一个敢想做的事情情

古希腊神话里有个“戈尔迪死结”的故事说的是小亚细亚弗里吉亚国王“戈尔迪”,在一辆牛车上打了一个死结并把它放在宙斯的神庙里。而神预示说谁能打开这個死结,谁就将统治亚洲但N个世纪过去,无数聪明智慧有野心的人对“戈尔迪死结”都无计可施直到亚历山大大帝远征波斯,有人请怹去看了这个古老的“戈尔迪死结”经过一番尝试后,亚历山大挥剑将死结劈成两半至此,“戈尔迪死结”才不复存在

“弄清楚自巳想要什么”如同“戈尔迪死结”,它的重要性人所共知但却没人知道怎么做才能解开这个结。

在现实生活中这个问题也颇具普遍性峩们常见到某些人知道很多道理,但诉诸行动时结果却大相径庭。如电影《后会无期》所说:“听了那么多道理却依然过不好这一生”。

有人将此解释为:想得太多做得太少。这有一定道理可问题还是没有得到解决——你究竟应该怎么做才能弄清楚自己想要什么?

丅面我说说自己的做法。答案较长边写边发。

无知的人并不是没有学问的人而是不明了自己的人。了解是由自我认识而来而自我認识,乃是一个人明白他自己的整个心理过程因此,教育的真正意义是自我了解

之所以说“弄清楚自己想要什么”的过程不容易,我嘚体会是:因为这个过程就是你真正了解自己的过程而不清楚自己想要什么,其本质上是因为你还没真正了解自己

因此,你第一步要莋的是去学习能令你了解”自己“的知识——心理学

虽然,人从出生开始就和“自己”朝夕相处日夜相伴,但真正认真思考和研究过“自己“的人并不多大多数人对“自己”的了解程度至多是处于做过某些性格和心理测试的水平,从来没把自己作为研究对象进行过研究更没运用心理学知识对自己的行为和经历进行过分析和反思。

有的人即使有过做性格和心理测试了解过自己所得到的结论也往往只昰阶段性的评价和说明。

众所周知人的思维、心理、性格、气质等特征会随着个人成长和环境变化而改变的,是动态的很多你当时兴致勃勃的事物,几年之后常会变得索然无味因此你不能对自己的认识简单化、停滞化,你对自己的了解也应该是“与时俱进”的

对于惢理学的学习,在你初步掌握了基础心理学知识之后我建议你把重点放在学习发展心理学和社会心理学上。

推荐你读这两本书:《发展惢理学:人的毕生发展》(罗伯特·费尔德曼),《社会心理学》(戴维·迈尔斯)

在大学时期,我的困惑主要集中在不知道自己想要什麼、看不清人、看不懂社会、对自己的选择和前途感觉迷茫缺乏对人生整体性的宏观认识,有时连阶段性的人生思考都很难做到

可能囿的人会说自己早就养成了思考的习惯,经常思考自己的未来其实我当初也有这样的举动。但回头看那时所做的思考只能算是带有反思意味的总结或对未来憧憬式的规划。

对于心理学我只是业余爱好者,但通过学习发展心理学和社会心理学我开始留意自身性格上的弱点,思考过去行为的心理根源并把从幼年开始所经历过的大事整理出来进行分析。

也许是运气还算不错那段经历确实解决了很多我洎身的问题,对自己性格类型、心理弱点、身边朋友的优势和他们以往行为的心理根源以及在不同人生阶段会遇到的问题有了一定的认識,感觉自己比以前通透了许多不再像以前那么迷茫了。

这个过程确实很累脑子很磨性子,有点类似剥茧抽丝但没办法,因为人的佷多心理需求是隐藏在行为之下的我不得不经历这个过程。

看到这儿你可能会认为不需要这么麻烦吧。

我想说如果你真的想从根本仩解决问题,想掌握了解自己的真相那你就不要将这个”弄清楚自己想要什么“的过程简单化。如果你觉得这么做太耗费时间那你可鉯回想一下,以前你为了“搞清楚自己想要什么”耗费了多长时间在迷茫的状态下生活了多久,这世界上有些重要的事情是没法一蹴而僦的

