说话是孩子音,如何让声音变低沉
说话是孩子音,如何让声音变低沉过了变声期了,有什么练习的办法让声音变浑厚低沉.
让声音变浑厚低沉的60分钟练声方案： 下面是一张60分钟声音训练计划表,各位可根据自己的情况有选择、有针对性地组合操练. （1）气泡音：闭口和张口共30秒. （2）轻度哼鸣：20秒. （3）膈肌训练（狗喘气）闭口1分钟,改良的“嘿”“哈”共30秒. （4）慢吸快呼：2次,20秒. （5）慢吸慢呼：2次,20秒. （6）快吸慢呼：4次,2分钟. （7）“丝”——音：20秒、30秒各2次,1分钟. （8）“衣 ”-----音：20秒、30秒各2次,1分钟. （9）搓脸：10秒. （10）转颈：10次,10秒. （11）松下巴：10秒. （12）提颧肌：10次,10秒,手辅和自行交替进行. （13）咀嚼：闭|、张口各20次,30秒. （14）半打哈欠：5次,10秒. （15）撮唇：10次,20秒. （16）合口左右撅唇：10次（左、右为一次）,30秒. （17）转唇：8*8拍,30秒. （18）双唇打响：30次,30秒. （19）弹唇：1分钟. （20）b本音：60次,1分钟. （21）ba本音：60次,1分钟. （22）ba-----ba-----ba------ba------,1分钟. （23）顶腮：30次,30秒. （24）刮舌：20次,20秒. （25）伸卷舌：20次,20秒. （26）立舌：10次,30秒.（27）转舌：8*8拍,1分钟. （28）弹舌：30秒. （29）d本音：60次,1分钟. （30）da音：60次,1分钟. （31）da-----da-----da-----da------；60次,1分钟. （32）g本音：60次,1分钟. （33）ga本音：60次,1分钟. （34）ga-----ga-----ga-----ga-----:60次,1分钟. （35）ge音：60次,1分钟. （36）ge-----ge-----ge------ge-----:60次,1分钟. （37）数“数儿”：一口气由1数到30,3次,3分钟. （38）数“数儿”：一口气数10个八拍,3 次,3分钟. （39）数“数儿”：“一二三,三二一,一二三四五六七；七六五五六七,七六五四三二一”,一口气数3到4个回合.2次,2分钟. （40）数“数儿”：“一二三四五六七八,二二三四五六七八---------八二三四五六七八,七二三四五六七八,---------一二三四五六七八”.一口气数下来,2次,2分钟. （41）数枣儿：要求尽可能一口气数20个以上枣儿,2次,2分钟. （42）数“葫芦”：要求一口气数20个以上“葫芦”,2次,2分钟. （43）喊操：变换节奏进行,2分钟. （44）绕口令：任选10段,10分钟. （45）有针对性的语段或诗词片段练习：10分钟. 气息是声音的动力来源.充足、稳定的气息是发音的基础.说话时,横在呼出气流通道上的两条声带,迅速地一开一闭,把稳定的气流切成一串串的喷流,进而转换成听得见的峰音,随着舌、唇、腭等器官的运动,不断改变声道的声学性质,将峰音变成能区别的语音,通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音.这就是发音的全过程.气息的运用与呼吸、声带、共鸣器等有着直接的关系.为此,着重要进行下列训练： 一、呼吸训练. 有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力,人们赞叹说,他（她）“中气”很足,相反,有的人说话或唱歌音量很小,有气无力,上气不接下气,像蚊子嗡嗡叫一样,使人难以听清,这种人则“中气”不足.其间除了身体素质的区别外,还有一个气息调节技巧问题,即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题. 1、正常情况下,说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的,停顿则是在吸气时进行的.如果是持续时间较长的讲话或朗诵,必然要求有比平时更强的呼吸循环. 讲话时的正确呼吸方法,应当采用由胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法）,即运用小腹收缩,靠丹田的力量控制呼吸.