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今年最给力的学员50天理科数学从60分到126分的逆袭昨晚学生说要报师范，学数学，走我的路，故有感而发南昌新东方1对1李聪日清晨4月10号的凌晨，突然接到咨询老师的电话，说有一个高三的男孩子万同学要上课，喜欢看小说，玩游戏，【LOL全市第三名】，高一、高二没怎么读书，所以高三在学校跟不上，想到咱们这边一对一全日制，目前300多分，想冲击二本。我心想，只剩下50多天，来得太晚了，没得救了，而且又是网瘾少年，肯定是被家长逼着来打酱油的！第一次课，早上8：00，校区灯都没开，只见一个瘦高的男生呆呆地站在教室外面，我先进了教室，开了灯，外面的男生还站在那里一动不动，只好出去问问他是不是万同学，这回看清了，网瘾少年的典型啊——毛很长（头上的和嘴巴上的）、眼睛睁不太开、衣服感觉穿了好久。不用问了，直接对他说，万同学进来上课吧。第一次课的内容是【一元二次不等式及其拓展】，简单的知识点，但准确率并不高。第二天课后回访，家长说“小孩听得懂，但感觉讲的内容太简单！”。放下电话我气不打一处来，60多分、不好好学习、随堂练习做得那么差，还嫌讲的内容太简单！下次课一定要好好“教训”他！第二次课，先改作业，准确率并没有很高，好，“教训”开始。我问：这纯粹的解一元二次不等式为什么这么多错误？他答：不小心，我说：这应该不是你的第1次不小心吧，是不是第3次，甚至是第6次、第8次，所以根本不存在不小心这回事，而是你没有掌握好，或者不熟练，做题不熟练，平时会做的题在考试限时的情况下很有可能做不出来，因为一卡壳你就会着急，所以作业一定要按时按量完成，这样才能熟能生巧。作业讲解完了，我接着说，听说你觉得上节课的内容太简单？他没有说话，我就在黑板写了一个题，说：“来，做个难一点的，考的还是一元一二次不等式，高考压轴大题的第一问，分类讨论函数的单调性。”他说：这跟一元二次不等式有什么关系？做了一会儿不会做。我把题目改了下，改成了一个纯粹的解含参二次不等式问题，这种题型上节课讲过，会做，但没有讨论完全。继续改题，这回不含参数，上节课讲的最简单题型，做对了。返回去我重新讲了一遍那个压轴题，问他：懂了吗？他很神奇地看着我，点头“懂了”。听懂了远远不够，刚才说了，还必须自己会做，会熟练地做。随即给他布置了5个类似的题【没想到今年高考压轴大题第一问就是这种题型】.最后再总结经验教训，也就是要让学生明白怎么学、为什么要学：【不管是解常规一元二次不等式、还是含参一元二次不等式，我们都应该借助一元二次函数图像来解，而不是只会背口诀“大于0两边小于0中间”，这样当题型有变化时、变难时你就不会做了，必须要从原理从发，掌握好基本概念、基本公式、基本原理，这样才能以不变的知识应万变的题目，比如刚讲的这个分类讨论函数的单调性，这种题型和含参二次不等式一样，就是对函数图像讨论，解含参二次不等式是对对应二次函数图形的讨论，讨论函数的单调性是对导函数（一般也是二次函数）图像进行讨论，观察导函数值的正负，从而确定原函数的单调性】；【深挖概念和原理，这样学会的就不是一道题，而是一类题，甚至多类题】。从第三节课开始，万同学上课非常认真，即使讲的是他认为会的内容，我们在重新梳理、重新搭建框架的时候，也在认真做笔记，不会像有些学生当我在讲基本概念和公式时那样不耐烦，那些学生总想着老师直接给他们传授一些【独门秘籍】，这是不现实的。【解题方法、技巧】不是没有，但若基础不牢，你不知道什么时候能用、什么时候不能用、怎么用。每年临考前，总有家长过来报那么几节课，寄希望于我们押题，对于这样的学生而言，除非押中原题，否则还是不会做，这几节课就是浪费，【事实上押中原题是不可能的】。万同学学习数学慢慢地有感觉了，学习的积极性明显提高，精神面貌也改变了：胡子剃了、头发变短了、衣服也清爽了。