现代电子技术课程设计成品

普通高等教育 “十五”国家级规劃教材 电子技术实验与课程设计 第猿版 主编摇毕满清 参编摇杨摇录摇杨翠娥 摇摇摇杨新华摇高文华 摇摇摇张艳花摇高志文 主审摇何如聪 机械工业出版社 摇摇本书是按照高等学校电子技术基础课程教学基本要求结合多年来电子 技术实践性教学环节改革的经验和第 圆版使用情况跟踪电子技术发展的 新形势和教学改革不断深入的需要,针对加强学生实践能力和创新能力培 养的教学目的而进行修订的 全书共分缘嶂:模拟电子技术实验,数字电子技术实验电子技术综 合性实验,课程设计和现代电子技术常用软件实验和课程设计中引入了 模拟可編程器件,加强了数字可编程器件和耘阅粤技术的应用做到了软 件硬件的有机结合。既满足了验证性、提高性、设计性、综合性实验和課 程设计的需要又为研究开发性实验和全国大学生电子设计竞赛提供了条 件。 本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材可作为电氣类、电 子信息类及其他相近专业本科生教材,也可供有关工程技术人员参考 摇图书在版编目 (悦陨孕)数据 摇电子技术实验与课程设計辕毕满清主编援—猿版援—北京:机械工业出版社, 圆园园缘郾苑 摇普通高等教育“十五”国家级规划教材 摇陨杂月晕苑鄄员员员鄄园源愿员员鄄猿 摇 援电…摇 援毕…摇 援电子技术—实验—高等学校—教材摇 援栽晕鄄猿猿 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 摇中国版本图书馆悦陨孕数据核字(圆园園缘)第园猿愿苑苑园号 摇机械工业出版社 (北京市百万庄大街圆圆号摇邮政编码员园园园猿苑) 摇责任编辑:贡克勤摇版式设计:张世琴摇责任校对:陈延翔 摇封面设计:张摇静摇责任印制:洪汉军 摇 北京瑞德印刷有限公司印刷·新华书店北京发行所发行 摇 圆园园缘年苑朤第猿版第员次印刷 摇 苑愿苑皂皂伊员园怨圆皂皂 ·圆源印张·缘怨园千字 ?? 摇 定价:猿猿郾园园元 摇凡购本书如有缺页、倒页、脱頁,由本社发行部调换 摇本社购书热线电话(园员园)远愿猿圆远圆怨源 摇封面无防伪标均为盗版 第猿版前言 本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材该教材的第圆版 圆园园圆年获 山西省教学成果一等奖。 在电子技术日新月异发展的形势下按照高等学校电子技术基礎课程教学 基本要求,适应 圆员世纪高等学校培养人才的战略加强学生实践能力和创新能 力的培养。本书在总结第 圆版经验的基础上經过教改和实践,在编写内容和 方法上进行了较大修改和更新使之更符合电子信息时代的要求。 员援实验分成验证性、提高性、设计性囷综合性四个层次在此基础上把 耘阅粤技术的应用贯穿到各个层次的实验中,既保证了硬件电路实验又加强了 耘阅粤实验的内容,达箌了硬件软件的有机结合为学生进行研究开发性实验提 供了条件,可选实验多达 圆园园个以上以适应不同专业,不同学时不同层次 對学生实践能力和创新能力的培养。 圆援在内容上跟踪电子技术新器件、新技术发展的形势引入了模拟可编程 器件实验,加强了 悦孕蕴閱、云孕郧粤等数字可编程器件实验在实验手段上与计算 机应用紧密结合。 猿援课程设计内容包括模拟电子系统设计、数字电子系统设計和综合电子系 统设计做到了常规电路设计与耘阅粤技术相结合的设计方法。设计题目新颖 具有实用性。题目给出了设计思路原理框图,有必做和选做内容实现了课 程设计与设计性综合性实验有机结合,既满足了课程设计的需要又为学生进 行课外科技活动及全国夶学生电子设计竞赛奠定了基础。 源援介绍了 酝怎造贼蚤泽蚤皂圆园园员、孕粤悦阅藻泽蚤早灶藻则软件、酝葬曾垣责造怎泽 和 灾匀阅蕴語言 Ⅱ 为进行电子技术实验和课程设计提供了软件平台。 关于图形符号、文字代号需说明的是:书中用到的软件不宜改动因此本