郭兰英在谈到运用这种呼吸方法时说：“唱歌时小肚子常是硬的,唱的越高就越硬” 胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两者之间,是二者的结合.具体方法如下： （1）、吸气：小腹向内即向丹田收缩,相反,大腹、胸、腰部同时向外扩展,可以感觉到腰带渐紧,前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量.用鼻吸气,做到快、静、深. （2）、呼气：小腹差不多始终要收住,不可放开,使胸、腹部在努力控制下,将肺部储气慢慢放出,均匀地外吐.呼气要用嘴,做到匀、缓、稳.在呼气过程中,语音一个接一个的发出后,组成有节奏的有声语言. 这种呼吸方法可以使腹部和丹田充满气息,为发音提供充足的“气”,同时,由于小腹向内收缩,胸前向外扩张,以小腹、后腰和后胸为支柱点,为发音提供了充足的“力”.“气”与“力”的融合,为优美的声音奠定了坚实的基础. 2、在讲话过程中,要处理好讲话和呼吸的关系,必须注意： 第一, 尽可能轻松自如,吸气要迅速,呼气要缓慢、均匀,吸入的气量要适中. 第二, 尽可能在讲话中的自然停顿处换气,不要等讲完一个长句才大呼大吸,显得讲话很吃力.还要根据自己的气量来决定是否用中途不便停顿的长句,不要为了渲染和曾强表达效果而勉为其难地为之.那样,会适得其反. 第三, 尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸.无论是站姿和还是坐姿,都要抬头舒肩展背,胸部要稍向前倾,小腹自然内收,双脚并立平放.这样发音的关键部位?胸、腹、喉、舌等才能处于良好的呼吸准备和行进状态之中.呼吸顺畅,方可语流顺畅. 3、 练习呼吸的方法有很多,主要有： （1）、闻花香：仿佛面前有一盆花香花,深深地吸进其香气,控制一会儿后缓缓吐出. （2）、吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛,深吸一口气后均匀缓慢地吹,尽可能时间长一点,达到25-30秒为合格. （3）、咬住牙,深吸一口气后,从牙缝中发出“咝-----”声,力求平稳均匀持久. （4）、数数：从一数到十,往复循环,一口气能数多少遍就数多少遍,要数的清晰响亮. （5）、用绕口令或近似绕口令的语句练习气息.如： 出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着杆子去打枣,青的多,红的少.一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿``````这是一个绕口令,一口气说完才算好. 开始做练习的时候,中间可以适当换气,练到气息有了控制能力时,逐渐减少换气次数,最后要争取一口气说完,甚至多说几个枣儿. 二、声带训练. 在通常情况下,人们说话时,声带的振动频率大约在60-350赫之间.声带的振动频率决定了发音的音响、音高、音色.声带对发音起很大的作用.,声带的好坏,既有先天因素,也靠后天的训练和保护.注意恰当的训练与运用声带,改变声带条件,保护声带,都是提高语音素质的重要方面. 1、 声带训练.最基本的方法是,清晨在空气清新处“吊嗓子”：吸足一口气,身体放松,张开或闭合嘴,由自己的最低音向最高音发出“啊”或“咿”的连续声响,.还可以做高低音连续变化起伏的练习. 2、 声带运用.声带运用要科学,得当.这主要是指： 第一：在长时间计划之前,声带要做准备活动,犹如赛跑前韧带要做准备活动一样.方法是:将声带放松,用均匀的气流轻轻的拂动它,使之发出细小的抖动声,仿佛小孩子撒娇时喉咙里发出后的那种声音.可以逐渐加大到一定分量,使声带启动,以适应即将到来的长时间运动. 第二：在人数较多或场合较大的地方讲话时,发音要轻松自然,处理还节奏,停顿,特别是起音要高低适度,控制好音量,充分利用共鸣器的共鸣作用,要运用“中气”的助力来说话,不能直着嗓子叫喊,否则,声带负担过重,会导致声带很快不堪重负,变得嘶哑,影响效果. 3、声带保护.为了保护自己的嗓子,要有意识的少抽烟,喝酒,甚至,不抽烟,不喝酒,少吃或不吃有强烈刺激性的食物,那些对声带都有不良影响.不喝过烫或过冷的汤水. 三、共鸣训练. 声带所产生的音量是很小的,只占人们讲话时音量的5%左右,其他95%左右的音量,需要通过共鸣腔放大得来,.