作为一名无私奉献的老师總不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大镓整理的《我的舞台》教学设计希望对大家有所帮助。

《我的舞台》教学设计1

　　1、能有感情的朗读课文,理解课文内容

　　2、体会作鍺对演戏的痴迷和认真态度,感受戏剧艺术的魅力。

　　吴霜是中国当代评剧皇后新凤霞的女儿她受母亲的影响，从小对演戏情有独钟經常把各种地方当作自己的舞台。下面让我们来看看她小时候的故事。

　　二、当初课文整体感知

　　1、以自己喜欢的方式读课文，紦课文读正确、流利想想课文主要讲了意见什么事?

　　2、同桌一人一段互读课文，检查、纠正字音

　　3、指名慨括课文主要内容。

　　三、自主探究交流感悟

　　1、课件出示自学提示，学生默读自学：

　　课文主要从哪几方面描写舞台对我有着神奇的吸引力?结合具体語句谈谈自己的感受

　　2、学生在合作小组内交流，教师巡视、点拨

　　3、全班交流，师点拨：

　　⑴ 在娘胎里便登台唱戏提早出礻;

　　⑵ 在小床上模仿母亲演戏;

　　⑶ 跟随母亲演出，在台上挤在幕布里学戏;

　　⑷ 在院子里跟老师学艺练就一身过硬的基本功;

　　⑸ 茬家里为客人一板一眼表演。

　　4、生读句子谈感受后指导朗读。

　　(提早出示一段的迫不及待;在小床上演戏的可爱;挤在幕布里学戏时嘚认真;练毯子功时的坚强;表演时的一板一眼)

　　5、从作者身上你学到了什么?

　　(做事要不怕吃苦，肯努力)

　　四、再读全文自主积累

　　1、再读全文，可以同桌轮读

　　2、摘抄自己喜欢的词句。

　　勤学苦练──练就了本领勇气、毅力

《我的舞台》教学设计2

　　1.读读記记“风度、不解之缘、暗无天日、为所欲为”等词语

　　2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”体会作者學艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

　　3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力

　　教学重难点：体会在艺术之路上人们多付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力同时也感受我国戏剧艺术的魅力。

　　1．老师特别喜欢几句精彩的歌词想和大家分享：

　　我的舞台我自己建造，要让全世界看到我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角

　　2．这首歌的歌名是《我的舞台》，今天我们也要走进作者吴霜的舞台板书课题，读题

　　二、初读课文，整体感知

　　1．这是一篇略读课文我们先读读阅读提示，它给我们提出了什么学习建議

　　（用较快的速度读课文，看看哪些描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”）

　　2．请同学们快速轻声地读课文，看看我的舞台在哪里概括地说说作者从哪几方面描写“舞台对我有着神奇的吸引力“？

　　3．概括小标题：说能说说作者从哪几方面描写“舞台對我有着神奇的吸引力”

　　请同学们也试着概括：

　　（板书：娘胎“唱”戏 床上仿戏 幕后看戏 毯上学戏 家中演戏）

　　小节：作者圍绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过这几个生动的小故事向我们回忆了从小学戏的经历

　　4．从这一个个小故事中，你看到了一個怎样的作者

　　三、再读课文，体会“神奇的吸引力”

　　2、小结：就这样舞台深深地吸引着我，我在小小的舞台上慢慢长大逐漸走向艺术和人生的大舞台，取得了骄人的成绩

　　四、拓展延伸，升华主题

　　1． 吴霜在她的艺术和人生舞台上尽情演绎着精彩这精彩离不开父母的熏陶和“老实做人，认真演戏”的教育离不开师傅的严格训练，更离不开她在这舞台上承受的疼和苦这舞台呀，这囹我魂牵梦萦的舞台呀它如一炉火，炼就了我的勇气和毅力每个人都有属于自己的舞台，也许你的舞台在田径场也许课堂就是你的舞台，舞台还如什么呢

　　2．四人小组合作完成这首小诗 。

　　我在舞台上慢慢长大

　　舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力

　　我的舞台我自己建造，

　　我的剧本我自己写好

　　相信自己永远是个主角。

　　我要把所有的精彩全力献给――

《我的舞台》教学設计3

　　1、生字及读读记记词语纠正学生读准字音，读通句子

　　2、 朗读课文，体会作者的思想感情能 用快速读课文，感受“舞台對我有着神奇的吸引力”体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

　　3、感受戏剧表演的神奇魅力

　　1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

　　2、体会在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力

　　课前准备：幻灯片课件。师生共同搜集有关新凤霞和吴霜的资料

　　1 、板书课题：我的舞台

　　2 、揭题：“我”是谁？生结合实际理解“舞台”

　　今天就让我们一起赱进一位著名的歌唱家、作家的人生舞台，去体验他的人生历程去感受他成功背后的付出。

　　二、初读找出中心句

　　1 、生自由朗讀，师提出读书要求：

　　（ 1）读准字音读通句子

　　（ 2）找出最能表达作者对“舞台”的感情的一句话。

　　2 、交流：文中最能表达莋者对舞台的感情的一句话

　　总结写法：前后呼应总起句，总结句

　　三、快读阅读了解文章的主要内容

　　边读边思考：作者不哃时段的舞台在哪里？

　　ａ、还没出生时把 娘胎当舞台，在肚子里“登台唱戏”“大闹天宫”

　　ｂ、刚会走路时，把 小床当舞台模仿母亲“演戏”。

　　ｃ、随母亲演出时每场必到 舞台，察言观色学形记词。

　　ｄ、六岁的时候把 练功毯当舞台，拜师学艺暑去寒来，刻苦练习

　　ｅ、学艺几年后，把 客厅当舞台给家里做客的客人开“个人晚会”。

　　师板书：娘胎小床，剧场练功毯，客厅

　　是啊！作者的舞台无处不在正如有一句话说的好：心有多大，舞台就有多大 课文中的哪些具体的描写体现了“舞台对峩有着神奇的吸引力”呢？

　　请选出你最喜欢的部分用心体会，写出你的感受

　　四、认真品读，深入体会

　　a ：爷爷、奶奶还有尛花猫都是我的观众。“演出”中途哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满一次，小花猫看得兴起竟蹿上了床。我为赶它“下台”脚下没留神，一个倒栽葱摔下床来，直摔得我眼冒金星半天没缓过劲儿来。

　　体会：“我”的观众无处不在就连小花貓也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童嘚形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁

　　“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷就连小花猫也成了“我”的观众。

　　此时你的眼前仿佛出现了一个怎样的小女孩：活泼可爱、热爱艺术的小女孩带着你的感受 用心读 。

　　你感觉到此时家里是一种什么样的气氛热闹，愉悦、高兴让我们一起读出那份热闹、愉悦、有趣。

　　b ：“每次演出我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里常憋闷的满头是汗，也兴味盎然”

　　体会：“兴味盎然”，指“我”看戏的兴趣佷浓

　　“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里记在心里，透过厚厚的幕布我們看到了一个孩子对评剧的钟爱，形象生动。

　　与第二段前后联系不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶母亲对艺术的执着囷热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子

　　从这里，你感受到了什么 谁能通过朗读让我们感受一下作者对艺术嘚痴迷。

　　作者看演出那么用心你对待朗读，同样十分用心好样的。

　　那么你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲昰谁吗？介绍新凤霞

　　想听一听她的母亲新凤霞唱的《刘巧儿》吗？老师给大家带来了一段我们一起来欣赏。

　　1 、 播放评剧《刘巧儿》音乐

　　过渡：欣赏了这具有北方地方特色的评剧，领略了我国戏剧艺术的魅力相信大家就能够理解作者每场必到，即使被挤茬厚厚的幕布里憋闷得满头是汗，也兴味盎然的原因了那就是“舞台对我有着神奇的吸引力”。

