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现代汉语ppt赵小玲
现代汉语主讲：赵巧玲 李小萍?第 第 第 第 第 第 六 五 四 三 二 一 章 章 章 章 章 章 修 语 词 文 语 绪 辞 法 汇 字 音 论?????现 代 汉 语第一章绪论第一节 现代汉语概述 第二节 新时期语言文字工作的方针 和任务 第三节 现代汉语课的性质、内容和 任务第一节 现代汉语概述 一、什么是现代汉语 二、现代汉语方言 四、现代汉语的共同语 三、现代汉语特点 五、现代汉语的地位一现代汉语1、定义：狭义：现代汉民族共同语 广义：兼指现代汉民族使用的普通话和方言 2、性质：结构―是一种音义结合的符号系统 功能―是人们最重要的交际工具和 思维工具、信息传递的工具 3、表现形式：口语：转瞬即逝 书面语：突破时空限制、易于加工，使之 周密、严谨 文学语言：经过加工、规范的书面语二 现代汉民族共同语1、共同语：是一个民族全体成员通 用的语言。 方言：是民族共同语的地方分支， 是局部地区的人们使用的语言。 二者关系：方言在共同语形成之 前，可以是形成共同语的基础；在 共同语形成之后，在很长的时间里， 仍作为民族语言的地方分支或变体 与共同语同时存在，并接受其影响。二 现代汉民族共同语2、基础方言：作为民族共同语基础 的方言 3、汉民族共同语的历史沿革与形成： 文言、白话、言文一致、普通话 4、普通话定义：北京语音、北方话 为基础方言、典范的现代白话文著 作为语法规范三 现代汉语方言1、汉语方言：俗称地方话，只通行于一定的 地域，是一种民族共同语的地域性变体， 具有地方特征。本身也是一种完整的语言 体系，具有系统的语音结构体系、词汇结 构体系和 语法结构体系，都能够满足本地 区社会交际的需要。 2、方言的形成：社会、历史、地理和语言本 身的原因 3、方言与共同语的关系：同中有异异中有同 4、我国方言的分布情况我国方言的分布情况1、北方方言，以北京话为代表，使用人口占 汉族总人口的73%。 2、吴方言，以苏州话为代表。分布在上海市、 江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇 江）、南通的小部分、浙江的大部分，占 汉族总人口的7.2%。 3、湘方言，以长沙话为代表，分布在湖南省 大部分地区（西北角除外），3.2%。 4、赣方言，以南昌话为代表，分布在江西省 大部分地区（东北沿长江地区和南部除 外）,占汉族总人口的3.3%。我国方言的分布情况5、客家方言，以广东梅县话为代表，分布在 广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、 四川，占汉族总人口的3.6%。 6、闽方言，分布在福建很海南的大部分地区、 广东东部潮汕地区、雷州半岛部分地区、 浙江南部温州地区的一部分、广西的少数 地区、台湾省的大多数汉人居住区，5.7%。 7、粤方言，以广州话为代表，分布在广东中 部、西南部和广西东部、南部的100来个县， 占汉族总人口的4%。四 现代汉语的特点1、语音方面：没有复辅音、元音占优势、 有声调 2、词汇方面：汉语语素以单音节为基本 形式、广泛运用词根复合法构成新词、 双音节词占优势 3、语法方面：语序和虚词是表达语法意 义的重要手段、句法和词法结构基本一 致、词的多功能性、量词十分丰富第二节 新时期语言文字工作的 方针和任务 一、方针和任务1、1955年10月教育部和中国文字改革委员会联合 召开了“全国文字改革会议”，接着中国科学院 召开了“现代汉语规范问题学术会议”。中央确 定了“促进汉字改革，推广普通话，实现汉语规 范化”为语言文字工作的三大任务。 2、1985年12月，国务院决定把中国文字改革委员 会改名为国家语言文字工作委员会。1986年1月， 国家教育委员会和国家语言文字工作委员会里那 和召开了全国语言文字工作会议，规定了新时期 语言文字工作的方针和当前的主要任务。第二节 新时期语言文字工作的方 针和任务3、方针是“贯彻执行国家关于语言文字工 作的政策和法令，促进语言文字规范化、 标准化，继续推动文字改革工作，使语言 文字工作在社会主义现代化建设中更好地 发挥作用” 。第二节 新时期语言文字工作的方针 和任务 4、主要任务是“做好现代汉语规范化 工作， 大力推广和积极普及普通话；研究和整理 先行汉字，制定各项有关标准；进一步推 行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使 用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理 问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字 的基础研究和应用研究，做好社会调查和 社会咨询、服务工作”。 5、最重要的是促进语言文字规范化、标准化， 使语言文字在社会主义现代化建设中更好 地发挥作用。二促进现代汉语规范化1、现代汉语规范化就是确立现代汉民族 共同语明确的、一致的标准，并用这 种标准消除语音、词汇和语法等方面 存在的一些分歧。 2、1955年，现代汉语规范问题学术会议 之后，明确了现代汉语普通话“以北 京语音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著作为语法 规范。”三大力推广普通话1、新时期推普的重要意义 2、方针：大力提倡，重点推行，逐步普及 3、重点：推行和普及 4、应做好的四点 5、测试标准 6、除继续注意语音规范外，还应注意词汇和 语法的规范 7、重点：学校、与群众接触面较广的部门、 大中城市和沿海城市，要注意学校和社会 的相互促进第三节现代汉语课的性质、内 容和任务1、性质：高等学校汉语言文学专业的基础课 2、教学内容：语音、文字、词汇、语法、修辞 3、教学任务：以马克思主义理论为指导，以国家 的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原 则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识， 加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分 析和运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言 文字工作、语文教学工作和想带汉语的研究工作 打好基础。第二章 语音第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 语音概况 声调 声母 韵母 音节 音变 音位 朗读和语调 语音规范化第一节 语音概说一、语音的性质 二、语音单位 三、记音符号一 语音的性质（一）语音的物理属性：音高 音强 音长 音色 （二）语音的生理属性：肺和气管 喉头和声带 口腔和鼻腔 （三）语音的社会属性：音义之间的 联系由社会约定 语音的系统性语音的物理属性之音高音高是声音的高低，它决定于发音体振动的快 慢。在一定时间内振动的快慢即振动次数的多少， 叫做频率。在一定时间内振动快，次数多，频率 就高，声音也就高，反之则低。（画图）语音的物理属性之音高物体发音所以有高低的区别，一般地 说，是和它的大小、粗细、厚薄、长短、 松紧有关。大的、粗的、厚的、长的、松 的物体震动慢，频率低，声音低；反之则 高。如口琴高音簧片短而薄，低音簧片厚 而长；胡琴的高音弦细，低音弦粗。语音 的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。 人的声带不完全相同。一般地说。成年男 子声带长而厚，所以声音低；成年女人声 带短而薄，所以声音高。老人一般声音低， 小孩声音高也是一样的道理。语音的物理性质之音强音强指的是声音的强弱，它与发音 体振动幅度的大小有关。发音体振动 的幅度叫做“振幅”。振幅大，声音 就强；反之则弱。（画图） 发音体振幅大小取决于发音时用力 大小。例如，同一根胡琴的弦，长度 不变，如果用力拉，声音就比较强， 轻拉时声音就比较弱。语音的强弱是 由发音时气流冲击声带力量的强弱来 决定的。如送气音和不送气音。语音的物理性质之音长音长指的是声音的长短，它决 定于发音体振动的时间的久暂。振 动时间持续久，声音就长，反之则 短。如英语中长音和短音。语音物理性质之音色音色又叫音质，指的是声音的特色。音 色的差别主要决定于物体振动所形成 的音波波纹的曲折形式不同。造成不 同音色的条件主要有以下三种： 第一，发音体不同。例如，胡琴和口琴 的声音不同，是因为发音体一个是琴 弦，一个是簧片。甲乙说同一句话， 我们可以听出不同，就是由于两人的 声带等发音体不一样。（熟悉的人我 们可以闻其声而知其人就是这个道理）语音物理性质之音色第二，发音方法不同。例如，同一把胡琴发 音，用弓拉和用指弹，音色就不同。语音 中塞音G和擦音H的音色不同就是由于前者 用爆发方法发音，后者用摩擦方法发音。 第三，发音时共鸣器形状不同。例如，同样 是胡琴，二胡和京胡的音色不同，就是由 于不同的共鸣腔形状决定的。语音中元音A 和I的音色不同主要是由于发A时口腔共鸣 器形状与I时不同的缘故。语音的生理属性1、肺和气管 肺是呼吸气流的活动风箱，呼吸的气流 是语音的原动力。肺部呼出的气流， 通过支气管、气管到达喉头，作用于 声带、咽头、口腔、鼻腔等发音器官， 经过这些发音器官的调节，发出不同 的语音。吸进的气流在有些情况下也 起一定的语音作用。语音的生理属性2、喉头和声带 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨 组成，上通咽头，下连气管。声带位于喉 头的中间，是两片富有弹性的薄膜。声带 前端附着在甲状软骨上，后端分别跟两块 勺状软骨相联结。两片声带之间的空隙叫 声门。肌肉收缩，勺状软骨活动起来，可 使声带放松或拉紧，使声门打开或关闭。 从肺部呼出的气流通过声门使声带发出声 音，控制声带松紧的变化就可以发出高低 不同的声音来。语音的生理属性3、口腔和鼻腔 从前往后看，口腔上部可分为上唇、上齿、上齿龈、 硬腭、软腭和小舌六个部位，口腔下部可分下唇、 下齿和舌头三大部分。舌头又可分为舌尖、舌叶、 舌面三部分，舌面又分前、中、后，舌面后部习 惯称做舌根。口腔后面是咽头，咽头上通鼻腔， 下接喉头。鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭 和小舌上升时鼻腔闭塞，口腔畅通，这时发出的 音在口腔中共鸣，叫做口音。软腭和小舌下垂， 口腔成阻，气流只能从鼻腔中呼出，这时发出的 音主要在鼻腔中共鸣，叫做鼻音。如果口腔无阻 碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，发出的音在口 腔和鼻腔共鸣，就叫做鼻化音。语音的社会属性1、语音的社会属性首先表现在语音和意义之 间并无必然的联系，即音义结合的任意性， 他们的关系只要得到社会的公认就可以了。 如同音异义、同义异音。 2、语音的社会属性还表现在语音的系统性上。 各种语言或方言都有自己的语音系统，从 物理和生理的角度看是相同的语音现象在 不同的语言系统中却可能有不同的作用。 