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中学生的仪容仪表.ppt(5.59MB)
类别 : 课件
欢迎上综合实践活动
塑造阳光形象
让生命焕发光
付账时，你会把钱交给没穿制服的收银员吗
为什么厨师都要穿白色衣服？
在陌生城市迷路了，
你会向谁问路？
穿校服会抹杀个性吗？
对个性张扬的含义了解肤浅或错误
。其实，个性的发展始终是要以符
合社会和时代的普遍价值观为前提
的，与社会主义道德观念、价值观
念相违背的所谓个性的自由发展实
际上是极端的个人主义的表现，个
性张扬不是一种为所欲为的态度，
不然所谓的个性恰恰就是一种不健
康的表现。况且，不少同学在追求
奇装异服时其实是在哈韩、哈日或
哈某一歌星的装扮，更谈不上独立
的个性，而是一种虚荣的不自知的
盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，
毫无独立的人格可言；更有甚者个
别人用另类的装扮的目的是为了吸
引他人的眼球，难道这是为了张扬
个性吗？这种心态正常吗？
对美的正确理解
美是什么？美是给人愉悦的体验和感受，
自己觉得美的不一定美，当大多数人感受到了
美好与和谐时，才可以说是美的。我们的仪表
美首先就是要给大多数人的一种美好的感觉，
但极少数同学的仪表却给人不伦不类的感觉，
比如，对男同学来讲，有的身材长的单细象豆
芽菜，结果还蓄了一个爆炸式的烫染黄发或刺
猬头，给人头重脚轻之感；有的长的是像貌堂
堂、一表人才，结果长发一蓄，只有方寸之脸
，遮掩了英俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是
把一些明星在舞台上的一时造型，当作自己的
生活形象，不看自己的条件而盲目追崇。
仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括
容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。一个人的
仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审
美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象
，以你一辈子的发展创设良好的机遇。相反，穿着不
当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害
自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的
外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的
家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程
度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理
解的具体表现。
中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特点，在
追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚
荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯
。穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合中学生身份
?中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大
?合体：即穿戴规格要符合自己身体高矮胖瘦。过大过小、过长
过短、过肥过瘦都会不协调、不方便、不舒服。
?适时：即穿戴合乎时宜，随季节、天气变化、场合换衣服。
?整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系
?符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。反对花哨、
奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。
?朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。
中学生仪容仪表要求
1、中学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的
特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习和
活动。同时要讲究科学。中学生身体尚未发育成熟，
穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服对正在
成长的中学生会限制身体的正常发育。
2、不穿高跟鞋
a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。
b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康
3、发型要符合中学生身份
a、男生不得留长发。
男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发
，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈
，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土，
洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损
于中学生形象。
b、女生不得烫发，不提倡留长发。
烫发不仅损伤头发，且不符合学生身份。留长发需
要花大量时间去梳理头发，对正在紧张学习的学生
而言，是一个无意义的浪费和负担。
4、不佩戴首饰
首饰泛指头饰、手饰、项饰、胸饰。如耳环、发插、
耳钳、手镯、臂镯、戒指、项链、项坠、项圈、胸针
、领针、别针等。
（ 1）佩戴首饰是成年人的事
例如：戒指是青年男女订婚、结婚时的赠物，而且它
代表着特殊的信号和标志。
（ 2）高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质
量低劣的首饰，易引起多种疾病。同时也不卫生。例
如“铝制”、“铜制、“塑制”耳环极易导致耳孔发
炎；而劣质手镯锈迹不断，极不卫生。
化妆指用粉脂等修饰面容，中学生不宜化妆。
从头到脚要保持干净，尤其是
面部、口腔、脖颈、手、头保
持干净。养成良好卫生习惯，
每天洗脸、洗脚，经常洗澡、
洗头，头发梳理整齐，坚持漱
口、刷牙。
制作：丹赵路中学
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丹赵路中学浅谈中学生文明礼仪养成教育的重要性