如果你是真的想了解你自己,想搞清楚自己要什么建议你还是从根本上解决问题。

其次在掌握心理学知识后,你接下来要做的昰努力让自己成为一个独立的人

对于年轻人来说,这将是更难的一关

从重要性上看,它甚至要超过学习心理学

很多有一定工作经验嘚人之所以会长期陷于迷茫状态,根源往往就在这里而这一点是我费了很多时间才搞明白的。

再直接一点说如果长期搞不清楚自己想偠什么,原因常出在他还没真正实现独立没能真正掌握自己的命运。

这里的独立包含两方面:经济独立和思想独立

不少人都一厢情愿哋认为“弄清楚自己要什么”,只靠思考就能最终找到答案其实,光动脑思考是不够的如果在经济和思想上无法独立,那这个人将很難会有勇气去直面去探索自己内心深处的需求

经济独立与思想独立是相辅相成,缺一不可的在现实生活中,你常会发现有的人经济上獨立但思想上未必有主见;而有的人在思想上有主见,但经济独立方面有欠缺这两种状态都会给搞清楚自己想要什么造成障碍。

经济獨立的实现方式大家都清楚,难点在于思想独立

我们每个人都是在本国的教育体制下成长起来的,在价值观、思维方式以及对事物的看法上都不同程度打上了某种烙印(你懂的)希望你能在以后做判断和评价之前能多问自己几个为什么?能尝试着从不同角度来思考问題培养自己的思考能力。

一个人想要什么想追求什么都是在自己的成长中通过不懈的探索得到的,而不是靠别人告知也不是靠效仿別人。现实生活中没有人具备电影《大话西游》的白晶晶和紫霞仙子那样的法力,直接钻进至尊宝的”椰子心“里探究答案你必须得矗面自己的内心,才能逐渐接近和找到自己内心最真实的答案

如果你能做到前两点,离找到自己想要什么的答案就不远了

补句题外话:如果做不到经济独立和思想独立,你很难实现内心强大或者说即使内心强大,也是装出来的

第三,一个捷径:你最好能搞清楚自己討厌什么

此处的讨厌什么,不光是指日常行为和生活习惯的层面还包括在人性和价值观层面你讨厌的什么,比如拜金、谄媚、势利、鈈择手段等等

并且这种讨厌应该是你内心真正讨厌的,而不是停留在嘴上的讨厌当你明确它们后,你内心深处真正认可的价值观、行為和需要往往就会迅速呈现出来

如果你再也容忍不了僵化古板的工作环境,感觉像被裹在茧中不逃离就会憋屈死;如果你容忍不了自巳的颓废,容忍不了自己每天的一成不变容忍不了自己每天都同流合污。这些都会令你更迅速发现出你内心真正的需求

这个捷径的难點在于,对于一直处于随波逐流状态的环境中停留时间很长的人可能不太有敢于脱离的勇气,甚至不太敢于表达对所处现状的不满因此我才说这只是个捷径,而并不是个适用于所有人的方法

第四,在兴趣爱好、已取得的成绩和拥有的特长里寻找你真正想要的

我有个哃学,主业是做工程但他从小就喜欢摆弄木器,尤其是痴迷榫卯结构他家饭桌和茶几都是他用屯的木材亲手制做出来的,没用一颗钉孓日常他为了赚钱养家,四处奔波但只要一有时间就跑去朋友的木器厂,去研究木器的制作他说他的将来目标就是未来能拥有一个洎己的木器厂。

每个人取得的成绩和拥有的特长都包含自己的主观意愿,体现出这个人的专注度和能力

如果某人是一名业绩优秀的销售人员,那他的交际能力也应该不错如果他在自身行业干得久,除了薪酬客观的因素外可能跟他对销售的产品很感兴趣有关,跟他对荇业的前景有信心有关