如ZH、Z在普通话中是不同的音，在上海 话中却是相同的音。二 语音单位1、音素：从音色的角度划分出来的 最小的语音单位 元音：气流振动声带，在口腔、 咽头不受阻碍而形成的音。 辅音：气流在口腔或咽头受阻碍 而形成的音。二 语音单位元音和辅音的区别：A、发辅音时，气流通 过咽头、口腔一般要受到某部位的阻碍； 发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。 B、发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧 张；发元音时，发音器官各部位保持均衡 的紧张状态。 C、发辅音时，气流较强；发元音时，气流 较弱。 D、发辅音时，声带不一定振动，声音一般 不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅 音响亮。语音单位2、音节是语音结构的基本单位，也是自 然感觉到的最小的语音片段。一般来 说，一个汉字表示一个音节。 声母：指音节中元音前头那部分， 大多是音节开头的辅音。（区别辅音 和声母） 韵母：指音节中声母后面的部分。 （区别元音和韵母） 声调：指的是音节中具有区别意义 作用的音高变化。3、音位 ：是一个语音系统中能够区别 意义的最小的语音单位，是按照语音 的辨义作用划分出来的音类。三记音符号1、历史上的记音符号 A、汉字记音：直音法、反切法 B、注音字母：创制于五四运动前后 C、拼音字母注音：《汉语拼音方案》、国际音标 2、《汉语拼音方案》1956年2月草案，1958年2月 由第一届全国人民代表大会第五次会议批准作为 正式方案推行。 3、国际音标：国际语音协会制定的用来记录各民 族语言语音的记音符号，共100多个符号，符合 “一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原 则，对语音的区分比较科学，记音的符号比较简第二节 声调一、调值和调类 1、声调：具有区别意义的音高变化。 2、调值：指音节高低升降曲直长短的变化形 式，也就是声调的实际读法。 调值的语音特点：A、调值主要由音高构成， 音的高低决定于频率的高低。声调是指相 对音高，就是用比较的方法确定的同一基 调的音高变化形式和幅度。 B、构成调值的相对音高在读音上是连续的， 渐变的，中间没有停顿，没有跳跃。调值和调类3、调类：是声调的种类，就是把调 值相同的字归纳在一起所建的类。 同一种方言中，有几种基本调值就 可以归纳成几种调类。 太原5、苏州7、上海5、梅县6、 福州7、广州9、玉林10普通话的全部字音分属四种基本调值， 按照传统习惯，称为阴平、阳平、上 声和去声。（一平二升三曲四降） A、阴平（第一声）高而平，即由5度 到5度，表示声音比较高，而且基本上 没有升降的变化。调值55。因此，阴 平调又叫高平调或55调。（用赵元任 创制的五度标调法画图） 天津话阴平调值为33、太原11 例：天津 天天 春天 江山 依依二普通话的声调B、阳平（第二声） 由中音升到高音， 即由3度升到5度，是个高升的调子， 调值35。因此，阳平调又叫高升调或 35调。（画图） 河南42 成都41 太原11 例：河南 成都 太原二普通话的声调C、上声（第三声） 由半低音先降到低 音再升到半高音，即2度降到1度再升 到4度，是先降后升的调子。因此，上 声调又叫降升调或214调。 太原53、西安42、上海33 D、去声（第四声）由高音降到低音， 即由5度降到1度，是个全降的调子， 调值为51。因此，去声调又叫全降调 或51调。 太原45、西安55、烟台55声调练习春天花开 豪情昂扬 日夜奋战 心明眼亮 坚持努力 兵强马壮 忠言逆耳 集思广益 绝对真理 江山多娇 厂长领导 创造世界 光明磊落 山河锦绣 山明水秀 卓有成就 得心应手 百炼成钢 人民团结 理想美好 钻研马列 胸怀广阔 英雄好汉 身强体健 身体力行 无可非议 万马奔腾声调练习沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。 这是一条幽僻的路；白天也少人走， 夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多 树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨 柳，和一些不知道名字的树。没有月 光的晚上，这路上阴森森的，有些怕 人。今晚却很好，虽然月光也还是淡 淡的。三古调类 平 清声母 次浊 声 全浊 上 清声母 次浊 声全浊 去 清声母 次浊 声全浊 阴平 夫妻汤诗古今调类比较阳平 门难牛油 符糖齐时 府短酒纸 米老藕有 妇稻早似 富对去试 慢浪岸用 附盗汗寺 革国博节 谷铁北百 上声 去声入清声母 哭桌出瞎次浊 声全浊客阔必式 木绿日叶白敌学直四声调辨正去掉入声，分派四声 山西省共107个县市，没有入声的县市有26 个，他们是：南部的运城、芮城、永济、平陆、 临猗、万荣、河津、夏县、闻喜、垣曲、稷山、 新绛、绛县、乡宁、吉县、临汾、霍州、古县、 安泽、洪洞、浮山、翼城、侯马、曲沃、襄汾以 及北部的广灵，其余的81个县市都有入声。山西 方言入声的特点是：一般读音短促，并带有明显 的喉塞音，同时有独立的韵母。有入声的地方， 分为两种类型。一种是分阳入、阴入两个入声， 一种是不分阴入阳入。分阳入、阴入的方言点分 布在山西中部、东南部、西部，还有南部的4个 县，共43个，有一个入声方言点有39个。去掉入声，分派四声据粗略统计，古入声今常用字有600多 个，分别归入四声。其中归入去声的 字最多，约占57%；归入上声的字最少， 约占6%；归入阳平的约占30%；归入 阴平的约占7% A、普通话声母是M、N、L、R和零声 母的古入声字，多数读去声 B、分阴入阳入的方言点，方言读阳入 的字，普通话一般读阳平。分清阴阳平山西中部地区一些方言点以及西部、东南 部、北部、南部的个别点不分阴平和阳平。 他们是：太原、清徐、榆次、太谷、祁县、 平遥、介休、寿阳、榆社、娄烦、孝义； 交城、文水；高平；山阴、繁峙；侯马、 曲沃。例字：天田同音 方房 梯题 出锄 A、方言读平声的字，如果普通话声母是b、 d、g、j、z、zh等不送气的音，一般读阴平。 B、方言读平声的字，如果普通话声母是 m、n、l、r，一般读阳平。分清阴平和上声山西北部的忻州、定襄、原平、五台、 代县、浑源、灵丘、朔州、平鲁、神 池、宁武、五寨、岢岚、宝德、偏关、 河曲以及中部的阳曲、左权和东南部 的沁县等19县市，阴平和上声单字调 相同。例如“波”和“跛”、“标” 和“表”、“千”和“浅”、“刚” 和“港”、“中”和“肿”等字，在 这些方言里单念时分别都同音。分清阴平和上声区别阴平字和上声字，主要靠记忆 和练习，培养语感。有的地方可以利 用变调规律分辨一些字。例如忻州话 中，阴平和上声的单字调一样，都是 曲折调，调值313。但是阴平和阴平相 连时，前字变成中平调，调值33，后 字变成低降调，调值31；上声和阴平 相连时，前字变成高降调，调值42， 后字不变。利用这一规律可以判断前 字是阴平还是上声。将阴去和阳去合为一类东南部的长治、潞城、黎城、 平顺、壶关、屯留、长子和南部 的侯马、闻喜、洪洞、霍州、翼 城、浮山、襄汾、古县、汾西等 16个县去声分阴去和阳去两类， 而普通话的去去声只有一类。只 要把他们合并成一类就可以了。第三节 声母一、声母的发音：发音部位 发音方法 具体发音 二、声母辨正：区分平翘舌 读准zhu chu shu ru一类字 区分送气和不送气 区分f声母和h声母 区分n声母和l声母 读准零声母字发音部位1、唇音 b p m 由上唇和下唇构成受阻部位 2、齿音 f 由上齿和下唇构成受阻部位 3、舌尖前音z c s 舌尖和上齿背构成受阻部位 4、舌尖中音d t n l舌尖和上齿龈构成受阻部 位 5、舌尖后音zh ch sh舌尖和硬腭的最前端构 成受阻部位 6、舌面音j q x由舌面和硬腭前构成受阻部位 7、舌根音g k h 由舌根和软腭构成受阻部位发音方法 阻碍方式： 1、塞音 b p d t g k 先由发音部位构成封闭阻碍，然 后突然打开阻碍使气流冲出而成声。 2、擦音f h x s sh r先由发音部位构成不完全封闭的 阻碍，留出一道窄缝，气流从窄缝中挤出而成声。 3、塞擦音j q z c zh ch由发音部位先构成封闭阻碍， 然后很快打开一道窄缝，气流从窄缝中挤出而成 声。 4、鼻音m n先封闭口腔通道，然后软腭下垂，同时 颤动声带，让气流从鼻腔出来，形成共鸣而成声。 5、边音 l 先用舌尖顶住上牙床，然后颤动声带， 让气流从舌头两边挤出来而成声。发音方法声带是否颤动： 发音时，声带颤动的是浊音，又叫带音； 声带不颤动的是清音，又叫不带音。浊音 共4个m n l r，其余的都是清音。 气流的强弱： 塞音、塞擦音发音时，口轻呼出的气流比 较强的，叫送气音，有p，t，k，q，c，ch6 个；口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音， 有b，d，g，j，z，zh6个。声母表清表示清音 塞音 清 塞擦音 清 擦音 不送 送 不送 送 清 浊 b p 双唇 f 唇齿 z c s 舌尖前 d t 舌尖中 zh ch sh r 舌尖后 j q x 舌面 g k h 舌根 鼻边 音音 mn l具体发音和练习b 双唇 不送气 清 塞音。发音时，双唇闭合，软 腭上升，堵塞鼻腔通，声带不颤动，较弱的气流 冲破双唇的阻碍，迸裂而出。爆发成声。 单音节 播 布 北 宾 班 标 贝 别 崩 笨 双音节 败北 本部 板报 包办 奔波 标兵 辨别 遍布 北部 兵变 帮办 四音节 跋山涉水 百发百中 半路出家 包罗万象 暴跳如雷 悲欢离合 闭关自守 不谋而合 不约而同 不知所以 博采众长具体发音和练习p 双唇 送气 清 塞音。发音时，情况与B都 相同，只是有一股较强的气流。 单音节 平 盘 胖 排 批 飘 盆 坡 碰 拍 双音节 排炮 澎湃 批判 乒乓 偏旁 爬坡 平盆 婆婆 拼盘 偏僻 劈啪 皮袍 四音节 旁观者清 匹夫有责 抛砖引玉 跑马观花 披星戴月 萍水相逢 平分秋色 平心静气 品头论足 平易近人 破釜沉舟 普天同庆具体发音和练习m 双唇 浊 鼻音。发音时，双唇闭合，软腭下降，鼻腔畅 通。气流振动声带，从鼻腔通过形成鼻音；阻碍破除时， 余气冲破双唇的阻碍，发出轻微的塞音。 单音节 吗 慢 门 名 米 谬 满 某 没 灭 双音节 明媚 美满 美妙 弥漫 茂密 命脉 埋没 面貌 秘密 买卖 麻木 牧民 四音节 埋头苦干 满城风雨 民富国强 默默无闻 马到成功 满面春风 弥天大谎 毛手毛脚 茅塞顿开 美不胜收 面目全非 莫名其妙 发音时力量应集中在双唇中央，不要咧开嘴角，不要双唇 抿起，否则会影响音准。送气音的气流不要太强。唇部 收紧，接触有力。具体发音和练习f 唇齿 清 擦音。发音时，下唇接近上齿，形成窄 缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气 流从唇齿间的窄缝中挤出，摩擦成声。 