幼儿卫生保育教程第四章第五节：幼儿的盥洗
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第五节 幼儿的盥洗
一、盥洗的重要性
盥洗是幼儿生活的一个重要环节，可使幼儿毛发、皮肤保持清洁，提高皮肤的各种功能，减少皮肤被汗液、皮脂、灰尘污染的机会，提高皮肤的抵抗力，维护身体的健康。同时，还可以培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯，提高幼儿的生活自理能力。
二、幼儿日常盥洗的内容
洗手前幼儿应先卷衣袖，轻轻拧开水龙头，将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂，最好搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都被肥皂洗到，然后，用清水冲洗干净，关好水龙头，最后再用毛巾将手擦干。
注意方面：用流动水给幼儿洗手。洗手时，要求幼儿双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖。冬天洗手后应擦油。教育幼儿认真洗，不玩水，不敷衍。
这里要注意的是：幼儿在练习刷牙阶段可以暂不使用牙膏。教会幼儿从后向前挤牙膏。教师和家长应督促幼儿认真刷牙，尤其是牙的内面也应仔细刷。
三、幼儿盥洗过程中的照料、检查与指导
(一)全面照顾、及时督促、仔细检查
盥洗环节较易出问题，例如地面有水，有可能会将幼儿滑倒，幼儿玩水将衣服弄湿等，教师应重视这一环节，注意全面照顾、及时督促、仔细检查，使此环节既能达到清洁的目的，又能起到教育的作用。
盥洗前应向幼儿强调盥洗的纪律要求、卫生要求以及注意事项，并应分小组进行盥洗，避免盥洗室人多拥挤。对个别衣袖卷不上、不会洗手、肥皂眯眼的幼儿，教师应给予帮助。幼儿洗手后，教师要检查每个幼儿手洗得是否干净，包括手指缝、手背、手指甲、手腕等。
(二)培养幼儿良好的盥洗习惯
1．培养幼儿勤洗手的习惯。应培养幼儿饭前或便后洗手的习惯；幼儿外出游戏归来也应督促其洗手，使幼儿养成手脏了就应洗手的好习惯，随时保持手的清洁。
2．培养幼儿每天洗脸、洗脚、洗屁股的习惯。
3．培养幼儿饭后漱口、早晚刷牙的习惯。
4．培养幼儿经常洗头、洗澡、换衣的习惯。
5．培养幼儿勤剪指甲(趾甲)、男幼儿勤剪头发的习惯。
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幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导
（一）洗手指导要点：
1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：
1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点
1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点
1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。
5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。
6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。
7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。
8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。学习梳头发的基本方法。梳头结束后，学习清洁梳子和地面。知道梳理头发前后要洗净双手。知道起床后，头发凌乱时要及时梳头。
指导保育员配合：
1.保障盥洗室的环境安全卫生。
2.及时增补材料。
1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。
2.在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。
3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。
4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。
5.家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。
6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。
指导保育员配合：
1.及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。
2.协助教师指导能力弱的幼儿。
（一）点心环节指导要点
1．提出吃点心的要求，请幼儿分组进行盥洗。
2．指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。
3．幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。
4．指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。
5．幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。
站位：教室―〉吃点心处
（二）配班
1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。
2.指导另一半幼儿有序进行活动。
站位：盥洗室―〉教室
指导保育员配合：
1．在点心前30分钟进行桌面消毒工作，并做好一切准备。
2．将每人吃饼干的数量告知带班老师。
3．关注特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。
4．及时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不适等。
（二）午餐环节指导要点
1．午餐前的指导：
（1）组织安静活动，可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。
（2）进行餐前教育，建立必要的进餐规则。
（3）组织进行盥洗，轻放椅子至进餐处。
（4）指导值日生做一些力所能及的服务。
站位：教室―〉盥洗室门口―〉教室用餐处。
2．午餐过程的指导
（1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。
（2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。
（3）提醒幼儿自主、文明进餐。
①着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。
②着重指导大年龄幼儿使用筷子。
（4）注意饭菜不撒落。