之后我们上课的流程是：快速地归纳基本概念、基本公式，建立知识体系的框架——由作为老师的我归纳题型和方法——学生做题（因为时间非常有限，所以作业必须由我来挑出高考常考的知识点、题型和方法，平均每次作业有5页之多）——讲评作业、擦漏补缺——综合练习，即做真题卷（最后三个星期每天一张高考【真题】卷）。经过50多天的奋战，高考成绩出来了，万同学没有辜负妈妈的期望，没有浪费自己作为LOL市第三名的智商，交出了一份【数学126分，总成绩488分高出二本线43分】满意的答卷。总结下万同学能实现60分到126分的逆袭的原因，主要原因是其进入新东方学习之后，学习的信心和兴趣明显提升，所以基本杜绝了看小说、玩游戏的现象，【上课认真听讲，下课按时按量完成作业，不会做的自己会动脑想，会翻参考书；错题及时订正，找到错误的原因，并进一步巩固练习】。【当然，在这个过程中需要一个有经验的、能沟通的老师来引导与指正】。中考结束，马上会迎来【新一届的高一学生】，在这里要告诫你们，不要以为高中数学可以像初中一样临时抱佛脚抱出一个不错的成绩，高一没学好，高二、高三就跟不上了，往年有太多这样的学生，到了高三才发现要好好读书，对于绝大部分学生而言太晚了，或者高考成绩没有达到自己的预期，觉得自己有潜力可挖，选择了复读。千万不要考前一两个月才开始读书，除非你也LOL全市前三名！对于【高二升高三的学生】而言，不管你现在数学多么的烂，应该想想人家50天能从60分提高到126分，而智商正常的你还有将近1年的时间，只要你有一颗想学好数学的心+有想学好数学的行动，何愁数学成绩不提高呢。最后还是想跟万同学交代几句，首先恭喜你取得了一个不错的成绩；然后要提醒你的是奋战了50多天，不要到头来只是换了个地方看小说、玩游戏，一定要加强自己的【自制力】，游戏只是学习、工作之余的休闲而已；祝你如愿被师范院校数学专业录取，日后成为一名优秀的数学教师。
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距离高考时间不足50天，各校积极备战2018高考
来源： 今日华容日期： 15:26
】浏览量：1次
4月19日，华容县人民政府副县长范文科深入部分高中调研高考迎考备考工作。
范文科先后到华容一中、华容五中进行调研，听取各校组织复习及备考的工作汇报，了解高三师生迎考情况和存在的问题。距离高考时间不足50天，各高中进入学习冲刺阶段。为确保参考学生以最好状态迎接高考，各校在强化学习的同时，注重关注学生身体健康、思想动态。目前，学校和师生都积极备战高考。
调研中，范文科充分肯定各学校取得的成绩，对全体高三师生表示慰问和关怀。同时，他要求各校要保持状态，确保教风实、学风正；要绷紧安全这根弦，确保日常安全、高考安全、教育质量安全；要争取跨越，增强迎考仪式感，出台并完善考核方案，实现超越2017年成绩的年度新目标。
编辑：单铃铃
编审：唐丽华
监制：刘　明
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距离高考还有50天
放轻松，踢好临门这一脚
&&&&怎么排除干扰？&&怎么建立自信？&&怎么克服考前的紧张焦虑?&&万一考不好，达不到家长的期望怎么办？&&每年这个时候，随着高考脚步的来临，严阵以待的考生们却容易出现这种那种紧张的情绪。如何在这短短的50天时间里，调整好考前的心态轻松迎考，是每位考生必须首先解答的一道考题。&&为此，杭州最大的高复学校——杭州求是高复专门邀请了心理学专家黄淑真老师为考生们进行心理辅导，指导他们如何踢好这临门一脚。&&作为全国108个心理咨询督导师之一、杭州市教育科学研究所心理研究室主任，黄老师给予考生是深层次的心理支持，她不仅仅是从技术层面帮助学生处理考前焦虑，更是从精神心理层面帮助学生规划人生、审视自己、充实内心，从而从容淡定地面对人生的重大选择。