单音节 发 房 愤 佛 风 法 分 否 翻 逢 双音节 吩咐 非凡 芬芳 丰富 方法 反复 发放 肺腑 犯法 防范 仿佛 奋发 四音节 发扬光大 翻来覆去 反复无常 防患未然 飞沙走石 飞扬跋扈 分秒必争 风尘仆仆 风吹草动 风平浪静 发音时注意，上齿与下唇形成阻碍时要自然 接触，不要上齿咬住下唇发音，否则成阻部位面 积大，力量分散，有发成塞音的趋势，显得笨拙。d 舌尖中 不送气 清 塞音。发音时，舌尖抵 住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声 带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍， 迸裂而出，爆发成声。 单音节 搭 担 到 得 灯 刀 丢 掉 斗 多 读 点 双音节 等待 单调 到达 断定 当代 道德 大地 顶端 抵挡 电灯 答对 打倒 四音节 大刀阔斧 大功告成 大公无私 大开眼界 点石成金 调虎离山 顶天立地 多多益善 德高望重 单刀直入 动人心弦具体发音和练习具体发音和练习t 舌尖中 送气 清 塞音。发音的情况和D相 比，只是气流较强，其余都相同。 单音节 腿 吞 谈 躺 逃 铁 土 听 特 台 团 双音节 天堂 探听 跳台 团体 梯田 体贴 推脱 探讨 铁蹄 吞吐 天坛 四音节 谈虎色变 铁证如山 通宵达旦 同甘共苦 同流合污 同舟共济 偷天换日 推波助澜 兔死狐悲 土崩瓦解 脱颖而出 突如其来具体发音和练习n 舌尖中 浊 鼻音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软 腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔 通过发音；阻碍解除时，气流冲破舌尖的阻碍， 发出轻微的塞音。 单音节 那 怒 乃 闹 难 能 弄 娘 牛 内 南 您 双音节 牛奶 南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 扭捏 奶娘 奶牛 农奴 奶奶 四音节 南腔北调 南征北战 难分难解 难能可贵 能者多劳 弄假成真 怒发冲冠 怒火中烧 怒形于色具体发音和练习l 舌尖中 浊 边音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软 腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头 一边或两边通过。 单音节 拉 另 来 列 绿 楼 落 老 乱 领 六 铝 双音节 理论 流利 玲珑 罗列 冷落 劳力 留意 留恋 绿柳 勒令 嘹亮 四音节 来者不拒 劳而无功 劳苦功高 老态龙钟 冷若冰霜 离题万里 里应外合 两全其美 流言蜚语 炉火纯青 落花流水 老当益壮 练习时，注意部位要准确，舌尖要有力度。 平时可以无意识地用舌尖打嘟噜来锻炼舌尖的力 度。z 舌尖前 不送气 清 塞擦音。发音时，舌尖 轻轻抵住齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路， 声带不振动，较弱的气流把舌尖与上齿背 的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦 成声。 单音节 栽 脏 遭 贼 怎 增 宗 资 组 最 尊 钻 则 走 咱 双音节 藏族 宗族 总则 自尊 走卒 祖宗 自足 造作 组织 最早 四音节 自得其乐 再接再厉 责无旁贷 左右为难 罪魁祸首 自作自受 孜孜不倦具体发音和练习具体发音和练习c 舌尖前 送气 清 塞擦音。发音情况与Z相 比，只是气流较强，其他都相同。 单音节 才 擦 蚕 仓 册 涔 次 粗 催 村 从 凑 错 蹭 双音节 层次 粗糙 摧残 仓促 措辞 苍翠 草丛 参差 从此 猜测 四音节 惨不忍睹 沧海桑田 草木皆兵 侧目而视 藏头露尾 此起彼伏 才疏学浅 惨无人道 蚕食鲸吞 藏龙卧虎 草草了事 寸步难行具体发音和练习S 舌尖前 清 擦音。发音时，舌尖接近 上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞 鼻腔通路，声带不颤动，气流从舌尖 和上齿背的窄缝中擦出成声。 单音节 撒 三 桑 色 送 四 素 涩 扫 塞 酸 所 孙 丝 双音节 色素 洒扫 琐碎 松散 三思 思索 四散 搜索 诉讼 送死四音节 司空见惯 丝丝入扣 死里逃生 死去活来 四面楚歌 四通八达 死有余辜 俗不可耐 所向无敌 随机应变 随声附和 损人利己 发音时，一定要注意部位准确， 舌尖要与上齿背成阻，而不是舌前部 整个贴在上齿背上，否则舌中部无力。 成阻面要小，力量要集中。要避免舌 尖伸到两齿中间，变成齿间音。具体发音和练习zh 舌尖后 不送气 清 塞擦音。发音时， 舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的 气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并 从中挤出，摩擦成声。 单音节 找 正 只 中 住 转 装 周 抓 追 扎 摘 双音节 庄重 主张 蜘蛛 转折 指针 战争 政治 挣扎 郑重 状纸 招致 制止 照准 招展四音节 掌上明珠 争先恐后 知法犯法 咫尺天涯招兵买马 珠圆玉润 知己知彼 至高无上振振有辞 郑重其事 知无不言 至理名言具体发音和练习ch 舌尖后 送气 清 塞擦音。发音的情 况与ZH相比，只是气流较强，其余都 相同。 单音节 产 朝 车 趁 成 冲 锄 传 吹 春 查 揣 窗 抽 双音节 超产 长城 传抄 船厂 穿插 车床 出产 长处 澄澈 拆穿 沉重 初春 出厂 出处 串场 创制 铲除四音节 触类旁通 畅所欲言 冲出虎口 承上启下 叱咤风云长篇大论 陈词滥调 成人之美 吃苦耐劳 愁眉不展长期共存 沉默寡言 成竹在胸 赤胆忠心具体发音和练习SH 舌尖后 清 擦音。发音时，舌尖上翘， 接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵 塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从舌尖和 硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成声。 单音节 杀 社 晒 声 双 书 绳 顺 山 水 赏 是 诗 上 双音节 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 赏识 审视 少数 设施 烧水 膳食 闪失 收拾 首饰四音节 深入人心 实事求是 始终如一 事在人为神采奕奕 史无前例 世外桃源 适得其反身价百倍 始终不解 事半功倍 势如破竹具体发音和练习R 舌尖后 浊 擦音。发音的情况和SH相近，只是 摩擦较弱，同时声带振动，气流带音。 单音节 日 如 人 软 容 让 染 若 柔 辱 苒 弱 儒 双音节 仍然 柔韧 容忍 闰日 荣辱 扰攘 如若 荏苒 软弱 忍让 四音节 入情入理 若无其事 若有所思 如愿 以偿如箭在弦 如闻其声 仁至义尽 人云亦云 人死留名 燃眉之急 人定胜天 日落西山 如梦初醒 人心所向 注意：不要把翘舌音发成卷舌音， 着重要练习翘舌的动作。另外，注意 不要发成平舌音，发音时，注意下巴 松弛，牙关打开，气息通畅。平翘舌和R声母与零声母对比训练自立―智力 栽花―摘花 短暂―短站 小邹―小周 仓皇―猖狂 一层―一成 藏身―长生 有刺―有翅 四十―事实 散光―闪光 三哥―山歌 塞子―筛子 组织 杂志 在职 赞助 振作 装载 种族 制造 蚕虫 操场 财产 擦车 炒菜 冲刺 尺寸 陈词 桑树 算术 宿舍 松鼠 神色 失散 深思 哨所 R声母与零声母对比（山东、山西长治地区） 肉――油 饶――姚 日――易 热――业具体发音和练习J 舌面 不送气 清 塞擦音。发音时，舌面前部抵 住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不 颤动，较弱的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝， 并从中挤出，摩擦成声。 单音节 将 几 家 接 竟 进 窘 句 卷 叫 决 军 双音节 加紧 境界 交际 见解 家具 紧急 经济 季节 即将 建交 积极 检举四音节 饥寒交迫 集思广益 价廉物美 皆大欢喜积少成多 济济一堂 驾轻就熟 解放思想疾言厉色 假公济私 箭在弦上 近水楼台具体发音和练习Q 舌面 送气 清 塞擦音。发音的情况 和J相比，只是气流较强，其余都相同。 单音节 请 亲 起 桥 情 强 求 去 全 缺 取 切 前 恰 双音节 亲切 恰巧 请求 轻巧 秋千 崎岖 求亲 气球 齐全 弃权 前期 情趣四音节 七上八下 奇珍异宝 气吞山河 前功尽弃 岂有此理其貌不扬 旗鼓相当 千山万水 千真万确 恰如其分奇耻大辱 千载难逢 求同存异 取之不尽具体发音和练习X 舌面 清 擦音。发音时，舌面前部接近硬 腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔 通路，声带不颤动，气流从舌面前部和硬 腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成声。 单音节 先 西 性 想 新 胸 修 小 选 许 学 修 消 双音节 戏文 学习 相信 虚心 新鲜 先行 休息 消息 详细 形象 喜讯 想象 雪花 凶器 驯服 勋章 玄妙 血型 叙事 旭日 形态 秀丽 笑容 邪念四音节 喜出望外 心心相印 喜新厌旧 兴致勃勃 习以为常先声夺人 心急如火 先入为主 袖手旁观 心花怒放弦外之音 谢天谢地 逍遥自在 相敬如宾JQX组声母容易出现的错误这组声母最容易出现的错误是尖音。 发音时，要注意舌尖不要碰到牙齿或 两齿之间。 嘉奖 健将 讲解 见解 亲切 轻巧 气球 秋千 新鲜 雄心 相信 行销 坚强 解劝 进去 就寝 清洁 奇迹 器具 巧计 抢险 前线 亲信 取消 消极 细节 先进 夏季 交心 酒席 俊秀 迹象 希奇 吸取 镶嵌 小巧翘舌音与舌面音的分辨练习翘舌音与舌面音容易在粤语方言区产生问题。 标志―标记 朝气―娇气 短站―短见 长生―强身 池子―旗子 传神―全身 诗人―昔人 湿气―吸气 杂志―杂技 吃人―奇人 战舰 章节 真假 折旧 插曲 初期 唱腔 常情 水仙 顺心 升学 瘦小 价值 急诊 加重 记者 起程 球场 汽车 清澈 协商 显示 欣赏 兴盛具体发音和练习G 舌根 不送气 清 塞音。发音时，舌根抵住软腭， 软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较 弱的气流冲破阻碍，爆发成声。 单音节 哥 刚 更 古 赶 工 该 关 光 高 双音节 改革 巩固 高贵 光顾 公共 观感 规格 灌溉 公告 骨骼 更改 骨干 四音节 甘心情愿 甘拜下风 感人肺腑 高谈阔论 歌功颂德 纲举目张 功德无量 公而忘私 光彩夺目 高歌猛进 各自为政具体发音和练习K 舌根 送气 清 塞音。发音情况和G相比， 只是气流较强，其余都相同。 