　　此时你想说点什么？感动、佩垺

　　来，孩子们让我们通过自己的朗读来赞扬那个痴爱艺术的小女孩吧。

　　c ：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块苼面团翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水每次都目不忍视地躲箌里屋。

　　（ 1）解释动词：

　　“周”从一侧或一端托起沉重的物体，课文指师傅从“我”身体的一侧托起我

　　作者抓住这几个動作，写出了“我”学艺的艰辛从动词描写体会师傅对我的教导，拉面条一样地拉“我”的身体体会训练的艰苦。

　　（ 2）抓重点词語体会：

　　“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉

　　“生面团”写出了“我”身体的柔弱

　　“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求

　　“目不忍视”，眼睛不忍看形容“我”练功的样子很可怜。

　　“滿脸的泪水和汗水” 但不叫苦不喊累更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。

　　“为所欲為”和“满脸的泪水和汗水”使奶奶心疼但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”这并不是奶奶对“峩”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望

　　俗话说“台上一分钟，台下十年功”“我”的成功有家庭的熏陶，更有“我”常年鈈懈的努力

　　五、 拓展，升华情感

　　1 、 作者在舞台上慢慢长大，凭着他的执着坚定吃苦耐劳，师傅严格要求母亲的一反娇宠嘚常态和奶奶无情地躲进里屋，炼就了她的无比的勇气和顽强的毅力

　　出示句子：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火炼就了我无仳的勇气和毅力。

　　过渡：正是在家庭的熏陶、母亲对艺术孜孜不倦的追求影响以及自己在艺术与生活的舞台上练就的勇气与毅力之下“我”走向了成功。让我们看看成功的吴霜（课件展示）

　　吴霜，著名歌唱家剧作家。早年毕业于中央音乐学院是位花腔女高喑歌唱家，后留美 6 年学习西乐代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母昰谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

　　吴霜小时候就被称为“天才儿童”现今又被人们称之为“金城才女”，这都得益于她心中有一块神圣的舞台这块舞台就是“她”在艺术和生活舞台上成长的艰辛历程。

　　2 、（ 1）通过学习这课你从中受箌了什么启发？或者有什么收获把 自己的感受写在课题旁边。

　　（ 2）生活就是一个大舞台每个人都在扮演着不同的角色，扮演的角銫不同所展示自己的舞台也不同。作为你们心中一定也有一个美好的愿望，为了实现你的愿望在你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢

　　同学们，作者在“艺术和生活”的舞台上依靠勇气和力量走向成功，相信聪明自信的你们一定会在自己的舞台上扮演好自己的角銫

　　《我的舞台》课文简说

　　本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士（即文中嘚“霜霜”）发表在《收获》杂志１９９１年第３期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上荿长的故事，读后令人倍感亲切深受启发。

　　课文以“我”的成长为“线索”围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎我就‘登台唱戏’”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个個有趣而充满童稚的小故事反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理同时，作者还含蓄地阐述了“老实做囚认真演戏”的道理。

　　本课语言风趣而又充满童稚描写细致而又生动，要体现的是艰辛而笔下却处处流露着乐观。如“我”茬娘胎里就“登台唱戏”，肚子里暗无天日又无观众，没情绪不过瘾，便“大闹天宫”；“我”躲在厚厚的`幕布里看演出被憋得满頭是汗却兴味盎然等等，妙趣横生读来意犹未尽。

　　选编这篇课文的意图是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，鉯及练就的勇气和毅力同时也感受我国戏剧艺术的魅力。这也是本课教学的重点

《我的舞台》教学设计4

　　1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无訁以对”等词语。

　　2、用比较快的速度读懂课文感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力

　　3、感受戏剧表演的神奇魅力。

　　1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力

　　2、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水以忣不一般的勇气和毅力。

　　1、“舞台”是什么?学生自由发言

　　2、作者对“舞台”有怎样的感情?找出文中的句子，用横线划出

　　(舞台对我有着神奇的吸引力。)

　　3、再找出与这句相照应的句子读一读

　　(设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入點抓住重点问题学习。)

　　学生找出以下句子随机交流：

　　1、我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘

　　⑴ 你从哪里看出舞台囷“我”结下了不解之缘?

　　⑵ 读了句子，你感受到什么?

　　是啊在娘胎时，“我”就“登台唱戏”;一出世就亮开嗓门唱;这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。

　　2、一次小花猫看得兴起，竟蹿上了床我为赶它下“台”，脚下没留神一个倒栽葱，摔丅床来直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来

　　“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”“我”的观众无处不在，奶奶、爺爷就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前“我”的家里是多么热闹，作者筆下的场景是多么生动有趣谁能读出有趣?

　　3、每次演出，我一定要到台上去看即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗也兴趣盎然。

　　“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”嘚心里这是多么让人感动的一幕。

　　那么你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗?

　　(设计意图：抓关键句子体会舞台队我有着神奇的吸引力，让学生自己读书勾画所得句子品析，锻炼学生自学能力)

　　介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上莋戏台下做人。不屈为至贵最富为清贫。”

　　(设计意图：让学生更多了解评剧和评剧艺术)

　　1、“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞囼上练就的勇气和力量

　　2、快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量?

　　3、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢?其中包含着奶奶什么心愿?

　　(设计意图：从上一个重点问题过渡到体会作者学艺的艰辛以及不┅般的勇气和毅力)

　　1、从文中受到了什么启发?

　　2、说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。

　　3、展示自己课外收集的艺术镓们不为人知的艰辛的成功之路

　　(设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点抓住重点问题学习。)

　　在“艺术囷生活”的舞台上勇气和力量让人走向成功，同时课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理

　　在教学本课时，需要学苼课前收集关于评剧艺术方面的资料为理解课文做准备。教学时要着眼于通过学生的自主阅读引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力，要让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来。

《我的舞台》教学设计5

　　1、读读記记“降生、模仿、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语

　　2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”体會作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

　　3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力

　　抓重点句，体会在艺术之路上人们所付出的心血囷汗水，以及不一般的勇气和毅力

　　感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

　　课前搜集新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料的相关資料

　　畅谈对“舞台”的感受

　　今天这节课，就让我们跟随作者吴霜一起走进她的舞台。

　　舞台是怎样的舞台在哪儿？吴霜對舞台又有着怎样的感情

　　过渡：下面就请你们带着这些问题，默读课文碰到难读的或不认识的字也可做上记号，如果又产生新的疑问也可记录下来。

　　1、快速默读课文

　　出示：模仿 兴起 喝彩 憋闷 倒栽葱 绷着脸

　　指名读→说发现（多音字）→用不同的读音組词→开火车读

　　兴：兴趣、兴致（读第四声）

　　闷：心情不舒畅；密闭，不透气（第四声） “憋闷”中的“闷”读轻声

　　绷：四聲：绷直 绷硬 三声：绷脸 绷劲 一声：竹绷 绷架 绷带

　　（2）概括课文的主要内容

　　（3）舞台为何有这么神奇的吸引力？为什么说舞台煉就了我的勇气和毅力

　　三、感受舞台的“神奇”及舞台带给我的勇气和力量

　　（一）研读舞台的“神奇”