&&城周记者 罗坚梅 郑黎晖&&将自己的人生&&重新打包&&&&准备迎接高考的学生，年龄多在19岁左右，这个年龄应该要开始对自己的生命有所思考，对自己的人生有所规划，开始探索并确定自己生命的意义。&&人的生命就像一道彩虹。每个人在生命不同阶段扮演的角色，就像构成彩虹的一道道彩带。高考前的学生们正处于人生的探索期，现在的努力就是让自己的生命彩虹更绚丽。&&在一个人的一生里面，经常要做一件事情——重新打包。看看自己的“人生包裹”，看看里面究竟有哪些东西是需要的，有哪些东西是重要的，有哪些东西是与我们不相干的，可以扔掉的。&&面临高考的考生们，在这个时候应该怎样轻装上阵呢？方法之一就是打开自己的人生包裹，看看里面哪些东西是自己需要的，哪些东西是自己不要的。而在这个选择的过程中，除了要用眼，还要用脑，这样才能平心静气，审时度势，这样才能找到自己生活中最重要的东西，同时放弃一些没用的东西。&&人的视力有两大功能：第一是向外看，无限宽广地探索世界；第二是向内看，无限深刻地发现自己。而我们往往是对外看得多，对内看得非常少。孔子曾告诉弟子快乐的秘诀，就是找到内心的那份安宁。要知道，最根本的东西不是对外，而是对内的。当一个人还没有感悟的时候，他常常都是对外的，觉得这个不好那个不行，都是因为环境不好，所以我才这样。只有当他面向自我的时候，才能领悟到一些东西，才能发现存在于内心的智慧。当他对自己内心探索的时候，才能最终解决问题。&&美国一位心理学家罗洛·梅曾经说过这样一句话，如果你从未表达过真实的想法，没有倾听过灵魂深处的呼唤，就是对自己的背叛。而且，这个背叛不仅是对自己，还包括对整个群体，整个社会。&&所以，我们首先要倾听自己的心声。不管是孩子，还是家长，龙其是面临高考的学生和家长，更要问问自己：我，倾听过自己内心的声音吗？&&&&&&&&&&只有自己才能&&改变自己&&&&这个社会上，一个人没有能力去改变另一个人，只有自己才能改变自己。不管是困难还是挫折，是烦恼还是痛苦，都只有自己来面对来解决。&&所以，考生只有面向自己的时候，自己内心的能量才会更加充足，这时才能从容地去面对高考，而且一定能考出自己的水平。所谓成长的过程，就是你的内心在历练当中逐渐让自己强大起来的过程。&&有那么一句话，让上帝赐予我平静的心，去接受我不能改变的现实；让上帝赐予我勇气，去改变我力所能及的事情；让上帝赐予我智慧，明白这两者之间的差距。&&因此，最聪明的考生应该首先弄清楚两者之间的差距在哪里——面对高考这件重要的事情，我能改变什么，不能改变什么，哪些是我能做的，哪些是我不能做的，对我来说哪些是最重要的。&&考生要把矛头对准谁？自己！&&每个考生能改变的是什么？就是调整好自己的心态。&&在阿波罗神殿上有那么一句话：认识自己是人类的最高智慧。&&认识自己是最重要的，但也是最困难的。你对自己的有了了解还不够，更重要的是，你敢不敢去面对自己。&&怎样才能认识自己，要整体地认识。从生理到心理，包括体能。不要小看体能，中学生里面，因为不能接纳体能的自我而产生心理问题的，为数不少。像一名高二的学生，身高1米72。他常说，不到1米8，枉为男人。于是他整天和爸妈吵，说父母都是大学生，应该知道两个人结合生下来的人会是怎么样的，尤其在身高方面。他觉得所有的责任都在父母身上。他正确认识自己了吗？&&你可以问问自己，在平时的生活中，是正向的情绪多，还是负向的多，开心的时间多，还是不开心的多？在学习上，经过短时间的努力，还能不能在某个学科，某个知识点方面有所前进？这些评价都会对你自己产生很大的影响。&&&&&&&&&&&&悦纳自己，&&如果你不同意，&&没有人可以伤害你&&&&拿破仑说过一句话，最能伤害你的就是你自己。如果你不同意，没有任何人可以伤害你。不是别人说你怎样，你就是怎么样的。如果别人这么说了，你也认同了，这样才会受到伤害。&&自我认识是个动态的过程，自我认识会促进自我的发展，自我发展后又会深化你的自我意识的，所以，认识自己是一辈子的事情。&&自尊自信自爱是非常重要的。