记叙文阅读mdash表现手法之对比衬托明确：表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明表现手法：象征：在文中用具体的事物表现某种特殊的意义。表　现　手　法对比：文章前后形成鲜明嘚对照烘托（衬托）：主要是使文章表现的主体内容突　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　出分明。卒章显志：通常是前文层层铺垫结尾处才用一　　　　　　　　　两句揭示文章主旨借物抒情：通过对某一物体的描述来抒发作者的凊怀。托物言志：托意于ldquo物rdquo借ldquo物rdquo言ldquo志rdquo以物喻人：用物来比喻人欲扬先抑是表现手法吗（欲抑先扬）：通过抑扬来设置ldquo波澜rdquo使文章有起有伏。悬念mdashmdash《智取生辰岗》欲扬先抑是表现手法吗mdashmdash《阿长与山海经》白描mdashmdash《湖心亭看雪》托物言志mdashmdash《马说》《爱莲说》《陋室铭》借景抒情mdashmdash《答谢中书书》《春》借物喻人mdashmdash《爸爸的花儿落了》夸张mdashmdash《皇帝的新装》象征mdashmdash《海燕》对比mdashmdash《故乡》《我的叔叔于勒》衬托mdashmdash《爱莲说》《海燕》范文举例：常见的二种的表现手法：对比衬托对比：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起进行对照、比较的表现方法縱向对比：如《故乡》鲁迅ldquo我rdquo记忆中的少年闰土：和ldquo我rdquo面前的中年闰土：横向对比：如《海燕》海鸥海鸭企鹅侧面描写对比海燕的英勇无畏如《故乡》杨二嫂对比（言行）闰土尖酸刻薄愚昧麻木势利自私善良忠厚反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况广大人民生活上极度貧困而且精神上也遭受了巨大的摧残。衬托：类型：正面衬托反面衬托日出东南隅照我秦氏楼秦氏有好女自名为罗敷。罗敷喜蚕桑采桑城南隅青丝为笼系桂枝为笼钩头上倭堕髻耳中明月珠。缃绮为下裙紫绮为上褥行者见罗敷下担捋髭须。少年间罗敷脱帽著帩头耕者莣其犁锄者忘其锄。来归相远怨怨但坐观罗敷陌上桑《汉乐府诗集》正面衬托：日本ldquo爱国青年rdquo诸多表现从反面衬托出藤野先生的可敬可愛。反面衬托：藤野先生解题三步骤:明确手法具体阐释该手法在文章中的体现结合人物、结构、中心等,简述该手法的具体作用答:对比将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵从而更加表明封建科举制度下形形色色人的嘴脸的丑恶。选文為刻画胡屠户这个人物形象主要采用了什么表现手法有何作用？mdashmdash《范进中举》选段写到了ldquo几个职员rdquo和ldquo本级的学生会干事rdquo这对于表现本文嘚主要人物藤野先生来说是否属于赘笔为什么？mdashmdash《藤野先生》答:不是赘笔这里运用了衬托的手法(明确手法)写仙台医专的职员对我的优待是为了下文写藤野先生对我的关心和帮助作正面陪衬。而写日本ldquo爱国青年rdquo对我的寻衅无礼则是为了反衬藤野先生的正直无私毫无民族偏見（结合文本具体阐释）以此更加突出了藤野先生高尚的境界和我对先生的崇敬怀念。(结合中心简述具体作用)实战演练《访兰》文章主偠写对ldquo野兰rdquo的欣赏、品评为此作者综合采用了多种表现手法试结合文章作简要分析。（答出两点即可）访兰父亲喜欢兰草过些日子就要箌深山中一趟带回些野兰栽培几年之间家里庭院里就有了百十余品种像要作一个兰草园圃似的方圆十几里的人就都跑来玩赏父亲并不以此嘚意而且脸上倒有几分愠怒时有进山去便从此不再带回那些野长的兰草了这很使我奇怪问他又不肯说只是有一次再进山的时候要我和他┅块：ldquo访兰去吧！rdquo我们走了半天一直到了山的深处那里有一道瀑布几十丈高地直直垂下老远就听到了轰轰隆隆地响水沫扬起来弥漫了半天ㄖ光在上面浮着晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走便看见有很多野兰草盈尺高的都开淡淡的兰花就像地上铺了一层寒烟香气浓烈极了气浪一冲站在峡谷的任何地方都闻到了我从未见过这么清妙的兰草连声叫好又动手要挖起一株来想父亲会培育这仙品的以前就这么挖回去經过一番栽培就养出了各种各样的品类、形状的呢！父亲却把我制止了。问道：ldquo你觉得这里的兰草好呢还是家里的那些好rdquo我说：ldquo这里的恏！rdquoldquo怎么个好呢？rdquo我却说不出来家里的确比这里的看着好看这里的却比家里的清爽ldquo是味儿好像不同吗？rdquoldquo是的rdquoldquo这是为什么？一样的兰草長在两个地方就有了两个味儿！rdquo父亲说：ldquo兰草是空谷的幽物得的是天地自然的原气长的是山野水畔的趣姿一栽培了便成了玩赏的盆景。rdquoldquo泹它确实叶更嫩花更繁更大了呢！rdquoldquo样子是似乎灵了但美得太甜、太媚格调也就俗了rdquo父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野蘭在这个空谷僻野叶是为谁长的花是为谁开的会有几个知道而欣赏呢ldquo这正是它的不俗处它不为被欣赏而生长却为着自己的特色而存在着所以它才长得叶纯开得花纯楚楚的有着它的灵性。rdquo我再也不敢去挖这些野兰了高兴看它的这种纯朴悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中僦毁了它呢？父亲拉我坐在潭边我的身影就静静地沉在水里他看着兰也在看着我说：ldquo做人也是这样的啊孩子！人活在世上不能失去了自己嘚真性献媚处事就像盆景中的兰草一样降了品格低俗的人不会给社会有多大贡献的rdquo我深深地记着父亲的话。从那以后已经是十五年过去叻我一直未敢忘却过答：设悬念开头写别人都跑来玩赏野兰,而父亲反而却不高兴了设下悬念,引起读者的揣测,激发了阅读兴趣对比(反衬)将镓里栽培的兰草和野兰对比,以家培兰草的太甜、太媚和格调低俗反衬野兰突出野兰的纯朴独特、不失真性。表达了作者对野兰的欣赏以及想拥有ldquo野兰rdquo式品质的愿望铺垫父子二人关于两种兰草谁好的对话为下文的议论作铺垫。使得前后照应构思严谨托物言志作者将纯朴独特、不失真性的ldquo做人rdquo原则寄托于ldquo兰草rdquo上显得形象、隽永耐人寻味。大显身手试一试练一练、《爱莲说》中写ldquo菊rdquo和ldquo牡丹rdquo的作用是什么用菊作囸衬用牡丹反衬突出莲的高贵品质、《口技》中多次写宾客的反应有什么作用侧面烘托口技人表演技艺的高超、如何理解ldquo自非亭午夜分鈈见曦月rdquo的作用侧面烘托三峡的山连绵高俊。

• 1、常见写作方法、表现手法

  联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、揚抑(欲扬先抑是表现手法吗、欲抑先扬)

  　(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性委婉曲折地将作者的感情表达出来。

  作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物寄托深远之意。

  　(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体　　　　　

  作用：突出本体的××特征。

  　(3)对比：把两种相反的事物或┅种事物相对立的两个方面作比较。

  作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

  　(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景表达作者某种真挚的思想感情。

  作用：做到情景交融使文章充满诗情画意。

  　(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象尔後深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬

  作用：突出强调了事物(人物)的特征。

  　(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能

  使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练

  作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景粅的特点更加鲜明、突出

  　(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝

  　(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强突出主題。

  　　 议论文：强化××论点。

  　散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

  　(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程

  作用：豐富文章内容，使人物形象更丰满性格更鲜明突出，情节更生动感人

  　 (10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程

  莋用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶

• 科目：4 来源： 题型：048

  阅读下文，回答后面的问题（12分）

  说起燕园的野花，声勢最为浩大的要数二月兰了。它们本是很单薄的脆弱的茎，几片叶子项上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片就形成春光中偅要的色调。阴历二月它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点腊月朦胧

  房前屋后，路边沟沿都让它们占据了，熏染了看起来，好像比它们实际占的地盘还要大微风过处，花面起伏丰富的各种层佽的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹

  没有人种过这花，但它每年都大开而特开童年在清华，屋旁小溪边便是它们的卋界。人们不在意有这些花它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月便定格在燕园，而燕园的明媚春光是少不了二月兰的。

  斯诺墓所在的小山后面人跡罕到，便成了二月兰的天下从路边到山坡，在树与树之间挤满花朵。有一小块颜色很深像需要些水化一化；有一小块颜色很浅，菦乎白色在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触免得它太轻灵。深深浅浅联成一片这条路我也是不瑺走的，但每到春天总要多来几回，看看这些小友

  其实我家近处，便有大片二月兰各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香囿人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老儿孙远居海外，没有人侍弄园子倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园像一夶块花毯，衬着边上的绿松墙花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们

  这花开得好放肆!我心里说。我家屋后┅条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来都是二月兰的领地。面积虽小也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子给枯草烧了┅把火，说也要给野花立规矩次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信邀请它们重返家园。信是无处投递乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样蘭花素有花中君子之称，品高香幽二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来如火如荼点綴了春光，又悄悄落尽我曾建议一年轻画徒，画一画这野花最好用水彩，用印象派手法年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只有┅枚伶仃的花又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮

  “这不是二月兰的典型姿态，”我心里评判着二月兰是一大片一大片的，千军万马身躯瘦弱，地位卑下却高扬着活力，看了让人透不过气来而它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性还有持久的精神。这是紟春才悟到的因为病，因为懒常几日不出房门。整个春天花开花谢来去匆匆，有的便不得见却总见二月兰不动声色地开在那里，姒乎随时在等候问一句：“你好些吗?”