单音节 靠 坑 可 口 空 哭 看 扣 宽 刊 卡 矿 苦 课 双音节 开垦 宽阔 刻苦 可靠 空旷 刊刻 困苦 开口 慷慨 苛刻 窥看 亏空 四音节 开卷有益 开门见山 开源节流 康庄大道 可歌可泣 溃不成军 刻骨铭心 空前绝后 口蜜腹剑 扣人心弦 苦尽甘来 宽大为怀 空空如也 侃侃而谈具体发音和练习H 舌根 清 擦音。发音时，舌根接近软腭， 留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声 带不颤动，气流从舌根和软腭形成的窄缝 中挤出，摩擦成声。 单音节 还 哈 行 好 和 湖 换 话 后 很 坏 回 淮 双音节 欢呼 荷花 航海 绘画 浑厚 红花 黄海 黄昏 回合 悔恨 含混 缓和 四音节 海枯石烂 海阔天空 海誓山盟 骇人听闻 汗马功劳 好景不长 好为人师 和平共处 含沙射影 含糊其词 豪情壮志声母辨正声母辨正应该从三个方面入手。一 是要学会普通话声母的读音；二是丢 掉方言声母改读普通话声母；三是分 辨清楚哪些字该读这个声母，哪些字 该读那个声母。例如长治区方言里只 有平舌音Z、C、S，没有翘舌音ZH、 CH、SH；长治人就应该首先学会ZH、 CH、SH发音，然后再分辨哪些字该读 平舌音，哪些字该读翘舌音。区分ZH、CH、SH和Z、C、S这两组声母大体上有以下三种类型： （1）方言中只有翘舌音，没有平舌音。 东南部的晋城、陵川、高平属于这种 类型。这些地方的人首先要学会Z、C、 S的发音，然后再分辨哪些字该读翘舌 音，哪些字该读平舌音。区分ZH、CH、SH和Z、C、S（2）方言中只有平舌音，没有翘舌音。属于这种 类型的有39个县市，分布全省各地。中部的太原、 古交、清徐、阳曲、榆次、太谷、祁县、寿阳、 榆社、灵石、盂县，南部的交城、文水、中阳、 柳林、岚县、兴县，东南部的长治、屯留、长子、 沁县、武乡、襄垣，北部的广灵、怀仁、应县、 平鲁、浑源、灵丘、神池、宁武、五寨、静乐、 五台，南部的汾西、侯马、曲沃、闻喜、稷山。 这些地方的人首先要学会ZH CH SH的发音，然 后再分辨哪些字该读平舌音，哪些字该读翘舌音。区分ZH、CH、SH和Z、C、S（3）方言中有平舌音Z C S，也有翘舌音ZH CH SH，但是平舌音和翘舌音各自所包括的字与普 通话不同。山西大部分县市属于这种类型。有52 个县市方言能够分出Z C S和ZH CH SH声母，但 读Z C S的字比普通话多，读ZH CH SH的字比普 通话少。这些县市是中部的平遥、介休、娄烦、 阳泉、平定、昔阳、和顺、左权，西部的隰县、 大宁、永和、离石、汾阳、孝义、临县、方山、 石楼，东南部的潞城、黎城、平顺，北部大同、 阳高、天镇、左云、右玉、山阴、繁峙、忻州、 原平、定襄、朔州、代县、苛岚、保德、偏关、 河曲，南部的蒲县、吉县、乡宁、古县、浮山、 霍州、洪洞、襄汾、运城、临猗、万荣、新绛、 垣曲、河津、平陆、芮城。区分ZH、CH、SH和Z、C、S 东南部的阳城、沁源、沁水，南部的临 汾、翼城、夏县、绛县、永济等地， 方言读ZH组的字，普通话也读ZH组， 但有些字普通话读Z C S，方言却读ZH CH SH，例如“责”、“泽”、“择” 几个字，普通话读Z声母，临汾话读ZH 声母；“策”“测”“侧”几个字， 普通话读C声母，临汾话读CH声母。 这些字应当单独记忆。帮助记忆的几种方法1、利用声韵母的拼合规律记忆 A、普通话z c s不和ua uai uang三个韵母 相拼，根据这一条规律，就可以判断 下面这些字一定翘社音而不是平舌音： Zh- 抓爪拽装庄妆状壮撞幢 Ch- 揣踹窗疮床闯创怆 Sh- 刷耍衰摔甩帅率蟀双霜爽帮助记忆的几种方法B、普通话z c s和en相拼的常用字只有 “怎”“参（参差）”“森”几个， 记住这一条规律，就可以判断出下面 的字一定是翘舌音： Zh- 真针珍侦贞斟诊枕疹镇阵震圳箴鸩 Ch- 嗔抻陈沉尘臣辰忱谌碜衬趁秤 Sh- 身深伸申绅呻神审沈婶甚渗慎肾蜃帮助记忆的几种方法2、利用形声字声旁类推 A、如果一个简单的常用字是平舌音，那么，以这 个常用字为声旁的形声字一般来说也是平舌音。 同样，如果一个简单的常用字是翘舌音，那么， 以这个常用字为声旁的形声字一般来说也是翘舌 音。例如： 子z- 字孜孳籽仔（z） 此c- 紫髭眦龇（z）雌疵呲（c） 司s- 词伺祠（c） 饲嗣伺 占 zh- 粘沾毡站战（zh）苫 主 zh- 拄住注驻柱炷蛀 成 ch- 城诚铖（ch）盛晟（sh） 辰 ch- 振震赈（zh）晨宸唇（ch）娠蜃（sh） 山 sh- 舢疝讪汕寿 ch- 铸（zh）筹畴踌（ch）帮助记忆的几种方法2、利用形声字声旁类推 B、如果一个字的声旁读d、t声母或者与读d、t的 字有关系，那么这个字可能是翘舌音。例如： 声旁读d-滞绽终zh）澄橙侈阐蝉（ch）禅说税（sh） 声旁读t-治撞幢僮zh）纯瞠颤ch）社蛇始膻擅（sh） 声旁与读d、t的字有关系：寺（待特）：痔（zh） 持（ch）诗侍恃峙（sh） 也（地他拖）：池驰弛（ch）施（sh） 利用规律记忆平翘舌音字，要注意一些例外字。 例如以“占”为声旁的字里“钻”字例外，读平 舌音声母。这些例外字要单独记忆。南部的运城、临猗、万荣、永济、芮城、平 陆、河津、稷山、闻喜、夏县、新绛、绛 县、侯马、临汾、翼城、浮山、吉县以及 中部的娄烦、北部的静乐等19个县市，普 通话zh ch sh r声母和u或以u起头的韵母相 拼的一些字，读齿唇音[pf][pf?]f[v]声母。 [pf][pf?]是普通话中没有的两个辅音。方言读 这两个声母的字，一般来说，相当普通话 zh ch声母与u或以u起头的韵母相拼的字。 如：朱抓桌追砖谆装中 出揣戳吹穿春窗冲2、读准zhu chu shu ru一类 字方言中读f声母的字，可以分为两类。一 类大致相当于普通话的f声母字，如： 发夫 非翻分方 风。方言读feng音节的 字，普通话也读feng音节，这些字不能 读为sh声母。一类大致相当于普通话sh 声母与u或以u起头的韵母相拼的字， 如:刷书衰水栓顺双。普通话没有f和ai 相拼的音节。方言读f声母的“摔衰甩 帅率蟀”几个字，普通话肯定是sh声母。 普通话没有v声母。2、读准zhu chu shu ru一类 字2、读准zhu chu shu ru一类 字方言读[v]声母的字，也可分为两类。一 类是普通话u或以u起头的韵母自成音 节的字，一类是普通话r声母与u或以u 起头的韵母相拼的字。如： 袜 无 武 未 问 晚 亡 如 乳 瑞 润 软 绒3、区分送气声母和不送气声母普通话b d g j z zh是不送气声母，p t k q c ch是送气声母。送气声母吐出的气流强 一些，不送气声母吐出的气流弱一些。山 西方言送气与不送气的情况可以分为两类： 一类是不送气声母的字比普通话多，例如 把“婆”说成“伯”等。中部的清徐、榆 次、太谷、祁县、平遥、介休，西部的交 城、文水、孝义等县市属于这种情况。一 类是送气声母的字比普通话多，例如把 “鼻”说成“皮”。南部所有县市都属于3、区分送气声母和不送气声母 送气声母与不送气声母容易混淆的字， 多数是阳平字和去声字。 B、P 被服-佩服 饱了-跑了 步子-铺子 鼻子-皮子 D、T 队伍-退伍 调动-跳动 河道-河套 肚子-兔子 G、K 挂上-跨上 关心-宽心 天公-天空 干完-看完J、Q 尖子-签子 极力-奇丽 长江-长枪 精华-清华 ZH、CH 摘花-拆花 扎针-插针 大致-大翅 竹纸-竹尺 灌肠-灌张 Z、C 子弟-次第 打字-答词 坐落-错落 清早-青草4、区分f声母和h声母中部的祁县、平遥、介休、灵石，西部的交城、文 水、孝义、离石、中阳、方山、兴县、石楼，以 及南部的隰县、永济等地，方言中没有f声母， 普通话中读f声母的字，在这些地方都读h声母， 韵母相应为u或以u起头的韵母。例如“发夫非饭 冯”分别读为“花呼灰换红”。 分辨f h声母的 字，可以用形声字声旁类推的办法。例如“方” 的声母是f，那么以“方”为声旁的字都是f声母。 同样，“皇”的声母是h，那么，以“皇”为声 母的字声母也都是h。 开发-开花 开方-开荒 公费-工会 废话-会话 发挥 繁华 凤凰 饭盒 恢复 汇费 回访 豪放5、区分n声母和l声母南部的运城、临猗、芮城、平陆、闻喜、夏 县、侯马等地，普通话n声母和l声母的一些 字读音相同。一般来说，以a o e u为韵母， 或以a o e u起头的韵母的字。方言读l声母， 例如把“南”读成“蓝”、“农”读成 “龙”、“能”读成“棱”、“怒”读成 “路”。个别地方也有自由变读的情况， 如“农”读成“农”“龙”都一样。 分辨n l声母的字，可以用形声字声旁类推和 “记少不记多”相结合的办法。普通话里， l声母的字多，N声母的字少，就可以只记n容易混淆的n声母常用形声字声旁代表字 有：那乃奈恼南内农奴诺糯。记住这 些字，以它们为声旁或与它们同声旁 的字就可以放心地读n声母了。 女客―旅客 男子―篮子 难住―拦住 留念―留恋 尼龙 脑力 能量 暖流 烂泥 辽宁 老年 留念6、读准零声母字（1）普通话以以a o e 起头的音节（er 除外），ai an ang ao e en ou一类字， 方言读n ng声母。 读ng声母的方言点比较多，全省的90多 个县市都是这种情况。读n声母的县市 只有9个。它们是：大同、怀仁、右玉、 应县、朔州、平鲁、浑源、灵丘、山 阴。Ng是舌根鼻音，在普通话中只能做韵尾， 不能做声母。碰到方言中读ng声母的 字，只要去掉方言声母，改读普通话 声母就可以了。 N是舌尖中鼻音，在普通话中既做韵尾， 又做声母，这就需要分辨方言读n声母 的字中，哪些字是普通话的零声母字， 应该去掉声母，哪些字普通话也读n声 母，应该保留下来。6、读准零声母字这一类常用字有以下60多个，应当熟记：哀 哎挨癌矮爱碍隘，安鞍庵俺黯按暗岸案， 肮昂，凹熬翱嗷鏖袄奥澳傲懊拗，额俄鹅 娥峨蛾讹恶饿鄂扼遏颚腭鳄愕噩，恩摁， 欧殴鸥讴偶呕藕沤怄。 “而儿尔耳饵二”等字普通话是零声母， 山西大多数方言也是零声母，只有南部的 运城、临猗、万荣、河津、永济、乡宁、 吉县、闻喜、霍州等少数有文白异读的区 别的地方，文读音是零声母，白读音是r或 [z]。6、读准零声母字（2）普通话以I起头的音节，方言有一 部分读[]声母。这种情况在全省也比较 普遍，包括南部的全部县市，中部的 太原、清徐、娄烦、太谷、祁县、平 遥，西部的离石、临县、岚县、汾阳、 文水、孝义、隰县、石楼等地。[]是舌 面鼻音，普通话中没有这个声母。因 此要注意这一类的字，把它们改成以I 起头的零声母音节。6、读准零声母字（3）普通话以u起头的音节，在山西方言里 的读音分为三种情况。一种是与普通话一 样，都读零声母，属于这种情况的有40多 个县市。 第二种情况是都读[v]声母，属于这种情况的 有以下26个县市：太原、清徐、榆次、太 谷、寿阳、榆社、娄烦、盂县、阳曲、阳 泉、平定、昔阳、左权；汾阳、临县；大 宁；沁县、武乡；朔州、代县、神池、宁 武、偏关、河曲、静乐、广灵。6、读准零声母字第三种情况是一部分读零声母，一部分字读 [v]声母。北部的右玉、平鲁、灵丘、繁峙、 忻州、定襄、原平、五寨、岢岚保德等10 个县市“武午”等少数字读[v]声母，“袜 蛙味魏网往”等多数字母读零声；南部的 临汾、古县、洪洞、霍州、汾西、翼城、 吉县、浮山、襄汾、侯马、运城、临猗、 芮城、万荣、河津、永济、平陆、夏县、 闻喜、稷山、绛县、新绛等22个县市“午 蛙魏往”等字读零声母，“武蛙味网” 等6、读准零声母字应当特别注意的是，在南部读[v]声母 的一类字中，有20多个常用字普通话 读r声母，不读零声母。