中班社会活动：我有一双小手
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中班社会活动：我有一双小手
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
中班社会活动：我有一双小手
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 中班社会活动：我有一双小手
身处农村，大部分的父母外出打工，由爷爷奶奶照管，的卫生意识淡薄，对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。针对这种情况，通过本次活动，让幼儿初步了解手的各部位及用途；培养幼儿养成良好的卫生习惯；教育幼儿自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯；教育幼儿懂得关心他人的良好品质。&
1、认知：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。
2、技能：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，养成良好的卫生习惯。
3、情意：教育幼儿关心他人的良好品质。&
教学重点、难点
重点：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。
难点：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，养成良好的卫生习惯。
每人准备一张白纸，一支画笔，一双一次性筷子,教师准备一些豆子。
一、开始环节
1、用猜谜语的形式引出课题：《我有一双小手》
2、谜语内容：十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。
二、基本环节
引导：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝。
让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线，以加深对手的各部分的认识。
3、手的作用
引导幼儿回忆、联想，说说手会干什么？使幼儿了解手的作用。
4、训练手的灵活性
通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用，比一比谁的手最能干。
5、教育幼儿懂得自己的事情自己，养成良好的卫生习惯；教育幼儿关心他人的良好品质
启发：小朋友的小手都很灵活，都很能干，真是太棒了。现在，老师问你们几个问题：在家时，你是自己吃饭，还是别人喂你？吃饭前小朋友们洗不洗手？你帮爸爸妈 妈，还是你爷爷奶奶干过什么？
6、欣赏儿歌《我们都有一双手》，使幼儿明白手会做许多事情，教育幼儿自己的事情自己做。
我们都有一双手
拍拍手，拉拉手，
我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣，
洗脸刷牙又梳头。
做早操，拍皮球，
画画也要用双手。
我的小手真勤劳，
真是我的好朋友。
二、结束环节
这节课我们就要结束了，通过这节课的学习，小朋友们，今后，吃饭前应该怎么办呢？平时，我们自己的事情应该怎么办呢？
三、延伸环节
1、平时让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、回家时给自己的爷爷奶奶或者爸爸妈 妈洗洗脚。
通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事，自己的事情应该自己做，在一定程度上改变了幼儿的认识。在教学环节方面，符合幼儿的认识规律，由表及里，由现象到本质。各个环节的衔接过度比较紧密，抓住了幼儿的特点。比如，在认知手之后，适时地用总结；在认知手的作用之后，适时地用儿歌总结。这样做，幼儿的积极性比较高。注重了师幼互动，例如，在教学环节中，采用了启发式教学。突出了幼儿的主体性，如，让幼儿自己画手，让幼儿比赛夹豆子等。
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> 大班社会活动《我是独一无二的》
幼儿园大班社会活动《我是独一无二的》
1.发现自己与别人的不同之处，了解自己的兴趣爱好，初步认识自己、喜欢自己。
2.借助调查对自己的情况进行分类、整理。
1.认识自己，了解自己的兴趣爱好。
2.拓展幼儿对这&独一无二&的理解。
1.幼儿用书：《独一无二》
1.欣赏故事，进入课堂。
教师：阳阳遇到了一个麻烦的事情，我们一起来听一听。
(1)．幼儿看幼儿用书《独一无二》，听老师讲故事。
(2). 通过故事讲解，初步了解每个人都是独一无二的。
2. 师幼共同讨论分析故事内容，理解&独一无二&的内涵。
教师：阳阳为什么不开心，最后他为什么又高兴起来了？原来他发现每个人都是独一无二的。
3. 幼儿一起交流调查表，进一步发现自己与别人的不同之处。
(1)． 幼儿与同伴交流调查表。
教师：请你找好朋友交流你的调查表比较一下，你们有哪些内容是相同的，哪些的不相同的。
(2)． 请个别幼儿在集体中说一说自己的调查表。
4.师小结：我们每个人都是独一无二的，我们有自己开心、伤心的事情；我们最喜欢的东西和最喜欢做的事情也不一样，我就是我，我是独一无二的。
在本次教学活动中，幼儿学习兴趣较为浓厚，基本能掌握教学内容，也基本上能对&独一无二&的理解。接下来，将把自己幼儿的基本资料放入区角，鼓励幼儿翻阅同伴档案。
进一步了解自己与别人的不同之处，感受&独一无二&。
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学龄前教育视频幼儿园大班社会活动《做一件有意义的事》 - 妈妈育儿网
> 大班社会活动《做一件有意义的事
幼儿园大班社会活动《做一件有意义的事》
活动目标：
1.认识自己做一件事情的能力，了解与同伴合作的重要性。
2.能积极地与同伴讨论合作实施计划。
重点难点：
积极参与活动，了解与同伴合作的能力。
活动准备：
事先与小班联系好活动事宜。
活动过程：
1.组织教学。
2.引导幼儿说一说自己能做什么事。
教师：我们马上要上小学了，是幼儿园里最大的哥哥姐姐了，那我们可以为弟弟妹妹做些什么呢？
幼儿积极讨论，提出各种想法。
3.了解合作的重要性。
教师：有些事情不适合一个人做，或者一个人做难度太大。怎么办呢？引导幼儿说出可以和其他小朋友合作。
师小结：如果和同伴合作，就可以为弟弟妹妹做更多更大的事情。
4.幼儿讨论可以为弟弟妹妹做的事。
a.幼儿小组讨论，请小组派一名小朋友在集体面前讲述为弟弟妹妹做的事。
师小结：我们可以为弟弟妹妹做很多事情，比如和他们一起玩游戏、一起做手工等，帮助他们整理物品等。
5.制订详细实施计划。
小组讨论，商定本组的行动计划，教师可以给予适当帮助。
6.组织他们带小班弟弟妹妹活动。
7.活动后，鼓励每个幼儿发言说一说自己的感受和和收获。
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