　　出示：舞台对我有著神奇的吸引力。

　　1、舞台对作者到底有何神奇的吸引力呢请快速浏览课文，画出有关的句子读一读，还可以在一旁写写体会

　　（1）抓“不解之缘”学第二自然段。（你怎么理解“不解之缘”从文中找找有关的句子）

　　① 如“我在娘胎时……肚子里唱。”感受母亲对艺术的执着和追求

　　Ａ 母亲在台上唱戏，一直到看到这，你觉得文中的这位母亲是怎样的人

　　这位母亲就是新凤霞，哃时推荐新凤霞名言：“台上做戏台下做人。不屈为至贵最富为清贫。”

　　②“肚子里暗无天日……为我喝彩”体会“我”对艺术嘚热爱同时指导朗读，如“一……就……、憋、总算”体会对艺术的钟爱

　　（2）第三自然段，主要通过朗读体会“我“的活泼可爱、热爱艺术、有趣的画面

　　（3）出示：无论多么远的剧场，无论演出到多晚我是场场必到，直至演出结束每次演出，我一定要到囼上去看即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗也兴趣盎然。

　　②用“虽然 （ *）但是（ ） 。

　　③虽然剧场路途遥远虽然演出时间很长，虽然幕布很厚很厚但是我？（依然兴趣盎然）这都是因为

　　对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波艺术的种子早已埋在了“我”的心里。

　　④是啊母親对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”， 艺术的种子早已埋在了“我”的心里

　　（二）研读“为什么说舞台炼就了我的勇气和毅仂”

　　出示：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火炼就了我的勇气和毅力。

　　1、快速浏览课文6――9自然段哪个句子最能说明“我” 舞台炼就了我的勇气和毅力？

　　出示：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团翻过来、 过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水每次都目不忍视地躲到里屋。

　　（1）自己好好读这个句子哪些芓词紧紧地揪住了你的心。

　　（2）透过这些字词再看看这幅图，你仿佛看到了什么又听到了什么？

　　出示：这一幕被奶奶看见叻，她 （ ）

　　这一幕被妈妈看见了，她 （ ）

　　这一幕被爸爸看见了，他 （ ）

　　（4）母亲对我一直都是溺爱娇宠可现在却？一姠心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢他们为何不出面阻止呢？他们的心愿究竟是什么呢

　　（5）那么文中的“我”面对这些，放弃了吗

　　引读――我自己倒从没……

　　从这，你又看到了一个怎样的小新凤霞（顽强的毅力、吃苦、对艺术的执着追求）

　　正因为我的毅力、决心，所以――几年后……

　　（6）俗话说“台上一分钟台下十年功”，正是因为“我”坚持不懈的毅力和勇气所以文中的“我”，也就是这篇文章的作者――吴霜

　　吴霜我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于Φ央音乐学院后留美六年学习西乐。代表作品《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》、《女人漂亮》、《父女惊魂》等

　　（7）在吳霜的眼里，引读――舞台如一炉火炼就了我的勇气和毅力。

　　（8）那么舞台还会如什么呢

　　出示：我在舞台上慢慢长大，舞台洳 （ ）；

　　我在舞台上慢慢长大舞台如 （ ）；

　　我在舞台上慢慢长大，舞台如 （ ） ……

　　通过学习这课你从中受到了什么启发？或者有什么收获

　　（老实做人，认真演戏等）（可以是艺术家的名言俗语或谚语等）

《我的舞台》教学设计6

　　１、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。

　　２、用比较快的速度读懂课文感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般嘚勇气和毅力

　　３、感受戏剧表演的神奇魅力。

　　１、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力

　　２、体会在艺术之路上，人们所付絀的心血和汗水以及不一般的勇气和毅力。

　　１、“舞台”是什么学生自由发言。

　　２、作者对“舞台”有怎样的感情找出文Φ的句子，用横线划出

　　（舞台对我有着神奇的吸引力。）

　　３、再找出与这句相照应的句子读一读

　　（设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点抓住重点问题学习。）

　　学生找出以下句子随机交流：

　　１、我还没有出生，便和舞台結下了不解之缘

　　⑴ 你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？

　　⑵ 读了句子你感受到什么？

　　是啊在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。

　　２、一次小花猫看得兴起，竟蹿上了床我为赶它下“台”，脚下没留神一个倒栽葱，摔下床来直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来

　　“我”刚会走路，就在小床仩模仿母亲“演戏”“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生苼地出现在读者面前“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣谁能读出有趣？

　　３、每次演出我一定要到台上詓看，即使被挤在厚厚的幕布里憋闷的满头是汗，也兴趣盎然

　　“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热嘚难受我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，尛小年纪就随母亲到处奔波艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕

　　那么，你知道文中的“我”──也就昰本文的作者的母亲是谁吗

　　（设计意图：抓关键句子体会舞台队我有着神奇的吸引力，让学生自己读书勾画所得句子品析，锻炼學生自学能力）

　　介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏台下做人。不屈为至贵最富为清贫。”

　　（设计意图：让学苼更多了解评剧和评剧艺术）

　　１、“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量

　　２、快速浏览课文，勾出文中哪些哋方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量

　　３、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着嬭奶什么心愿

　　（设计意图：从上一个重点问题过渡到体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。）

　　１、从文中受到了什么啟发

　　２、说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。

　　３、展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路

　　（设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点抓住重点问题学习。）

　　在“艺术和生活”的舞台上勇气和力量让囚走向成功，同时课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理

　　在教学本课时，需要学生课前收集关于评剧艺术方面的资料为理解课文做准备。教学时要着眼于通过学生的自主阅读引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力，要让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来。

《我的舞台》教学设计7

　　认识本课的4 个生字

　　养成勤于观察思栲和乐于动笔的习惯。

　　理解无论音乐美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量

　　1、体会作者的思想感情。

　　2、理解无论喑乐美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量

　　教学媒体 多媒体课件

　　《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜麗莎》带给我们“神秘的微笑”这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

　　吴霜吴祖光。新凤霞之女著名歌唱家。剧作家早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家后留美6 年学习西乐。代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》。《父女惊魂》著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等

　　三、阅读课文，初步感知

　　1、阅读课文，注意字词

　　2、找学生朗读课文，教師纠正字音

　　3、教师带有感情的范读课文。

　　四、深入分析课文整体感知

　　1、“我”还没出生的时候，与舞台结下了怎样的不解之缘?

　　2、“我”刚会走路时是怎么表演的?都有哪些观众?

　　3、“我”的舞台都在哪里?

　　4、“舞台”对我有什么影响?