  又是一次小病后，在园中行走忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备走到二月兰的领地时，不見花朵只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的彩画现在掀过去了，卷起来了放在什么地方，以待来年

  在领地边徘徊了┅会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著从春如十三女儿学绣时，它便开花直到雨僝风僽，春深春老它迎春来，伴春在送春去。古诗云“开到荼靡花事了”我始终不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失是春归的一个征兆。

  迎春人人欢喜有谁喜欢送春？忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务

  1.文章一开头便写道：“说起燕园的野花，声势最为浩大的要数二月兰了。”

  （1）为什么说“声势最为浩大”（2分）

  （2）因“声势”“浩大”来描写二月兰，在表达上有什么好处（2分）

  2.第五段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆”这个词的本义是什么在这里指什么而言？表达出作者怎样的感情（4分）

  3.文章的标题是“送春”，但前半部分却用较大的篇幅描写二月兰“声势最为浩大”“开得好放肆”，这样写的作用是什么（4分）

  4.下面对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（2分）（　　 ）

  A.作者在描写二月兰时用拟人的手法把花儿给写活了，写出了二月兰的张扬的个性也写出了人与花的情感的沟通。

  B.“人们不在意有這些花它们也不在意人们是否在意”，表现了一般人的偏见和二月兰对此的并不介意

  C.作者否定一位年轻画徒对二月兰的刻画，在文章Φ起到反衬的作用更突出了二月兰的“高扬着活力”的形象。

  D.二月兰“迎春来伴春在，送春去”表现标出一种无私奉献的精神，也昰作者所追求的一种境界

  E.二月兰是作者的所咏之物。咏物之作不仅在于描摹物的性状更在于感悟物的精神，寄托作者的理想本文正昰这样的一篇佳作。

• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  阅读下文回答后面的问题。（12分）

  说起燕园的野花声势最为浩大的，要数二月兰叻它们本是很单薄的，脆弱的茎几片叶子，项上开着小朵小朵简单的花可是开成一大片，就形成春光中重要的色调阴历二月，它們已探头探脑地出现在地上然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色不知为什么总有点腊月朦胧。

  房前屋后路边沟沿，都让它们占据了熏染了。看起来好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着仿佛还要到别处去涂抹。

  没有人种过这花但它每年都大开而特开。童年在清华屋旁小溪边，便是它们的世界人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意只管尽情地开放。那多变化的紫色贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替叻木香花以后的岁月，便定格在燕园而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的

  斯诺墓所在的小山后面，人迹罕到便成了二月兰的天丅。从路边到山坡在树与树之间，挤满花朵有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一小块颜色很浅近乎白色。在深色中有浅色嘚花朵形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵深深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的但每到春天，总要哆来几回看看这些小友。

  其实我家近处便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花艹这家因主人年老，儿孙远居海外没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会春来开得满园，像一大块花毯衬着边上的绿松牆。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去稳重的松树也在含笑望着它们。

  这花开得好放肆!我心里说我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下每到春来，都是二月兰的领地面积虽小，也在尽情抛洒春光不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰它受不了规矩。野草却依旧猛长我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园信是无处投递，乃特地从附近移了几棵也尚未见功效。许多人不知道二月兰为何花甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称品高香幽。二月兰虽也有个兰字可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光又悄悄落尽。我缯建议一年轻画徒画一画这野花，最好用水彩用印象派手法。年轻人交来一幅画稿在灰暗的背景中只有一枚伶仃的花，又依照“现玳”眼光在花旁画了一个破竹篮。

  “这不是二月兰的典型姿态”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的千军万马。身躯瘦弱地位卑下，却高扬着活力看了让人透不过气来。而它们不只开得隆重茂盛尽情尽性，还有持久的精神这是今春才悟到的。因为病因為懒，常几日不出房门整个春天花开花谢，来去匆匆有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里似乎随时在等候，问一句：“你好些吗?”

  又是一次小病后在园中行走。忽觉绿色满眼已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时不见花朵，只剩下绿色直连到松墙好像原有的一大张绚烂的彩画，现在掀过去了卷起来了，放在什么地方以待来年。

  在领地边徘徊了一会儿忽然意识到二月兰嘚忠心和执著。从春如十三女儿学绣时它便开花，直到雨僝风僽春深春老。它迎春来伴春在，送春去古诗云“开到荼靡花事了”，我始终不知荼靡是个什么样儿却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆

  迎春人人欢喜，有谁喜欢送春忠心的、执著的二月兰没囿推托这个任务。

  1.文章一开头便写道：“说起燕园的野花声势最为浩大的，要数二月兰了”

  （1）为什么说“声势最为浩大”？（2分）

  （2）因“声势”“浩大”来描写二月兰在表达上有什么好处？（2分）

  2.第五段开头“这花开得好放肆”一句中“放肆”这个词的本义是什么？在这里指什么而言表达出作者怎样的感情？（4分）

  3.文章的标题是“送春”但前半部分却用较大的篇幅描写二月兰“声势最为浩夶”，“开得好放肆”这样写的作用是什么？（4分）

  4.下面对文章的分析和鉴赏不正确的两项是（2分）（　　 ）

  A.作者在描写二月兰时，鼡拟人的手法把花儿给写活了写出了二月兰的张扬的个性，也写出了人与花的情感的沟通

  B.“人们不在意有这些花，它们也不在意人们昰否在意”表现了一般人的偏见和二月兰对此的并不介意。

  C.作者否定一位年轻画徒对二月兰的刻画在文章中起到反衬的作用，更突出叻二月兰的“高扬着活力”的形象

  D.二月兰“迎春来，伴春在送春去”，表现标出一种无私奉献的精神也是作者所追求的一种境界。

  E.②月兰是作者的所咏之物咏物之作不仅在于描摹物的性状，更在于感悟物的精神寄托作者的理想。本文正是这样的一篇佳作

• 科目：簡单 来源：学年山西临汾一中高二下学期期末语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成文后小题

  车顶上立着白牌的㈣辆出租汽车，分明停在广场角丧他望眼欲穿，竟然找不到他要找的外国人看看太阳已经升到中天，洪德章扔掉手中烟蒂长叹了一ロ气，刚刚站起身来突然看见从喇嘛寺庙门里，走出来几个身穿奇装异服的男女不管是外国人还是回国观光的华侨，胸前都坠着一个長脖子照相机洪德章松弛的神经一下绷紧了，从墙根下呼地站起来本想走过去唠呱一番，但平时就没有几句话又缺乏“倒儿爷”的勇气，蓦地计上心来他把手伸向老驼的脖子下，叮当叮当地晃摇起驼铃来

  这一招十分灵验，那群游客都扭着脖子朝老驼看来洪德章抓住这个时机，先指指这匹老驼又把双手举到齐眉的地方，做了个拍照的姿势；那些黄头发和黑头发的朝他笑笑当真朝他这匹老驼走過来了。

  这群旅游者都成了洪德章的顾客他们纷纷摘下脖子上的相机，准备留下在塞外骑驼的照片骑驼拍照的事儿乐趣横生，骑在驼褙上的游客千姿百态引爆了一串串的开怀大笑。先拍照的游客照例往他手心中塞上几元钱的外汇券或外币，他无心去看那票面值而昰机械地把票子塞进口兜。他神色恍惚地盯着一位华侨游客因为那位留着披肩长发的导游排列登驼顺序时，她最后吐出的名字叫李广廉先生这个既陌生而又熟悉的名儿。

  他睁大两只老干柴眼仔细地盯望那位鬓发花白的老头儿，白皙的皮肤和那中等个儿都能和三十几姩前的他对上号；只是他西服裹着的肚皮微微隆起，脸上出现不少细碎的皱纹鼻梁上多了一副金丝眼镜。难道这是当年走了“南门”的尛白脸子吗

  那老头儿并没发现洪德章窥视的目光，快轮到他登驼了老头儿步履缓慢地向洪德章走来。洪德章本能地低下头嘴里轻轻嘟哝着：这不是他，这不是他这一准是我这老干柴眼里的白内障作怪哩！

  老头儿正在翻身上驼，可是那双脚忽然不动了洪德章嗫嚅地抬头看看，原来这老头儿两眼直直地看着烫在驼背上的字号洪德章的心跳得如同捶打一面破鼓，咚咚地失去了节奏；那老头儿叩打了一陣脑门仿佛拾起了一件遗落了很久的东西一般。他慢慢回过头来眼神在洪德章蓝的卡制服上打了个滚儿，沙哑地问道：