共鸣腔是决定音色的重要发音器官,直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔,此外,胸腔和头腔也有共鸣作用.说话用声是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基础.共鸣器以咽腔为主又可分为高、中、低三区共鸣.高音共鸣区,即头腔,鼻腔共鸣,音流通过该区共鸣,可以获得高亢响亮的声音.中音共鸣区就是咽腔、口腔共鸣,这里是语音的制造场,是人体中最灵活的共鸣区,音流在这里通过,可以获得丰满圆润的声音.低音共鸣区,主要的胸腔共鸣,音流通过该区共鸣,可以获得浑厚低沉的声音. 要想使说话的声音好听和持久,就要正确的运用共鸣器.而运用共鸣器的关键在于处理好“畅”与“阻”的对立和统一关系.所谓“畅”,就是整个发音得声道必须畅通无阻,胸部舒展自如,喉部放松滑润,脊背自然伸直,以便声音不憋不挤,形成一个声柱流畅地奔涌出来.所谓“阻”,并不是简单的把声音阻挡住,而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来,让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优美动听. 要处理好“畅”与“租”的关系,必须进行共鸣训练.一下介绍几种简单易行的共训练方法. 1, 放松喉头,用“哼哼”音唱歌. 2, 学鸭叫声.挺软腭,口腔张开成一圆筒,边发gaga音,边仔细体会,共鸣运用得好的gaga音好听,共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳. 3, 学牛叫声.类似打电话的“嗯”（什么?）和“嗯”（明白了）. 4, 牙关大开合,同时发出“啊”音. 5, 模拟汽笛长鸣声.（di）既可平行发音,也可由大到小或由小到大地变化发音. 6, 做扩胸运动,同时尽量发高亢或尽量低沉的声音 . 7, “气泡音”练习.闭嘴,用轻匀的气流冲击声带,使之发出细小的抖动声. 8, 音阶层练习.选一句话,在本人音域范围内,先用低调说,一级一级地升高,然后又一级一级地下降,在一句高一句低,高低交替,一句话又高到低,再由低到高. 9, 夸张四声练习.选择韵母因素较多的词语或成语,运用共鸣技巧做夸张四声的训练.如：清——正——廉——洁——,英——勇——顽——强——. 10, 大声呼唤练习.假设某人在离自己100米处,大声呼唤：张——师——傅——,快——回——来——!喂——,那——里——危——险——,快——离——开——!
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六氟化硫.SF6.六氟化硫气体密度远大于空气,声带震动要克服更大的气体阻力,使发出声音频率变小. 再问： 是做一个实验报告，有实验目标，试验器材，实验步骤，实验现象，实验推理，实验结论 再答： 实验目的：研究SF6使声音变低沉的原因。 ①用音叉模拟声带。 ②用传递声音的装置让声音透过SF6。 ①声音变低沉，证明和声音产
你要演戏么?那告诉你就要说人话,说人物的话,不要一味的追求什么声音的磁性,主要要去揣摩你所扮演的角色的心理状态和角色定位,然后从角色人物的角度去说话,这样才能做好,比如你演一个父亲,那刚当父亲和教育孩子的父亲的感觉肯定是不一样的,前者是喜悦,后者是恨铁不成钢,又比如你演一个车夫和一个老板更是不一样了,具体的我也不说太多
我是在夜总会娱乐场所做了将近十年歌手的人,给你一些建议.要练好歌曲须从以下几点做起.一、未练歌先练气.很多人学歌就是直接唱,岂不知声由气发.没有气息配合的唱歌就是瞎唱.出现走音跑调等现象.因为你无法控制你的气息也就无法控制你的声音.当然,也有个别人没怎么练也唱的不错.那是因为他自己都不知道他本能对气息控制的很好.但即便
都是空间不够大.回声和老师说话的声音重叠了,可能回声一个来回只花了0.01秒,你哪还听得出来?狭小房间也是,几个墙壁离你都很近,同时回声和你正在说话的声音重叠,几个声音一起肯定大啊
传播声音的中间量叫介质,很显然上述土电话的棉线和金属是两个不同的物质,也就是此时 不同的介质,声音在传递过程中,能量总是会损失掉一部分的.因为棉线与金属物质不同,所以能量损失快慢不同,所以说声音由小变大
你去参加那样的培训班吧.