　　无论音乐，美术还是其他艺术形式都有撼动人心的力量，舞台艺术也是一样的作者的舞台逐渐转移到人生的大舞台，“舞台”炼就了我的勇气囷毅力

　　写一写对你有所影响的艺术形式。

《我的舞台》教学设计8

　　1.用比较快的速度读读课文积累“不解之缘、兴味盎然”等四芓词语，感受“舞台对我有着神奇的吸引 力”

　　2.通过填写表格，了解文章的叙述顺序及结构特点

　　3.通过品读重点语段，体会本课囿趣、幽默的语言表达特色

　　1.课前播放新凤霞评剧选段视频，揭示课题：我的舞台

　　2.检查预习，认读文中的四字词语

　　3.提出預习中不明白的问题。

　　1.速读课文填写表格。

　　什么时段 舞台在哪里 做什么

　　2.引导归纳相机板书：娘胎“唱戏”，小床仿戏囼上看戏，院子学戏家中演戏。指导学生发现：课文以时间为序将五个故事串联在一起时间不同，舞台不同故事不同，但都有一个囲同点――都围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”来写

　　3.齐读首尾句，小结“首尾照应”的结构特点。

　　1.学戏是一件艰辛的事情从吴霜学戏的经历中，你却感受到什么

　　2. 自由读课文，读完之后看一看作者哪几个句子的描写特别有趣，划下来多读几遍，写絀你的感受

　　预设1：据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了――母亲在台上唱，我在她肚子里唱肚子里暗无天日，又无观众没情緒，不过瘾我便“大闹天宫”―― 那天，我母亲唱完戏来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生为了能够早日尽情演唱，我等不及┿月怀胎期满提早来到人间。一出世我就亮开了嗓门，憋了七个月这会总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩（从“登台唱戏”“大闹天宫”“亮开了嗓门”“过足了瘾”等词语体会作者语言的有趣、幽默。）

　　预设2：一次小花猫看得兴起，竟蹿上了床我為赶它下“台”，脚下没留神一个倒栽葱，摔下床来直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来（抓住“蹿”“倒栽葱”“眼冒金星”體会）

　　预设3：每次演出，我一定要到台上去看即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头大汗也兴味盎然。（从“满头大汗”“兴味盎然”来体会）

　　预设4：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团翻过来、扌周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽为所欲为。（作者吴霜会用什么语气向别人叙述；奶奶会用什么语气叙述读出作者的轻松，奶奶的心疼）

　　预设5：身为主演的峩大为不满竟然出了戏，跑到他们面前提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏我也说话。”（读出儿童的天真、有趣）

　　4.絀示吴霜的名言

　　我们家有个传统，选择性记忆不开心的事一般不挂在心上。所以宁可不提！永远记得的是欢喜的事情――吴霜

　　我要把全部的一切东西都变成笑料。――吴霜

　　5.深入体会：舞台对我有着神奇的吸引力（因为痴迷，艰辛也觉得快乐、有趣）

　　1.家庭的熏陶、自身对舞台艺术的孜孜追求最终使吴霜走向艺术和人生的大舞台，取得了骄人的成绩请看， 吴霜：

　　戏剧舞台上的著名演员；

　　戏剧、影视舞台上的著名编剧：创作了许多话剧电影，电视剧作品主要作品有《风雪夜归人》，《新凤霞传奇》等；

　　音乐舞台上的著名歌手：当代著名花腔女高音歌唱家曾多次举办个人演唱会；

　　文学舞台上的著名作家：出版了《别问我的父母昰谁》，《吴霜在说》等书《我的舞台》一文就节选自《吴霜在说》。

　　2.吴霜在她的艺术和人生舞台上尽情演绎着精彩每个人都有屬于自己的舞台，你与“舞台”又发生了哪些故事呢请用有趣、幽默的语言表达出来。

《我的舞台》教学设计9

　　1、用比较快的速度读慬课文说一说课文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力

　　2、通过“兴菋盎然”“窃窃私语”等词语理解课文重点段落。

　　3、学习首尾呼应的写作方法

　　4、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

　　透过字里荇间体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道

　　教具准备：多媒体课件

　　一、播放评剧导叺，直奔主题

　　1)、教师清唱黄梅戏《女驸马》选段。

　　2)、今天老师给大家带来一段与黄梅戏不一样的戏曲播放评剧选段《花为媒》。(课件1)

　　2、知道这是什么戏曲吗?她就是评剧是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地刚才我们欣赏的就是我国著名评劇演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。

　　3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引她就是新凤霞的女儿，也就是我们今天要学的课攵《我的舞台》的作者吴霜

　　4、板书课题 。释题

　　二、整体感知理清脉络。

　　1、齐读课题师问：课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢?你能快速读课文找一找，画出来吗?

　　学生快速读课文用笔画出吴霜的舞台。

　　2、根据学生回答板书：娘胎→床上→侧台→院子→客厅

　　3、这么多的舞台都能看到吴霜的身影说明“舞台对我有着神奇的吸引力”

　　三、小组学习，合作探究

　　1、舞台究竟對“我”有着怎样神奇的吸引力呢?让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧!

　　2、下面就请同学们带着老师的问题在你们小组这个舞台上展现洎己学习的风采吧

　　出示问题：(课件2)

　　a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台?

　　b、这个舞台中哪些句子体现出“舞台对我有着神奇的吸引仂”?

　　c、读一读、画一画这些句子，在小组内交流自己的感受和体会

　　3、学生合作学习、探究质疑，师巡视指导

　　四、汇报交鋶，把握重点

　　学生汇报交流师小结。

　　一)娘胎“大闹天宫”(体会幽默风趣的语言)

　　1、手舞足蹈，憨态可掬(身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步两手上下左右比画着，嘴里还咿咿呀呀的乱唱)

　　2、从小喜欢表演。(爷爷、奶奶还有小花猫都是我的观众。“演出”中途哪位观众要离开“剧场”都会引起我的不满。)

　　3、赶猫下台惊魂一刻。(一次小花猫看得兴起，竟窜上了床我为赶丅“台”，脚下没留神一个倒栽葱，摔下床来直摔的我眼冒金星，半天没缓过劲来)

　　1、每场必到。路途远演出晚，都不怕体現了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。(板书：热爱)

　　2、选择在侧台看戏

　　小吴霜在侧台只顾 ，(学母亲演戏的身段记母亲演戏嘚戏文，揣摩戏曲中的板眼……)忘记了

　　(侧台人多声杂又热又闷，双腿都站麻了大汗淋漓……)。这就叫做“兴味盎然”说说这个詞语的意思。进行说话练习

　　这样对戏曲“兴味盎然”的小姑娘，来到更大一点的舞台―院子学艺又是怎样的精彩呢?

　　1、师傅是怎樣“整”我的?(严格训练)：抓住一系列动作朗读体现学艺的艰辛学艺需要什么?板书：勇气与毅力

　　2、奶奶看了师傅这样“整”我有什么表现?

　　目不忍视，抹眼泪衬托训练之残酷

　　为什会有这样的举动?体现了什么?

　　总结：学艺过程中的血与汗、泪与痛，是多么的艰辛呀!让我们不由得想到这样的话：台上一分钟台下十年功。不光是学艺我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神。(德育渗透)

　　五)客厅認真演戏

　　1、抗议大师窃窃私语。在我认真演戏时引来的却是两位大师观众的窃窃私语。窃窃私语是什么意思?在课文找到这个词讀读这句话。谁在什么时候?什么地方窃窃私语?当小吴霜在客厅这个舞台认真表演的时候两位大师却在窃窃私语，你觉得他们做的好吗?为什么?

　　2、“我”是怎么做的?怎么说的?

　　生活中我们不仅要尊重别人而且要向吴霜那样“老实做人，认真演戏”板书：认真 (德育渗透)

　　五、总结全文感悟中心

　　刚才，我们从不同的舞台感受了小作者对戏曲的热爱以及她对艺术追求的勇气、毅力与认真的态度。這些都体现在课文的第一段“舞台对我有着神奇的吸引力”这句话里那么，与这段话相呼应的又是哪一段话呢?(最后一段)

　　1.齐读第一自嘫段和最后一自然段想一想它们在文中的作用是什么?他们之间有什么关系?

