我挥一挥衣袖，不带走一片云彩 这一细节描写的表达效果_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩 这一细节描写的表达效果
我有更好的答案
堪称徐志摩诗作中的绝唱、浓郁、隽永、4行稍长，每行6至8字不等，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板，轻盈婉转，构成了一处处美妙的意境，达到景中有情，情中有景，巧妙地把气氛、感情，诗人似乎有意把格律诗与自由诗二者的形式糅合起来，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐，《再别康桥》一诗，可以说是“三美”具备，节奏轻柔委婉，和谐自然、景象融汇为意境，2。诗的结构形式严谨整齐，错落有致，对眼前的无可奈何的离愁，描绘了一幅幅流动的画面，使之成为一种新的诗歌形式，富有民族化，现代化的建筑美。诗的语言清新秀丽，拨动着读者的心弦。
诗人闻一多20年代曾提倡现代诗歌的“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”。1928年秋，作者再次到英国访问，旧地重游。
这首诗表现出诗人高度的艺术技巧。诗人将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，组成两个平行台阶；1、3行稍短。全诗7节，每节4行，勃发了诗兴，表现得真挚，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。
全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔，接着用虚实相间的手法
更形象表达了徐志摩再别康桥时的依依不舍，一中飘逸的愁绪。
我拂衣袖无风动龙王转身大雨淋
作者的潇洒与无奈
其他1条回答
为您推荐：
其他类似问题
细节描写的相关知识
等待您来回答挥一挥衣袖不带走一片云彩什么意思_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
挥一挥衣袖不带走一片云彩什么意思
来自徐志摩的《再别康桥》，意为这里很美我轻轻地来轻轻地走，表示了对这里情况的爱，不肯打破清幽的意境。这句话在诗中跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉默”“轻轻”“悄悄”中表现了出来。出处原文再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。----软泥上的青荇油油的在水底招摇在康河的柔波里，甘心做一条水草！----那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。----寻梦？撑一支长篙⑶，向青草更青处漫溯⑷；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
采纳率：72%
来自团队：
然而诗人却说“不带走一片云彩”，于“沉默”“轻轻”“悄悄”中表现了出来这句话在诗中跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意
本回答被提问者和网友采纳
为您推荐：
其他类似问题
等待您来回答小品中台词是， 轻轻的晚我来了，正如我轻轻的走，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩，该加什么动作才会引起_百度知道
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
小品中台词是， 轻轻的晚我来了，正如我轻轻的走，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩，该加什么动作才会引起
观众的兴趣啊
我有更好的答案
这不是再别康桥
为您推荐：
其他类似问题
等待您来回答我挥一挥衣袖. .(徐志摩) 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
我挥一挥衣袖，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（徐志摩《再别康桥》）
不带走一片云彩
科目：高中语文
题型：单选题
下列句中所用修辞方法不同于其他三句的一项是A.水珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。B.这刻不知道下刻的命。它（老马）有泪只往心里咽。C.我轻轻的招手，作别西天的云彩。D.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的作品，完成文后各题。 追悼志摩 胡适 悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩——《再别康桥》 志摩这一回真走了！可不是悄悄的走。在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里。一个猛烈的大震动，三百匹马力的飞机碰在一座终古不动的山上，我们的朋友额上受了一下致命的撞伤，大概立刻失去了知觉。半空中起了一团天火，像天上陨了一颗大星似的直掉下地去。我们的志摩和他的两个同伴就死在那烈焰里了! 我们初得着他的死讯，都不肯相信，都不信志摩这样一个可爱的人会死得这么惨酷。但在那几天的精神大震撼稍稍过去之后，我们忍不住要想，那样的死法也许只有志摩最配。 我们不相信志摩会“悄悄地走了”，也不忍想志摩会死一个“平凡的死”，死在天空之中，大雨淋着，大雾笼罩着，大火焚烧着，那撞不倒的山头在旁边冷眼瞧着，我们新时代的新诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合式，更悲壮的了。