路人2113借问遥招手怕得鱼惊不应囚。
释义：听到有过路的5261人问路小孩漠不关心地摆了4102摆手，生怕惊动了鱼1653儿不敢回应过路人。

【作者】胡令能 【朝代】唐

蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手怕得鱼惊不应人。

一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼侧着身子坐在草丛中，野艹掩映了他的身影听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人

《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作。此诗分垂钓和问路两层第一、二句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）

第一、二句，稚子小孩也。“蓬头”写其外貌突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿嘚形貌不加粉饰直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼所以特别小心。在垂钓时“侧坐”姿态，草映其身行为情景，如在眼前“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫“草映身”，也不只是在为小儿画像它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问就因为看得见小儿。

后两句中“遥招手”的主语还是小儿当路人问道，小儿害怕应答惊鱼从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩有心计，有韬略机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事诗人再没囿交代的必要，所以在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止