　　【摘要】我国素以礼仪之邦著称于世，礼仪文化源远流长。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛而深远的影响。中学生正是青少年时期，是人生社会化的关键时期，对中学生加强文明礼仪教育具有重要的意义。根据我校开展文明礼仪的一系列活动并取得明显成效，由此可见，中学生文明礼仪养成教育具有突出的重要性。 　　【关键词】中学生；文明礼仪；养成教育；重要性 　　中学教育阶段是青少年长身体、长知识的关键时期，也是对中学生道德情操，心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，有助于他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的思想态度奠定坚实的基础。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人文明程度的标尺。养成教育是使学生养成良好的学习、生活、行为习惯，是使学生得到主动、活泼、健康、全面的发展，这是学校德育教育工作的重要内容。青春期的学生是个性品德定型的关键期，抓住这时期对中学生进行文明礼仪养成教育，学生讲文明懂礼仪，对于学生本人，学校，家庭和社会将会产生深远的影响。 　　一 有助于学生构建和谐的人际关系，健康成长 　　文明礼仪的养成教育，让中学生学会做人，教会中学生为人处世的一般原则，引导中学生学会尊重老师，尊重同学，尊重父母，真诚礼貌待人。对于我校这种封闭式学校来说，几乎所有同学都是远离父母，过着集体生活，失去了对父母的依赖，加上初一新生刚换一个新的学习环境，会出现“孤独”“没有朋友”“自悲”等不健康的心理现象。学校通过开展丰富多样的文明礼仪系列活动，一方面扩大了学生的课余内容，缓解学习压力；一方面，系列的活动有助于学生文明礼仪养成教育，寓教育于活动之中：如“千人签名仪式‘创建和谐校园，争做文明礼仪模范’”、“文明礼仪话剧表演”、“文明礼仪征文比赛”“文明礼仪书法比赛”等活动。通过这种丰富多样的活动一改往年的说教模式，让学生更能感同身受，养成人人讲文明，懂礼仪的优良习惯。由此帮助中学生建立和谐的人际关系，使他们能快乐学习，健康成长。 　　二 有助于学校创建文明校园，稳步发展 　　中学生文明礼仪的养成教育，让每个学生都能养成优良的文明习惯，可以降低学生之间的矛盾纠纷，有助于学校安全教育的顺利开展，因为安全是所有教育的前提条件和保障。文明礼仪教育是提高学生自身素质的重要环节。清初思想家颜元曾说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则自修，心尚礼则心泰。”中学生文明礼仪养成教育有利于引导学生克服各种不良行为习惯，甚至改掉小学烙下的各种不文明行为习惯。从文明语言，文明着装校服，文明待人等日常行为入手，通过班会课或者思想品德课切入话题，抓典型树榜样，从而构建和谐班级，促进学校创建文明校园的建设的稳步发展。 　　三 有助于弥补家庭教育的缺失 　　当今社会中，中学生文明礼仪行为习惯缺失的问题相当严重。由于如今几乎每个孩子都是独生子女，父母对于自己的孩子呵护有加甚至是严重溺爱，导致不少孩子在人际交往中，往往习惯于凡事我最大，自我为主，缺乏传统的礼仪，不懂尊重、关心、体谅他人，甚至不能敬老爱幼，对待长辈不仅不以礼称待，甚至还会辱骂长辈。学校开展一系列的文明礼仪养成教育活动后，很多家长反映自家的孩子每周放假到家都能有礼貌称呼长辈，甚至开始帮助父母做力所能及的事情，懂得尊老爱幼，恭敬谦让。中学生文明礼仪养成教育有助于弥补家庭教育的缺失，让学生从小学会如何做人，提高孩子的教养。 　　四 有助于未来提高民族素质 　　现在的中小学生是未来的建设者和接班，从小重视培养他们良好的道德品质，把他们造就成一个文明的人，对国家、民族的未来有着极为重要的意义。我国著名的教育家叶圣陶先生认为：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会习惯。诸如热爱国家关心他人的习惯，勤劳操作的习惯，求实研索的习惯等等。”做一个明礼义，知礼节，懂礼貌的人，做一个现代社会的文明人，全面提高人的文明素养，应该从基本礼仪规范抓起，从娃娃抓起。“明礼义、知礼节、懂礼貌”，是现代人的基本素质表现，而这些是需要一点一滴的行为习惯养成的。中学生开展文明礼仪养成教育，是将道德教育生活化、社会化、实践化的有效途径与措施。文明礼仪养成教育有助于培养中学生良好的行为习惯，提高中学生的道德素质，从而提高未来整个社会民族的素质。评价一个民族的素质高低往往是通过这个民族多数人所表现出来的行为习惯来断定的，比如，人们常说的新加坡人的文明礼貌及保护环境的卫生习惯；德国人遵守时间，办事认真的习惯等。因此，抓好中学生养成教育对于提高未来整个民族的素质起着重要的作用。 　　青少年时期是一个人文明习惯形成的关键时期，而这一时期青少年的主要任务是学习，大部分时间都是在学校与老师共同度过，因此培养学生良好的文明礼仪是一种养成教育，作为老师，是中学生人生道路上重要的引导者，学校要帮助中学生树立正确的人生方向，让学生会学习的同时先学会做人，懂得为人处事。要取得文明礼仪养成教育的良好效果，就应该开辟多种教育途径。为此我校也为落实文明礼仪养成教育，开展多种活动。 　　首先，文明礼仪知识化教育。通过开展文明礼仪知识竞赛的形式，让学生深入了解掌握文明礼仪相关的知识。其次，文明礼仪常规化教育。将文明礼仪相关要求渗透到学校班级各种规章制度中，让中学生有章可循，规范自己的行为习惯。比如学校定期仪容仪表检查等，帮助中学生规范仪容仪表，树立健康正确的中学生形象。 　　再次，文明礼仪活动化教育。通过开展如“千人签名仪式‘创建和谐校园，争做文明礼仪模范’”、“文明礼仪话剧表演”、“文明礼仪征文比赛”“文明礼仪书法比赛”等活动。理论联系实际，通过学生动手动脑动口去做，让学生体会更深刻，无形中会取到更突出的效果。 　　最后，文明礼仪榜样化教育。老师在平常的教育过程中可以抓住典型表扬，树立正确的榜样示范，具有潜移默化的教育意义。榜样的力量是巨大的，尤其是身边的学生榜样更具有吸引力和说服力。作为老师，是文明礼仪养成教育的主要实施者，文明更要以身作则、为人师表。学校很注重教师在学生面前树立文明礼仪的榜样。比如，碰到学生问好，老师应给予点头微笑回应；对于学生的帮助，文明可以跟学生道声“谢谢”；如果错怪学生，做错了，也要敢于向学生道歉。其实，老师的一言一行学生都会看在眼里记在心里，自然而然会学在行动里。 　　中学生文明礼仪养成教育是德育的重要内容，学生的主要学习时间都在课堂，礼仪教育是学校德育的组成部分，内容具体、涉及面广，必须以养成教育为核心。所以课堂教学要渗透礼仪教育。作为思想品德课的老师，本身觉得在这方面的作用会更加突出，结合教材和学生特点以及课堂情况，利用各种契机渗透文明礼仪教育。比如，当学生在回答问题时，有学生会插嘴，这时就应该晓之以理，让学生懂得尊重他人才能获得他人的尊重。 　　加强中学生文明礼仪养成教育具有重要的时代意义和现实意义，也是当今德育教育中重要的模块。为此，学校在传授学生知识的同时更要注重礼仪养成教育，也要采取确实可行的措施，从而真正培养出“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有新人，为国家未来的建设准备优秀人才，奠定坚实的基础。 　　蓝丽华
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社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。主要包括节庆礼仪，仪表礼仪，服饰礼仪，礼品礼仪，名片礼仪，介绍礼仪，电话礼仪，握手礼仪，座次礼仪，宴会礼仪，西餐礼仪，娱乐礼仪，自助餐礼仪，酒水礼仪，涉外礼仪，交谈礼仪，求职礼仪。多学社交礼仪，它可以免除你交际场上的胆怯与害羞，它可以指点交际场中的迷津，它可以给你平添更多的信心和勇气，使自己知礼懂礼。有助于获取信息、有益于信息交流，是适应现代信息社会的需要;更重要的是社交是人与人之间交流的必需，利用社交，就能从对方那里获取&另一半丰富的信息&。社交礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。人都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中，按照社交礼仪的要求去做，就会使人获得尊重的满足，从而获得愉悦，由此达到人与人之间关系的和谐。社交的重要性，也可以说是社交的功能与作用。 综合来讲，人们从事社交活动主要目的有以下三点:一、增进感情：在社交上投入的时间将带来感情上的收获，如我们与亲戚朋友在一起休闲娱乐。二、建立关系：社交在很多情况下是建立诸如商业合作、感情姻缘等关系的纽带。在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，避免忘记。三、充实自我：丰富的人生阅历和人性情感。