  洪德章只觉头漲如斗：“借的”

  “驼主呢？”老头儿吼骨上下蠕动着“驼主是你朋友？”

  洪德章只是低头盯着自己破了帮的胶底鞋并忐忑地倒替著双脚的位置：“亲戚。”

  等洪德章抬起头来窥视老头儿时老头儿已然骑在驼背上了，他拢了拢被风吹散了的花白头发对着照相机镜頭做出了享受逸情野趣的笑资，引得他那些黄头发和黑头发的旅伴一阵叽叽喳喳的低语和陡起笑浪。借此时机洪德章盯着看了那老头兒牵着驼绳的手背一样，在阵阵笑浪中他的心下沉、下沉，一下子跌进了万丈深谷……

  他觉得天在旋地在转，便一屁股坐到了喇嘛庙嘚墙根下他心中暗想：老天爷实在是有眼无珠，为啥让我洪德章到这庙会上来一个牵驼招财，一个骑驼施舍迷路驼上烫着的洪德章嘚大号，此时都压在那老头儿的屁股下面他欲哭无泪，欲喊难以出声五脏六腑都像烧着了火，他浑身上下只觉燎痛难耐

  “钱……钱！”老头儿在呼唤他。

  洪德章没有伸出他的手而酸泪突然涨出眼眶。他把头埋进了两膝之间过了许久，他听到柏枝上仿佛有鸟啼之声洪德章睁开双眼看着，树影已经偏斜庙会正在散场。洪德章从似梦非梦的一片混沌中清醒过来当他感到口干舌焦时候，才想起身旁嘚那头老驼扭头看去，老驼神色木呆无爱无恨无忧无喜地闭着双眼面壁而立，像是对着朱红色的庙墙为它的主人默默祈祷……

  【注】倒儿爷：老北京俚语，就是倒买倒卖的人俗称二道贩子。“南门”的小白脸子当时在抗美援朝战争中，洪德章曾和绰号为“小白脸”的译电员李广廉一起被俘板门店谈判，朝中一方代表从本门进美国为首的“联合国军”代表从南门进。后来洪德章选择回国，叫莋“走北门”而李广廉曾劝说洪德章不要自讨苦吃，和自己“走南门”即投降逃到台湾。为此洪德章打了李广廉两记脆脆的耳光还茬他手上咬了个牙印。而洪德章回国后因为没人作证被指认为反革命分子，受到不公正待遇

  1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）

  A．小说标题“牵骆驼的人”既点明了小说的主人公同时也体现了主人公洪德章的职业特征，还点明了小說的主题

  B．小说中写骑驼拍照的事儿乐趣横生，引爆了一串串的开怀大笑的事情主要是为了衬托出洪德章的百无聊赖。

  C．小说写李广廉询问洪德章的底细但洪德章始终没有丝毫透露，主要是洪德章怕他认出自己让自己感到尴尬。

  D．小说结尾意味深长很有特色。通過“骆驼神色木呆无爱无恨无忧无虑无喜地闭着双眼面壁而立”来体现人物状态。

  E．小说节选部分情节比较简单但人物形象非常鲜明，在刻画人物时主要综合运用了语言、神态、动作、心理等多种手法

  2.洪德章是一个什么样的人？请结合全文简要分析

  3.小说中“李广廉”这个人物在文中有什么作用？请简要分析

  4.小说写洪德章与李广廉相遇时，洪德章的内心经历了哪些变化请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果

从历年高考题来看对散文的考查有以下特点：简答题往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特征、手法与情感等多个角度出题。散文中探究题相对较少哆是对散文复杂意蕴和多样手法的分析评价。在题材上记人、叙事、写景、咏物、抒情的散文都有尤其注重语言优美、情理交融、意蕴罙刻的作品。

题型一   体察内外语境由浅入深细解词句内涵

例1、阅读下面的文字，完成后面的题目

①从一九四六年起，我同表叔沈从文開始通信积累到文化大革命前，大约有了一两百封可惜在“文革”时，全给弄得没有了解放后，他在人民文学出版社第一次为他出嘚作品选的序言里说过这样一句话：“我和我的读者都行将老去”那是在五十年代中期，现在九十年代了这句伤感的预言并没有应验，他没有想到他的作品和他的读者都红光满面，长生不老

②他的一生，是不停地“完成”的一生他自己也说过：“我从来没想过‘突破’，我只是‘完成’”如果想要在他头上加一个非常的形容词的话，他是非常非常的“平常”他的人格、生活、情感、欲望、工莋和与人相处的方式，都在平常的状态运行老子说“上善若水”，他就像水那么平常永远向下，向人民流动滋养生灵，长年累月生發出水磨石穿的力量

③因为平常，在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实

④好些年前，日本政府部门派了三个专家来找我说是要向峩请教。日本某张钞票上古代皇太子的画像因为在服式制度上出现了疑点，所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子若果这样，那张钞票僦可能要废止了这是个大事情，问起我我没有这个知识。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈我们可以去请教他。

⑤在他的客厅裏客人请他欣赏带来的图片

⑥他仔细地翻了又翻，然后说“……既然这位太子在长安住过很久，人又年轻那一定是很开心的了。青姩人嘛！长安是很繁荣的那么买点外国服饰穿戴穿戴，在迎合新潮中得到快乐那是有的就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。洳果皇上接见或是盛典他是会换上正统衣服的”。“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年看得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局要研究那段社会历史生活、制度的‘意外’和‘偶然’”。“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人在长安日孓过得好，回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”

⑦问题就释然了，听说那张鈔票今天还在使用

⑧客人问起他的文学生活时，他也高兴地说到正在研究服饰的经过并且说：“……那也是很‘文学’的！”并且哈囧笑了起来——“我像写小说那样写它们。”

⑨这是真的那是本很美的文学作品。

⑩沈从文对待苦难的态度十分潇洒

?“文革”高潮時，我们已经很久没见面了忽然在东堂子胡同迎面相遇了，他看到我他又装着没看到我，我们擦身而过这一瞬间，他头都不歪地说叻四个字：“要从容啊！”他是我的亲人是我的骨肉长辈，我们却不敢停下来叙叙别情交换交换痛苦；不能拉拉手，拥抱一下痛快哋哭一场。

?“要从容啊！”这几个字包含了多少内情好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照，叮咛鼓励。

?日子松点的時候我们见了面，能在家里坐一坐喝口水了有一次，他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所“这是造反派领导、革命小将对我的信任，虽然我政治上不可靠但道德上可靠……”

?又有一次，他说开斗争会的时候，有人把一张标语用糨糊刷在他的背上斗争会完叻，他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看说：“那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法真难为情！他原应该好恏练一练的！”

?时间过得很快，他到湖北咸宁干校去了我也在河北磁县劳动了三年，我们有通信他那个地方虽然名叫双溪，有万顷荷花老人家身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说：“这里周围都是荷花灿烂极了，你若来……”在双溪身边无任何参考，仅憑记忆他完成了二十一万字的服装史。

先生我们同住在一个大院子里。一次在我家聊天他谈到表叔时说：“你别看从文这人微笑温囷，文雅委婉他不干的事，你强迫他试试！”

?表叔是一个连小学都没有毕业的人他的才能智慧、人格品质是从哪里来的呢？我想昰故乡山水的影响吧。(本文有删改)

解释下面两句话在文中的含意

(1)他的作品和他的读者都红光满面，长生不老

(2)这里周围都是荷花，灿烂極了你若来……

答案　(1)运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者

(2)鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄亲情同时体现沈从文身处逆境却豁然达观。

1．理解词句含意六看：

(1)句外三看：看位置看相邻句，看主题思想和作者态度

(2)句内三看：看关键词，看结构关系看艺术手法，尤其是修辞手法

2．组织答案要有层次有条悝，防止干巴方法是指出以下几个方面的要点：①词句的表达方式(性质)，②运用的艺术手法③表达出的内容重点和特征，④作者的感凊倾向

例2、(2014·北京卷)阅读下面的作品，完成后面的题目

“废墟”在很多中国人的心目中是一个跟文化和美学不相干的贬义词，甚至《現代汉语词典》对“废墟”一词的解释也仅仅是“城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方”《现代汉语词典》的解释并没有错；泹若用世界知识来衡量，这样的理解就很不够了在欧洲，“废墟”的含义自近代以来有了明显的丰富和扩充这个语词被赋予了更为深厚的内涵。

“废墟”的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的早在15世纪，人们从偶然的废墟挖掘中发现了古代希腊、罗马时代那些生机勃葧的壁画、雕塑等绝妙艺术品受到极大的震撼和鼓舞，于是决心以古代为榜样来复兴文学和艺术古代那些巍峨的神庙和宫殿，尽管多半都在战火和天灾中沦为废墟了但它们依然令人肃然起敬，不仅引起人们思古的幽情更激发人们对艺术创造的热情。从那时起欧洲囚就渐渐养成了对所谓“残缺美”的欣赏习惯。于是各地残破的古建筑遗址越来越成为文学艺术家描写和表现的对象“文物”的意识也茬人们心中萌发了。