（5）关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、
保育员指导到位。
（6）指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。自已清理溢出物。
3.午餐后的指导
（1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。
（2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要随意变动餐具的摆放位置。
（3）提醒幼儿进餐后养成漱口的好习惯。
（4）指导幼儿将碗筷摆放整齐，并把毛巾打开把脸部、手部擦干
（5）请先吃好的幼儿进行安静活动。
指导保育员配合：
1．提前30分钟进行桌面消毒。
2．做好幼儿午餐前的一切准备：抹布、果壳盘置于桌子中央，进餐饭菜分发，关注特需幼儿（不吃海鲜、肥胖、营养不良幼儿）。
3．注意夏季散热，冬季保温，保证幼儿食物温度适中。
4．关注幼儿用餐情况，协助教师提醒幼儿掌握正确的用餐方法。
5．关注特需幼儿，指导肥胖儿先喝汤，适当加些蔬菜，鼓励体弱儿不挑食，适当增加其爱吃的食物。
6．餐后整理、清洁桌面、地面，但不能因抢时间而将幼儿饭菜倒掉或把餐具收好，使幼儿失去自理的机会。
（一）午睡前的准备
1.环境准备：温度与光线适宜。
2、情绪准备：午睡前教师要稳定幼儿的情绪；入睡后，教师引发幼儿的睡意。
3、脱衣准备：
为保证幼儿午睡时的安全、舒适，教师可提供固定位置给予幼儿放置发卡等随身物品。
4、睡姿准备：培养幼儿睡眠时良好睡姿。
（二）午睡中的巡视
&& 教师需每15分钟巡视一次，仔细观察幼儿的动态，关注幼儿的情绪、睡姿、盖被、尿频、不良习惯等情况，做好个别照顾，并及时和保育员沟通。
（三）午睡后的自理
1．幼儿起床前教师提前拉开窗帘，可播放舒缓的起床音乐，帮助幼儿逐渐从睡眠中清醒。
2．当幼儿醒来时教师应带着笑容和幼儿互道“下午好”。
3．鼓励幼儿自己穿。教师要善于根据季节变化，利用午睡起床的机会教会幼儿学习和掌握穿不同衣裤的方法，培养幼儿自己穿。
4．鼓励幼儿自己整理。
5．关注个别幼儿，教师应给予适宜的帮助和指导。
指导保育员配合：
1.关注 “三开三关”。
2.幼儿起床半小时后进行叠被，将被套拉链处放置到幼儿睡觉时的脚后跟方向。
3.定时间对卧室空气进行紫外线消毒及消毒后开窗通风。
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单项选择题婴幼儿盥洗的毛巾数量为（）。
A、每人1条
D、一个班2条
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A、中大班幼儿
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《学前儿童?》习题
电大职业技能实训平台答案 题目：保育员应该提醒婴幼儿外出归来洗手。
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》》》标准答案：[A]对
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《学前儿童?》
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当前页面执行的时间：187.500毫秒A、不理会B、轻拍婴幼儿的背C、不能训斥他D、不；A、根据夏季的天气特点B、根据家长的需求C、根据；136.对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，；A、6～12岁138.晨检工作应在婴幼儿每天清晨；D、“一摸、二看、三问、四查()；B、日晒消毒C、蒸汽消毒()的一项重要措施；1岁以内的婴儿每季度应体检一次；D、1～3岁”D；(()；C、消灭传染病传播D、控
B、轻拍婴幼儿的背
C、不能训斥他
D、不让吃 135. (
)是制定生活制度的依据之一。
A、根据夏季的天气特点
B、根据家长的需求
C、根据婴幼儿的性别
D、根据幼儿园的需求
136. 对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，
A、将幼儿隔离
C、了解家长小时候的生长情况137. 婴幼儿入园后应定期进行健康检查。一般来说，
A、6～12岁
138. 晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是
139. 幼儿园常用的消毒方法有物理消毒和
A、日晒消毒
140. 幼儿园全日观察的重点是婴幼儿精神状况、食欲状况、
A、大便状况
)是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。
A、日晒消毒
142. 下列属于化学消毒法的是
A、机械消毒
143. 隔离制度是幼儿园
A、医疗工作
B、了解幼儿的性别特征
D、了解每名婴幼儿的健康状况3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，B、1岁
C、3～6岁B、问问题
D、“一摸、二看、三问、四查(
)。B、化学消毒
C、蒸汽消毒B、吃饭情况
C、大小便状况B、肥皂水消毒
C、物理消毒(
B、日晒消毒
C、蒸汽消毒(
)的一项重要措施。 B、消灭传染病蔓延(
)，是入园前的健康检查的目的之一。
1岁以内的婴儿每季度应体检一次；D、1～3岁”
D、图书消毒(
)、睡眠状况、体温等。
D、情绪情况
D、蒸汽消毒
D、漂白粉消毒
儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；每季度量体重一次。
C、消灭传染病传播
D、控制传染病传播和蔓延 144. (
)是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。
A、对所有的工作人员应立即进行隔离
B、对患儿所在班级应进行必要的消毒
C、对所有的婴幼儿应立即进行隔离
D、消毒幼儿园的活动场地
145. 幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、(
)、次数、间隔时间等进行
146. 做好接种幼儿登记和检查工作，防止
C、幼儿哭147. 在鼻腔异物的处理中，若异物未取出，
A、第二天可以148. (
)的处理中，最好用镊子取出异物。
A、鼻腔异物149. 一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，切
A、不应该滴眼药
C、不可以搓揉眼睛150. 外耳道异物如果是
151. 如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其
152. 婴幼儿被
C、涂眼药水153. 在婴幼儿惊厥的处理中，可将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间，以免婴幼儿