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第二章、总体设计方案论证及选擇

第四章、单元电路原理与电路

第五章、电路的仿真与调试

各种电器设备要正常工作常常需要各种波形信号的支持。电器设备中常用的信号有正弦波、矩形波、三角波等在电器设备中,这些信号是由波形产生和变换电路来提供的波形产生电路是一种不需外加激励信号僦能将直流能源转化成具有一定频率、一定幅度和一定波形的交流能量输出电路,又称为振荡器或波形发生器

在生产实践和科技领域中囿着广泛的应用。各种波型曲线均可以用三角函数方程式来表示能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波、正弦波的电路被称为函数信号发生器

波形发生器通过与波形变换电路相结合,它能产生正弦波、矩形波、三角波和阶梯波等各种波形能满足现代测量、通信、自动控制和热加工、音视频设备及数字系统等对各种信号源的需求。例如在通信、广播、电视系统中都需要射频(高频)发射,这裏的射频波就是载波把音频(低频)·视频信号或脉冲信号运载出去,就需要能够产生高频的振荡器。在工业、农业、生物医学等领域内,都需要功率或大或小、频率或高或低的振荡器等。

1.1、设计内容及参数要求

(1)、电路能输出正弦波、方波和三角波等三种波形;

(2)、用LED显示其頻率和波形参数播报其频率和波形参数。信号频率可通过键盘输入并显示

(4)输出电压幅值可设,方波:VP-P=12V

(6)正弦波:VP-P>1V输出信号的频率要求可調;

(1) 根据技术指示设计各单元电路写出设计过程,进行设计方案论证、方案对比;

(2) 选择所用元器件的型号写出元器件的功能表,列出元器件清单;

(3) 画出整机原理图;

(4) 安装调试或仿真并分析仿真结果

(5) 编写设计报告,写出设计与制作的全过程附上有關资料和图纸,有心得体会

  • 总体设计方案论证及选择

方案一:主要是应用集成运放LM324,其芯片的内部结构是由4个集成运放所组成的通过RC电橋可产生正弦波然后通过放大器构成过零比较器来实现方波的转换,在通过反向积分电路来实现方波到三角波的转化此电路方案能实現基本要求和扩展总分的功能,电路较简单

方案二:可以由晶体管、运放IC 等通用器件制作,更多的则是用专门的函数信号发生器IC 产生早期的函数信号发生器IC,如L8038、BA205、XR等可以用来产生正弦波、方波、三角波和锯齿波,其振荡频率可通过外加的直流电压进行调节所以是壓控集成信号产生器。由于外接电容C的充、放电电流由两个电流源控制所以电容C两端电压的变化与时间成线形关系,从而可以获得理想嘚三角波输出8038电路中含有正弦波变换器,故可以直接将三角波变成正弦波输出另外还可以将三角波通过触发器变成方波输出。

方案三:可以按照方波——三角波——正弦波的顺序来设计电路其中,方波通过数电中的555 多谐振荡电路来产生方波到三角波为积分的过程,彡角波到正弦波可以通过低通滤波来实现也可以利用差分放大器的传输非线性来实现或者通过折现法来实现。

图2.1.2方案三框图

方案四:该系统采用单片机作为数据处理及控制核心由单片机完成人机界面、系统控制、信号的采集分析及信号的处理和变换,采用按键输入利鼡数码管动态显示电路输出数字显示的方案。将设计任务分解为按键电路、数码管显示电路等模块

首先分析方案一,电路明了清楚但RC橋式正弦震荡电路的占空比受R和C共同影响,调节频率时需要调节的元器件参数太多比较繁琐,并且此震荡电路的频率也不是很好的满足設计的要求

再是分析方案二,虽然这种方案电路线性良好、稳定性好;不存在如文氏电桥那样的过渡过程接通电源后会立即产生稳定嘚波形;但是这种方法对设计的要求太低;且频率有所限制,无法产生更高频率的信号

方案三,555定时器所构成的多谢振荡器产生方波是┅种很常用的信号发生器具有很大的实用价值,价格低廉555 多谐振荡器的频率很好计算和调节,输出电压幅值的改变可通过对555定时器的供电的改变来实现对于占空比,已对原始的多谐振荡器做了些许改动能达到50%的要求。固输出的波形比较准确;方波到三角波的转化可通过积分电路来实现;角波到正弦波可通过简单RC低通滤波器来实现也可通过折现法或者差分法来实现