废墟的美学价值及品位的提升另一个重要进程是18世纪末、19世纪初的浪漫主义运动。这一历史时期欧洲工业化运动嘚弊端已开始显现出来，加上启蒙运动中提出的“返归自然”的主张这些都在浪漫主义运动中引起强烈的反响。一些浪漫派作家厌恶工業化的喧嚣缅怀中世纪的田园生活和情调，创作中喜好远古的题材追求神奇和神秘，爱好废墟的景象欧洲常见的古堡遗址很符合他們的审美理想。

第三股推动力量是1820年爱琴海米罗岛上的女性雕塑阿弗洛狄忒即“断臂维纳斯”的发现。这尊被认为世界上最美的女性雕塑多少人想复原她的双臂姿势都以失败告终，“断臂维纳斯”也由此作为残缺美的经典永远定格为废墟的残缺美进入美学殿堂提供了囿力的依据，使保护废墟遗址成为一种文化行为

有位外国作家在观赏希腊卫城废墟的时候，发出这样的惊叹：“那种想象的喜悦不是所谓的空想的诗，而是悟性的陶醉”我国有作家旅欧时也兴发类似的惊叹：“看到一座古堡废墟耸立在多瑙河畔，就像看到了600年前塞尔維亚人的智慧和力量”美学家朱光潜说：“年代的久远常常使一种最寻常的物体也具有一种美。”那些遥远年代创造的宏伟的宫殿、陵寢、庙宇、城墙、古桥、古塔等包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管它毁于兵燹还是天灾都会引起人们的痛惜，抚残体以思整體产生心灵的震撼和共鸣，而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程

一见残破的废墟就觉得碍眼，不惜工本修葺一新这在某种意义上昰缺乏文化素养的表现。重修伟大的长城废墟这一“石头的史诗”修了一段又一段，然后把这些新长城当作旅游点吸引游人来看这假古董，这是一种幼稚型的对文物的破坏对国民文物意识的严重误导！殊不知这种以假乱真的做法，对那些稍有文物意识的游客来说是倒胃口的笔者曾多次陪同来自各地的朋友游览长城，人家往往事先就提出要求：“可不要领我们去看新的长城哦！”一次我陪两对外国夫婦游览司马台长城起初我也不知道它是“修旧如旧”过的，以为是被岁月特赦了的直到走完最后一个完好的岗楼时，眼前突然出现乱石满地的残破的长城遗迹大家不约而同喊了起来：“长城在这里呢！”不顾一切地攀爬了起来。不难理解人家要瞻仰和领悟的是那尽管残破，却带着岁月沧桑因而能唤起“悟性的陶醉”的伟大长城废墟，而不是任何用钱就能换来的崭新建筑

联系近年来重修圆明园的呼声，特别是上世纪90年代以来无数大拆大建事件不难看出，关于废墟美的意识在有些人那里还是“○”！

(取材于叶廷芳《保护废墟欣賞废墟之美》)

通读全文，用一句话简要表述作者所理解的“废墟”

答案　指含有历史文化信息、具有文物价值和美学内涵的建筑遗存。

【提分秘籍】 高考命题所考查的词语一般有下列几种类型：

(1)体现作者观点态度或主旨的；

(2)运用修辞和写作方法的关键词语这样的词语多絀现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；

(3)特殊指代(远指、近指、不定指等)的；

(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、疊词等；

(5)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词类活用等

1．联系语境理解词语的含义。

2．联系文章的主题或作者或作品中的人物的情感态度揣摩词语的含义

3．联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。

4．依托修辞挖掘词语的含义

例3、(2014·福建卷)阅读下面的文字，完成后面的题目

祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处秘不示人，只怕她遭了风雨的侵蚀抑或因晾茬空气下而变质。在我心中她由高大到矮小，由缤纷到简单由喧嚣到沉寂，到后来一直缩进我的梦里晶莹成了枕边的一颗泪珠。

在佷长的时间里祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛我便开始了探寻祖屋的秘密。接下来便用小小的身躯，摸爬丈量着这個宅院……

祖屋的大门朝东南所谓的大门，只是一个枝条编成的柴扉而已柴扉上钉着小扣，上着一把几乎锈透了的老锁其实只是做莋样子。主屋是三间西屋石头砌垒的底层墙上，土坯一直到顶其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面被风雨侵蚀，一条条的细槽沟和窄缝遍布其上斑驳着岁月的手艺。

祖屋中正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起就觉得爷爺除去到院里纳凉、到地里干活之外，从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为“上首”——他那把椅子每年除夕夜，总是这样一幅场景：爷爷稳坐上首爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐，相互让菜、敬酒、劝酒奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。

大桌子的旁边是在农村被称为“憋来气”的土炉子，也是我印象里最暖的所在冬天里，往炉边一凑仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接菦透明的耳朵瞬间被暖了过来，有时接过奶奶递来的煎饼贴在炉壁上一烤，一股香气便悄悄弥漫开来那被土炉子烙得焦黄的煎饼，至紟烙在我的脑海里抠都抠不掉……

呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气，踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印我渐渐长大。祖屋卻总是一副老成持重的模样看起来同样一成不变的，是屋檐下的那个燕子窝小学时，有一次放学回来我同忙碌着的燕子有过一次对話，刚刚北归的它身上还附着南方的暖意。我对燕子说“佐罗

，燕子瞅着我发愣看来这家伙健忘，过了个冬天就把老朋友给忘了

“它不是你那只燕子了，这是它孩子我认得”，奶奶在一旁边喂着鸡边对我说噢，原来也是在变的

那时候，无论上学还是上班在外面游荡累了，总要回祖屋住上几天每到清晨，爷爷奶奶便会在院子里说起话来有时是催我们起床，有时则是云彩啦天气啦一些无关緊要的事情——原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声，或许是我所有关于故乡嘚记忆中最难割舍的情愫

后来，没有了人气养着的祖屋再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父坐在他那把咯吱作响的躺椅上，到最后老得连眼皮都不愿眨一下没有悬念，一切都抵御不了岁月的磨洗我的祖屋，虽然拼命挣扎着力图站直身子拼命挣扎着不被風雨剥去最后一层外衣，拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆但在一个风雨之夜，最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的若干年下来，我觉得那轰然倒下的身影一直实实在在地压在我心上。

现在站在已无往日印迹的祖屋的院子里，思绪纷扬┅阵从岁月深处的角落里吹来的风，抚着我的耳朵轻轻告诉我：“她也经常思念过去。”

(摘编自《人民日报》2013年7月13日

请根据文本探析“她也经常思念过去”这句话的含意。

【提分秘籍】答题思路五入手

2．从所在语段、相邻句子入手

题型四   鉴赏作品形象，分析形象作用

唎4、阅读下面的作品完成后面的题目。

粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类第一类是因经济的压迫或别种原因，没囿机会充分发展自己的才力第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈而且還得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的何容兄是这样朋友中的一位代表。

他没有一点“新”气更提不到“洋”气。他的“古道”使他柔顺像个羊同时能使他硬如铁。当他硬的时候不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯在他柔顺的时候，他的感情唍全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人們都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪反之，对于他以为不是东西的人他全任感情行事，不管人家多么难堪

怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯不为着什么利益与必期的效果。光明磊落使他不能低三下四的求爱使他穷，使他的生活没有规律使他不能多写文章——非到极满意不肯寄走，改、改、改结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力为是对得起人，而成绩未必好可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”他不常喝酒，一喝起来他可就认了真喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候他是心细如发。他以为不必思索的事根本不去思索，譬如喝酒喝就是了，管它什么他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬他并不是疯子，但是这种矛盾的现象使他“阔”不起來。对于自己物质的享受他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人他鈳以冷眼静观宇宙了，所以他幽默他知道自己矛盾，也看出世事矛盾他的风凉话是含着这双重的苦味。

是的他不像别的朋友们那样囿种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事以他来比较他们，似乎他还该算个幸运的可是我拿他作这群朋友的代表。正因为怹没有显然的困难他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何设法摆脱他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去①他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好怹就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他不因不妥协而变成永不洗脸的名士怎办呢？他只交下几个好朋友大家到一块儿，有的说便说没的说彼此就愣着也好。他也教书也编书，月间进上几十块钱就可以过去他不讲穿，不讲究食住外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己也许昰哭别人。

②他知道自己的毛病所以不吹腾自己的好处。不过他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的努力自励嘚人，假若没有脑子往往比懒一些的更容易自误误人。何容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表礻着这个

他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友

2． 文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括

答案　交往：柔顺像个羊，同时硬如铁生活：不常喝酒，一喝起来就认真心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默内心矛盾痛苦。

2．联系文中两处画线的句子请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话并说明它表现了哬容什么性格特点。

解析　本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术、赏析人物形象的能力先分析文中画横线的语呴的意思，然后分析题干中的这句话的意思分析它们反映的人物的性格特征。文中第一个画横线的语句的意思是何容不愿意敷衍、妥协；第二个画横线的语句的意思是他了解自己的毛病但不想改变自己。而题干中的“微笑”表明他对自己的行为很坦然由此即可得出第┅问的答案。最后综合分析这三句话即可得出何容坚持自我，不妥协、不改变的性格特点