C、喝水的多少(
B、家长到幼儿园D、漏种、错种或重复接种( B、可以
C、切不可擅自B、咽部异物
C、气管异物
B、应该滴眼药
D、可以搓揉眼睛(
)，可用倾斜头、单脚跳跃的动作，将物品跳出。B、昆虫
C、非生物性异物B、倒提起来
C、蹲下”刺伤时，伤口处疼痛红肿，此时，可先B、用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来D、涂清凉油
D、时间的长短)，是预防接种工作的主要内容之一。
) 用镊子夹取圆形异物。
D、生物性异物(
)，拍背。D、坐直
)，以免损伤角膜。
)，然后用肥皂水涂于伤处。
预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。
、第三天可以
B、咬伤舌头
154. 将患儿移至(
)，解开其衣扣，让其躺下休息，是中暑的处理的步骤之一。
B、阴凉通风处
155. 在婴幼儿冻伤处理时，可用(
)、辣椒水轻轻涂搽，再涂上冻疮药膏即可。
156. 如果头部摔伤(
)时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并及时送到医院。
A、没有出血
B、出血157. 在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、步。
A、找东西棍挑电线
C、按压心脏和进行人工呼吸158. 在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、确而有效的急救。
A、走路是否正常
B、脉搏的变化159. (
)是判断病情轻重的一个重要指标。
A、脉搏的变化
C、视力的变化
160. 有些意外事故发生后，废。(
)主要是挽救生命、防止伤残和减少痛苦。
A、中暑的处理原则
C、冻伤的处理原则
B、打119D、找床，让婴幼儿躺在上面
C、话语的多少 B、语速的变化D、走路快慢的变化B、判断病情的依据D、急救的原则D、发红(
)、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三
)和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正
D、活泼的程度 以防止造成死亡或终身残
必须在现场争分夺秒地进行正确而有效的急救，
二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。)
)职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。 162. (
)职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门性。 163. (
)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。
)教书育人是保育员岗位职责的基本要求。165. (
)只要保育员能象母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。166. (
)保育员在施教的过程中加强与家长的交流与沟通是尊重家长，热情服务的基本要求之一。167. (
)正确站立姿势是身子正，腿不弯，抬头挺胸。168. (
)婴幼儿胃的消化力弱。169. (
)婴幼儿的皮肤容易受凉是因为其皮肤的保护机能差。170. (
)成人应该及时治疗婴幼儿的发育性口吃。171. (
)母乳喂养可以减少过敏反应。172. (
)高级情感主要是指理智感、道德感和美感。173. (
)幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。174. (
)我国幼儿园的根本任务是要帮助幼儿实现个人最大限度的发展。175. (
)孩子上课随便说话，玩东西、搞小动作是其缺乏独立意识和独立生活能力的表现。176. (
)幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。177. (
)在《学生伤害事故处理办法》为能力人的特点，参照本办法处理。178. (
)使用普通容器配制消毒剂，应先对容器的容量进行估计。179. (
)浅表淋巴结分布于腹股沟、腋下和颈部。180. (
)值日生使用的擦拭液应该不刺激幼儿的皮肤。
38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为完全无行
)第二名值日生使用的抹布在擦拭中应清洗两次。 182. (
)值日生值日时应注意保持抹布清洁。 183. (
)超大运动量会提高婴幼儿的食欲。
)搓洗手的顺序是手心―手背―手腕―手指--手指尖―手指缝。 185. (
)保育员对婴幼儿盥洗的指导应是突击性的。
)对婴幼儿进行排尿训练的条件是大脑皮层一定程度的成熟。187. (
)只要没有把尿排在床上就不是遗尿症。188. (
)在角色游戏中，保育员利用角色的身份对儿童的游戏进行指导时比较受孩子的欢迎。189. (
)同一个孩子在相同的学习领域任何时候都能够获得相同的学习结果。190. (
)在做保育工作总结时，保育员应对照保育工作计划和自己的日常工作，191. (
)保育工作总结主要是要总结出自己在教育工作中的心得体会。192. (
)保育工作总结主要是能总结出保育工作的心得体会和整改措施。193. (
)保育员为每个婴幼儿增减衣服的依据主要是孩子实际的活动量。194. (
)在婴幼儿户外活动前，保育员要结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。195. (
)体重超过同年龄、同身高标准体重的196. (
)体重超过同年龄、同身高标准体重的197. (
)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新入园的婴幼儿、在园的婴幼儿
)婴幼儿入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状
)如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、洗脸和按摩。200. (
)呼吸和心跳是最重要的生命活动。在常温下，呼吸、心跳若完全停止半分钟以上，生命就有1分钟则很难起死回生。
30% ～39%为轻度肥胖。59%为极度肥胖。
检查自己工作的情况，找出成功与失败的地方，并分析其原因及今后努力的方向。
以及幼儿园中的全体工作人员。况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。 危险；超过
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、中学教育、生活休闲娱乐、行业资料、应用写作文书、高等教育、各类资格考试、保育员理论知识试卷24等内容。　
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