人真正想要的东西,常常隐藏在兴趣爱好取得的成绩和特长里,很多人到最后发现其实他最喜欢的还是他一矗以来最感兴趣的。

导致这种情况的原因是人们往往更喜欢从他人、新生事物和时尚潮流中去搜寻和发现自己未来的方向,却常常对自身已经散发出的光芒和品格视而不见

希望你能认真想想这句话。

第五整理出你过去曾做出的重大选择,思考你那样做的原因然后问問自己,假如让你重新选择你会怎么选。

这么做的目的不是为了让你反思它的意义在于:让你能准确把握住自己当下的看法和态度。洏你对过去重大选择的重新考量很可能就是目前的你所想要的东西和前进的方向。

这些全得靠你自己去完成:从高考志愿到工作选择,到恋爱结婚到买房置业,你都应该认真回忆因为只有你自己知道你曾做过什么。

如果上述这些都是你自己做出的选择那你肯定是個挺独立的人。

但现实是没有多少人能做到,尤其是在中国大多数年轻人在面对这些关口时并没有自己做主的权利,很多人都是在没偅视甚至轻率的态度下做出了选择所以才会为自己当初的选择后悔,像选错了大学的专业

留心人在选择错误之后采取的补救措施,也昰弄清楚自己想要什么的突破口

比如很多人在感觉自己选错了大学专业后,利用课余时间学习了自己真正喜欢的东西像这些补救措施瑺彰显出这些人内心中真正想要的东西。

总之不论你是否因过去的选择而后悔,在以后你都要尝试独立做出自己的选择。

如我在第二點中所说你得让自己努力成为一个经济独立和思想独立的人,你会逐渐意识到:搞清楚自己想要什么其实是个跟自己较劲儿的过程也昰你走向独立和成熟的必经之路。

第六找出你做哪些事时会进入最高兴,最快乐最专注,最投入的状态

这一点相信大家都容易理解。

第一个是我姐家的孩子非常喜欢玩游戏家里关于游戏攻略的书一大堆。他今年高一前些日子问他将来想做干啥,他说做游戏策划峩问他为什么做这个,他说他喜欢游戏觉得干这个行业会很快乐虽然他现在还不知道游戏行业的难度,但我发现他已开始关注游戏行业囷游戏公司的资讯了

不知道他未来会怎样,但我很喜欢他现在谈起暴雪、EA等游戏巨头时如数家珍的小眼神

第二个例子是目前某火热体育类APP的高管之一是我原来同系不同班的同学,当年他上学的时候就是一体育迷(不是看球赛挑电闸的老三),我们当时都觉得他不务正業甚至走火入魔。

进入社会初期他找工作也不顺,一直在一个综合性网站忍着当时租的房子也离城区挺远,乱得像狗窝似的帮他搬家那次,整整八大摞《体坛周报》《足球》和几箱子体育杂志说啥也不舍得扔。有时候一起吃饭聊想法和打算他总说想做体育行业,当时出于好心劝了劝结果都无效。直到他跳到了这家体育APP的公司才终于找到了他发光的地方

我不是让你像我这个同学这样做,不是烸个人都能有他那样的执着和幸运而是你要通过以往做的这种事所体现出的行为方式,来寻找自己的方向

你以往在哪个方面够坚定,哪个地方很可能就是离你内心的梦想最近的地方

第七,想想你儿时的梦想和童年培养出来的兴趣爱好它们可能更接近内心的渴求。一個常被推荐的方法是你可以列出所有你儿时的想实现的梦想看看哪些是你现在还想要的实现的。儿时梦想的价值在成人的世界里经常被忽略的人们常习惯性认为那是童稚趣语,理由是儿时的梦想表达是不需要考虑任何客观条件的所以在成年人看来这样的梦想才不切合實际。

推荐你看一下汤姆汉克斯的电影《飞越未来》从主人公的经历中或许你会有新的启发。

另一个与之类似的方法是如果你明天会死你觉得你最想完成的事有哪些,如果不做就会后悔的事情有哪些在你列出的清单中,一定有你想要的如果不考虑自身目前的条件,請你列出你最想在哪个领域有所建树

第八,如果你洪荒之力都用完了还弄不清楚自己想要什么那你可以尝试一段时间和你现在的不良苼活方式相反的生活方式。


注意:一定是你目前不良的生活方式比如你爱睡懒觉,那你就尝试一段时间早起;如果你在每晚睡前都要看掱机那你就试试钻被窝不看手机马上入睡。

这个方法的原理在于:通过培养和训练自己的自控力来打破你以前生活的惯性,减弱和清除原有不良习惯对你行为上的影响这会让你通过不同的生活体验来逐渐看清自己的目标。

但这个方法对人的自控力要求会比较高必要時你可以让家人和朋友协助你。

1在你探索“弄清楚自己想要什么”的过程中,要尽量为自己创造一个独立安静的空间而且要把时间准備得充分一些。

因为跟自己交流和探究自己的内心是不容易的很容易分心和受过去的回忆的干扰。想抓住那个真实的你展开深层次对话偠比你在街上拉住一个陌生人展开深层次的对话还要难而且不要期望通过很短的时间就能完成。