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说 ，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实 践的一个重要内容。 ? 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐 、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠 礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际 交往，告别不文明的言行。 ? 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、 表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢 场作戏，言行不一。 ? 一、个人礼仪 ? ( 一)仪表 ? 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 ? 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯 ，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应 该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 ?2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适 应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 ? (二)言谈? 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 ? 1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 ? 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教 ”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为&拜托&等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不 起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 ? (三)仪态举止? 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会 给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 ?2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼 睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且 也有失仪态的庄重。? 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过 大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都 要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 ? 4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面 带微笑，自然摆臂。 ? 二、见面礼仪 ? 1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况 下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。 ?握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手 ，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。 ?2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边 鞠躬边说与行礼无关的话。 ?3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。 ? 三、公共礼仪 ? (一) 特定公共场所礼仪 ? 1、影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸 ,这是很失礼的。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众应有秩序地离开, 不要推搡。 ?2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 ?(1)要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。? (2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。 ?(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画， 破坏。 ? ( 二)乘车礼仪? 1、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。 ?2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让 小孩随地大小便。 ?3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘 客应主动让座。 ? (三)旅游观光礼仪 ? 1、游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不 要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。 ?2、宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。 ?3、饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以 讽刺。 ? 四、学校礼仪 ? 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 ? (一)学生礼仪 ? 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一 部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 ? 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 ?(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特 殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 ?(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要 立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 ?(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互 道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。? 