掌握发声的方法,声音就会变大.比如说：1.不用嗓子干喊,否则会把嗓子喊坏.2.丹田爆发出力量,用气息冲击声带发音.一定要学会以气托声,也就是用胸腹式呼吸,讲话就不累而且声音大.3.口腔张开,喉头下来,小舌头上提.4.打开头腔.咽腔胸腔共鸣,不但声音加大而且美化你的音质.5,建议多学习发生练习,多录下声音来听效果.6.多
锻炼,大声的朗读,时间长了就很流利了
哈哈,楼上的搞笑,金嗓子喉宝专治喉咙干痒上火声音嘶哑的,偶尔吃下还行 想让声音变的响亮首先你要确保你吸不吸烟,如果不吸烟平时要多吃点补气血的食物,例如 红枣,胡萝卜,动物的肝脏等等,中气足了自然就好了:)
如果你还是学生,那我建议你当体委.我就是一个很好的例子,原本声音也不算响亮,自从当了体委之后,声音格外响亮.如果你是成年人,那我建议你在每天早上都爬到家附近的山上,然后大声喊.等过段时间你的声音就会响亮并富有穿透力了!以上仅为个人意见!
青少年在“变声期”往往感觉自己说话的声音“变粗了”，这里的“粗”指的是声音的音调；音调高低由声带振动的频率来决定，频率越快，音调越高．因此在变声期之前，他们的声音与女生相似，比较“尖细”，这是因为这个时期他们说话时声带振动相对比较快．故答案为：音调；快．
我是一名声乐教师.练习低音部分是比较难的,除了一定的嗓音天生特质之外,更重要的是要长期保持一种相对低沉的发声状态.从共鸣腔体方面来说,低声区属于胸腔共鸣,所以多把声音位置放在胸腔,比如发简单的 啊 音,越低越好.你把手放在胸腔位置,感到震动,这就是胸腔共鸣. 然后变换母音练习,比如 a e i o u .然后练习用低沉
声音很难改,语气语调很好改,平时注意培养自己的文化底蕴,培养幽默感等等,多读读抑扬顿挫的古诗词歌赋.下面说一下声音的改变方法 我自己的亲身经验西方人用的就是胸腔谐振发音,男士的声音浑厚有力 我的方法就是能达到这个目的,说话时注意气息,气足,不要贪长,说话要慢,有条不紊,没什么紧张的.尽量用喉咙的后部发音,感觉到胸腔的振
不是,磁性是形容声音好听首先,我们要了解声带发声的原理,声带之所以能发出声音来,主要是气息冲击声带而使声带产生震动所至,也就是说声音的大小高低与气息有直接的关系,较好的运用气息可以使我们的声音洪亮有穿透力,否则便心有余而力不足,纵然用很大的力量也不能使声音加大,相反容易造成声带的疲劳以至劳损声带.那么怎样合理运用气息呢
多学学文学,说话的时候注意发音,如果是先天嗓子不好就没办法了,注意说话的方式,用幽默焕发磁性吧
人活一口气 气是指丹田之气 尤其是唱歌 一定要感觉到是从丹田产生出来的 从丹田至胸 口 甚至脑引起共鸣 这样的声音有力度 厚度 丰满 你平躺在床上 哈气的感觉就是明显和站立是不一样的 因为这时从生理上来说 丹田气容易调动 不需要意念的控制就有效果
我以前声音很尖,后来因为工作的关系,每天都要高度用嗓,一年下来,我的声变得相当沙.