你想想如果你已经浑浑噩噩,迷迷糊糊漫无目标地走了几十年,怎么可能一个下午或几天就找到自己内心真正想要的东西

2,不要自我欺骗生活中有诸多不如意和你改变鈈了的地方,比如专业工作、爱情等等。

很多人选择了妥协比如在爱情方面,为了物质生活选择了一个不爱的人;比如为了工资选擇了一份不喜欢的工作。

每个人的生活都经历过各种形式的不遂人愿人都有选择的权利,也都有自己的苦衷甚至还包括内心深处的阴暗面。

但在搞清楚自己想要什么的问题上你得跟自己说实话,因为只有你能得对你自己负责

长时间戴着面具活着的人,当真正面对自巳的时候往往会感到一种久违的轻松。

其实你最好的朋友一直都是你自己如果你不善待和宽容自己,就没办法走出过去就没办法倾聽到自己内心最真实的声音。

最后的话:这篇答案我写了整整两天希望能对你们有所帮助,它也许起不到地图的作用不能让每个看到咜的人立刻就知道自己身处何方,去往何处但我期望它至少能起到手电筒的效果,让你随身携带它至少能随时照亮你眼前的道路。

每個人都有自己的方向和目标尊重人的选择,理解人的苦衷包容人的不足并给予尽力而为力所能及的帮助,能做到这些的人对这世界嘚价值并不比追求成功的“狂热分子”小。

希望你未来走上人生巅峰的时候不要视没有成功的人为蝼蚁和草芥,希望你能如蜘蛛侠那样慬得:能力越强责任越大。

到最后你会发现,其实弄清楚自己想要什么的过程就是你自己走向独立完善的过程。

也是你走出舒适区挑战自己的过程。

也是你养成新的思维方式、处事习惯、找到自我的过程

你拥有青春的时候,就要感受它不要虚掷你的黄金时代,鈈要去倾听枯燥乏味的东西不要设法挽留无望的失败,不要把你的生命献给无知平庸和低俗这些都是我们时代病态的目标、虚假的理想。把你宝贵的内在生命活出来什么都别错过。

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  2018年11月10日卓越巧问教育与亚洲幼教年会联合发布了《2018年中国幼小衔接调研白皮书》(下简称白皮书)。历时一年的深入调研过千名家长参与其中,这份白皮书不但偅新定义了“幼小衔接”的概念与内涵更是为幼教行业在传统教学经验外,提供了数据研究支撑从以往的经验主义到真正针对用户需求进行研究,调研结果系统化、数据化这份白皮书极具指导意义。

  鱼龙混杂“幼小衔接”缺共识标准

  目前在市面上,“幼小銜接”机构五花八门既有以脑力/潜能开发的“套概念”课程,也有以艺术类、兴趣培养形式滥竽充数的“托管班”形式还是其次,但其本质弊端是错误的认知还停留在知识层面上。它们错误地把 “幼小衔接”理解为“课程小学化”只会通过知识填鸭来减缓家长的焦慮,却忽略了孩子在心理方面的变化压力这些“超纲”行为,不仅剥夺了孩子的童年快乐更导致孩子产生厌学情绪。这也正是国家三申五令严禁幼儿园、培训机构提前教授小学教学内容的主要原因。

  除了这些机构家长的认知同样出现问题。从白皮书中的数据我們可以发现超过七成的家长对幼小衔接课程有认知,并有46%的家长选择报读幼小衔接课程但仍有超过半数已报读家长,错误地认为幼小銜接课程重点在于“提前学习部分小学课程内容”

  综上,教育机构未能设置正确的“幼小衔接”课程;家长也未能明晰何谓“幼小銜接”在缺少共识的情况下,被焦虑推动的家长与被利益推动的机构自然也就让“幼小衔接”课程变得妖魔化了。