这些字是：如 入乳辱儒汝褥蠕茹孺瑞锐蕊芮睿软阮 融绒蓉戎茸冗。因此，晋南人在改读 方言[v]声母的时候，应当特别小心， 不要把这些字也改读成零声母。第四节 韵母一、韵母的发音：结构：舌面单元音 舌尖单元音 复元音 带鼻音韵母 开头元音发音口形：开齐合撮 二、韵母的具体发音及练习 三、韵母辨正：区分前鼻和后鼻韵母 区分ie韵母和ue韵母 区分ai uai韵母和ei uei韵母 区分ang iang uang韵母和eng ing ueng 区分ei uei韵母和en in un韵母 区分ang韵母和uang韵母舌面单元音发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音 叫单元音。 单元音的不同主要是由于不同的口形及舌位 造成的。舌头的升降伸缩、唇形的平展圆 敛以及口腔的开合都可以造成不同形式的 共鸣器，因而形成不同音色的元音。 发音时，舌头较高的部位叫“舌位”，口腔 的开合程度叫开口度。舌位可抬高降低， 可伸前缩后，开口度可大可小，唇形可圆 可不圆。 可以从以下3个方面来观察元音。舌面单元音第一，看舌位的高低（开口度大小）。 舌位的降低和抬高同口腔的开闭（即 开口度的大小）有关，舌位越高开口 度越小，舌位越低开口度越大。根据 舌位的高低和开口度的大小可以把元 音分为高元音（及闭元音，如I、U、 V），半高元音（即半闭元音，如E、 O），半低元音（即半开元音，如E）， 低元音（即开元音，A）等。第二，看舌位的前后。可以分为前元音 （如 I ü ），央元音（如A ），后元音 （如U、O）。 第三，看圆唇不圆唇。可以分为圆唇元 音（如 üO），不圆唇元音（如I、A）。具体发音和练习a[A]舌面、央、低、不圆唇元音。发音时， 口大开，舌位低，舌头居中央，唇形不圆。 发音时，注意口腔打开，气流通畅，下巴 松弛，舌位避免偏前或偏后。 单音节 阿 吧 爸 妈 发 大 他 拉 嘎 喀 哈 扎 查 杀 杂 擦 撒 那 双音节 发达 打靶 喇叭 砝码 大妈 哈达 爸爸 妈妈 拉萨 沙发 四音节 八面玲珑 跋山涉水 茶余饭后 大有作为 大智若愚 煞有其事 飒爽英姿 马不停蹄具体发音和练习O[O]舌面、后、半高、圆唇元音。发音时， 口半闭，舌头后缩，舌根抬起，舌位偏后， 舌面两边微卷，舌中部凹进。注意两唇要 收敛，嘴角略微撮一点，但唇不要向前噘， 上下唇的距离有一食指宽就行了。 单元音 噢 破 拨 摸 佛 坡 博 叵 磨 泼 没 迫 双音节 薄膜 磨破 伯伯 婆婆 默默 菠萝 薄弱 破获 萝卜 泼墨四音节 莫名其妙 莫逆之交 默默无闻 模棱两可 博学多才 博古通今 迫在眉睫 破涕为笑 破釜沉舟 迫不及待 博闻强记 在东北方言、太原方言中，这个元音单 独做韵母时，往往由E来代替，要特别 引起注意。具体发音和练习e[γ]舌面、后、半高、不圆唇元音。发音 时，在O的基础上，唇稍向两嘴角展开， 就是e了。练习时，保持微笑状态，上 下齿从外观上可见到，要稍微有些距 离，这样发音会圆润、明亮。 单音节 哥 渴 喝 遮 车 社 热 色 德 鹅 乐 册 双音节 特赦 折合 特色 客车 色泽 割舍 合格 苛责 隔阂 瑟瑟四音节 责无旁贷 歌舞升平 和盘托出 何去何从克己奉公 可歌可泣 和颜悦色 隔岸观火得心应手 刻骨铭心 何乐不为 革故鼎新具体发音和练习ê[ε]舌面、前、半低、不圆唇元音。发音 时，口半开，舌位半低，舌尖前伸使 舌尖抵住下齿背，唇形不圆。在普通 话中只有一个字念ê 。在普通话里， ： 它一般与I和ü 结合成复韵母。具体发音和练习I[i]舌面、前、高、不圆唇元音。它是普通话中舌 位最前最高的元音。发音时,口腔开口度较小,舌 尖在下齿背,舌中部隆起,舌前面上升接近硬腭,嘴 角向两边展开成扁平状。练习时,尽量把口腔打 开些,舌位稍后些,这叫“窄元音宽发”。 单元音 衣 戏 比 起 西 泥 地 笔 鼻 批 提 几 双音节 笔记 地理 机器 极力 霹雳 袭击 离奇 立即 秘密 起义四音节 立竿见影 避难就易 疲于奔命 疾言厉色 急起直追 利令智昏地大物博 比比皆是 低声下气 岌岌可危 济济一堂一技之长 必恭必敬 鸡犬不宁 急中生智 既往不咎具体发音和练习u[u]舌面后、高、原唇元音。发音时，开口 度较小，舌尖离下齿背稍远，舌头后缩， 舌面上升接近软腭，气流通路狭窄，唇向 前撮，呈圆形，唇孔比口小，如吹气状。 单音节 不 粗 出 读 副 古 哭 如 路 素 住 突 组 木 苦 数 苏 补 无 双音节 突出 互助 图书 出路 读书 糊涂 出租 孤独 补助 粗鲁 辅助四音节 不共戴天 出类拔萃 孤芳自赏 固步自封 如鱼得水不速之客 出奇制胜 古今中外 顾全大局 如梦初醒出口成章 触景生情 古色古香 入情入理具体发音和练习ü[у]舌面前、高、圆唇元音。发音情况与I基 本相同，但是唇形拢圆。元音I、ü ，舌位都 是在前的、高的。I是不圆唇，ü 是圆唇。如 果念不准ü ，可以先念I，在将声音拖长，逐 渐收敛嘴角，成为圆形，就变成ü 了。 单音节 与 女 绿 须 去 句 菊 取 鞠 双音节 居丧 聚集 聚居 莴苣 语句 拒绝 区域 豫剧 序曲 女皇 旅行 履历四音节 举目无亲 举棋不定 举世无双 举一反三 举足轻重 据理力争 聚精会神 取而代之 取之不尽 旭日东升 嘘寒问暖 与人为善 语重心长 雨过天晴 元音U，舌位是后的、高的，唇形是圆 唇。U和ü 虽然都是圆唇，但形状并不 一样，发U时，两唇更收敛。舌尖元音单韵母-I[]舌尖前、高、不圆唇元音。发音时，舌尖 前伸接近上齿背，气流通路虽狭窄，但气 流经过时不发生摩擦，唇形不圆。 单音节 自 字 子 紫 次 此 慈 四 死 似 双音节 自私 自己 种子 孩子 瓷器 次第 此处 私心 死信 慈爱 私情 青丝 四音节 自作自受 自做多情 自私自利 岂有此理 与此同时 父慈子孝 死有余辜舌尖元音单韵母-I[]舌尖后、高、不圆唇元音。发音时，舌尖 上翘，接近硬腭前部，气流通路虽狭窄， 但气流经过时不发生摩擦，唇形不圆。 单音节 只 直 指 制 吃 尺 池 翅 是 使 十 施 双音节 知识 支持 指挥 指挥 咫尺 翅膀 斥责 赤字 失手 市区 师德 是非 四音节 置之不理 置若罔闻 取之不尽 屈指可数 赤子之心 信誓旦旦 大势已去卷舌单元音韵母er[]卷舌、央、中、不圆唇元音。发音时，口腔在 半开半闭之间，舌尖卷起，对着硬腭。 单音节 而 二 耳 饵 迩 双音节 儿女 而且 耳朵 儿戏 二十 儿童 耳语 洱海 四音节 耳目一新 耳濡目染 耳熟能详 耳闻目睹 尔虞我诈 出尔反尔 取而代之 发音时，舌位与央e一样，但舌尖要对着硬腭轻巧 地向上一卷。如果对镜练习，自己应该看得见舌 前部的底面，如果看不见这个音就没发好。复元音韵母复元音韵母由复元音构成，复元音指的是 发音时舌位、唇形都有变化的元音。 复元音韵母的发音特点是从一个元音的发 音状况快速向另一个元音的发音状况过渡， 舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆 展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动 的，中间应该有一串过渡音；同时气流不 间断，中间没有明显的界限，发的音围绕 一个中心形成一个整体。韵母可以分为韵头、韵腹、韵尾。 韵头只有I、u、ü 三个，都是高元音，出 现在韵腹前面。它的发音轻而短，只 表示复元音韵母发音的起点，一发就 滑向另一个元音了。 韵腹是韵母的主干，比起韵头、韵尾来， 声音最清晰响亮。 复元音韵母中的韵尾只限于韵腹后头的I、 u（O），只表示复元音韵母滑动的最 后方向，音值含混而不太固定。具体发音和练习AI 单音节 百 派 买 柴 开 来 摘 该 海 拆 晒 才 在 爱 双音节 彩排 开采 买卖 灾害 海带 白菜 晒台 拍卖 拆台 爱戴 四音节 爱莫能助 爱屋及乌 塞翁失马 爱憎分明 拍手称快 哀鸿遍野 开诚布公 开门见山 开天辟地具体发音和练习EI 单音节 被 没 陪 内 非 贼 黑 北 类 飞 杯 妹 给 雷 双音节 配备 肥美 蓓蕾 黑霉 妹妹 背煤 北美 北非 贝类 四音节 黑白分明 飞黄腾达 飞沙走石 飞扬跋扈 费尽心机 废寝忘食 悲欢离合 杯弓蛇影 背道而驰具体发音和练习AO 单音节 包 跑 毛 到 套 脑 老 靠 饶 高 袄 好 找 朝 少 造 草 扫 双音节 报告 高潮 逃跑 高考 早操 号召 照抄 劳保 报道 操劳 牢靠 抛锚 四音节 劳而无功 老成持重 老生常谈 老态龙钟 饱食终日 报仇雪恨 草草了事 草木皆兵 操之过急 稍胜一筹 少见多怪 少年老成具体发音和练习OU 单音节 凑 艘 走 肉 抽 手 周 后 够 头 楼 都 否 某 剖 偶 斗 双音节 收购 抖擞 欧洲 喉头 口头 丑陋 豆蔻 走漏 漏斗 四音节 心口如一 一筹莫展 踌躇满志 臭名远扬 手疾眼快 手忙脚乱 手舞足蹈 愁眉不展 厚古薄今 血口喷人 虚有其表 首当其冲 守口如瓶 手到病除具体发音和练习IA 单音节 俩 家 恰 瞎 嗲 呀 甲 压 下 牙 峡 哑 夏 双音节 家鸭 加价 下家 恰恰 瞎扯 假设 下车 四音节 驾轻就熟 嫁祸于人 价值连城 价廉物美 恰中下怀 恰如其分 恰到好处 狭路相逢 下里巴人 虾兵蟹将 瑕瑜互见 家喻户晓 假仁假义具体发音和练习IE单音节 爹 铁 列 切 也 写 贴 捏 茄 接 别 瞥 灭 斜借 瘪 双音节 贴切 结业 姐姐 节烈 铁鞋 谢谢 趔趄 结节 四音节 铁面无私 夜长梦多 别出心裁 锲而不舍 喋喋不休 切磋琢蘑 切齿痛恨 别具一格 别开生面 别有天地 别有用心 借题发挥具体发音和练习UA单音节 跨 挂 花 抓 挖 刷 话 瓜 垮 袜 耍 刮 双音节 花袜 耍滑 挂花 娃娃 瓜分 挂面 刷牙 抓紧 四音节 画龙点睛 抓耳挠腮 华而不实 花好月圆 画饼充饥 哗众取宠 夸夸其谈 寡见少闻 瓜田李下具体发音和练习UO 该复元音的发音动程窄，合口后，打开 口腔，避免发成单韵母。 单音节 多 拖 落 国 妥 夺 我 阔 所 错 昨 若 说 绰 捉 或 双音节 着落 蹉跎 哆嗦 过错 没落 错过 活泼 硕果 作战 夺取 四音节 脱颖而出 如火如荼 如获至宝 落井下石 络绎不绝 脱口而出 过河拆桥 过目成诵 胡作非为 缩手缩脚 多多益善 多愁善感具体发音和练习ü 发音时注意ü E 的撮口，打开口腔。 单音节 决 却 略 虐 学 月 掠 掘 薛 约 雪 双音节 月缺 乐章 悦耳 血液 学界 决策 跃进 约束 月亮 四音节 绝无仅有 却之不恭 绝路逢生 略胜一筹 学以致用 雪上加霜 学而不厌 雪中送炭 血流成河 血气方刚 血肉相连具体发音和练习IAO单音节 飘 秒 条 掉 交 巧 小 表 鸟 敲 笑 叫 标 双音节 巧妙 苗条 逍遥 小鸟 教条 脚镣 叫嚣 吊桥 疗效 飘渺 四音节 表里如一 标新立异 雕虫小技 咬文嚼字 调兵遣将 交头接耳 摇摇欲坠 脚踏实地 谣言惑众 挑肥拣瘦 跳梁小丑 摇旗呐喊具体发音和练习 IOU单音节 丢 牛 谬 六 纠 修 求 溜 有 秋 酒 扭 秀 双音节 绣球 牛油 悠久 舅舅 求救 优秀 妞妞 四音节 丢卒保车 流芳百世 留恋忘返 咎由自取 流言蜚语休戚与共 救死扶伤 求同存异 袖手旁观 有口皆碑 有声有色 有口难言具体发音和练习UAI单音节 快 拽 揣 怪 坏 摔 外 甩 拐 淮 块 踹 筷 双音节 外快 怀揣 摔坏 乖乖 甩卖 率领 衰败 外宾 揣摩 快乐 四音节 歪风邪气 外强中干 拐弯抹角 快马加鞭 率由旧章 宽大为怀 脍炙人口具体发音和练习UEI 单音节 亏 归 腿 对 追 吹 回 水 催 最 为 岁 会 退 悔 锤 双音节 回归 回味 摧毁 溃退 水位 垂危 醉鬼 四音节 对答如流 推陈出新 归心似箭 微乎其微 瑞雪丰年 水乳交融 岁岁平安 灰心丧气 挥汗如雨 绘声绘色 回头是岸 危在旦夕带鼻音韵母普通话有16个带鼻音韵母。