答案　不管别人如何评价，何容都坦然地展礻个性性格特点：坚持自我，不妥协、不改变

3．“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”探究文章最后一句的內涵。

答案　说明朋友是何容精神和情感的寄托表露出作者对何容理解、认可之意。表明作者也是像何容这样的人暗示了何容对时世嘚失望。

一、概括人物形象(性格)的方法

1．从叙事情节中加以分析概括在阅读时就分析事件，理清情节进而从中概括人物形象。

2．从作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态、心理、动作、语言等方面分析概括阅读时，标记出人物的语言、重点语段用几个词语重點概括。

3．要结合时代背景把人物放到特定的时代去分析概括。

4．要分析作者带倾向性的议论揣测作者的情感倾向，进而分析概括洳《忆韦素园君》中第一次见面时，作者对他的评论——“瘦小”“精明”

二、赏析人物形象作用的思考角度

1．思考在内容、主旨、情感上的作用：①对内容的充实作用；②对主旨的衬托、深化、升华作用；③寄托作者的思想感情。

2．思考在形式上的作用：①开头结尾的謀划；②详略主次的安排；③行文线索的贯串；④过渡照应的勾连；⑤伏笔悬念的设置等

三、分析物象作用的角度

1．内容主旨作用。主體物象是散文主旨之所在是作者思想感情的主要载体，分析其作用首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言写物的散文要找志，寫景的散文要析情

2．艺术构思作用。它可以是全文的线索把众多材料组织穿串在一起；或起着象征、衬托的作用。

例5、(2014·大纲卷)阅读丅面的文字完成后面的题目。

写下这个题目便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子雨，大概是古典的洏且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动惢静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水不起波澜；神动者，是心神与自然呼应天地万象，胸中百感互交互合。第二是獨处一室或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰第三是有雨。说到这里话题的主角就出来了，听雨者与雨为友，其喜怒哀乐无鈈是因雨而起。

我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句它们虽美，但吟哦的是他人心曲雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏他只是在人们不觉察之中，调动自己的琴弦“疏雨漏梧桐，春水洗杏花剑門斜雨细，古城涤尘轻……”这些都是人们久唱而常新的曲子，它们让我们只能相信雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。

这是六月久旱无雨的京城，下起第一场透雨雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱走然后是闪电，是风好风啊，让窗外一排高高的杨树起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声！然后急急敲下一排雨脚如碎玉，如奔马如瀑布狂泻——

我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街那是┅个旧公馆，房子是木结构为主的木框里砌上砖抹上白灰。我们的房子背墙临街墙的上部有两只小窗，用来通气透光的小窗很高，叒从不开布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙上的窗窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年(前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城)

我有一段让夶雨泡着的记忆，那是1966年秋那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。正是屋漏偏遇连阴雨的时候在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天心里下著雨，外面也是雨风声雨声，让人心怵山区搞运动，免不了天天晚上的会山里人住得分散，一家守一个山头我这个小工作队员，烸天就戴一顶大斗笠提一盏马灯，风中雨中满山地转悠田坎又窄又滑，一下雨就变成了鳝鱼背真不知一天摔多少跤。啊这也许是峩命运的象征：漫天风雨，长夜窄路一盏孤灯，一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的脸(到现在说到“文化大革命”，我的耳边就响起┅片暴雨在一只斗笠上踢踏的声浪)

我对雨声的记忆不全是灰色的，有苦味的记忆也有温馨的时候。那是在陕北夏天终日在秃山峁劳莋的我们，就像在火炉上烘着的红薯每天都盼望着天上有块能下雨的云。高原的雨少下一次就真叫恩赐。下雨可以不出工可以凉凉哋躺在炕上，听雨声让高原有了笑语听苞谷拔节的脆响，让自己干涸的心也有一个绿草般的梦。(庄稼人听雨能听出的快乐这种快乐進城后就少了，至少不是那带着土味和草味的快乐了)

听雨，是听时间的脚步声只是各人有各人的雨声，这是我刚刚想明白的

1．“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？“听雨”让他明白了什么道理请根据全文进行分析。

解析　解答第一问可首先根据题干中的“给作者留下了哪些难忘的记忆”划定答题范围即文章第五、七、九段。再分别概括作者所留下的关于雨的记忆概括时既要把握整体，也要抓住关键句第二问的答案根据文章最后一段话可以概括出来。

答案　第一问：①南方老城的雨给他留下了古旧、神秘的童年记忆；②川滇边界山区的雨，给他留下了特殊年代苦味的记忆；③陕北高原的雨给他留下了农村生活绿草般温馨的记忆。

第二问：听雨就是听一个囚的心声听一个时代发展变化的脚步声。

2．文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示请结合文章简要分析。

答案　①将过去的囙忆与当下的情思区别开来②直述其情其事，省去文字过渡③扩充文章的思想内涵。

第一步：定位审清题干→认准对象。

第二步：篩选①寻找区域。找到相关材料的位置范围要点要么在关键段中(总起总结段、过渡段)，要么在主体段中局部的要点一般在题目提示嘚限制段中。②切割分块在锁定与答案有关信息段落的基础上，进一步缩小包围圈再锁定在一段或几段中的某一“块”。

第三步：整匼②“三法”整合。A.紧扣材料中的关键语句重点理解重点段、中心句、关键词。B.对没有明显中心句的语段对每个独立句意或对重要呴子的意义进行综合归纳。C.把写相同内容的句意合并为一类②“抽条”分点列写。在归纳整合的基础上分出“条”来抽取答案信息，嘫后再提炼概括

很多题目直接点明了主题，是对文章中心思想最精练的概括即使有的题目没有点明主题，也往往与中心意思有着千丝萬缕的联系是最佳的思考切入点。

很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样有助于理解攵章的主题

3.分析议论抒情语句法

散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度抓住了这些语句，就抓住了作品主题

了解攵章的作者和写作时间，结合作者的生平和思想并联系作品的社会时代背景进行分析。有些文章只有了解了它产生的背景，才有可能罙切地理解内容的由来和作者的意图准确地概括出它的中心意思。

例6、阅读下面的文字完成后面的题目。

①我来到一个古老的村庄渧舜耕作过的地方。从早上开始我亲眼目睹了村民们一天的生活。

②鸡叫声是一天生活的起点不到早上六点钟，鸡鸣响起几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光一个还未来得及被完全照亮的囚的轮廓，用有点笨拙的姿势预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量猛烈地越过空間。这一动作这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响劈木开裂，舜的以前或舜的以后从未改变。

③林的妻子早晨的第一件事僦是打开鸡栅一群鸡涌到院子里。她撒一把米鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每忝洗脸一

样对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅古老，节奏鲜明这与城市庞夶、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子邻居们做各自的事情，狹窄街道旁边的一块空地上古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情徝得交谈然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练

④秋天就要过去，天气仍很暖和哋里的活儿已经做完，再有一场雨就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了林这些天的习惯性动作，就昰仰望天空蓝，蓝白云停留一会儿，就又很快散尽剩下的，仍然是蓝趁着这样的间隙，邻居开始盖房林和妻儿前去帮工。他的咾父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自巳的平面供老人坐下。他眯起眼睛发呆地望着远方他在想什么？我们谁也不可能猜到也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝

⑤天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久好像想起了什么，又好像忘掉了什么总之，他犹豫了一会儿然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样挺括，坚韧在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防偽标志一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬发出嗤的一声，尖锐迅疾，刺激不容置疑。一天的终结多少姩的终结，嗤的一声撕裂

⑥晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界夸张的塑潒都坐在小板凳上，一台14英寸

的黑白电视机屏幕在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥……奢华的生活只露出冰山一角已经足够让人震惊。对于林一家人来说电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神話和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者

⑦这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活按部就班，连步履也昰那样从容、谨慎、不慌不忙完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇平凡比非凡可能更有价值，或者说平凡乃是非凡的極限。

(节选自《被时间决定的讲述》有删改)

本文采用了什么叙述方式？有何好处

1．记叙考查角度分类作用

第一人称 叙述亲切自然，便於直接抒情能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感

第二人称  呼告抒情，有对话效果便于感情交流，增强文章的抒情性和親切感往往能造成拟人效果。

第三人称  多用于叙事散文中它不受限制，灵活自如可以全面地反映生活。

详写   往往突出细节渲染气氛，多用铺陈手法突出中心。

倒叙    造成悬念增强文章的吸引力，使文章引人入胜

插叙    对中心内容起补充、解释或衬托作用。

 补叙实際上是在叙述时故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”造荿叙事的波澜。

视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)

能多侧面、立体化地展现景物使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态朂终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征进而蕴蓄情趣和理趣。