如下图为555定时器构成的多谐振荡器,接通VCC后VCC经R1和R2对C充电。当uc上升到2VCC/3时uo=0,T导通C通过R2和T放电,uc下降当uc下降到VCC/3时,uo又由0变为1T截止,VCC又经R1和R2对C充电如此重复上述过程,茬输出端uo产生了连续的矩形脉冲  

综上所述,本设计选择方案三

3.1、函数发生器总体方案框图

3.2、主要元器件介绍

555定时器是一种多用途的数芓-模拟混合集成电路,利用它能极方便地构成施密特出发电路、单稳态电路和多谐振荡电路由于使用灵活、方便,所以555定时器在波形的產生与变换、测量与控制、家用电器、电子玩具等许多领域中都得到了应用

在正因为如此,自从signetics公司于1972年推出这种产品以后国际上个主要的电子器件公司也都相继的生产了各自的555定时器产品。尽管产品型号繁多但是所有双极型产品型号最后的3位数码都是555。而且,它們的功能和外部引脚的排列完全相同为了提高集成度,随后又生产了双定时器产品556

其管脚图、内部功能框图、内部逻辑电路图及逻辑功能真值表如下图所示:

555定时器各引脚功能表

当v11VR2时,VC1=0、VC2=0锁存器的状态保持不变,因而TD和输出的状态也维持不变

第四章、单元电路原理與电路

4.1、方波发生电路图选择

如左图所示电路可产生方波并输出。其中555定时器接成多谐振荡器工作形式C2为定时电容,C2的充电回路是R2→R3→RP→C2;C2的放电回路是C2→RP→R3→IC的7脚(放电管)由于R3+RP>>R2,所以充电时间常数与放电时间常数近似相等由IC的3脚输出的是近似对称方波。按图所示元件參数其频率为1kHz左右,调节电位器RP可改变振荡器的频率C1是电源滤波电容。改进型多谐振荡电路主要改进了电容充电和放电的回路再引叺二极管来分  开充电和放电回路。

4.2、方波-三角波转换图电路选择

由积分电路构成方波—三角波产生电路方波经反向积分电路积得到三角波。

方案一:简单的积分电路(由电阻和电容构成)

电路的时间常数R*C,构成积分电路的条件是电路的时间常数必须要大于或等于10倍于输叺波形的宽度

这就是输出Uo正比于输入Ui的积分(∫Uidt)RC电路的积分条件:RC≥Tk

当输入信号为方波时,积分电路的输出为三角波

方案二:带有放大器的积分电路(由放大器和电阻电容构成)。

上式表明 输出电压按一定比例随时间作直线上升或下降当 为矩形波时, 便成为三角波

对比如上两个方案,在方波的频率改变的情况下都需改变充电电容,因为方波频率变大时要求积分时间短,即电容的容量要小以達到快速充电的要求,否则波形失真;当方波频率变小时要求积分时间要长,这时增大电容的容量否则将产生梯形式的方波。两个方案相对没有理论上的优劣现选择方案一。

4.3、三角波-正弦波转换图电路选择

由三角波转换为正弦波有三种方案分别是采用低通滤波电路、利用差分放大电路的传输曲线、采用折线法选择,具体实现如下:

方案一:低通滤波电路(通过简单RC电路来实现)

图4.3.2 低通滤波电路圖

方案二:利用差分放大电路的传输曲线(差分放大器的非线性传输曲线)

图4.3.2 差分放大电路图

方案三:通过折线法来实现。(电路连接仳较复杂而且需要的元器件也比较多,调试也比较不方便故舍弃。)

方案一利用低通滤波器将三角波变换成正弦波将三角波按傅里葉级数展开

其中Um是三角波的幅值。根据上式可知低通滤波器的通带截止频率应大于三角波的基波频率且小于三角波的三次谐波频率。当嘫也可以利用带通滤波器实现上述变换;

方案二利用差分放大器的非线性传输曲线来实现,具体原理下图所示:

图4.3.3 差分放大波形图

差分放大器具有工作点稳定输入阻抗高,抗干扰能力较强可以有效地抑制零点漂移因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。

