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找出句中的词类活用颜渊、季路待。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志！”字曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”1.愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。2.愿无伐善，无施劳。3.老者安之，朋友信之，少者怀之。请三句分别作答
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按楼主的要求我只说词类活用的部分 愿车马衣轻裘，与朋友共 一句 车马 名词作状语 意思是将我的车马和朋友一起享用 衣轻裘中的衣 是名词作动词 穿的意思 读音变为四声yi 衣轻裘本身是动宾短语做状语 愿无伐善，无施劳。一句善和劳
分别为形容词作名词和动词作名词善意思是好处，优点劳意思是功劳老者安之，朋友信之，...
车马，名词活用为动词。乘车骑马。衣，名词活用为动词。穿衣。安，使动用法。使……安。信，使动用法。使……信。怀，使动用法。使……怀。应该就这些了。其中的善和劳，都是名词。我不知道是否活用了~
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阅读《论语》片段，回答小题（6分）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐……子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方①也。”夫子哂之。（选自《论语o先进》）颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐②善，无施③劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀④之。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《论语o公冶长》）①方：礼仪；②伐：夸耀、自夸；③施：表白；④怀：关爱。【小题1】和弟子相比，孔子之志有什么特点呢？请简要概括。（2分）【小题2】子路之志是什么呢？请概括并作简要评价。（4分）
答案【小题1】相比之下，孔子的志向是希望老人得到赡养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，（1分）其关注的层面更为广阔。（1分）【小题2】子路有志于治理好一个千乘之国，（1分）有好东西愿意和朋友们共享；（1分）他性格豪爽仗义，（1分）但性情鲁莽，过于崇尚勇力。（1分）
解析【小题1】试题分析：“老者安之，朋友信之，少者怀之”孔子的志向是让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。涉及到各个层面。考点：本题考查学生阅读文化经典的能力，能力层级为C级。点评：这类题型主要考查考生对文化经典阅读材料内容的理解，这就要求考生要理解材料的内涵。它一般要求考生从阅读材料中筛选出一定的信息。因而诵读语段，扫除文字障碍，弄懂文本意思，是做题的关键。【小题2】试题分析：子路之志，第一语段中说“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”概括为要治理好大国。第二语段说“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”意有好的愿与朋友分享。第一志向，“夫子哂之”，可见孔子对此是不满意的，子路崇尚能力。考点：本题考查学生理解文化经典的能力，能力层级为C级。点评：对经典文化的分析评价，理解文本的内容是关键。要尽可能地读懂文化经典的字面义，即使语段中有些字难以扫除，也应把握语段整体意思，并能抓语段中的一些关键词语或句子，结合经典的一些思想进行理解和分析。【参考译文】子路、曾皙、冉有、公西华四个人陪孔子坐着。……路赶忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国中间，常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理，只要三年，就可以使人们勇敢善战，而且懂得礼仪。”孔子听了，微微一笑。颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路向孔子说：“愿意听听您的志向。”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。”}