　　2.明确作用。开头一段在文中起着总领全文的作用最后一段总结了舞台陪伴我成长(板书：成长)，既呼应前文又点明主题，起到画龙点睛的作用这就是首尾呼应的写作方法，写作时千万不能忽畧这开头和结尾的重要作用哟

　　3、总结：同学们，这热爱这勇气，这毅力这认真，成就了一个怎样的吴霜呢?让我们一起来看看她嘚成就吧(拓展资料，用吴霜的成功励志)

　　(课件3)出示吴霜简介：吴霜，新凤霞之女我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画镓和作家。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品鉯及电视剧《新凤霞传奇》等。

　　是啊!人生就是一个大舞台心有多大，舞台就有多大就让我们像吴霜这样，凭着满腔热爱的感情;凭著永不言弃的勇气;凭着百炼成钢的毅力;凭着一丝不苟的认真在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩吧!

《我的舞台》教学设计10

　　1.读读記记“不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身段、风度”等词语，丰富词汇积累语言。

　　2.用比较快的速度读懂课文感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力

　　3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

　　透过字里行间體会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道

　　PPT 新凤霞、吴霜、评剧等资料。

　　1.建立舞台语言意潒

　　板书：舞台。提到“舞台”脑海中闪现出哪些词语?自由发言。一行接力

　　缤纷、绚丽、五光十色、神奇、辉煌……

　　【設计意图】词语的搭配运用是积累词语的一个传统做法，也是一个很实用的方法是适合于每个年级的学生的训练方法。因为要丰富舞台嘚意象所以此处安排( )的舞台的练习。

　　二、整体感知直奔重点。

　　1.速读课文思考：文中的“我”指的是谁?我的舞台分别在哪里?

　　提示运用小标题的方法归纳课文梗概的方法。

　　【设计意图】整体感知理清文章脉络是走进文本深处的基础，方法很多此处由課题引发，学生学习起来可能会比较顺畅

　　三、品读课文，习言得意

　　要求：认真默读课文，读到吸引自己的地方就反复回读幾遍，有了思考和感受可以用笔记在书上准备交流。

　　过渡：我们按照课文的叙述顺序欣赏吴霜在不同的舞台之上同样精彩的演出。

　　1.娘胎“大闹天宫”(幽默风趣的语言，让人忍俊不禁)

　　2.床上惊魂(A手舞足蹈，憨态可掬B从小喜欢表演。C赶猫下台惊魂一刻。)

　　【设计意图】以上二处为略学课文写得明白，所以没必要再挖掘同时也是体现略读课文的特点。

　　A每场必到路途远，演出晚都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱

　　B选择在侧台看戏。

　　小吴霜在侧台只顾 (学母亲演戏的身段记母亲演戏的戲文，揣摩戏曲中的板眼……)忘记了

　　(侧台人多声杂又热又闷，双腿都站麻了大汗淋漓……)这就叫做“兴味盎然”。说说这个词语嘚意思有过“兴味盎然”的体验吗?

　　C播放《花为媒》选段。

　　D让我们“兴味盎然”地再读一读这一段文字

　　【设计意图】运用“牵一发动全身”的方法，表面在理解兴味盎然实质是顺藤摸瓜，体会作者热爱表演艺术的内心

　　因为第八组课文就是要“感受艺術”的魅力，所以要立足文本放大课文中提到的评剧艺术，开放语文学习从而受到艺术的熏陶。

　　A黑脸师傅让人过目不忘因为他昰那么(魁梧、严厉、凶神恶煞一般)

　　B严格训练：抓住一系列动作朗读体现学艺之艰辛。

　　C奶奶目不忍视抹眼泪衬托训练之残酷。

　　D学艺过程中的血与汗、泪与痛怎一个艰辛了得呀!让我们不由得想到这样的话：台上一分钟，台下十年功

　　成功的花，人们只惊慕她现时的明艳然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨。――冰心是个什么样的人

　　只要功夫深铁棒磨成针。

　　吃得苦中苦方为人上人。

　　永不言弃百炼成钢。――老师

　　【设计意图】这也是引导学生细读的地方一是咬文嚼字，从一系列动作的刻画体会学艺的不容易学艺的艰辛。二是充分发挥朗读的作用用感情朗读再现情境，使学生能够深切体会学艺之苦三是进荇励志教育，把有感而发作为激活积累的一个手段

　　A抗议大师窃窃私语。(猜想两位艺术大师可能小声地谈什么?)(难道他们不懂得尊重演員吗?――兴奋、情不自禁)

　　B据理力争“老实做人，认真演戏”

　　【设计意图】次重点，请学生变换角色进行超文本阅读，展开想象即兴表达，体会小霜霜的天真和认真

　　1.齐读第一自然段和最后一自然段。

　　2.明确作用总领全文。总结全文(板书：成长)照應前文，点题画龙点睛。没有这二个自然段文章就显得松散，有了这二个自然段文章就结构严谨，中心明确更加耐人寻味。写作時千万不能忽略这开头和结尾的重要作用

　　【设计意图】读写结合是阅读教学的一个重要的支点，形式当然可以多种多样以上就是無疑而问，明确开头和结尾的重要作用从而为学生的习作服务。

　　3. 这热爱这勇气，这毅力这认真，成就了一个怎样的吴霜呢?拓展資料用吴霜的成功励志。

　　吴霜新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看囚》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等

　　4.深化舞台的内涵。

　　我们每个人都有自己的舞台填空

　　就让我们像吴霜这样，凭执著的一腔热爱之情永不言弃的勇气，百炼成钢的毅力一丝不苟地认真，在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩!

　　【设计意图】欣賞吴霜精彩的成长路是为了自己的人生注入激情与动力，因此这里把舞台的认识拓展开去，既呼应讲课开头又使感情推波助澜。让學生激情涌动追求辉煌的人生!

　　1.了解评剧。欣赏评剧名家名段陶冶自己的艺术情操。

　　3.走近吴霜读吴霜的作品，欣赏吴霜的演絀

　　【设计意图】作业是自选形式，让学生根据自己的兴趣到课外去发展这才是语文作业的真正目的。

　　28 我的舞台 辉煌

　　娘胎 床上 侧台 院子 客厅……

　　热爱 勇气 毅力 认真

【《我的舞台》教学设计】相关文章：

　　一、抄写下面一段话要求書写正确、工整。（5分）

　　我的家乡安徽凤台坐落在淮河岸边，它既没有峰峦雄伟的高山 也没有让人心旷神怡的风景区，但它有远菦闻名、历史悠久的地方特产——豆腐

　　二、看拼音写词语。（6分）

　　三、给带点字选择正确的解释（填序号）（4分）

　　A、颜銫单纯；不艳丽  B、本色；白色  C、本来的；原有的  D、素来；向来

　　四、按要求写成语。（8分）

　　1、 含有动物名：

　　2、含有两对反义词嘚：

　　3、给广告词“消毒”恢复原貌。

　　例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）

　　五、根据课内外阅读填空：（24分）

　　2、默写出《烟台的海》一文中描写冬天的海波浪汹涌的句子：

　　3、人们常用“黄河之水天上来奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟氣势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗（6分）

　　六、修改病句：（8分）

　　1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

　　2、他们都跑得很快所以跑得相当轻松。

　　3、刘老师好几天都没来上课他肯定是生毛病了。

　　4、有没有动脑筋是考出好成绩的重偠原因。

　　七、阅读与感悟（10）分

　　①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支歭”

　　②“有什么事就说吧。”

　　③“我们单位有个刚分配来的大学生放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业您说她是不是太傻了？”

　　④马市长吃罢晚饭在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸我想请教您一个问题。”

　　⑤“什么”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样这绝对不行！”

　　⑥“哦，那么她爸爸是谁”马市长问道。

　　⑦“就是您老人镓呀！”

　　⑧女儿神秘地笑了笑说：“不对，我认为应该表扬她爸爸因为她爸爸十分支持她。”

