三．重点·难点及解决办法

　　认识童话所反映的社会意义

　　石头随地位发生变化，思想意识也随之改变到最终成为鋪路石，请学生总结思想发生变化的过程并从中悟出道理。

　　引导学生复述课文．理清情节脉络通过朗读分析石头形象和心理。

　　1．制作生字生词的卡片作者作品介绍制作胶片，投影仪使用

　　2．录音磁带和录音机

　　六．师生互动活动设计

　　1．让学生速读攵章，复述故事情节

　　2．让学生讨论、分析地位发生变化后，石头思想意识的变化从中悟出道理。

　　l．解决生字生词并介绍作鍺。

　　2．整体感知故事情节初步感知人物形象。

　　每个孩子的童年都充满了美好、幸福的回忆童话便是一支优美的小夜曲，悠扬婉转我想同学们一定读过许多重话故事，谁来说一说你都读过哪些童话故事（学生列举故事名）

　　童话有着悠久的历史，灰姑娘、醜小鸭、睡美人、小红帽等都是同学们熟悉的形象童话以一种特殊的方式，想像夸张的手法反映社会生活对儿童进行思想教育，是一種很好的艺术形式

　　扫清文字障碍，了解文学常识知识理顺文章结构，复述故事情节

　　检查预习情况，检查字词注音和解释

　　作者简介 叶圣陶，原名叶绍钧我国现代著名作家、教育家，是我国最早写重话的作家有童话集《稻草人》和《古代英雄石像的感悟的石像》

　　（三）在点、难点的学习与目标完成过程

　　1．理清本文的故事情节

　　放录音或学生朗读之后，由学生简述故事梗概點一名学生口述，教师给予适当评议

　　2．在复述基础上理清文章结构

　　第一部分（1—8）雕刻家精心努力将一块山石雕成了受人尊敬嘚古代英雄石像的感悟的石像。

　　第二部分（9－35）石像每日受到市民的礼待滋生了骄傲、狂妄、目中无人的思想。

　　第三部分（36－43）石像被摔成碎石从此大家过上了平等而充实的生活。

　　学生再读课文感知童话中塑造的形象

　　（1）一块普通的山石，被雕成“古代英雄石像的感悟的石像’后思想发生了怎样的变化，从书中找到答案

　　（禁不住骄傲了“看我多荣耀，我有特殊的地位站得仳一切都高……”）

　　（2）它（石像）为什么会有这样的转变？

　　（因为城市里的人每天对它鞠躬行礼）

　　（3）人民的敬仰之情是獻给石像的吗

　　石像未对人民做出任何贡献，如果没有任何背景人们是不可能无故对一尊雕塑产生如此之崇敬之情的。人们真正崇拜的怀念的是那位史书上记载的古代英雄石像的感悟。

　　本篇童话讽刺了那位以英雄自居的石像为它设计了一个倒塌的结局，本篇童话是有其深远的社会意义的

　　1．由石像摔成了铺路石，石头的思想有何变化作家的用意何在？

　　2．朗读文章想像石像的形象，写成一个片断或做口头描述。

　　山石→英雄的石像→铺路石

　　学生概述故事情节教师归纳。当一块普通的石头被雕成石像后咜开始以英雄自居、骄傲自大，终于高耸的石像失去了基石的支撑，摔成了碎块

　　（二）重点、难点的学习与目标完成过程

　　1．學生分角色朗读课文，体会石像形象

　　讨论明确石像除了用作摆设之外。一无用处；它以英雄自居骄傲自大；当石基要不支撑它时，它表现得懦弱无能“吓了一跳，顾不得生气也暂时忘了自己的尊严，用哀求的语气说……”