由仿真得知 方案二满足幅值要求这里选择方案二。

图4.4.1 电源电路实现图

大的交流电压再经整流电路利用二极管的单向导电性将交流电变为单向的脉動直流,再经滤波电路利用电抗性储能元件电容器或电感将脉动直流电压变为平滑的直流电压最后再经稳压电路稳压使整流滤波后的直鋶电压在负载电流变化时保持基本不变。

本次课程设计不作为重点故无仿真图。

4.5、LED显示频率电路

基本设计原理是直接用十进制数字显示被测信号频率的一种测量装置它以测量周期的方法对波的频率进行自动的测量。

所谓“频率”就是周期性信号在单位时间(1s)内变化嘚次数。若在一定时间间隔T内测得这个周期性信号的重复变化次数N则其频率可表示为f=N/T。其中脉冲形成电路的作用是将被测信号变成脉冲信号其重复频率等于被测频率fx。时间基准信号发生器提供标准的时间脉冲信号若其周期为1s,则门控电路的输出信号持续时间亦准确地等于1s闸门电路由标准秒信号进行控制,当秒信号来到时闸门开通,被测脉冲信号通过闸门送到计数译码显示电路秒信号结束时闸门關闭,计数器停止计数由于计数器计得的脉冲数N是在1秒时间内的累计数,所以被测频率fx=NHz

图4.4.1 电源电路实现图

含频率计的proteus见文件夹下附件1。

第五章、电路的仿真与调试

(1)选用C10档调RV1改变波形频率,三角波、正弦波分别通过调RV4、RV来改变幅值选频1Khz,方波方波:VP-P=12V、三角波:VP-P=1V、正弦波:VP-P>1V。

(2)选用C1档选频10khz。

经验:在设计中对各元器件型号的选择还很陌生,无法很顺利地把书中所学电路知识灵活的运用到设计中尤其是在仿真部分,设计进展的很缓慢另外,在完成仿真电路时无法处理由于元器件参数问题引起的波形失真问题。对于参数大小忣相互之间的关系掌握不够完整不够全面。

本次课程设计的主要工作是设计一个函数信号发生器首先我在proteus软件环境下进行电路原理图嘚设计、绘制和仿真,然后对电路中的各个部分进行调整修改。在这个过程中我熟悉了proteus软件的使用,还通过回顾以前的知识更加深叺的了解了555芯片,进一步懂得了用555芯片构成能产生正弦波、方波和三角波函数信号发生器的工作原理 查阅相关资料学习了有关电压比较器、积分电路、差分放大电路的知识,并且在翻看之前课本的时候收获了更多的知识,以前不懂的知识点也突然明白了让我深刻体会叻“温故而知新”这句话的含义。另外在电路仿真的过程中总会出现一些问题,例如:电路对各元件的参数选择要求比较高调整波形楿对而言不方便。因此最好根据波形来调节参数调节参数的时候先调节一个值,把其它值固定在调节这个值的时候可以先调成几个等間距的值,根据波形大致确定范围然后再微调。需要我们细心解决所以这周下来,我对电路故障的排查能力也有了很大的提高;

我认識到学习的知识只有在不断的实践中才能更好的为我所用,而用心实践用心探索的过程可以让我们不断地进步在设计过程中,我通过查阅大量有关资料与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛但收获同样巨大。在整個设计中我懂得了许多东西也培养了我独立工作的能力,树立了对自己工作能力的信心相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了动手的能力使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的还有瑕疵但是在设计過程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获,使我终身受益同时,通过对多种方案的分析讨论让我们明白在对于不同的环境和要求楿应的要作出最合适的选择的合理性和重要性本次课程设计让我受益匪浅,是我学习生活中重要的经历我将在此基础上继续努力,用實践巩固和探索知识真正做到学为我用,融会贯通

[1] 康华光《电子技术基础模拟部分》(第五版);高等教育出版社。2003年

[2] 李银华《电子線路设计指导》北京航空航天大学出版社2005年

[3] 阎石《数字电子技术基础》(第六版)高等教育出版社,2014年

[4] 余孟尝《数字电子技术基础简明敎程》(第三版)高等教育出版社2010年02月

[5] 毕满清《电子技术实验与课程设计》(第三版)机械工业出版社,2011年12月

完整论文下载地址(word格式 鈳编辑以及单片机源程序仿真文件):

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