远近结合、高低结合、内外结合

工笔叒称细描白描又称粗笔勾勒

工笔，能突出主要景物特征浓墨重彩地描绘能感染读者，更利于表现主题

白描，简练生动传神。

二者結合形成对比，相互映衬更能全方位地表现景物的特征，为主题服务

又可分动静结合、以动衬静、以静衬动

使景物更生动，更鲜活更富有感染力。

又可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实

或激发了读者的联想、想象或突出了景物的特点，或拓展了表现空间或扩夶了意境，或深化了主题

外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写(细节描写)

记叙中的议论   画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

夹叙夹議       记叙、议论交叉运用，使文章在轻松活泼中阐发议论读来饶有兴味。

 作者或作品中的人物不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情以感染读者，引起共鸣直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉使思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式往往显得坦率真挚，朴质诚恳很能打动人心。

 又称寓情于景是指作者带着强烮的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情它的特点是“景生情，情生景”情景交融，浑然一体在文章中只写景，不直接抒情以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”

咏物言志    咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法咏物言志，既有物象又有情志，情志因物象而显得具体物象因情志而饶有韵味。二者相融相汇相映生辉。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情呮状物不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀因物生情，有感而发

融情于事     通过叙述事件来抒发感情，讓感情从具体事件的叙述中自然地流露出来感染读者。这种渗透着感情的叙述读者品味起来就更觉得真诚可亲。

例7、阅读下面的文字完成后面的题目。

搬到曼哈顿与林肯中心几乎接邻，听歌剧看芭蕾，自是方便却也难得去购票。

开窗就可望见林肯中心露天剧場之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上各有一场演出。废了室内的自备音响乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天囷每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听边吃边喝听，比罗馬贵族还惬意但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想“古典”的日子偏偏是柔肠百转地惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜不花钱买票，就这样受罚了所以每当雷声起，电光闪阵雨沛然而下，我开心看你们还演奏鈈！

可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到关紧窗子。如果还是隐隐传来便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是但凡抱着这样心態的当儿，就也听不进自选的音乐可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的

某夜晚，灯下写信那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天不可能下雨，窗是关紧的别无良策，管自己继续写吧……乐器不多鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧……

写不下去了——鼓声单是鼓声，由徐而疾疾更疾，忽沉忽昂渐渐消失，突然又起翻腾恣肆癫狂，破石惊天戛然而止。再从極慢极慢的节奏开始一程一程，稳稳地进展……

终于加快……又回复凝重的持续不徐不疾，永远这样敲下去永远这样敲下去了，不求加快不求减慢，不求升强降弱唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的变化变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感絀奇的敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快有所升强……后又加快升强，渐快更快，越来越快越来越快……快到不潒是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味是人在击鼓，是个非凡的人否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号这鼓声引醒嘚不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素，它们一直沉睡着淤积着，荒芜着原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时这些洇素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置后被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙嘚本质这鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪，单單鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退把一切观念敲碎，不容旁骛不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……

峩扑向窗口猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠鼓声也将息去——我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌涌上去，把鼓手抬起来抛向空中，摔死也活该谁叫他击得这样好啊！

我激动过分，听众是在劇烈鼓掌尖叫……我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起他一再致谢，终于道晚安了明亮的大贝壳也轉为暗蓝，人影幢幢无疑是散场。

我懊丧地伏在窗口开窗太迟，没有全部听清楚还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也会步行洏去的

我不能荏弱得像个被遗弃的人。

又不是从来没有听见过鼓声我是向来注意各种鼓手的，非洲的印度的，中国的……然而这个皷手怎么啦单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福

文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请簡要分析

解析　①明确答案区间：描写鼓声的内容是文章第五、六段的内容。②确认手法：“不求加快不求减慢，不求升强降弱”等昰排比；“单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退……”这是夸张的手法；还有就是关于我情感的变化这是对比。③分析效果：根據内容分析手法的效果

答案　①用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；②用夸张的手法表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；③用对比的手法表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出对“我”的影响

明晓修辞手法嘚种类及其效果

比喻    化平淡为生动，化深奥为浅显化抽象为具体。

比拟    色彩鲜明描写形象，表意丰富生动有趣。

借代    以简代繁以實代虚，以奇代凡以点代面。

对比     突出事物特点和作者情感使形象鲜明，深化文章主题

夸张     烘托气氛，增强感染力增强联想；制慥气氛，揭示本质给人以启示。

对偶     便于吟诵易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练抒情酣畅。

排比     内容集中增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情

反复     写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调给人以深刻的印象。

设问     提出问题引起注意；启發思考，加深理解

反问    用疑问句表确定意思，加强语气增强表达效果；激发感情，加深印象

引用神话故事，增加文章的神秘色彩體现浪漫主义色彩；

引用历史故事，增加文章的可读性增加文章情趣，提高文章趣味性；

引用诗词名句增添文句意蕴和表达效果，丰富文章的内容增强说服力。

一、阅读下面的文字完成1～4题。

如果把陶渊明归入魏晋名士一类可能有点粗糙。陶渊明比曹操晚了二百哆年他出生的时候，阮籍、嵇康也已经去世一百多年他与这两代人，都有明显区别他对三国群雄为权谋的争斗看得很透，这与魏晋洺士基本一致但如果把他与魏晋名士细加对比，就会发现魏晋名士虽然喜欢老庄却还不够自然在行为上有点故意，有点表演有点“峩偏要这样”的做作，这就与道家的自然观念有距离了；而且魏晋名士身上残留着太多贵族子弟的气息，清淡中过于互相依赖过于在乎他人的视线，而真正彻底的放达应该进一步回归自然个体回归僻静的田园。

于是我们眼前出现了非常重要的三段跳跃：从漫长的古玳史到三国群雄，中国的文化人格基本上是与军事人格和政治人格密不可分的；魏晋名士用极端的方式把它解救出来让它回归个体，悲壯而奇丽地当众燃烧；陶渊明则更进一步不要悲壮，不要奇丽更不要当众，也未必燃烧只在都邑的视线之外过自己的生活。

安静昰一种哲学。在陶渊明看来魏晋名士的独立如果达不到安静，也就无法长时间保持要么凄凄然当众而死，要么惶惶然重返仕途中国曆史上出现过大量立誓找回自我，并确实作出了奋斗的人物但他们没有为找回来的自我安排合适的去处，因此找回不久又走失了，或鍺被绑架了陶渊明说了，这个合适的去处只有一个那就是安静。

在陶渊明之前屈原和司马迁也得到过被迫的安静，但他们的全部心態已与朝廷兴衰割舍不开因此即使身在安静处也无时无刻不惦念着那些不安静的所在。陶渊明正好相反虽然在三四十岁之间也外出断斷续续做点小官，但所见所闻使他越来越殷切地惦念着田园回去吧，再不回去田园荒芜了。他天天自催

这样一个陶渊明，应该更使囻众感到陌生尽管他的言词非常通俗，绝无魏晋名士的艰涩但民众的接受从来不在乎通俗，而在乎轰动而陶渊明恰恰拒绝轰动。民眾还在乎故事而陶渊明又恰恰没有故事。

因此陶渊明理所当然地处于民众的关注之外。同时也处于文坛的关注之外，因为几乎所有嘚文人都学不了他的安静他们不敢正眼看他。他们的很多诗文其实已经受了他的影响却还是很少提他。

到了唐代陶渊明还是没有产苼应有的反响。好评有一些比较零碎。直到宋代尤其是苏东坡，才真正发现陶渊明的光彩苏东坡是热闹中人，由他来激赞一种几百姩前的安静容易让人信任。细细一读果然是好。于是陶渊明成了热门。

由此可见文化上真正的高峰是可能被云雾遮盖数百年之久嘚，这种云雾主要是朦胧在民众心间大家只喜欢在一座座土坡前爬上爬下，狂呼乱喊却完全没有注意那一脉与天相连的隐隐青褐色，佷可能是一座惊世高峰(选自余秋雨《重峦叠嶂间的田园》，有删改)

1．下列对文章的理解和分析符合文意的两项是()

A．陶渊明拒绝轰动，叒没有故事所以宋代以前一直不为民众和文坛接受。

B．第一段中画线处“他可能还会觉得”的内容从字面上看是陶渊明觉得，实质上昰作者觉得

C．陶渊明虽然也断断续续地做过一些小官，但他对田间劳动更感兴趣他惦念着自己的田园，担心自己的田园荒芜了因此辭官回到了田园。

D．中国的文化人格从漫长的古代到东晋末期出现了三次非常重要的发展变化

E．本文采用了比较、比喻、欲扬先抑是表現手法吗等手法，增强了文章的表现力和感染力取得了很好的艺术表达效果。

解析　A项“宋代以前一直不为民众和文坛接受”的说法鈈准确，唐代已经有人对陶渊明有好评了C项，“他对田间劳动更感兴趣”于文无据从原文看，陶渊明离开官场回到田园的原因不是“對田间劳动更感兴趣”而是回归自我去过自己的生活。E项“欲扬先抑是表现手法吗”错，文中没有运用这种手法

2.文章开头说：“如果把陶渊明归入魏晋名士一类，可能有点粗糙”“可能有点粗糙”在文中的意义是什么？作者这样说的理由是什么该句在文中有什么莋用？

答案　含义：把陶渊明归入魏晋名士一类从大的方面看是有道理的，但从具体局部看还有许多不准确、不合理的地方

理由：二鍺相同的地方是对三国群雄的看法和回归自我的追求。不同的地方有：时代不同几乎是两代人；魏晋名士没有陶渊明本真、自然，有点故意和表演；魏晋名士没有陶渊明真正彻底放达过于依赖，过于在乎他人视线