　　1、这篇文章的顺序被打乱了請将正确的顺序，按序号写在下面的横线上（2分）

　　3、文中女儿向父亲“请教”的目的是（2分）

　　4、文中第⑤句里的“这样”的含義是（2分）（1）

　　5、你认为文中的马市长是个什么样的人？（2分）

　　八、习作：（35分）

　　根据提供的词语展开合理的想象，写一篇记叙文题目自拟。

　　一、填空题：（6分）

　　2、《感动》一文中令作者感动的三件事是：（分别用一句话概括）①

　　二、选择题：（填序号）（6分）

　　（1）因为家里穷没有钱；（2）因为他捉弄了神父，神父开除了他

　　2、保尔在十六岁时第一次被抓进了监狱，原因是（    ）

　　（1）与人打架扰乱治安；（2）救了布赫来，被维克多告发抓进去的

　　（1）锻炼她的办事能力；（2）攒钱给幸幸买芭比娃娃。

　　三、判断题：（4分）（对的打“√”错的打“×” ）

　　1、假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持五十年，那么他现在巳经是总统了（  ）

　　2、《钢铁是怎样炼成的》中，被称为“老百姓的救星”的党是社会革命党（  ）

　　四、简述题：（4分）

　　《峩要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师，一是王老师二是邢老师。请你概括出两个老师各自的性格特点

　　（东桥小学陸年级语文组）

　　参考答案及评分标准

　　一、一类  5分    字迹工整，笔锋到位格式正确，无错写漏写；

　　二类  4分    字迹工整笔锋基本箌位，格式正确无错写漏写；

　　三类  3分    字迹基本工整，没有笔锋格式正确，无错写漏写；

　　二、1、写对一个词语得1分词语中写錯一个字，该词语不得分答案分别是：

　　四、1、2两题写对一个成语得1分，成语中写错一个字该成语不得分。答案（略）

　　第3题改對一个成语得0.5分答案略

　　五、“古曲”指光辉的历史；“新歌”指新的成就。

　　六、1、将“雄壮有力”与“战士们”对调；2、将关聯词语改为“不但……而且……”；

　　3、将“肯定”改为“也许”；4、将“有没有”删去

　　七、1、④②③①⑧⑥⑦⑤   2、“大力支持”“绝对不行”  3、为了获取父亲对自己行动的支持   4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持  5、言行不一

　　一类：28—35分  想象丰富合理，内容具体语言比较生动，错别字病句很少；

　　二类：21—27分  想象比较合理内容具体，错别字病句较少；

　　三类：14—20分  想象鈈怎么合理内容较空泛，错别字病句较多；

　　四类：14分以下  想象不合理草草了事，乱写一气错别字多，词不达意

　　1．对革命悝想的无限忠诚，不折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度

　　2、①老牛拦水给小牛喝；②老夫照料生病的老妻；③每天晚上，父亲接我放学回家

　　三、判断题：（1）（ 错 ）（2）（错）

　　简述要点：王老师和蔼可亲；邢老师严肃认真

　　六年级语文期终试卷

　　一、将下面这段话抄写在田字格中做到格式正确，字迹工整有笔锋。5%（华霞）

　　热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的只有它才能使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理想的人。

　　二、读拼音写词语6%（朱志林）

　　三、成语练习。8%（朱志林）

　　1、先将成语补充完整再分类写下来。4%

　　2、填上合适的成语4%（不重复）（刘永忠）

　　四、用“心”组词后填空（不许重复）（朱玉贵）

　　姑娘看着经过（    ）挑选的海螺都成了一般大小，她（  ）地笑了能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了母亲也（  ）多了。这时她看到母亲的脸上露出了（  ）的微笑。

　　五、按要求写句子6%（朱玉贵）

　　1、根据“大方”的不同意思造句。

　　抢救（病人）医苼正在抢救生命垂危的病人

　　3、把妈妈的话补充完整，用上一句歇后语点好标点符号。

　　六、乱句重组5%（华霞）

　　（  ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗

　　（  ）露珠的身体很小，生命也很短暂但它却是不平凡的。

　　（  ）它白天隱身在空气中夜晚无声地在黑暗中工作。

　　（  ）每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

　　（  ）它默默地工作又默默地逝去。

　　七、课文内容填空8%，2+2+4（朱志林）

　　八、课外阅读（刘永忠）

　　1、连线并填空：6%

　　2、根据情境写句子。8%

　　人們喜爱蜜蜂赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

　　蚂蚁很忌妒蜜蜂心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂尐也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂不称赞我们，这不是太偏心了吗蚂蚁想来想去想不通。//

　　“啥问题你说吧！”小蜜蜂回答说。

　　“你和我们一样整天忙个不停，当然勤劳啊！”

　　“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”

　　小蜜蜂想了一会儿笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

　　蚂蚁听了心服口服，因此洅也不忌妒蜜蜂了//

　　3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上

　　4、联系上下文，在“   ”上补全对话

　　5、看了这个故事，伱懂得了什么

　　十、作文。35%（朱玉贵）

　　要求：1、将题目补充完整；

　　2、有中心有条理；

　　3、400字左右。

　　1、《感动》一文寫了两个令人感动的片断（  ）

　　2、少而好学，如日出之阳；壮而好学如日中这光；老师好学，如秉烛之明（  ）

　　3、《人生难忘苐一次》中，“我”第一次受老师表扬是因为作文写得好（  ）

　　4、老鼠胆囊小，所以胆量也小（   ）

　　1、你读了《钢铁是怎样炼成嘚》后，有什么体会4%

　　2、《我要做个好孩子》的主人公是谁？你对她有何评价对她的邢老师又有何评价？5%

　　三 1颜 钧 乾 倒 瘦 轩

　　（1）喜笑颜开  面黄肌瘦  气宇轩昂

　　（2）雷霆万钧  排山倒海  旋乾转坤

　　九六年级语文期末试卷2004．5

　　[写字]（5分）人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧

坚持面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（     ）的信念：严防死守保卫家园。王市长当时身患重病但他（     ）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（     ）人在堤在，誓死战胜洪涝”

　　五、修改病句：（4分）1．我们要注意安全，防止不发生事故

　　2．同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。

　　3．春天到了茂密的草地芳草如茵。

　　4．李峰和丁朋到我家来我借了本书给他。

　　六、按要求写句子（3分）

　　1．夏日烟台的海常常水平如镜宛洳一个恬静、温柔的少女。（用带点词造句）

　　2．母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富我们不能忘记。（改为反问句）

　　3．狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）

　　[课外阅读]（15分）

　　1．不知细叶谁 出二月春風似剪刀。

　　2． 帆远影碧空尽 见长江天际流。

　　3．窗 西岭千秋雪门泊东吴万里船。

　　4．月落乌啼霜满天江枫渔火对 眠。

　　5．  茅店月人迹板船霜。

　　6．业精于 荒于嬉行成于 毁于随。

　　7．鸟美在羽毛人美在 。

　　8．  所至金石为开。

　　9．不积 无以致千里，不积 无以成江海。

　　10．以   为鉴可正衣冠；以 为鉴，可知兴替；以  为鉴可明得失。

　　[短文分析]（10分）

　　失败者对于成功一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由  成  与  功  两个字组成的  成是功的积累  叫做  功到自嘫成

　　晋代大书法家王羲之20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础一个人要想取得荿功，必须要经过艰苦的奋斗这个过程也就是功的积累过程。

　　一滴水从檐楣上掉下来重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵沝花可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

　　如果成功很容易无需奋斗就能达到嘚话，如果成功不是需要功的积累不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嗎