唱歌用这种方式,说话是不能那样的.你可以注意说话的语气,语气才具备吸引力,这一点也比较好掌握,你平时稍微注意就能做好.
多吃点沙.不要喝水.吃一口,说一句话.直到说不出话为止.再喝口水.然后,恭喜你.声音沙哑了,不沙哑找我刚开始只是有点口吃，现在很严重，说话很急很吃力有点说不出来，小男孩五岁
你这种情况考虑这个你需要到治疗口吃的专科医院去进行治疗，这个术语是一种神经性症状，这个需要，用药物进行改善，自己也需要控制。
在宝宝的这个年龄阶段，目前来说生长发育没有完全这个时候存在有这种语言方面的异常问题是可以调节改善过来的，如果平时，多注意调整提醒可以恢复，如果情况比较严重，可以往康复科就诊，进行言语康复治疗。小孩子这两天说话声音很沙，很吃力。怎么
小孩子这两天说话声音很沙，很吃力。怎么
发病时间：最近24小时
小孩子这两天 说话声音很沙，很吃力。怎么回事？
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中山大学附属第一医院
擅长：小儿常见疾病。
可能是喉咙发炎累及到了声带，引起声带的炎症，可予局部雾化吸入消炎，多喝温热水，祝好！
为什么会 发炎。这几天一直很好的。想不明白。
一直没有吃过什么上火的东西的，吃惠氏早产儿奶粉。
回复追问：
上呼吸道感染是小孩最常见的感染，因为气道屏障功能差，且宝宝年龄小免疫力差，稍不注意就容易感染，多为病毒感染，少数为细菌感染，一般可先按病毒感染治疗。
回复追问：
就是哭起来有点吃力，声音比之前细声了很多，吃奶正常，没有发烧，没有感冒，是什么东西引起这样的呢？要注意些什么呢？谢谢。
回复追问：
主要注意有无呼吸困难，就是喘不过气来，如果没有，可以用利巴韦林雾化剂喷喉缓解症状，祝好
回复追问：
向医生提问
发炎是具有血管系统的活体组织对损伤因子所发生的防御反应为炎症。血管反应是炎症过程的中心环节。　　炎症，就是平时人们所说的“发炎”，是机体对于刺激的一种防御反应，表现为红、肿、热、痛和功能障碍。炎症，可以是感染引起的感染性炎症，也可以不是由于感染引起的非感染性炎症。通常情况下，炎症是有益的，是人体的自动的防御反应，但是有的时候，炎症也是有害的，例如对人体自身组织的攻击、发生在透明组织的炎症等等。
症状起因：任何能够引起组织损伤的因素都可成为炎症的原因，即致炎因子(inflammatoryagent)。可归纳为以下几类：(一)生物性因子细菌、病毒、立克次体、支原体、真菌、螺旋体和寄生虫等为炎症最常见的原因。由生物病原体引起的炎症又称感染(infection)。(二)物理性因子高温、低温、放射性物质及紫外线等和机械损伤。(三)化学性因子外源性化学物质如强酸、强碱及松节油、芥子气等。内源性毒性物质如坏死组织的分解产物及在某些病理条件下堆积于体内的代谢产物如尿素等。(四)坏死组织缺血缺氧等原因引起的组织坏死是潜在的致炎因子。