在认识自我的基础上，要悦纳自我，悦纳自我被誉为人类的最佳情绪。人们对自己的认识不是一个抽象的概念，而是一种自我评价的情感和态度。你要把自己看做一个有价值的、值得尊敬和信任的、能改变的人。&&一个不尊重别人的人首先是不尊重自己，一个信任别人的人，首先是信任自己的。一个人开口声色俱厉地去骂人的时候，是这个人内心最没有力量的时候，否则你需要喉咙那么响吗？&&从心理学的角度来讲——我会是我认为的我。一个人的行为情感甚至于一个人的才能，永远是跟他自己对自己的看法相吻合的。如果你觉得自己是个优秀的学生，就会在学校里处处表现出一个优秀学生的行为；如果你觉得自己是一个一般的学生，就会一切随大流，觉得学校里有你没你一个样。&&比如，看到校园里有垃圾丢在地上，觉得自己是优秀生的人，往往会主动把垃圾捡起来丢到垃圾箱，因为他觉得自己是优秀生，应该那么做。如果觉得自己只是一个一般学生，可能就不会去捡，甚至会想，班长就在边上，班长都不捡为什么要我捡。&&所以，高考也是以心态取胜，道理就在这里。&&&&&&&&&&复习迎考时&&会有高原现象，&&不要害怕&&&&复习迎考时，考生会有这种感觉，学到某个阶段，再怎么学习成绩都上不去，甚至还会后退，于是就惊恐不已。其实，每个人都会出现这种高原现象，千万不要因此而焦虑害怕。对这个高原现象，要有一个清醒的科学的认识，这会让你的心态更好一些。&&有这样一个孩子，他给自己制定了一个学习计划后，每次月考都能进步一点。他的目标就是冲到年级前十名。但他在达到这个目标后，发现自己近期的学习没效果了，好像到顶了。虽然仍然像以前那么用功，但感觉做的是无用功，心里很沮丧。其实，他是进入了高原期。&&为什么他会觉得自己在做无用功呢？因为在他的潜在意识里，他觉得自己的学习努力和学习时间与他的学习成绩应该是成正比的。一旦成绩上不去了，甚至某些时候还下来一点，他就觉得自己不行了，心态就很差。这样子去迎接高考，肯定是不行的。&&所以，大家要认识高原现象，明白学习时间和努力程度，跟学习成绩不是一直成正比的，到了某个阶段可能就会不动甚至还有下降，然后又会有个飞跃的。&&考生们现在遇到的这个现象，是任何人在学习过程中都会遇到的现象，不是某个人特有的。如果明白了这一点，心态就会好很多。知道了这点后，接下去要做的事情是什么？就是尽快地走出这个高原地带。&&第一，在认知上明白这一点，不要放慢你的学习脚步。这点很重要。你原来怎么做的，现在还怎么做。这个能力还是在的，一定不要说“哎呀我不行，我枯竭了。我已经竭尽全力了。”还是那句话，我会是我认为的我，你认为枯竭了真的就会枯竭。&&你可以审视一下自己目前复习的方式，然后做一下改变。譬如原来做题目很多的，不妨现在多看点书。原来多看书的，不妨现在和同学们多讨论讨论。改变一下你复习的形式，会有一种新鲜感，会有一个好的刺激。高原反应只是暂时的现象。你就按照对你来说合适的方法，扎扎实实地把一样样事情做好，该学的学，该问的问，把一件件简单的事情做好，就是不简单。&&但如果你感觉自己到了尽头了，不好意思，你真的到尽头了。&&没有一个人能越过他自己给自己设置的障碍。自认为渺小的人，一定不会成为一个伟人。&&&&&&&&&&做情绪的主人，&&不要让情绪去操纵你&&&&管理自己被誉为是人类的最高能力。那么，怎么管理自己，管理自己些什么呢？&&管理好自己的心态，具体表现为管好自己的情绪。不是让情绪去管你，去操纵你，而是你要做情绪的主人。这样，你就能充分地去享受自己的人生。否则你会盲目地接受他人的暗示的影响，成为自己情绪的俘虏。尤其是在高三的复习阶段，很容易患上种种所谓的“考前紧张焦虑综合征”。&&迎考前的学生，身体疲劳并不可怕。真的累了，好好睡一觉第二天就好了。可怕的在于心理疲劳。比如，自己很想好好复习，但提不起精神；对学习没有热情，对学习考试有倦怠感，没有动力；做什么事情总想把它往后拖一点，待会再说，明天再说；很想把现在的事情放一放，做另一件事情；总想对自己说“太累了，放松一下吧”。