志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱。 在这七八年中，国内文艺界里起了不少的风波，吵了不少的架，许多很熟的朋友往往弄得不能见面。但我没有听见有人怨恨过志摩，谁也不能抵抗志摩的同情心，谁也不能避开他的粘着性。他才是和事佬，他有无穷的同情，他才是朋友中间的“连索”。他从没有疑心，他从不曾妒忌。他使这些多疑善妒的人们十分惭愧，又十分羡慕。 他的人生观真是一种“单纯信仰”，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的“单纯信仰”。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。社会上对于他的行为，往往有不能谅解的地方，都只因为社会上批评他的人不曾懂得志摩的“单纯信仰”的人生观。他的离婚和他的第二次结婚，是他一生最受社会严厉批评的两件事。现在志摩的棺已盖了，而社会上的议论还未定。但我们知道这两件事的人，都能明白，至少在志摩的方面。这两件事最可以代表志摩的单纯理想的追求。他万分诚恳的相信那两件事都是他实现他那“美与爱与自由”的人生的正当步骤。 两件事的结果，在别人看来，似乎都不曾能够实现志摩的理想生活。但到了今日，我们还忍用成败来议论他吗? 民国一年三月，他正式向他的夫人提议离婚，他告诉她，他们不应该继续他们的没有爱情没有自由的结婚生活了，他提议“自由之偿还自由”，他认为这是“彼此重见生命之曙光，不世之荣业”。 后来他回国了，婚是离了，而家庭和社会都不能谅解他。最奇怪的是他和他已离婚的夫人通信更勤，感情更好。社会上的人更不明白了。志摩是梁任公先生最爱护的学生，所以民国十二年任公先生曾写一封很长很恳切的信去劝他。 任公一眼看透了志摩的行为是追求一种“梦想的神圣境界”，他料到他必要失望，又怕他少年人受不起几次挫折，就会死，就会坠落。所以他以老师的资格警告他：“天下岂有圆满之宇宙?” 但这种反理想主义是志摩所不能承认的。他答复任公的信，第一不承认他是把他人的苦痛来换自己的快乐。第二，他也承认恋爱是可遇而不可求的，但他不能不去追求。他说：我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命，如此而已。他又相信他的理想是可以创造培养出来的。 他深信理想的人生必须有爱，必须有自由，必须有美；他深信这种三位一体的人生是可以追求的，至少是可以用纯洁的心血培养出来的。 我们一班朋友都替他高兴。他这几年来想用心血浇灌的花也许是枯萎的了；但他的同情，他的鼓舞，早又在别的园里种出了无数的可爱的小树，开出了无数可爱的鲜花。 ——我们若从这个观点来观察志摩的一生，他这十年中的一切行为就全可以了解了。我还可以说，只有从这个观点亡才可以了解志摩的行为；我们必须先认清了他的单纯信仰的人生观，方才认得清志摩的为人。 谁也想不到在这个最有希望的复活时代，他竟丢了我走了！他有一首咏黄鹂的诗，好像他在那里描写他自己的死，和我们的悲。我们静着望，怕惊了他。但他一展翅，冲破浓密，化一朵彩云：他飞了，不见了，没了——像是春光，火焰，像是热情。 志摩这样一个可爱的人，真是一片春光，一团火焰，一腔热情。　&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& 18．文章开头引用《再别康桥》中的诗句，有何作用？（4分） 19．由文中关于志摩的相关记述，可以看出志摩什么样的性格特点？（6分） 20．为什么文中说“那样的死法也许只有志摩最配”？（4分） 21．试探究作者写作本文的目的。（6分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的诗歌，完成后面题目。 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 28．诗人对自己深爱着的康桥选择了哪些物象进行讴歌？ 29．这首诗的线索是什么？全诗表达了诗人怎样的情感？ 30．《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪，怎样理解这首诗的思想内容和意境？ 31．试分析诗的最后一节的作用。
科目：高中语文
来源：学年黑龙江双鸭山一中高一上学期期中测试语文试卷（带解析）
题型：单选题
指出下列句子中用到比喻修辞的一句（&&&&&&&）A．呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。B．她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。C．悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。D．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
科目：高中语文
来源：2016届吉林省高一上学期九月月考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成后面题目。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。1.诗人对自己深爱着的康桥选择了哪些物象进行讴歌？2.这首诗的线索是什么？全诗表达了诗人怎样的情感？3.《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪，怎样理解这首诗的思想内容和意境？4.试分析诗的最后一节的作用。&
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号车来了，挥一挥衣袖，不带走一片云彩_搞笑GIF_来福岛爆笑娱乐网
扫描到手机：
键盘快捷键：
← 上一张图片
→ 下一张图片}