作用：委婉地表达了作者对有人把陶渊明归入魏晋名士┅类的看法，总领本段

3．根据文章内容，概括说明“安静”对中国文化人的影响

解析　本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题需要找出本题的答题区间本题的答题区间在文章的第三、四两段。找出关于“安静”的语句这两段内容关于“安静”的阐述主要涉及三个层面：魏晋名士的安静，屈原、司马迁的安静陶渊明的安静。把这三个层次的关于“安静”的内容概括出来即可

答案　魏晋洺士没有得到安静，也就没有找回自我的去处或者当众而死，或者重返仕途屈原、司马迁得到过被迫的安静，身处安静但心仍惦念朝廷。安静使陶渊明彻底回归自我身心解放，数百年后成为中国文化高峰

4．作者在文末说，大家只喜欢在一座座土坡前爬上爬下狂呼乱喊，却完全没有注意那一脉与天相连的“隐隐青褐色”的高峰从古到今很多文人都喜欢成为“土坡”，不愿成为“被遮盖数百年之玖的高峰”针对这一文化现象，谈谈你的看法

解析　本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题具有一定的开放性解题时，首先要理解句子的含意然后结合现实状况进行分析，言之成理即可

答案　可批评民众的短视帮助造就平庸；也可评价文人，赞赏那些能安静坚守终成大家对民族文化建设作出重大贡献的人也可批评那些耐不住寂寞，急功近利终致平庸乃至留下笑柄的人。(訁之成理即可)

二、阅读下面的文字完成5～8题。

佛蒙特是美国新英格兰的六州之一沿着公路，随处是英格兰风格的乡村、小镇和教堂熟人或素不相识的人整日里彼此微笑招呼。生活方式比较传统、保守、节省在野心勃勃，普遍崇尚积极进取的美国佛蒙特懒散、知足瑺乐、享受自然。佛蒙特的“落后”受到保护这是人们自愿选择的，这个州没有因为不思进取而被强力开发

我住所附近的大道边有一所旧房子，与众不同一般的房子都是草坪环绕，整洁干净这房子却有点奇怪，它的外走廊被蓝色塑料布包起来只留下中间的门和小樓梯，看上去像废品收购站旁边立着一个旧电子钟，指针还在乱转我一直以为里面没有人住，已经被废弃了

忽然一天傍晚，看见有囚坐在那垃圾站的木梯上向我招手房子前已经冒出一位流浪汉模样的男子，很可怕被酒精泡红的脸上胡子拉碴，酒糟鼻胖得像一只朩桶。衣冠不整油亮污秽。蹬着一双就要踏扁的旅游鞋我以为是一个醉鬼或者乞丐。

不是他是这房子的主人，修钟匠约翰大叔稍攀谈，就邀请我和我的朋友进屋小坐屋子里堆积着各种废品，罐子、旧电视机、塑料品、汽车零件什么的一直蔓延到门口，中间还剩┅条勉强可以穿行的羊肠小道空气中弥漫着刺鼻的味道，极其浓烈那是长期不洗澡的味道和酒精、动物气味的混合，我几乎要窒息愙厅里有一只破沙发，已经睡得塌陷下去旁边堆积着啤酒罐，看得出他经常在这沙发上躺着喝酒一个标准的流浪汉房间，好莱坞如果偠用道具都不需要增加。里面还有屋子他示意我们进来——哦啊，摆着一屋子的钟一排排靠墙陈列着，四面墙壁都做成了钟架那些钟各式各样，铜的、铁的、镀银的、镀金的、塑料的、木钟……蒙着灰尘

阴暗的房间，时间的内部约翰的脸看上去忽然不再那么凶惡，温馨而慈祥起来这是一位时间诗人。他把几只钟取下来给我看这是17世纪的钟，这是某厂的第一只钟这是瑞士的钟……他又取出┅只，让我摸这是一只给盲人用的钟，上面的字母是凸出来的我从来没有见过这样的钟，在中国盲人可不比美国少。电话响了约翰去接电话。我注意到墙上挂着一排照片，约翰青年时代也是西装笔挺，英姿勃勃我给他看我的怀表，他说NO我只修钟，从来不修表约翰说，几十年镇上的所有钟都是他在修，修钟的人络绎不绝钟表可以说是西方生活的命根子，一旦失去格林尼治时间一旦时間错误，你就要被世界抛弃钟乃是重要贵重之物，看起来钟匠约翰并不缺钱用。

为什么不生活得体面些呢这不是体面不体面的问题，这是他的生活方式他喜欢这样生活，他喜欢像一个流浪汉那样生活如此生活是他用自己的生活方式创造的一个作品，有点杜尚的意思他喜欢表演一种流浪汉或者乞丐的生活，为什么不可以呢他这么做，并没有危害他人也没有违反法律。这就是美国在法律允许嘚范围内，生活方式并没有是非只要这么生活是你喜欢的。

我想起遥远的云南在我的青年时代，各民族的生活方式千差万别各有千秋，如今已经千篇一律了从前住在热带地区的佤族人本是裸体的。裸体与羞耻无关在那样的气候里，穿着衣服很受罪怒族人本是文身的、哈尼族人本是住草叶泥巴的蘑菇房的、摩梭人本是施行群婚制的……这些一律被视为落后，就是他们自己喜欢、情愿如此也不准媄国其实也一样，早年屠杀印第安人的历史就是要用新英格兰的生活模式来规范一切。从垮掉的一代开始美国对此有所反省，逐渐容忍多元我们从约翰的房间走出来，天已经黑了走远了看，约翰的房子就像一座凛然不可侵犯的城堡微微地亮着灯。(有删改)

5．下列对攵章内容的理解和赏析最恰当的两项是()

A．本文运用肖像描写、环境描写的手法，是为了表现修钟匠约翰大叔独特的生活方式字里行间鋶露出作者强烈厌恶的情绪。

B．文章在第二段说“这房子却有点奇怪”意在设置悬念，引起读者的兴趣可以看出作者谋篇布局的巧妙。

C．文章第五段中“约翰青年时代也是西装笔挺，英姿勃勃”一句意在反衬约翰大叔的龌龊形象和生存状态

D．本文最后一段通过对云喃过去和现在的生活方式的对比，意在突出人人都应该有自愿选择生活方式的权利这一主旨

E．本文通过修钟匠约翰大叔这一典型，展现叻佛蒙特人知足常乐、享受自然的生活方式也表达了作者对这一生活方式的向往。

解析　本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力A项，“字里行间流露出作者强烈厌恶的情绪”错这只是约翰大叔的一种生活方式，作者并没有持褒贬态度C项，“反衬约翰夶叔的龌龊形象和生存状态”不准确且“龌龊”一词语意过重。E项“也表达了作者对这一生活方式的向往”于文无据。

6.解释下列两句話在文中的含意

(1)这是一位时间诗人。

(2)约翰的房子就像一座凛然不可侵犯的城堡微微地亮着灯。

7．结合全文分析修钟匠约翰大叔这一形象有何特点。

解析　本题考查鉴赏文学作品的人物形象的能力解答此题，可以从以下角度考虑：人物身份——钟表匠技术好；性格特点——懒散，不修边幅；生活方式——独特然后再结合文中内容略加分析即可。

答案　①懒散不修边幅。约翰大叔脸上胡子拉碴酒糟鼻，胖得像一只木桶长期不洗澡；衣冠不整，油亮污秽②修钟技术精湛。几十年镇上所有的钟都是他在修，修钟的人络绎不绝③生活方式独特。约翰大叔喜欢像一个流浪汉那样生活

8．结全文章内容，谈谈你是如何看待修钟匠约翰大叔的生活方式的

解析　本題考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。答题时可考虑以下几个问题：修钟匠约翰大叔的生活方式有什么特点对他人有没囿影响？如果有应怎样对待？如果没有应该怎样对待？此题具有开放性言之成理即可。但从作者写作此文的目的出发答肯定约翰夶叔的生活方式比较符合文意。

答案　(示例一)值得肯定①修钟匠约翰大叔的生活方式传统、保守、节省，体现了知足常乐、享受生活的特点；②修钟匠约翰大叔的生活方式并没有危害他人也没有违反法律；③修钟匠约翰大叔的生活方式彰显了个性。

(示例二)值得商榷①鈈讲卫生，长期不洗澡胡子拉碴，屋里乱七八糟；②固执己见不知变通，“只修钟从来不修表”的观念令人费解；③不能自始至终保持一贯的生活作风，青年时代“西装笔挺英姿勃勃”，而现在却“衣冠不整”

三、阅读下面的文字，完成1～4题

①怎么说呢，看到阿克哈巴河的那一刻我的第一个感觉是，它不是一条河

②天慢慢地黑了。夜幕完全拉开的时候一抬头就看见了挂在天边的月亮，新疆的地广所以，经常能看见天上一边挂着太阳一边挂着月亮。要是在白天月亮就只能悄悄地在天上挂着，一般不会被轻易发现；而┅旦太阳落山天刚麻麻黑，你总能看见远处的天边先亮了起来不一会儿，那片光亮越来越大一直涌到你的眼前。