&&碰到这些心理疲劳怎么办？&&首先在心态上，一定要接纳自己。学习复习到一定阶段的时候，肯定会非常疲劳的，你要承认接纳这一点。分秒必争，高度紧张，这就是现实。要记住，这是没法改变的现实。高考就是这样的，你一定要面对。高度紧张就一定会产生疲劳的，这不是你一个人，每个正常人都会遇到的。考入清华北大的学生回忆中还这样叹道呢：“高中那三年，比一个世纪还长”。&&认识到这个心理疲劳不是你一个人独有的，感觉上就会好一些。同时，这个心理疲劳也是在提醒你，要休息一下，该调整一下了。一定要换一下你的复习形式。可以合理地宣泻一下情绪或进行自我激励。如果你觉得自己真想哭一场，那就哭吧。&&在复习迎考时，第一很容易盲目跟从。有的学生说：“我现在的脑子就像糨糊。看到旁边的同学做数学，想到我的数学也有好多没弄啊，赶紧做数学；看到前面的人做物理，我也做物理；想睡觉的时候，看到寝室对床的人拿着手电筒挑灯夜战，想想自己也好多功课没看完，赶紧跟着打手电筒看。结果第二天上课时脑子一塌糊涂。”&&这时候，要记住。你要认识自己，找到适合自己的方法，按自己的计划行事，该睡觉就睡觉，不要跟着别人瞎忙。&&第二种反应是紧张焦虑，这就更普遍了，只是每人的严重程度不同而已。有的学生在模拟考时就很紧张，如临大敌；有的还会出现躯体化反应，譬如胃不舒服；有的碰到考试就想上厕所。人最敏感的部位就是胃，如果孩子说胃不舒服，家长就要注意是不是太紧张了。&&曾经有个高三的学生，考前一个多月时来咨询。这个学生初三时以三分之差没有考上重高。高考前就一直担心中考的情况会再次出现。他老是担心：“我现在好好复习，万一高考时我生病了怎么办；我现在该背的都背了，但如果高考时一紧张忘记掉了怎么办；我现在知道怎么做，但考试时假如脑子一片空白怎么办？”&&这些假如，都是谁想出来的？是他自己想出来的。如果你这样想，那么，那些万一和假如就可能会成真了。这样想有用吗，这样想会让你斗志昂扬吗？没有可能。这么想只有弊没有利。&&所以，有这些念头的时候，你要告诉自己：怎么想是你自己的选择，但最后你要为自己的选择去负责。有这想法的人，拿出一张纸一支笔，把它写下来，问问自己你到底害怕什么，而且还要问问自己最坏结果是什么，这个结果是不是那么可怕，这么想对你有没有好处。想明白了，自然也不去想了。&&&&&&&&&&情绪的来源&&不在于外界，&&而在于你的内心信念&&&&有的考生，觉得事情很多很多，永远做不完。但你真去问他还有什么不知道的，他又说不清楚。这样的人需要好好静下来想一下。&&情绪的来源不是外界的人和事物，而是自己内心的信念系统。有个ABC理论，A是指生活事件，B是指一个人对生活事件的看法，C是指情绪反应。情绪反应不是因为A——某个生活事件，而是因为B——他对生活事件的看法。古代有两个秀才去考试，出门遇到棺材。一个人说，真倒霉，于是感觉很沮丧。另一人想，棺材意味着升官发财，这个考试肯定没问题，于是他就很高兴。现在复习迎考的考生们碰到的现实，就像面前有半杯水，它是客观存在的。但怎么看待，就会有不同的心态了。有人说，唉，只有半杯水；有人说，哇，还有半杯水。&&归根到底，“我”是一切的根源，你能改变的就是你自己。人的心就像块磁铁，当你愉快的时候，一切美好的事物都会被吸过来。把你心的磁场改一下，复习迎考时以平和积极的心态去面对，那你就能成功。&&伽利略说过，一个人永远改变不了另一个人，只有一个人内心觉得需要改变自己的时候，他才会去改变。&&所以，家长们要记住，你不能去改变孩子，只能帮助孩子发现自己。当他觉得自己需要改变的时候，他就会自己去改变。&&有个人上班经过银行，每次经过时，会进去取出一百元钱，然后撕掉丢掉。大家是不是觉得这个人有一点问题？事实上，这个人有可能就是你。唯一不同的是，你每天撕掉的不是钱，而是蕴藏在你内心的原本属于你的能量。