时直挂云帆济沧海。
⒈暗示世路坎坷难行的句子：欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。
⒉用历史典故表现诗人不是学出来的心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：闲来垂钓碧溪上忽复乘船梦日边。与此意境、创作手法相同的苏轼《江城子?密州出猎》：持节云中何日遣冯唐？
⒊比喻人生道路虽然曲折但是人生理想终会实现的句子：長风破浪会有时，直挂云帆济沧海
4.反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人不是学出来的坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名呴是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一春
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门
⒈写农家朴实好客的句子：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
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