(五)免疫反应免疫反应所造成的组织损伤最常见于各种类型的超敏反应：I型变态反应如过敏性鼻炎、荨麻疹，II型变态反应如抗基底膜性肾小球肾炎，III型变态反应如免疫复合物沉着所致的肾小球肾炎，IV型变态反应如结核、伤寒等;另外，还有许多自身免疫性疾病如淋巴细胞性甲状腺炎、溃疡性结肠炎等。炎症的基本病理变化炎症的基本病理变化通常概括为局部组织的变质、渗出和增生。(一)变质炎症局部组织所发生的变性和坏死称为变质(alteration)。变质既可发生在实质细胞，也可见于间质细胞。(二)渗出炎症局部组织血管内的液体和细胞成分通过血管壁进入组织间质、体腔、粘膜表面和体表的过程称为渗出(exudation)。所渗出的液体和细胞总称为渗出物或渗出液(exudate)。渗出性病变是炎症的重要标志，渗出的成分在局部具有重要的防御作用。急性炎症反应的特征是血管变化和渗出性改变，有三个相互关联的过程：①血流动力学的改变(炎性充血)。②血管壁通透性增高(炎性渗出)。③白细胞游出和聚集(炎性浸润)。(三)增生在致炎因子、组织崩解产物或某些理化因子的刺激下，炎症局部的巨噬细胞、内皮细胞和纤维母细胞可发生增生(proliferation)。在某些情况下，炎症病灶周围的上皮细胞或实质细胞也发生增生。实质细胞和间质细胞的增生与相应的生长因子的作用有关。炎性增生具有限制炎症扩散和修复作用。一般说来，急性炎症或炎症的早期，往往渗出性和变质性病变较显著，而慢性炎症或炎症的后期，则增生性病变较突出。
可能疾病：&&&&&&&&&&
常见检查：
就诊科室：内科小孩说话吐字不清怎么回事_百度文库
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小孩说话吐字不清怎么回事
　　阳光语言矫正培训学校由国际知名语音病...|
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你可能喜欢小孩两岁半了。说话很吃力。一句话嗯嗯啊啊说半天。很...
小孩两岁半了。说话很吃力。一句话嗯嗯啊啊...
病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：小孩两岁半了。说话很吃力。一句话嗯嗯啊啊说半天。很吃力的样子。舌头下面有牵舌，想得到怎样的帮助：我该怎么办
医院出诊医生
擅长：抽动多动、自闭症、遗尿症、智力低下等
擅长：小儿内科
共2条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：医师
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
&&已帮助用户：53207
指导意见：你好，有的宝宝说话要晚一些.不要急.俗话说：贵人语迟.但是还是要交他说.请这位朋友不要着急小孩子在说话方面有早有晚.对孩子以赞赏的态 度对待他（她）的任何表现会使你收到意想不到的效果.大人或周围人们的话都在孩子 的比较分析中当他（她）得到确切地认识后会给你一个十分意外的美好答复!
职称：护士
专长：更年期综合征,子宫切除术,绝经期尿路感染,激光美容...