&&&&&&&&&&考前冲刺&&有个6070策略&&&&有一位专门从事学习策略研究的心理学家，最近出了一项研究成果，叫6070策略。&&在短时间里，怎么让自己的成绩有所提升？在短时间内，以现有的精力、能力和时间，如果想获得最快的提高的话，那么这段时间里最要花力气突破的，是你所有学科中现在掌握的知识点达到60%-70%的学科。&&譬如，你数学成绩中等以上，物理很差。表面上看起来，物理提升的空间最大，但事实上，以你现有的学习能力，在短期之内想突破拿高分是不大可能的。而最具有短期突破潜力的，则是数学。&&另外，考试时间上也有个6070策略，你可以在模拟考中尝试一下。当考生刚进入试场的时候，能力可以发挥80%，而当考试时间进入60%—70%的时候，你会进入状态，思考进入最活跃的阶段，能力可以发挥100%甚至120%。而到了考试的最后阶段，只能发挥能力的60%。所以，在思维发挥最活跃的时候，你应该解决最有挑战性的问题。&&&&&&&&&&家长是“重要他人”，&&要给孩子助力&&而不是阻力&&&&在高考前，家长经常会无意识地给孩子一些压力，却不自知。&&有个孩子曾向她倾诉：“复习迎考的时候，我妈妈当了我的面总是笑眯眯的，但有一天我阿姨过来，我听到我妈妈悄悄对阿姨说‘我烦都烦死，你看我们家……’其实我在里面都听到了，妈妈不喜欢我，她觉得我是个负担。”&&应该说，这个家长的本意是好的，她为孩子担心，希望孩子考出理想的水平、考上理想的大学，但是表达出来的东西，却是负面的。&&在心理学上，有个专有名词，叫“重要他人”。父母老师是孩子生活中的“重要他人”。他们的一言一行一举一动对孩子有着举足轻重的影响。可能你会不解，“我这句话很有影响吗？”真的很有影响，父母要问问自己，所做的事所说的话是不是孩子成长的助力。&&哪些是成长的助力呢？譬如，你接纳自己的孩子吗？家长的欣赏和接纳，对孩子来说，那个力量是你无法想像的。父母不经意的否定，对孩子的心理压力也是他们自己想不到的。&&有个初二的女孩子曾经来咨询过六次，就是因为爸妈说她是垃圾堆里捡来的。虽然大人觉得这只是个笑话而已，但对孩子造成了心理压力。还有的父母会对孩子说，你不能再吃了，你再胖下去没人要了。孩子听了，会对自己的体能心事重重。&&有个家长采取的方法就很好，爸爸对女儿说：“爸爸是大胖胖，你是小胖子，真是我的女儿。”妈妈对她说：“你小小的眼睛真像妈妈。爸爸妈妈谈恋爱的时候，爸爸总对妈妈说，我的眼睛像豆子一样，好可爱。”这个孩子听了这样的话，就自然地接纳了长得胖胖的、眼睛小小的自己。&&所以，要接纳孩子，欣赏孩子，让孩子觉得被关心。但这里要区分一个概念，不是你觉得你关心孩子，而是要让孩子觉得被你关心。一样不一样？不一样！被注意、受拥护、被重视、受支持、受肯定……这些都是孩子成长的助力，要成为孩子自己内心的感受。家长们扪心自问，你对孩子的助力有多少，你的孩子跟你交往的时候，他感觉到这些助力吗？其实，这就是家长们现阶段唯一要做的事情：给孩子助力并且让他感受到，千万不要给孩子阻力。&&哪些是阻力呢？如果孩子在和你交往中，感觉到被误会、被否定、被孤立、被讥笑、被挖苦、被放弃……这些就是阻力，就是破坏力。&&有的家长会说：“小明啊，你看看，隔壁的小董，这次排名年级第三，你看看你呢？”还有类似于“妈妈单位小李阿姨的女儿，体育很棒，可以加分，你呢？”家长那样拿别人最好的跟自己的孩子比，比得孩子什么都不是了。可能家长是用心良苦，想用激将法，但如果在孩子身上不起作用的时候，就要考虑换个方式了。&&&&&为了更好地服务更多的考生及家长，杭州求是高复将邀请黄淑真老师与考生家长进行面对面交流，欢迎杭州市的高三学生及家长参加。&&时间：本月21日（周六）上午8点。&&地点：在翠苑三区庆龙路9号杭州求是高复学校2号楼多媒体教室。&&联系电话：508853。（座位有限，请提前预约）
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