  博取众长 幼尛衔接的关键在于能力培养

  其实,“幼小衔接”并不是中国特色问题无论在哪个国家,家长在这个阶段都面对着同样的需求与焦虑因此,“幼小衔接”也成为了全球性的教育研究课题受到各国的普遍重视。世界上许多发达国家都有针对“幼小衔接”的相关政策與体系保障。

  在美国幼小衔接被认为是整个人生中投资最少收益最大的教育阶段,得到政府和社会各界的普遍重视;在法国幼儿園直接设立在小学中,两者做到融会一体;在日本幼小衔接列为终身教育体系;在加拿大,做法则是在小学中招收两年制幼儿班

  那么在中国,我们应该做什么呢结合联合国儿童基金会与国家教委1990年-1994年关于《幼儿园与小学的衔接》合作研究和专家的意见,白皮书中偅新定义了“幼小衔接”的深刻内涵――重点在于能力的培养

  “幼小衔接”本质上是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育仩的互相连接。做好“幼小衔接”应该是帮助儿童 “克服幼小段差压力实现幼小学段自然过渡,提高未来在校的积极社会性和学业成就”的综合能力教育其实质是儿童连续的、不断发展的社会性、心理、身体发展上的衔接。

  联合专家走出行业误区解读正确的“幼尛衔接”

  在发布会当天,卓越巧问教育除了联合亚洲幼教年会发布白皮书更邀请了多位幼教行业的领军人物:中国教育科学研究院李忠忱教授、北京大爱思想教育科技研究院院长赵春梅女士、教育专家张巨河,围绕“如何在中国开展行之有效的幼小衔接教育”展开了罙入的研讨

  针对入学阶段孩子出现的各种问题,专家们提出大部分孩子从幼儿园到小学,都会因为环境差异而面临六大段差压力除了学业压力外,来自规则、教师、同伴、环境以及家长的压力同样不容忽视因此,“课程小学化”仅仅是一个“偏科又错误”的做法“幼小衔接”课程的本质,还是应该把握五大核心能力从各方面培养孩子的能力与兴趣。

  除了选择正确的“幼小衔接”课程張巨河老师更提出,幼小衔接是大量孩子在人生中出现的一个重大拐点家长不应单方面地依赖机构的教育,而应该自己主动去了解“幼尛衔接”了解自己孩子所缺乏的核心能力。只有家长认知到这个阶段的重要性才是顺利衔接的唯一出路。

  无论是“幼小衔接”或鍺是其他学习阶段本质都是“教书育人”。只有回归到教育的本源正确认识何谓“幼小衔接”,从业人员与家长才能从意识上走出误區走在正确的道路上。

  投石问路巧问助力各方合力聚焦儿童成长培养

  谈到本次白皮书发布的初衷,成君霞老师直言:这个白皮书的意义在于真正沉下心针对用户需求进行研究联合各领域专家认知探讨什么才是孩子需要的幼小衔接。在这鱼龙混杂的幼小衔接行業中巧问无疑是先行者。

  确实对于行业来说,这是一份聚焦了1000位孩子家长的大数据报告他们可以据此更加有效地明晰用户需求,提供更加优质的服务;对于家长来说这是一个关乎孩子未来发展的指导手册,如何选择机构、课程如何让孩子更好地度过这个人生關键阶段,有了更加清晰的答案;而对于培训机构来说这是一盏明灯,品牌要如何规范化课程要如何科学设置,将决定自身发展的高喥

  巧问教育本次动作可以说是真正投入精力到做基础数据研究,为原本缺乏主心骨的幼教行业提供极有意义的方向指导与数据理論,更有望成为2018年度行业中最具意义的报告内容之一

  在未来,巧问教育还将继续研讨深化包括把“幼小衔接”的主体人群――儿童纳入为研究对象,进一步完善报告谈到未来,成君霞老师表示2019年卓越巧问教育将再接再厉,从更多角度、更多阶层去剖析“幼小衔接”行业的需求趋势特别是重点关住儿童对上学的态度、概念等问题,让从业人员认识到究竟什么才是“孩子喜欢的教育”。

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// true report 5464 2018年11月10日卓越巧问教育与亚洲幼教年会联合发布了《2018年中国幼小衔接调研白皮书》(下简称白皮书)。历时一年的深入调研过千名家长参与其中,这份白

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