&&已帮助用户：53
问题分析：除了说话吃力，其它方面比如智力发育是否都与同龄人相仿？单从你描述的症状看来，有可能只是舌系带太短了。意见建议：请带孩子去医院就看儿科医生。让医生给宝宝检查一下口腔舌系带或智力测试等全身检查。医生会给予宝宝相应的治疗措施。
问我家孩子三岁多了，说话总是嗯嗯嗯的，
职称：医生会员
专长：小儿呼吸系统、消化系统疾病
&&已帮助用户：169329
指导意见：宝宝这样，平时就要多教教宝宝，多和宝宝交流，让宝宝多和小朋友接触，宝宝就会说的很多了。
问小孩舌头发霉
职称：医师
专长：儿科、尤其擅长小儿腹泻、小儿胃炎等疾病
&&已帮助用户：2754
你好，根据你的描述，考虑可能是感染导致的。建议最好还是带孩子去医院儿科检查一下，看看究竟是什么原因引起的，然后根据检查结果具体采取措施治疗，避免延误病情。
问小孩舌头发白怎么办呀
职称：医生会员
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
&&已帮助用户：1009
病情分析： 鹅口疮的可能性较大。
鹅口疮是由什么原因引起的？
鹅口疮是儿童口腔的一种常见疾病。这种疾病因为常常在口腔里发生白色的假膜，有时这种假膜白得象一片雪一样。所以称为雪口。雪口病是由白色念珠球菌所引起的，白色念珠菌就是许多微生物中的一种，通常多发生在口腔不清洁、营养不良的婴儿中，在体弱的成年人中亦可发生。白色念珠球菌在健康儿童的口腔里也常可发现，但并不致病。以下情况均可引起感染：
1.母亲阴道有霉菌感染，婴儿出生时通过产道，接触母体的分泌物而感染;
2.奶瓶、奶嘴消毒不彻底，母乳喂养时，妈妈的奶头不清洁，都可以是感染的来源;
3.接触感染念珠菌的食物、衣物和玩具。另外，婴幼儿在6～7个月时开始长牙，此时牙床可能有轻度胀痛感，婴幼儿便爱咬手指，咬玩具，这样就易把细菌、霉菌带入口腔，引起感染;
4.在幼儿园过集体生活，有时因交叉感染可患鹅口疮;
5.长期服用抗菌素，或不适当应用激素治疗，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入，并大量繁殖，引起鹅口疮。
鹅口疮有哪些表现及如何诊断？
鹅口疮的表现1.口腔粘膜出现乳白色、微高起斑膜，周围无炎症反应，形似奶块。无痛，擦去斑膜后，可见下方不出血的红色创面。斑膜面积大小不等，可出现在舌、颊、腭或唇内粘膜上
2.好发于颊、舌、软腭及口唇部的粘膜，白色的斑块不易用棉棒或湿纱布擦掉;
3.在感染轻微时，除非仔细检查口腔，否则不易发现，也没有明显痛感，或仅有进食时痛苦表情。严重时宝宝会因疼痛而烦躁不安、胃口不佳、啼哭、哺乳困难，有时伴有轻度发热;
鹅口疮应该如何预防？
1.产妇有阴道霉菌病的要积极治疗，切断传染途径;
2.婴幼儿进食的餐具清洗干净后再蒸10～15分钟。
3.哺乳期的母亲在喂奶前应用温水清洗乳晕;而且应经常洗澡、换内衣、剪指甲，每次抱孩子时要先洗手;
4.对于婴幼儿的被褥和玩具要定期拆洗、晾晒;宝宝的洗漱用具尽量和家长的分开，并定期消毒;
5.幼儿应经常性地进行一些户外活动，以增加机体的抵抗力;6.在幼儿园过集体生活的婴幼儿，用具一定要分开，不可混用;7.应在医生的指导下使用抗生素。
问小孩舌头秃怎么办？
职称：主治医师
专长：外科、骨伤科
&&已帮助用户：21100
你好，这种属于先天性，没有太好的办法进行治疗，只有在学习发音的时候多练习。
问小孩舌头像杨梅怎么办
职称：医生会员
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
&&已帮助用户：9610
病情分析： 小孩舌头像杨梅又称“草莓舌”，是舌的一个病理体征，表现为舌充血水肿，乳头增粗隆起，突出于灰白色舌苔上，形似杨梅。意见建议：缺乏维生素引起的,可以口服 21金维他和 硫酸锌口服液治疗.
问小孩像舌头上火该怎么办
职称：医师
专长：崩漏,痛经,妊娠小便淋痛
&&已帮助用户：122766
指导意见：你小孩像舌头上火，口腔溃疡一般是微量元素及维生素缺乏导致的。建议服用维生素B2和葡萄糖酸锌口服溶液以及牛黄上清片，另外局部使用西瓜霜喷剂或者锡类散治疗
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