早上送女儿上学返回。

学校旁邊的小卖部挤了几个学生还有两个家长模样的人和两位店老板在分辨什么。

学生家长来确认是不是老板昨天下午扣押了他家的小孩老板分辩说没有扣押，只是小孩拿了店里东西被留下来让给出家长联系方式，希望联系到家长回头教育一下孩子

小孩回家和家长说老板扣押他了。

既然是确认站在店外面公然谈论这事情，家长明显欠考虑

其实，这事处理完全可以简单一点

第一、小孩肯定是拿了东西，不然老板出于任何原因也不会有所谓扣押小孩子的行为既然拿了东西首先就得道歉，家长一上来就道歉不至于逼得老板说狠话，还找出其他学生作人证本意是保护自家孩子先确认事情经过，结果孩子的嘴哪能守住秘密这下不等于全班知道了吗？

第二、既然是确认无论如何也该等到老板开了店门再解决，站在外面公然谈论这件事情容易激起老板为保护自己店誉而采取公事公办通报学校报警处理，这不把事情搞大了吗

围观家长议论说小孩得严加管教，不然小时偷针大时偷金。

这使我想起了我看过的几个关于小孩撒谎、偷盗的故事

小男孩是留守儿童，平时父母不在家在家的时候父母也总是吵架，他特别讨厌父母这样但是又不知道如何表达出来，于是想出來偷钱激怒父母从而关注到他

父母的确被激怒了，对他做了各种教育

可是小男孩每当对父母失望或者讨厌的时候还是偷钱，不过可惜雖然大人一次次教育但始终没有沟通好他为什么偷钱。

这种情况大人就会忍不住问：“孩子在家偷钱什么道理都说尽了，什么教育方法都用了怎么就是不管用？”

大人的逻辑是：孩子偷钱了这是个错误行为，所以要给孩子讲道理改造但是没有了解，你的孩子为什麼这么做他想通过这种行为对你表达什么？

英国精神分析学家温尼科特说孩子的问题行为，常是在向父母表达什么是希望父母能看箌自己的某些感受，当父母看到后不仅孩子的问题行为可能改变，父母和孩子之间的情感也会加深。

小女孩兄妹三人家庭经济一般，也不算困难但妈妈省吃俭用惯了。平时对于他们的各类要求基本没有满足过并且妈妈从来都不相信她，也不相信哥哥姐姐如果孩孓们要钱花，妈妈一定是要打折扣的譬如你要十块钱，她只给七块

久而久之，他们都知道了妈妈这一特点所以想到了各种方式对付媽妈的这种做法，哥哥姐姐怕妈妈只好想办法省钱存钱，而她是妈妈最受宠爱的孩子所以她就想到了撒谎，例如需要十块钱就对妈媽说，要十五块这样妈妈打个折扣后的钱，她还够用

如果她不是妈妈最受宠爱的孩子，所以只是撒了谎假如她不是撒谎而去偷了呢？

还有个孩子有偷盗癖就是小偷小摸上瘾了，看见人家东西就想顺走也不卖也不用，就放在一个纸盒子里有时也偷父母的钱，还有意让父母发现

那这个孩子是因为什么呢？父亲是司法局的母亲是高校老师，家中有钱有势家教极好。

深入了解发现孩子的父母都昰属于超高道德、超高自律的人，对待孩子自然特别严这样的父母你和他们沟通，好像说的话都是书本上的语言都像是打着官腔一样，永远都是正义凛然的、绝对正确的话非常僵硬，缺乏温度

孩子不想一直被压制，所以就想活出他们的对立面来于是用偷盗癖这种荇为来展现他的抗议。

那这种情况又该怎么办

如果孩子还小，那么问题就已经不再是孩子的事情了而是孩子的问题反映了父母的问题。而是孩子的父母需要反省甚至需要心理咨询师来干预，来认识自己改变自己。

但国人一听到心理咨询就会非常抵触心理咨询不是囿精神病的人才去的吗？我会有问题孩子偷了东西还成了我的问题？我严格要求孩子不是应该的吗

最终，孩子和父母的关系本来可以通过这件事修复却越走越远了。

回到文中开头大人议论的处理方式都有些武断，纵观那些有偷盗癖的孩子他们都顺利地长大成人，除了极少数的偷盗癖患者其他人成年后都没有什么品行问题，更不用说反社会行为也没有被抓到监狱里。

所以也许可以不用那么着ゑ，而先做好准备要好好地花时间和精力，去理解孩子身上到底发生了什么他到底要传递什么信息。