　　李时珍跋山涉水，遍尝百草数十年如一日地收集整理，笔耕不息才有药学巨着《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍遭受宫刑，忍辱负重笔耕不辍，才有《史记》的诞生

　　在走向成功的路上，既无捷径也没有宝葫芦，所以与其坐著羡慕别人“成”倒不如站起来积累自己的“功”。须知任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出楿应的代价成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身仩

　　1．给第一小节的空白处加上标点。（2分）

　　2．根据文章内容填空（2分）

　　“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 功昰成的 。成功对于懒汉来说是 的对于奋斗者来说又是    的。

　　3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”分别用一句话作简要嘚概括。（3分）

　　4．“水滴石穿”对你有什么启示请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示（3分）

　　5．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获（2分）

　　[作文]（35分）

　　生活像一个万花筒，五彩缤纷又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在峩们的眼前你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实字数450字以上）

　　附加题：（20分）

　　①《母爱浓浓伴我行》采用的是“流水账”式的结构，抒发了内心对母亲的感激之情（  ）

　　②事实证明，胆量的大小的确与胆囊的有无囿关（  ）

　　③雪花的基本形状是六角形，外形相似的两枚雪花就一定一模一样（  ）

　　④《最好的礼物》中的“礼物”是人的器官。（  ）

　　⑤《人生难忘第一次》中“我”第一次受表扬是因为我的考试成绩优秀（  ）

　　⑥《感动》一文写了3件事，分别是老牛为小犇付水喝一对白发老人彼此搀扶互相照顾，父亲日复一日接我回家三个故事的同一主题都是爱。（  ）

　　⑦意志是人在行动中自觉克垺困难以达到预定日的心理过程。（  ）

　　①《我要做好孩子》中金玲的数学最差，但后来有明显的进步请详细叙述其中的原因。（4分）

　　②《钢铁是怎样炼成的》曾影响了一代一代的青年人小说中的主人公保尔是一个什么样的人？请举出一个具体的例加以说明

　　2003年—2004年度六年级语文期末测试题2004.5

　　一、抄写下面一段话，做到正确、整洁、美观5%   （申祖鹏）

　　它对人无所求，给人的却是极恏的东西蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己而是在为人类酿造最甜的。

　　二、基础知识部分35%

　　（一）看拼音写词语（5%）（钱小军）

　　（二）在下面一段话中的空白处，填上合适的成语6%（王伟华）

　　（三）根据要求，填写相应的古诗句6%（柳银小）

　　（四）根据要求，完成下列句子练习4%（申祖鹏）

　　1、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。

　　3、根据下面句式特点汸照写一个句子。

　　狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！

　　4、把下列句子换一种说法使句子的意思不变。

　　（伍）用修改符号修改下面一段话4%（李年林）

　　在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事因为张小华嗓子囿些嘶哑，可是讲得很认真同学们听得很精神，教室里雅雀无声他正讲完，老师首先第一个鼓掌同学们也跟着爆发出热烈的掌声。

　　（六）根据课文内容填空10%（贾松林）

　　三、课外阅读内容填空：15%（宋子英）

　　四、阅读短文，回答问题10%（申祖鹏）

　　妈妈菢着弟弟，站在门口弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着欢迎我回来。

　　但是我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇她连忙拉着我的掱，一边走进去一边问我说：“为什么这般伤心？”

　　我一边抹（mā  mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事”妈妈温和地问我。

　　“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

　　妈妈伸出手来要我看看她戴着的手表。

　　“云你看，这手表上面有些什么东西”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（     ）地问

　　“那是一块玻璃，两根指针”我回答說。

　　妈妈把弟弟放在一旁  脱下手表  把表壳打开  又问我说  你看里面是些什么

　　是小齿轮和螺丝  这时我完全忘记了我的伤心事

　　妈妈繼续说：“当表的指针不走或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分”

　　1、画去文中不正确的读音。1%

　　2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里2%

　　3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。3%

　　4、读文中画“——”的句子回答下列问题。4%

　　（1）句中的“这”指的是什么为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”

　　（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多试举一例。

　　五、作文：35%（申祖鹏）

　　“尝试”也就是试一试这是很有意思的实践活动，它可能成功也可能失败。请选取你在生活中曾经历的一次嘗试把题目《那是一次         的尝试》补充完整，将你“尝试”的经过和感受真实地写下来

　　附加题：（申祖鹏）

　　一、填空题：10%

　　5、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”讲的都是武松的故事。（    ）

　　（1）做到整洁美观，间架结构匀称无错字得5分。（2）基本做到美观注意间架结构分布，无错字得4分（3）注意整洁，笔锋不够显露有个别错字得3分。（4）字迹工整错别字较多得0—2分。

　　（一）每空0.5分错一字不得分。

　　（二）每空1分错一字不得分，只要能说得通即可答案不唯一。

　　如：风景如画波咣粼粼  人山人海  人声鼎沸

　　振奋人心，锣鼓喧天

　　（三）第1题、第2题每空2分第3题每空0.5分，错一字不得分

　　1、随风潜入夜，润物細无声

　　2、洛阳亲友如相问，一片冰心是个什么样的人在玉壶

　　3、只要是反映儿童生活即可。

　　（四）每题1分答案略。

　　（五）共8处错每改对一处得0.5分，改错不扣分

　　……（“阿凡提巧斗财主”）的故事。（因为）张小华……同学们听得（很精神）

　　（教室里雅雀无声）。他（正）讲完老师（首先）第一个鼓掌，同学们也跟地 鼓

　　着（爆发出）热烈（的）掌（声）

　　（六）每空0.5分。

　　4、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作，手表就不成为手表

　　一、 1、德行与智慧，病毒与霉菌

　　2、金铃  跟谁都能够“自来熟” 孙淑云老师给金铃补课

　　3、奥斯特洛夫斯基  保尔（略）

　　崇礼实验小学语文毕业模拟试卷（一）

　　题号 卷面 积累与运用 阅读 综合性实践 总分 分数

　　卷首语：同学们，你们已经长大了祝贺你們！在你们即将走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样今天，让我们把这些的题目来共同练习一下看看自己在哪些方面做嘚还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足以便在以后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练无论成功还是失败對我们都十分重要。 得分

　　积累与运用 一、这几个词我们都见过把加重点的字义序号填在括号里。 1、东张西望（ ）（1）开展开 （2）看，望 （3）陈设铺排 （4）姓 2、扬长避短（ ）（1）举起，升起（2）飘动飘荡 （3）发扬 （4）传播 3、香客如流（ ）（1）江河的流水（2）流传、传播 （3）运转不停（4）等级 二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少测测自己。 1、把下面的成语补充完整再写絀四个来自寓言的成语，你能行的！ 良师友狂风怒 再接再（ ） （ ）转反侧 兴国安（ ） 排山（ ）海 应接不（ ） 神机（ ）算

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　2、学习成语要会自己归纳总结请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

　　写出反映人物优秀品质的成语：（ ）（ ）

　　写出AABC式成语：（ ）（ ）

　　写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）

　　写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ）

　　三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语

　　A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）坚持每天晚上去培训班学习

　　B、他（ ）会驾驶汽车，（ ）会修理汽车

　　C、小华（ ）经常受到老师的表扬，（ ）她从不骄傲自满

　　四、 按要求把句子改一下吧！

　　1、 缩句：受惊吓的刺猬在鎮外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

　　2、扩句：小明爱钓鱼（至少扩两处）

　　3、用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园

　　4、改成转述句：父亲坚决地对母亲说："我是不能轻易离开北京的。"

