婆婆做五花肉里面放30多个鸡蛋！公公立马破口大骂，但做完后公公接着道歉
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美食经验分享
开心一刻：小明：&爸爸，我到底是哪里来的?& 爸爸：&这个，这个......你是网上下载的。& 小明：&可是，我们家去年才有网络啊，我都6岁了啊?&妈妈在旁边打圆场：&傻孩子，是蹭了隔壁王叔叔家的WIFI。& 爸爸内心咯噔一下：好像哪里有点不对啊……我特别爱吃猪肉，这不，婆婆今天就用猪肉做了一道大餐，公公见婆婆打了那么多鸡蛋，还挺心疼，说婆婆太败家了，可是出锅后，公共一个劲的吃，还说味道好极了！糖一勺，这个是必须的，不要问我为什么，花椒粉多半勺鸡精一勺 根据你的肉量添加黄酒三勺，白酒也可以的哦再来8～9个鸡蛋，不要问为什么，这是美食的尝试，鸡蛋可以让肉更嫩，搅拌均匀然后基本上就大功告成加好多的淀粉，其实什么淀粉都可以，不要面粉就是了，加面粉炸出来不脆，不好吃的再次热油到七成热，表面开始有油烟了，把炸好的肉再次入锅，炸呀炸！最后颜色金黄了，就可以捞出来了好吃得很，忍不住尝了一口开心一刻：累一天，终于搞定了!上午把车看好了，也试驾了，保时捷911，有现车，感觉还可以。下午去看房子，独栋别墅，价格还行，380平的，门口有花园，能停车，折扣已经谈好，现在万事俱备，————只看双色球了。不中的话，一天白忙乎了!
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简介: 大的啊请你吃美食啊啊，，，
作者最新文章为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破.小明让鸡蛋分别从斜面上的A.B.C三处由静止释放.撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是.第一次两只蛋都破,第二次甲蛋完好乙蛋破,第三次两蛋都不破．接下来的步骤是A．得出“与鸡蛋动静无关的 结论B．得出“静止的鸡蛋更易破 的结论C．在B处释放再重复做 题目和参考答案——精英家教网——
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为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破．接下来的步骤是A．得出“与鸡蛋动静无关的”结论B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C．在B处释放再重复做几次实验D．分别在A、B、C处释放再重复做几次实验
C试题分析：经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论。故选C。点评：进行合理的实验设计，难生活中的简单问题是常出现的题目，平时就加强这方面的练习。
科目：初中物理
来源：不详
题型：单选题
喷洒农药的飞机在喷洒农药的过程中，在空中某一高度匀速飞行，则飞机在此过程中&&（&&&）A．动能保持不变B．重力势能保持不变C．机械能保持不变D．机械能逐渐减小
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
（1）小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远.小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关.①为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验，如图所示，将同一个弹簧每次压缩&&&&的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球弹开碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块&&&&，从而比较弹性势能的大小.②若水平面绝对光滑，本实验将&&&&达到探究目的.（选填“能”或“不能”）③小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都彻底消失了，你认为小明的观点是&&&&的，理由是&&&&.（2）在探究凸透镜成像规律的实验中：①保持蜡烛、凸透镜的位置不变，调节光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如图所示.此时，光屏上得到的是倒立、&&&&的实像，利用这个成像规律可以制成&&&&.②一段时间过后，蜡烛燃烧变短，像成在了光屏的上方，为了使像仍在成在光屏中央，则可以将凸透镜向&&&&移动.③若在蜡烛和凸透镜的中间给凸透镜戴上一片“近视眼镜”，则只要将光屏向&&&&（选填“左”、“右”）移动，光屏上仍可出现清晰的像.
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
(1).小明同学利用下图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A 、B 分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A 、B 的质量分别为mA、mB , ( mA＜mB) 。a．如图甲、乙所示，同时释放A 、B ，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的&&无关。b．如图甲、乙所示，观察到B 球能将木块c 撞得更远由此可得出结论：&&&&&&&。c．图乙中小球B 到达竖直位置时的速度&&（填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B 到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示，图丙中木块C 滑行得更远些，由此可得出结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。d．若水平面为光滑的(足够长)，该实验还能得出结论吗?__，理由_____________(2)小红在学习了机械能的转化及其应用以后，设计了两张火车站进站段铁路工程的设计方案图，请你帮她选择一下，你将选择&&&图的设计方案，结合你学到的物理知识，请简要谈谈你选择的理由。理由：&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中。(1)如图甲所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑，碰到同一位置的相同木块上。该实验探究的是&&&&&&(小车/木块)的动能大小与其&&&&&&的关系，实验时物体动能的大小是通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将不能达到探究目的，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系，小明设计了如图乙所示的实验。让同一小车，从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下，撞击B点的木块，控制AB距离相同，该实验的物体速度是指小车与木块碰撞&&&&&（前小车/后小车/前木块/后木块）的速度，他是通过改变斜面&&&&&&（长度/倾斜程度 ）来改变速度大小的。老师肯定了小明爱动脑筋的习惯，但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大，原因是&&&&&&&&&。
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。如图甲所示。请回答下列问题：图甲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图乙（1）从同一高度由静止释放的目的是&&&&&&&&&&&_，该实验的目的是研究铁球的动能大小与&&&&&&&&（选填“质量”或“速度”）的关系。（2）该实验是通过观察&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的大小,来说明铁球对木块做功的多少,从而判断出&&&&&&&（“铁球”或“木块”）具有的动能的大小。（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较。该实验方案是否可行? 答：______&&&&&&&&&你的理由是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中物理
来源：不详
题型：实验题
(3分)在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．(1)本实验的研究对象是&&&&&&&&&．(2)小车放置的位置越高，木块被撞击得越远。研究表明：当&&&&&&&一定时，物体动能的大小与物体的&&&&&&&有关．
科目：初中物理
来源：不详
题型：填空题
物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中物理
来源：不详
题型：单选题
掉在水平地面上的弹性小球会被弹起，而且弹跳的高度会越来越低。如图所示是小球弹跳的频闪照片，MN为等高线，小球在3、5位置的高度一样。下面说法正确的是A．小球在位置4时的势能最大B．小球3和5比较，它们的机械能相同C．小球从位置1到位置2的过程中，势能主要转化为动能D．小球3和5比较，在位置5时动能较小，机械能也较小
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两个鸡蛋互相敲击,为什么只有一个鸡蛋会破?
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每个鸡蛋在互相敲击时受到的力是相等的（作用力与反作用力）,而二个鸡蛋壳所能承受最大的力总是有差别的.
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1.一个受到压力,一个收推力.2.力的作用是相互的3.例如:手拍打桌子,桌子受到手的压力,手也受到桌子的反作用力!!!希望对你有帮助,兄弟!!!
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