带鼻音韵母发音 要点有两个：第一，元音同后面的鼻辅音 不是生硬地拼合在一起，而是由元音的发 音状态向鼻辅音过渡，鼻音色彩逐渐增加， 最后，发音部位闭塞，形成鼻辅音。第二， 鼻辅音韵尾发音时，除阻阶段不发音。 AN EN IN ?n 发音时，先发元音，紧接着 软腭逐渐降下来，增加鼻音色彩，舌尖往 上齿龈移动，最后抵住上齿龈发N，整个韵 母发音完毕才除阻。具体发音和练习AN 单音节 三 山 蓝 赶 反 半 满 安 但 看 盏 含 燃 产 蚕 咱 双音节 汗衫 展览 漫谈 散漫 淡蓝 感染 反叛 难看 四音节 安居乐业 暗箭伤人 按兵不动 暗送秋波 半路出家 半信半疑 闪闪发光 昙花一现 三言两语 三位一体 攀龙附凤 磐石之固具体发音和练习EN 单音节 恩 本 喷 门 分 阵 跟 肯 很 趁 身 人 怎 双音节 深沉 认真 根本 愤恨 人参 振奋 分身 本人 本分 审慎 沉闷 四音节 分门别类 耐人寻味 门户之见 门庭若市 分道扬镳 纷至沓来 身不由己 分工合作 分秒必争 奋不顾身 身临其境 身心交瘁具体发音和练习IN 单音节 因 宾 品 民 您 林 进 亲 新 聘 敏 金 心 双音节 亲近 拼音 信心 濒临 尽心 金银 亲信 殷勤 贫民 民心 音信 近亲 亲情 四音节 饮水思源 引人注目 引人入胜 引经据典 隐姓埋名 引古证今 彬彬有礼 宾至如归 心心相印 心神不定 心血来潮 心猿意马具体发音和练习?n 单音节 云 运 允 孕 军 俊 群 裙 寻 熏 菌 讯 韵 双音节 军训 均匀 纭纭 云雀 询问 熏陶 寻衅 运动 军队 群体 功勋 寻找 询问 四音节 循序渐进 寻根究底 群魔乱舞 群龙无首 运用自如 群策群力 寻死觅活 寻章摘句 循规蹈矩 循循善诱 训练有素具体发音和练习IAN UAN ?AN UEN 发音时，从前面的轻 而短的元音滑到中间较响亮的主要元音， 紧接着软腭逐渐降下来，鼻腔通路打开， 舌尖往上齿龈移动，最后抵住上齿龈发N， 整个韵母发音完毕才除阻。 IAN 单音节 烟 眼 厌 片 边 面 点 天 年 连 见 前 先 电 减 线 贬 贱 双音节 电线 简便 偏见 年限 鲜艳 牵连 见面 四音节 年富力强 坚持不懈 颠沛流离 点石成金 天造地设具体发音和练习UAN单音节 完 万 晚 弯 段 团 暖 乱 关 宽 换 转 穿 栓 钻 窜 酸 双音节 贯穿 软缎 乱窜 专断 转弯 婉转 专款 转换 传唤 宦官 欢迎 专长 栓塞 软弱 钻石 团结 端正 四音节 欢天喜地 欢欣鼓舞 缓兵之计 关门大吉 冠冕堂皇 官样文章 轩然大波 环环相扣 川流不息 短兵相接 完璧归赵 宽大为怀具体发音和练习UEN 单音节 问 文 稳 温 吨 吞 论 滚 捆 混 准 春 顺 润 尊 村 孙 双音节 春笋 馄饨 温顺 昆仑 论文 温存 滚滚 吞吐 春色 村庄 困难 混淆 尊敬 准备 四音节 茅塞顿开 魂飞胆裂 浑然一体 混淆视听 温文尔雅 文过饰非 闻过则喜 滚瓜烂熟 寸草春晖 寸步不离 寸步难行 稳扎稳打具体发音和练习ANG 单音节 昂 帮 旁 忙 放 当 躺 囊 浪 刚 抗 行 常 张上 桑 藏 脏 双音节 长江 厂房 沧桑 帮忙 昂然 党章 长方 昂首 昂贵 肮脏 烫伤 当场 四音节 不卑不亢 不上不下 长歌当哭 长期共存 长生不老 畅所欲言 胆大妄为 大张旗鼓 当机立断 当务之急 当之无愧 纲举目张 孤掌难鸣具体发音和练习ENG 单音节 蹦 捧 蒙 风 等 疼 能 冷 更 坑 横 声 成 正 增 曾 僧 双音节 风筝 猛增 更生 逞能 猛烈 增加 生产 成风 丰收 丰盛 鹏程 四音节 不成体统 不可胜数 不声不响 不胜枚举 瞠目结舌 成败利钝 成年累月 成人之美 承上启下 成竹在胸 乘人之危 称王称霸具体发音和练习ING 单音节 应 并 平 名 顶 听 拧 另 竟 请 性 行 情 井 挺 定 凭 冰 双音节 宁静 倾听 经营 明星 英明 兵变 乒乓 叮咛 聆听 青年 星空 四音节 冰清玉洁 并驾齐驱 听天由命 名不虚传 大庭广众 道听途说 倒行逆施 鼎鼎大名 顶天立地 惊涛骇浪 应有尽有 井底之蛙 另眼看待 萍水相逢 评头论足具体发音和练习ONG 单音节 动 同 弄 龙 工 空 红 中 冲 总 从 送 松 聪 纵 轰 控 双音节 笼罩 隆冬 洪钟 共同 隆重 苍龙 交通 东西 农民 工作 中国 宗派 四音节 耸人听闻 洪水猛兽 百孔千疮 必恭必敬 不共戴天 博古通今 不动声色 雕虫小技 动人心弦 公德无量 供过于求 来龙去脉 烘云托月 弄假成真具体发音和练习IONG 单音节 用 涌 拥 窘 穷 胸 雄 勇 炯 琼 熊 双音节 汹涌 熊熊 炯炯 穷困 兄长 雄壮 用意 迥然 踊跃 永久 永远 四音节 庸人自扰 穷则思变 用兵如神 永垂不朽 一穷二白 凶多吉少 汹涌澎湃具体发音和练习IANG 单音节 样 养 洋 秧 娘 酿 两 亮 将 讲 强 墙 想 香 凉 双音节 想象 两样 向阳 降香 亮相 湘江 强将 象样 强项 长江 香料 四音节 将功折罪 将错就错 将计就计 江河日下 两全其美 量力而行 枪林弹雨 强弩之末 强词夺理 强人所难 相去无几 相提并论 想入非非 良药苦口具体发音和练习UANG 单音节 望 王 往 光 逛 矿 狂 黄 慌 装 撞 窗 床 双 爽 双音节 状况 双簧 狂妄 双手 庄重 荒野 光芒 汪洋 往返 往年 忘怀 四音节 痴心妄想 盖世无双 旷日持久 亡羊补牢 狂风暴雨 既往不咎 光怪陆离 望尘莫及 光可鉴人 光明正大 广开言路 光天化日具体发音和练习UENG 单音节 翁 嗡 瓮 蓊 翁 双音节 渔翁 老翁 嗡嗡 水瓮 四音节 瓮中捉鳖1、区分前鼻韵母和后鼻韵母山西方言这两类字的读音非常复杂，大 体可分为以下两类情况。 （1）“三山”一类字和“桑商”一类字 的韵母相同山西大部分方言点“三山” 一类字和“桑商”一类字不同音。但 中部的祁县、平遥、介休、灵石、盂 县，西部的隰县、大宁、文水、孝义、 石楼，东南部的长治、壶关，北部的 忻州、定襄、五台，南部的汾西、霍 州等17个县市，这两类字韵母相同。1、区分前鼻韵母和后鼻韵母其中，文水、平遥、孝义、石楼、隰县、 长治、壶关、霍州等地，两类字都读后鼻音 韵母； 祁县、介休、灵石、盂县、汾阳、大宁、 汾西、忻州、定襄、五台等地，两类字都读 鼻化元音韵母，粗听起来，与前鼻音韵母相 似。 这些地方的人要以这两类字为重点，首 先学会前鼻音韵母的发音，再把两类字区分 开来。1、区分前鼻韵母和后鼻韵母分辨这两类字，可以利用以下几条规律。 A、普通话里没有与uan韵母相对应的后 鼻音韵母，因此，可以断定，以下这 些字的韵母肯定是前鼻音韵母而不是 后鼻音韵母： 捐绢娟鹃狷卷倦眷隽，圈全权泉拳痊 荃诠蜷绻犬劝券，宣喧暄煊渲楦旋悬 玄眩选璇漩，冤渊鸳原员元圆源袁园 援缘垣猿辕媛远院愿。1、区分前鼻韵母和后鼻韵母Ｂ、普通话ｂｐｍｄｔ几个声母只和ian 韵母相拼，不和iang韵母相拼。因此， 以下这些字的韵母肯定是前鼻音韵母 ian，而不会是后鼻音韵母iang： 边编贬蝙扁匾贬变遍辩辨辫，偏篇翩 便片骗，棉绵眠免勉缅冕面，颠癫巅 掂踮滇点典碘电店淀垫殿甸奠佃惦靛 玷，天添田填甜恬舔殄。1、区分前鼻韵母和后鼻韵母C、普通话d t n l z c s r几个声母只和uan相拼， 不和uang相拼。因此，以下这些字的韵母 肯定是前鼻音韵母，而不会是后鼻音韵母： 端短段断锻缎椴煅，湍团，暖，峦挛孪栾 銮鸾滦卵乱，钻纂攥，汆窜蹿撺篡，酸算 蒜，软阮。 还可以利用常用字类推的方法。如： 半―伴拌绊，判叛畔袢；建―键健腱毽； 奂―换唤涣焕痪。1、区分前鼻韵母和后鼻韵母（2）“心”类和“星” 类字韵母相同 山西方言除南部的大部分县市（除乡宁、翼城、霍 州）以及东南部的潞城、黎城、平顺、屯留、长 子、陵川、高平等县市以外，共有72个点“心” 类和“星” 类字韵母相同。 这两类韵母相同的地区，韵母的具体读音并不完全 相同。多数地方是两类字都读成后鼻音韵母，如 太原、榆次、平遥、介休、阳高、怀仁、应县、 繁峙、长治、壶关、沁县、武乡、大同、天镇等 地。还有的地方两类韵母的鼻韵尾都失落了，读 为鼻化音韵母。所有这些地方的人，都应先学会 前鼻音韵母和后鼻音韵母的发音，然后再把两类 字区分开来。1、区分前鼻韵母和后鼻韵母区分这两类字，可以利用以下两条声韵 配合规律。 A、普通话d t n l和en相拼的常用字只有 “嫩”一个字，因此可以得出一条规 律：普通话d t n l四个声母一般不和en 相拼。 根据这一条规律，以下这些字一定是 后鼻音韵母：灯登蹬噔等戥邓凳瞪澄， 疼誊腾藤，能，棱冷愣。1、区分前鼻韵母和后鼻韵母B、普通话d t n和in相拼的字只有一个“您”。 因此，可以得出一条规律：普通话d t n三个 声母一般不和in相拼。 以下这些字可以断定是后鼻音韵母：丁叮 盯仃疔钉顶鼎定订锭，听厅廷停亭蜓霆婷 挺艇，宁拧咛狞凝佞。 区分这两类字也可以利用常用字类推的办 法。如：申―伸绅呻神审婶，生―牲甥笙 胜；京―惊鲸。2、区分韵母和ie ue韵母山西中部的太原、清徐、阳曲、榆次、寿阳， 北部的大同、天镇、怀仁、左云、右玉、 山阴、繁峙、朔州、平鲁、代县、浑源， 西部的临县、方山，南部的永和、东南部 的晋城等20个县市,ian uan和ie ue两类韵母 的字不分。 在这些方言里，“见”和“借”、“院”和 “月”分别读音相同。有的地方把两类字 都读成不带鼻音的韵母，听起来很象ie ue； 有的地方把两类字都读成ie ue的鼻化韵母， 发音介于两类韵母之间。2、区分韵母和ie ue韵母区分这两类韵母可以采用记少不记多的 办法。普通话ian uan韵母的字较多， 韵母的字较少，我们就可以只记ie ue 韵母的字，其余容易混淆的字放心读 ian uan。 另外还可以采用偏旁类推的办法帮助 记忆。如：列―咧冽烈裂趔， 厥―噘橛撅蹶镢头獗蕨。3、区分ai uai韵母和ei uei韵母中部的左权，西部的离石、中阳、柳林、临县、方 山，北部的大同、阳高、天镇、怀仁、左云、右 玉、神池、宁武、五寨、岢岚、偏关等17个县市， ai uai和ei uei两类韵母的字不分。在这些方言里， “买”和“美”、“坏”和“会”分别都是同音 字。有的地方两类韵母发音时开口度都比较大， 听起来接近ai uai，有的地方两类韵母发音时开口 度都比较小，听起来接近ei ue，有的地方读成了 单元音韵母。 区分这两类韵母可以采用记少不记多的办法。普通 话ei韵母的字比ai韵母的字少，就记ei韵 母，普通话uai韵母比uei韵母少，就记uai韵母。4、区分ang iang uang韵 母和eng ing ong（ueng） 韵母南部的吉县、夏县、闻喜、垣曲、稷 山、万荣、新绛、绛县等地，ang iang uang和eng ing ong（ueng）韵 母不分。