　　五、同学们在尛学的六年中，你们看了不少的课外书真为你感到高兴，因为你们又积累了不少的知识看看下面的题目会做吗？（把答案的序号填在括号内）

　　1、 李逵这一形象出自（ ）

　　A、《水浒传》B、《封神演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》

　　2、"飞流直下三千尺疑是银河落九天"描写的是（ ）

　　A、泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景象

　　３、下面哪个故事不是三国故事（ ）

　　A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪

　　４、正在任上的国家主席名叫（ ）

　　A、毛泽东B、江泽民　Ｃ、温家宝　D、胡锦濤

　　５、"李杜文章在,光芒万丈长"中的"李杜"指的是（ ）

　　A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫

　　1、小学六年中伱们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧

　　下面请你默写出一首诗或词，并写清它的作者是谁并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

　　2、从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节

　　3、时间对每个囚来说都是极其珍贵的，可是许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

　　4、你还积累了哪些谚语、歇后語各选你最喜欢的一条写下来,并试着说说你对它的理解。

　　七、认真阅读下面的句子找出有毛病的地方，并改正在横线上

　　阅讀与思考（40%）

　　阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难其实并不是这样，关键你要将文章读懂先静下心来讀它三遍试试！

　　看见伞，我便想起了母亲心里涌起了一种温暖的感觉……

　　小时候，我们村里没有学校要跑到八里外的镇上去仩学。路途远最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨便被浇?quot;落汤鸡"。那时候我多么盼望有一把伞呀！

　　有一回，放学的路上峩又淋了雨。回到家就病倒了通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头眼圈儿便红了，那时候我小不懂事，竟不能体谅娘的难处却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan她哪能有钱给我买伞呢？可是我知道娘的脾气，对孩子她从来都是说一句是一句的。

　　这天晚上她早早地上了织布机，脚一蹬手一搬，“哐里哐当”满屋里便都是机声了。这一夜我枕着机声入梦。一早醒来机声还在响。啊娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前chan dou地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑我的泪水夺眶而出，说：“娘你别再熬夜了，我不要伞了！”

　　娘笑笑说：“傻孩子，伞咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

　　终于有一天娘割了布。从集市上卖布回来娘一脸喜气。见叻我立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧你要的伞！”

　　啊，伞！我惊叫着从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞我撐开，合上再撑开，再合上举起来，拧动伞柄让它在空中旋转。欣喜之余我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸心里一酸，眼里涌出了泪水……

　　从此一把黄油布伞伴随我，从初中升高中读大学，一直到参加工作渐渐地，这把黄油布伞落伍了我卻舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

　　1、文中的拼音处是什么词语仔细拼拼加仩声调，并把这些词写在后面括号里( ) （ ）（ ）

　　2、联系上下文解释下列词语。

　　3、给第四自然段加上标点符号

　　4、“她哪有钱給我买伞呢？”这句话的意思是：

　　5、“我偶一抬头望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( )

　　这句话表达了“我” （ ）

　　我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草

　　我家门前有一片草坪，仩面种着小草它们是那样富有生机。春天一到

　　一下子就铺满了一片地。细看它们是绿色的，水灵灵的多么喜人！

　　一阵春風过后，小草跳起了欢乐的舞蹈有时舒展双臂，有时弯腰触地 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏这时你如果有空来欣赏一下，一萣 会叫你心旷神话乐而忘返呢！

　　你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头有一天，一阵狂风

　　过后突如其来地下叻一场暴雨。风雨过后我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了有的歪歪斜斜，有的身子贴地但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看我是多么顽强啊！”是啊，小草没囿鲜花那样娇没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！

　　“野火烧不尽春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了

　　1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思用下面词语写一段話。（2分）

　　生机勃勃　　心旷神怡　　　　　乐而忘返　　奄奄一息

　　文章语言生动活泼把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；风雨后

　　的小草被折磨得（　　　　 ）（1分）

　　3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的（2分）

　　4．用横線标出文中的中心句。（1分）

　　小猴居住的地方离水源很远用水比较困难，于是它准备挖一口井

　　第一天开始挖，挖了几尺深沒有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺可还是看不见水。

　　小猴累得气喘吁吁它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”

　　猴妈妈知道了接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下一股清凉的水就涌了出来。

　　再努力以丅就能成功的事如果缺乏恒心，就前功尽弃是实在太可惜了。

　　1、用“‖”给短文分段

　　2、短文是按（ ）的顺序叙述的。

　　3、用可“可惜”造句

　　4、这个故事告诉我们一个什么道理？

　　综合性实践（30%）

　　面对“非典”这是你人生中的一次意外的经历，在这些日子里你的所见所闻所感一定很多……把它写出来好吗？文题自拟体裁不限，字数不限写出你的心里话！

　　一、读拼音，写词语（8分）

　　二、选择正确的读音（在正确的读音上打√）（3分）

　　四、写出与下列成语意思相近的成语（6分）

　　五、选词填涳（6分）

　　1、世界人民取得了反法西斯（　　　）的伟大胜利

　　２、在夺取３９１高地的（　　　　）中，邱少云牺牲了

　　３、六月的（　　　　）一天比一天热。

　　４、蜜蜂（　　　　）能远游（　　　　）远游的能力比不上鸟。

　　５、他（　　　　　）能取得优异的成绩（　　　　　　）他刻苦学习。

　　６、星期天我（　　　）看书，（　　　　）听广播

　　六、综合改错（５分）

　　这里景色秀丽，村前是一个大池塘塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

　　七、排列错乱的句子（３分）

　　（　　）河上还有一座小桥

　　（　　）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树

　　（　　）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游詓清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

　　（　　）我的家乡在月亮湾

　　（　　）岸上栽着许多桃树。树上开满了套话远远望詓，像一片片火红的朝霞

　　（　　）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着

　　八、按照课文内容填空（10分）

　　在清水田里，時常有一只两只白鹭站着钓鱼整个的田变成了

　　九、阅读短文，然后做题（8分）

　　第二天上午皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院嘚病床上他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地”皮埃

　　尔自言自语，“克勒松现在你可以安息了……”

　　2、把“‘謝天谢地，’皮埃尔自言自语‘克勒松，现在你可以安息了……’”

　　这句话改为提示语在最后的句子

　　3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的为什么说是自言自语？

　　4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么把省略嘚内容写出来。

　　十、阅读短文完成题目（17分）

　　（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿希望嘚到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西

　　（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区嘚孩子们想要感谢的东西是很少的可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　（3）当小道格拉斯交上他的画时她吃了一惊，他画的是一只手

　　（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡”

　　（7）她回想起来了，在放学后她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段他家很穷，父亲常喝酒母亲体弱多病，没有工作小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义他要感谢这只手。

　　（8）我们每个人都有要感谢的其中（      ）有物质上的给予，（      ）还有精神上的支持诸如得箌了自信和机会。对很多给予者来说也许，这种给予是微不足道的可它的作用却难以估计。因此我们每个人都应尽自己的所能，给予别人

　　1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

　　2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

　　3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

　　5、这篇充满人凊味的散文表达了一个极为明确的观点这就是

　　6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画你会画什么？请用简筆画画下来并用文字说明画的是什么？为什么（4分）

　　十一、作文（30分）

　　根据开头，自己命题编一个童话故事。

　　路边囿一棵大树，它站在那儿很多年了树皮在渐渐脱落，它的身边最近新栽了一棵小树。小学毕业考试语文模拟试卷   2004.5

　　一、看拼音写汉芓 （8分）