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 ?3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能 随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 ?4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、 “哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于 同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号， 绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 ?5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征 ，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时 ，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场 的人都应抬头注视。 ? 6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校 公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 ? (二)教师礼仪 ? 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影 响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。? 1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不 虚假。 ? (1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙 夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。 ?(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步 幅不宜过大过急。? (3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。 ?2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。? (1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教 授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。? (2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果 声音太低又很难听清，也会影响教学效果。 ? (3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。 ?(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。 ?3、与学生谈话： ?(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。 ? (2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。? (3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。 ? 五、公务礼仪? (一)当面接待扎仪? 上级来访，接待要周到。对领导交待的工作要认真听、记；领导了解情况，要如实回答；如领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身相送，互道“再见”。 ?下级来访，接待要亲切热情。除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。来访结束时，要起身相送。 ? (二)电话接待礼仪? 电话接待的基本要求： ?(1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。 ?(2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈。(3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。 ?(4)电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。 ? ( 三)引见时的礼仪 ? 到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。 在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。 ?在进领导办公室之前，要先轻轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应用手指关节轻叩，不可用力拍打。进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导 ，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的；把男同志介绍给女同志；如果有好几位客人同时来访， 就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。 ? (四)乘车行路 ? 办公室的工作人员在陪同领导及客人乘车外出时要注意： ?(1)让领导和客人先上，自己后上。 ?(2)要主动打开车门，并以手示意，待领导和客人坐稳后再关门，一般车的右门为上、为先、为尊，所以应先开右门，关门时切忌用力过猛。 ? (3)在乘车的座位上很讲究，我国一般是右为上，左为下。陪同客人时，要坐在客人的左边 。 ? (五)递物与接物? 递物与接物是生活中常用的一种举止。 ?礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名片：双方经介绍相识后，常要互相交换名片。递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的 正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有意识地读一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。 ?(六)会议礼仪 会议的通用礼仪，主要有以下几点： ?(1)发放会议通知时应阐明目的。 ?(2)拟发好会议通知。会议通知必须写明开会时间、地点、会议主题及参加者等内容。要提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。 ?(3)安排好会场。会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。如果会场不易寻找，应在会场附近安设路标以作指点。 ? (4)开会的时间宜紧凑。开“马拉松”式的长会，往往上面在作长篇报告，下面却在交头接耳呵欠不断。所以，“短小精悍”，有效地利用时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪 中十分重要的一条。 ? (5)迎送礼仪。凡是一些大型或中型会议，对会议参加者要认真做好迎送工作。一般应在会前组成一个会务组，专门处理有关问题。 ?
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