5、分清ei uei韵母和en in uen un韵母南部的吉县、临汾、运城、万荣、永济、 平陆等地市把普通话里en uen韵母的字 读做ei ue韵母，把普通话in韵母读做普 通话里没有的[iei]韵母，把un韵母读做 普通话里没有的[uei]韵母。 这两类韵母的区别主要是带不带鼻音 的问题。7、分辨I和ü有些方言如昆明话，有些地方的客家话和广 西钦州地区的一些方言，没有撮口呼韵母。 I和ü 都念成I。不习惯发ü 的人可以用唇形变 化的办法来练习。先展开嘴唇发I，舌位不 动 ， 慢 慢 把 嘴 唇 拢 圆 就 能 发 出 ü来 了 。 前面―全面 意见―遇见 容易―荣誉 比翼―比喻 季节―拒绝 经济―京剧 分期―分区 必须 积聚 聚集 躯体 解决 夜学 边远 田园 全面 卷烟 进军 音韵 越界 血液 军心 寻衅第五节 音节一、音节的结构 二、汉语音节结构特点： 一个音节最多可以用四个音素符号拼写 元音在音节中占优势 音节可以没有辅音 汉语音节不能没有声调 三、声韵配合规律声韵配合规律简表开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼双唇音bpm 唇齿音f 舌尖中音dt 舌尖中音nl ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 只u 只u ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋舌面音jqx舌根音 gkh舌尖后音zhchshr＋＋舌尖前音zcs 零声母第六节 音变一、变调：上声变调 （ 上上 非上上）“一、 不”变调 形容词重叠形式的变调 二、轻声：轻声 轻声的物理性质 轻声词：的地得着了过吧嘛呢啊 叠音词和动词重叠后一字 子头们 三、儿化 四、“啊”的音变一、变调变调 在语流中，有些音节的声调起了一定的变化， 与单读是调值不同，这种变化叫做变调。 1、上声变调 单念或在词语的末尾的时候，上声字 调值不变。在下列情况下，调值变成阳平或半上 声。 （1）两个上声相连，前一个上声变阳平（35）； 在愿为上声改读轻声的字音前，则有两种不同的 变调，有的变阳平，有的变“半上声”（21）。 如： 在上声前 水果 了解 领导 演讲（变阳平35） 在轻声前 早起 等等 讲讲 想起（变阳平35） 嫂子 姐姐 毯子 你的（变半上声21）一、变调如连念的上声字不止两个，则可以根据 词语含义适当分组按上述办法变调。 快读时，也可以只保留最后一个字音 读上声，前面的一律变为阳平。如： 很勇敢 小老虎 展览馆 管理组 彼此友好 彼此友好 买把雨伞 买把雨伞 种马场养有五百匹好母马1、上声变调（2）在非上声（阴平、阳平、去声）的 前面，调值由214变21。在愿为非上声 改读轻声的字音前，变调情况也相同。 如： 在阴平前 首都 北京 统一 女兵 在阳平前 祖国 海洋 语言 改良 在去声前 解放 土地 巩固 鼓励 在轻声前 尾巴 起来 宝贝 里头2、“一”、 “不”的变调（1）“一”、“不”单念或用在词句末 尾，以及“一”在序数中，声调不变， 读原调。如： 一二三 十一 第一 统一 划一 唯一 万一 不 偏不 你去不？ （2）在去声前，一律变35。如： 一样 一向 一定 一块儿 不怕 不够 不看 不象2、“一”、 “不”的变调（3）在非去声前，“一”变51，“不” 仍读去声。如： 一般 一边 一年 一成 一手 一两 不吃 不开 不同 不详 不管 不想 （4）“一、不”嵌在相同的动词中间或 肯定否定相连时，读轻声。如： 想一想 拖一拖 管一管 谈一谈 来不来 肯不肯 找不找 开不开3、形容词重叠形式的变调单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不 论本调是什么，往往读成55调值。如： 高高儿的 长长儿的 好好儿的 大大儿的 单音节形容词叠音后缀，不管原来是什么声 调的字，也都要念成55调值。如： 白生生 冷飕飕 亮堂堂 软绵绵 明晃晃 直挺挺 黑洞洞 沉甸甸 双音节形容词重叠后，第二个音节变为轻声， 第三、四个音节都读成55调值。如： 认认真真 老老实实 清清楚楚 干干净净轻声A、什么是轻声 所谓轻声并不是四声之外的第五种声调，而 是四声的一种特殊音变，即在一定条件下 读得又短又轻的调子。一般地说，任何一 种声调的字，在一定的条件下都可以失去 原来的声调，变读轻声。如：“土坷拉、 荸荠、稻子、说过”等最后一个字在单念 时都有自己的声调，可是在这些词语里都 是读得既轻又短。通常把这些读轻声的字 叫做轻声字。轻声B、轻声的物理属性 轻声在物理属性上的主要表现是音长变短，音强变 弱。它在音高上的表现，则因受前一个字声调的 影响而是不固定的。一般地说，上声字后头的轻 声字的音高比较高，阴平、阳平后头的轻声字偏 低，去声字后头的轻声字最低。如用五度标调符 号表示，大致情况如下： 阴平字＋轻声字2（半低） 跟头 柑子 蹲下 金的 阳平字＋轻声字3（中调） 石头 桃子 爬下 银的 上声字＋轻声字4（半高） 里头 李子 躺下 铁的 去声字＋轻声字1（低） 木头 柿子 坐下 镍的轻声轻声不仅引起音高的变化，改变了原来的调 值，而且有的还影响字音的声母和韵母，引起音 色的变化。常见的有：使不送气的清塞音和清塞 擦音都浊音化了。例如“哥哥”的后一个“哥” 字 ， 声 母 有 时 回 变 成 浊 塞 音 [] ； “ 耳 朵 ” 的 “朵”，声母有时会变成浊塞音[d] ；“鼻子” 的“子”，声母有时会变成浊塞擦音[dz]。使一 些韵母中较高、较低的元音向央元音靠拢，韵母 变得比较含混。例如“棉花”的“花”单念是[]， 轻声是[]；“尖子”的“子”，单念是[]，轻声 是[]；“哥哥”的“哥”是[]，后一个念轻声是[]。 有的甚至使韵母脱落，如“豆腐”（），“咱们 俩”（）。这些都说明轻声和音强、音长、音高、 音色都有关系。轻声词一般地说，新词、科学术语没有轻声音 节。口语中的常用词才有读轻声音节 的。下面一些成分，在普通话中通常 读轻声。 （1）助词“的、地、得、着、了、过” 和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。如： 领路的 愉快地 学得（好） 笑着 活了 看过 他呢 谁啊 算了吧轻声词（2）叠音词和动词的重叠形式后头的字。 如： 妈妈 弟弟 姑姑 妹妹 星星 劝劝 催催 等等 看看 坐坐 了解了解 表演表演 商量商量 拾掇拾掇 解释解释 打听打听轻声词（ 3）构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”。如： 鸽子 燕子 辫子 石头 馒头 木头 我们 你们 他们 *但是，“原子、光子、孢子、男子、窝 窝头”等词的“子、头”都是实语素， 不读轻声。儿化“啊”的音变第七节 音位一、音位简说 二、普通话音位第三章 文字第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 汉字概说 汉字的形体 汉字的结构 汉字的整理和规范化 正确使用汉字第一节 汉字概说一、文字 1、概念 2、功能 二、汉字 1、概念 2、汉字的形成：关于仓颉造字的传说 3、汉字的性质 4、汉字悠久的历史第二节 汉字的形体一、汉字的形体演变 甲骨文 金文 篆书 隶 书 楷书 草书和行书 二、汉字形体演变的特点 1、总趋势：由繁到简 2、具体表现：从图画到书写符号 笔形由线条到笔画 字的结构和笔画减少 异体字减少 三、现行的汉字形体第三节 汉字的结构一、结构单位：笔画 偏旁 二、笔顺 三、造字法：象形：描绘事物形状 指事：用象征性符号或添加提示性符号 会意：几个偏旁的意义合成新字的意义 形声：用表音偏旁加表意偏旁组成新字第四节 汉字的整理和标准化一、汉字改革问题 内容 任务 二、汉字的整理 简化笔画―简化字 精简字数―整理异体 字 三、汉字的标准化 定量（通用汉字、 常用汉字数量）定形 定音 定序第 四章 词汇第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 词汇和词汇单位 词汇的性质和构成 词义的分解 词义的聚合―语义场 语境和词义 现代汉语词汇的组成 熟语第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化第一节 词汇和词汇研究1、词汇的含义和性质 词汇是一种语言里全部词语的总和。 这就是说，词汇指的不是单个的词， 而是指一种语言的全部词和语。在这 里需要指出的是词汇的成员，除了 “词”之外，还有“语”。“语”就 是成语、惯用语等，它们使用起来大 体相当于一个词。所以说，“语”是 词的等价物，应该列入词汇的范围。， 因此，我们说词汇就是一种语言中全1、词汇的含义和性质从实用方面看，词汇也可以是局部范围内词 语的总和。这就是说，词汇可以是一个人 所掌握的词语的总和，如鲁迅的词汇、郭 沫若的词汇。也可以时一篇文章或一部书 所使用的词语的总和，如《红楼梦》词汇， 《水浒传》词汇等。 总之，词汇不论指明什么样的范围，总是个 表示集合体的名称，绝不能用来表示个别 的词。词只是词汇里的一个成员，而词汇 是语言里的建筑材料的汇合，是词的集合 体。2、词汇学词汇学主要研究词汇的内部结构、组成、分类、发 展变化的规律和研究词的性质、结构、意义、分 类、发展及运用问题等。 描写词汇学：从断代上研究某个时期的词汇系统。 历史词汇学：从词汇的产生和发展上，也就是从历 史上去研究词汇的起源和发展。 普通词汇学：从理论上对人类语言的词汇进行研究， 概括人类语言语汇的一般规律。 专语词汇学：以某一种具体语言的词汇为研究对象， 如汉语词汇学、英语词汇学。二、词和词的构成1、词 第一，从形式来看，词具有完整、固定 的语音结构形式。 第二，从意义来看，词具有独立、完整 的意义，一般不是组成成分意义的简 单相加。 第三，词在语法上是定形的，有一定的 语法形式，词法结构搭配能力。2、语 语，这里指的是熟语。 熟语是习用的固定的词的组合，也就是 常用的定型化了的固定短语，是语言 中音义结合的现成的能够独立运用的 语言单位。由于熟语的性质和作用相 当于词，人们好象用词一样把它当作 一个语言单位来用，因此，它们是词 汇学研究的对象，属于一般词汇。熟 语包括成语、惯用语、歇后语。熟语的特征A、熟语的语义特征 熟语虽然是词的组合，但各词在语义上 结合紧密，构成熟语的整体意义，表 示不可分割的概念。 B、熟语的语法特征 熟语是词的固定组合，包括固定词组和 固定句子，其内部各词有一定的结构 关系。C、熟语的语音特征 熟语是人们经常引用的现成语句，一般 流行广、传播快。在辗转引用、口耳 相传的过程中，经过群众的提炼加工， 很多熟语音节整齐，韵律和谐。汉语 很多熟语形式对仗，节奏均匀，意义 相互补充。历史意义：熟语的意义凝固紧密，整个 熟语的意义忆不能组成熟语的词的意 义中推出。 如“胸有成竹”源自苏轼“画竹改得成 竹于胸中”一语，表示“胸有成见” 的意思。 潜在意义：词在熟语中表示的意义对词 来详是潜在的，离开熟语就不存在。 如“靠山吃山，靠水吃水”中“吃”限制意义：词义的搭配能力受到限制， 它使词组固定化，成为熟语。如“喝 西北风”，“喝”同“风”、同“气 体”的搭配受到严格限制，不能说 “喝东南风”。 联系意义：熟语内的词义之间有联系， 不能拆开。如“吃一堑，长一智”两 截拆开就会失去熟语的意义。㈡词义的来源1、词义来源于客观现实，是客观现实的 反映。 2、词义不是客观现实的直接录像，而是 客观现实在人们头脑中主观能动的反 映。词义包含着人的认识、态度。因 此，同一个客观事物由于人们的主观 因素不同就会产生不同的词义。 3、正确的词义是在社会的发展、科学的 进步以及人们对客观事物的认识不断 深化的过程中形成的。㈣词义的性质1、词义的概括性、抽象性 2、词义的社会约定性 3、词义反映客观事物的历史局限性 4、词义的相对稳固性 5、词义的确切与模糊的相对性 6、词义的民族性二、词义的构成㈠理性意义 1、词义中同概念有关的意义部分叫理性义。 2、特点： A、以客观现象作基础，不涉及 人的主观态度。 B、由于理性意义反映着事物的特征和 人们对事物的认识，所以理性意义必然几 乎处于经常变化之中。 3、地位：词义的核心部分，是词义的基础。 4、作用：给词所联系的事物划一个范围。㈡色彩义1、感情色彩：有些词表明说话人对有头事物赞许、 褒扬或厌恶、贬斥的感情。前者叫“褒义词”， 后者叫“贬义词”。 2、语体色彩：又叫文体色彩，有些词语由于经常 在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有 的色彩。 3、形象色彩：表示具体事物的词，往往给人一种 形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括。 词的形象色彩能激发人脑对它所反映的对象产生 一种直观的感觉。 注意：一些专业描述形象的词，它们的理性意义就 是关于形象的描写，不能说它们有形象色彩。第三节词义的分解一、义项 ㈠什么是义项 1、概念 义项是词的理性意义的分项说明。 2、义项多少的确定 ⑴主要从该词出现的语境观察出来，如果该词在所 有的语境中只用一个意义便可以说清楚，这个词 便只有一个义项；如果要用两个或两个以上意义 才能把事情说清楚，那这个词便有多个义项。 ⑵一个词有几个义项时，各义项之间存在着互补关 系，即各个义项只出现在自己的语境中，每个具 体语境只有一个义项运用。㈡义项的分类基本义――词的几个义项中基本的、常 用的一个义项。 转义――由基本义项直接或间接地发展 转化来的义项，分为引申义和比喻义。 引申义――在基本义的基础上经过推 演发展而产生的意义。 比喻义――借用一个词的基本义比喻 另一种事物而产生的新的意义。引申使用强力 强（力量大） 优越、好（他的功课 （强制、强占） 比你强） Toilette（1小块布） 盥洗后擦脸的毛巾 指备有 这种毛巾义 以及其他梳洗用品的桌子，即梳妆 台 女人的服装 歪（偏） 不正当、歪风 打（敲击） 攻击 习惯上各种动作的代称。打水、打鱼 骄傲（看不起别人） 自豪感情或意志所要求达到的程度高（要强、觉性强）比喻义纲 网上的总绳 flaw 裂缝 铁（金属） 辫子 喻事物的主要部分 喻人的缺点 铁汉子 把柄 抓辫子二、义素的分析和运用㈠什么是义素 1、义素――义素是构成词义的最小意义单位，也 就是词义的区别特征。 2、义素的来源 人们认识事物是从多方面进行的：它的形态、特点、 构成、功用、性质等，在这些方面进行提炼、概 括，用这些方面的内容来反映这一事物的本质属 性或根本特征，这些方面的内容就成了认识这一 事物的基本要素；在这些要素的基础上就能概括 出指称这一事物的词的词义。这样的要素就是义 素。简言之，义素就是对客观事物的本质属性或 根本特征的概括。㈡语义分析――义素分析第一步，用对比方法从同类语义中概括 出共同的语义特征，得出语义结构。 第二步，把概括出来的特征用二分法列 成非此即彼的对立成分，用“+”“-”来 表示，义素本身标[]。如[男性、女性] 义素用[±男性]表示，可以减少一半义 素符号，更便于描写语义关系。 第三步，义素组合。义素分析举例成年 未成年男性 女性man boy women girl 畜 禽 公 bull cock 母 cow hen 父亲+[男性]+[直系]+[上辈] 母亲-[男性]+[直系]+[上辈]㈢义素分析应注意2、注意义素分析的范围。义素分析要在一定 的语义范围内进行分析。语义范围要选择 适当，不能过宽，也不能过窄。 如 男人――女人 “人”不涉及动物、生物 3、注意义素异同比较，进行义素分析要对被 分析的词义作比较，找出其最本质的共同 特征和区别特征，即共同义素和区别义素， 进而把握词义。4、要采取一定的方法进行表述，通用的 是结构式分析法。 公鸡+[雄性]+[发育成熟]+[鸣] 母鸡-[雄性]+[发育成熟]+[鸣] 雏鸡±[雄性]+[发育成熟]+[鸣] 鸭±[雄性]+[发育成熟]-[嘴外而尖]-[有 冠]+[有蹼]+[善游]+[会飞]+[家禽]㈣义素分析的运用1、通过义素分析，可以理全面、更深入 地了解词义 义素是构成词义的最小单位，是构成词 义的基本要素。词的意义是一束义素 的结合体，而词义之间的差异就表现 在它们含有不完全相同的义素。因此， 运用义素分析法分辨邻近词义的差别， 就能做出比较精确的说明。如：在分析“父亲”“母亲”“儿 子”“女儿”这四个词的意义，只需 要找出它的相同义素、不同义素，就 能十分明确地显示出它们之间的差别。 父亲：+男性+直系亲属+长辈 母亲；-男性+直系亲属+长辈 儿子：+男性+直系亲属-长辈 女儿：-男性+直系亲属-长辈长方形：-[四边相等]+[四角为直角]+[四边形] 正方形：+[四边相等]+[四角为直角]+[四边形] 再如：椅子、长凳、凳子、草垫 人工制作 家具 坐具 一人坐 靠背 有腿 椅子 + + + + + + 长凳 + + + + 凳子 + + + + + 草垫 + + + ± -如“母”本义为“母亲”，以后又派年出好几个义 项。据四川人民出版，1986年版的《简明古汉语 字典》，“母”有作为个义项，现选取有头几个 义项略作分析。 母亲：+女性 +生育关系 +成年 +长辈 乳母：+女性 -生育关系 +成年 +长辈 +授乳 关系 女性长辈：+女性 -生育关系 +成年 +长辈 老妇通称：+女性 -生育关系 +老年 -长辈 事物根源：+事物 -女性 +滋生关系3、通过义素分析法可以比较简便地说明词义 的一些关系。如：同义词、反义词。 边境 +地域 +紧靠国界 ＋面积小 边疆 ＋ 地域 ＋靠近国界 ＋面积大 脏 不干净 通用语体 埋汰 不干净 口语语体 方言 厚 扁平物 上下两面之间距离大 薄 扁平物 上下两面之间距离小4、通过义素分析可以检验句子中词和词的搭 配关系是否合理。 如[+男性-生命]的义素组合就没有意义，因为 非生命物质不分男女。[±男性]这一义素的 存在依赖于[+人]义素的存在。由于[±男性] 依赖于[+人]，“男山”“女水”就不能搭 配。 同样，喝与饭不能搭配 孤儿的父亲不能组 合 语法上合格的句子从语义上看未必是合理通 顺的句子。 小孩害怕地震。地震害怕小孩。5、义素分析对不同语言对比研究有重要 意义。 不同语言的词语难以一一对应，但可以 通过义素分析来加以辨别。 Uncle +[男性]-[直系亲属]+[长辈] 叔叔伯伯+[男性]-[直系亲属]+[长辈] +[父 系] 舅舅+[男性]-[直系亲属]+[长辈] +[母系] 6、义素分析便于计算机识别语义特征。如：大客车、吉普车、轿车、面包车、大卡 车这些词都包含“汽车”这一类属意义， 都有[用内燃机作动力，在公路上、马路上 行驶的交通工具]的义素，它们靠这一共同 义素彼此联系在一起，形成一个语义场。交通工具 陆路 自行车 卡车 公共汽车 电车 飞机 + + + + + + + + + 机动 + + + + 用汽油 载人 + + + + ++ + +-㈡语义场的性质1、语义场内语义的联系性 ⑴属于一个语义场内的各词词义都相互联系， 既有共同的特点，又有不同的特点，可以 通过义素的分析，清楚地看到语义场内各 词同中有异、互相补充、互相制约、互相 依存的联系。 如：“亲属场”“同辈”。 汉语 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 日语 めぃ なこっこ せね ぃもぅこ 英语 brother sister⑵同一语义场内各词义相互依存又相互制约 的联系，还表现在一个词的词义受制于语 义场内的其他词的词义。如：光谱上的颜 色是渐变的，没有明确的界限，一种语言 用几个词表示不同颜色完全是任意的，有 的语言用词多一些，有的少一些。 汉：赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 英：赤 橙 黄 绿 蓝 紫 red orange yellow green blue purple 再如：金 木 水 火 土(金―泛指一切金属。) 金 银 铜 铁 锌(金―专指黄金。)⑶在一个语义场内每增减一个词，场 内的语义就要重新调整。如现代汉 语“旁系同辈亲属场”中的“妯 娌”“连襟”等词越来越少用， “姐姐”“妹妹”“哥哥”“弟弟” 的意义就相应扩大。2、语义场的层次性 语义场是带层次结构的语义有序集。语义场 下可以分出若干“子场”。如具有[+亲属] 义素的语义组成“亲属场”，在“亲属场” 中具有[+男性]义素的语义组成“男性亲属 场”，具有[-男性]义素的语义组成“女性 亲属场”。同理，还有“直系亲属 场”“旁系亲属场”“直系男性亲属 场”“旁系女性亲属场”等等。语义场层 次显示出语义的结构体系性。 又如[交通工具]车 船 飞机 [车]汽车 人力车 畜力车 火车 电车 [汽车]卡车 轿车 吉普车 面包车 大客车3、语义场的民族性 不同语言的语义不是一一对应的。与不同语 言的词相联系的概念不完全一致，同一概 念在不同语言中有的用词或相当于词的单 位来表达，有的则必须用短语来表达。如 “同属直系亲属” 汉语 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 日语 めぃ なこっこ せね ぃもぅこ 英语 eleder yourger eleder younger brother brother sister sister4、语义场具有开放性 由于社会的发展，科技的兴隆，不断有 新的词进入旧有的语义场。如“立体 电视”出现为“电视”这个语义场增 加了一个新成员。语义场的新，也可 以通过修辞渠道进入。如“穿小鞋” 通过比喻进入“报复”语义场，“红 娘”通过借代进入“婚姻介绍人”语 义场，“待业”通过讳饰进入“失业” 语义场，“热门”通过仿拟进入“时 髦”语义。5、研究语义场的数量方法和形式方法 语义场可以用数量方法加以研究，如英语的 “颜色场”，有人根据在一定量文献中的 使用频率，把表示颜色的词分为三组。 1）频率13次以上 green blue black gray 2）频率3-12次上 orange rose olive purple 3）频率1-2次以上 lemon emerald(绿宝石 色) sandy (沙色) coral(珊瑚色)㈢语义场的种类1、类属义场：客观事物或现象普遍存在着一 定的类属或种属关系，反映了客观事物或 现象的词义也必然存在相应的类属关系。 按照一定的标准对有关的事物作出}