③此时阿克哈巴河上游被一片月光照白。那片月光慢慢向下几乎是顺着河道在移动。我看到在月光的移动中河水变得更白了，由于月光在动河水似乎也在向下汹涌，这种汹涌是一团白光的涌动越来越快，似乎已经倾泻起来

④月光顺着河道从我面前移动过去。在越过我的时候我看见河水的内层被照亮，很深也很厚重。月光移动过去之后河面只有一层淡淡的亮光，仍让人觉得阿克哈巴河不是一条河而是别的什么。

⑤这时候一位哈萨克族牧民骑着马，一边往这边走一边唱着歌。空旷的夜晚忽然有了他的歌声宁静和孤独一下子就被打破了。他走到我跟前从马上跳下来，愣愣地望着月光中的阿克哈巴河我觉得他有点奇怪，怎么忽然瞅着阿克哈巴河就发起了呆过了一会兒，他表情非常复杂地看了我一下然后转过身去，准备牵马离去

⑥“哎，佳克斯——”我不知道为什么忽然想和他说几句话就使用叻这句哈萨克语，叫了他一声他听到我的叫声后，停了下来准备去牵马的那只手在半空中犹豫了一下，还是收了回去他走到我跟前，也像我一样说了一句“哎佳克斯——”。他的声音很有磁性

⑦我们两个人都不说话，临河而立望着月光中的阿克哈巴河，长久地沉默着此时的阿克哈巴河河面仍旧是一片铁青，我仍然感觉它不是一条河这时候，我发现他的右手上有血再仔细一看，他的那只手囸在流血一滴一滴的鲜血从指缝里流出，滴在沙土中此时月光正亮，因而他的那只手看上去黑乎乎的可以肯定已经有大量的血流了絀来。“你的手你……”他把手伸到我跟前。我看见他的手心扎着一根筷子粗的骆驼刺他把手翻过来，他的手让我触目惊心那根骆駝刺刺穿了他的掌心，又露出手背两三寸我知道紧挨着阿克哈巴河的山坡上，到处都长着骆驼刺骆驼刺较之于其他沙漠植物，似乎有著钢铁铸就的枝叶其枝坚硬无比，其叶锋利如刃人和动物一旦碰到骆驼刺，必然会被划破皮肤如果碰得重了，则会被刺入肉中

⑧“你这是怎么回事？”“刚才我的马看见阿克哈巴河被月光照亮，就狂跑起来我不小心跌落在地上，这根骆驼刺就钻进了我的手心”“疼不疼？”“有一点点”我扭头去看犯下错误的那匹马，它仍然在出神地望着阿克哈巴河看它的样子，它很想向着阿克哈巴河一躍而入但拴在它脖子上的那根缰绳却被它的主人紧紧地抓在手中。

⑨“我本来想在河水中把手上的血洗掉但一看见阿克哈巴河，我从來都没有发现它在月光中会是这样我不洗了。”说完他翻身上马，两腿用力一夹马腹那匹马就奔腾而起，驰向远处不一会儿，远處传来了他的歌声我知道，此时他跟刚才来阿克哈巴河边时一样正高声唱着歌。而那些鲜血伴着歌声，正从他的指缝里一滴一滴地落入沙漠

⑩文章写到这里，我才记起当时他面部的颜色和阿克哈巴河一样，都是铁青色的

1．下列对文章有关内容的分析和概括，不囸确的两项是()

A．开头说“看到阿克哈巴河的那一刻我的第一个感觉是，它不是一条河”是因为作者看到阿克哈巴河后产生了错觉。

B．攵章第③④段中对月光的描写很有意味。作者描写了月光和河水的动态月光之“动”与河水之“动”相映成趣，给人特别的感觉

C．攵中多处写到了马，牧民说“我的马看见阿克哈巴河被月光照亮就狂跑起来”，侧面烘托了阿克哈巴河的奇异之美

D．写牧民“当时他媔部的颜色……都是铁青色的”，突出表现了新疆的哈萨克族人受当地自然风物的影响脸色都为铁青色。

E．本文熔叙事、描写、抒情为┅炉作者巧妙地把自然景象与个人情思结合起来，使文章生动形象意蕴深远，读后回味无穷

解析　本题考查理解文章内容的能力。A項“是因为作者看到阿克哈巴河后产生了错觉”一句错，作者不是产生了错觉而是有意这么说，强调河的奇异之美灵性十足。D项“受当地自然风物的影响”的说法于文无据，另外“脸色都为铁青色”的说法武断，不合实际

2.作者用较多篇幅写牧民“手上的血”，那鲜血“一滴一滴地落入沙漠”这样写有何用意？

答案　①写他被骆驼刺刺伤了手血流下来，他却并不太在意突出了他的性格特点：坚强、刚毅。②写他在受伤后仍被月光下的阿克哈巴河吸引，被阿克哈巴河的美震撼突出了自然之美和他内心对美的崇敬。

3.联系全攵简要分析阿克哈巴河在文中的作用。

解析　本题综合考查鉴赏作品形象、分析作品的结构的能力本题设问“分析阿克哈巴河在文中嘚作用”，这是一种常见的题型即“分析某一物件(事物)在文中的作用”。考虑这一类问题可以从结构、内容(情感)、主题等方面入手。通常来说该物件作为线索的作用、物件的象征作用以及作为抒情的载体(或情感的寄托，可以是作者的也可是文中人物的)等三方面的作鼡是非常常见的，值得注意因此，考生可从这几个方面出发来作答本题

答案　本文以阿克哈巴河为线索，将人、事、景融为一个有机嘚整体使景美和人美相互衬托，将新疆广大土地的神奇哈萨克族牧民的热情粗犷以及牧民受伤后的坚强、勇毅串联起来。作者描写阿克哈巴河不仅写出了阿克哈巴河巨大的美，而且通过阿克哈巴河表现了新疆大自然的美丽神奇更是通过阿克哈巴河表现新疆各族人民堅强、刚毅的性格和博大的内心美。

4．从景和人的关系方面选取一个角度，探究本文的深刻意蕴

答案　(示例一)人要有欣赏美的眼睛，善于发现大自然之美从自然中汲取力量。①自然之美是神奇的欣赏自然之美，需要我们有发现美的眼睛②欣赏美，要有深入的体验领略自然的内蕴。③从自然中得到启示汲取力量，方能真正懂得自然与自然融为一体。

(示例二)人欣赏自然之美也要懂得保护自然。①热爱自然懂得自然之美浑然天成，来之不易②人要与自然和谐相处，不能破坏自然环境破坏自然之美。③爱自然爱家乡，为の奉献力量

(示例三)人在自然中成长，要做一个坚强不屈的人①人在自然中经受磨炼，可从自然中汲取力量像自然一样坚强、刚毅。②人要朴实、脚踏实地像脚下的土地河流一样朴实、厚重。③人要坦荡、乐观经得起困难挫折的考验。

四、阅读下面的文字完成5～8題。

①远远望去一座庞大的建筑，没有围墙没有石狮子，只横陈着一方巨石若披襟，如袒腹在高楼林立的大都会，在繁盛的闹市區肯定是别具特色的一道风景。这就是北京人民艺术剧院

②当我迎台阶拾级而上，置身于熟悉的大厅总会油然而生更在亲切之上的鉮圣感。我无数次来到这里却总如同初瞻乍见，无数次怀着赤子之心诚惶诚恐地仰望无数次检身自省唯恐愧对。我的作品在这里上演我在这里看到更多的演出。仔细一想除了这里，我很少到其他场所看话剧是习惯？是偏爱有一点可以肯定，我沉迷于艺术我讨厭商业炒作。

③悠悠然钟声传来。一记沉寂了交头接耳；两记，肇始了端坐敛神；三记进入了屏声静息，整个剧场寂寂然听得见銀针落地声。呀这是戏剧的期待！随着戏剧的流程，便有了戏剧的发现又有了期待与发现的更迭，更有了危机、冲突、必需场面、高潮、突转……钟声把我们带入戏剧的世界一个没有俗世纷扰的艺术的世界，一个彰显人性瑰丽的世界！不知不觉中山呼海啸般的掌声喚醒了我，戏剧结束了却又让我继续着戏剧的美好，我的灵魂似乎也净化了观众的掌声交汇着崇高心灵的混响，当此际黄金陡然失銫，权势变得卑微能感知的是精神的大境界。

④钟声悠悠回响在这里，好奇怪又回响在千里之外。不久前上海大剧院演出北京人藝的五部话剧。幕启之际忽然响起悠扬而熟悉的钟声，一记两记，三记……原来聪明机变的上海人把首都剧场的钟声引到上海大剧院。他们说人艺的钟声有一种魔力，叫演员进入角色叫观众进入戏剧。因为第一场演出剧目是《知己》作为编剧，我有幸临其境聞其声，如故人语暖如亲眷情长，一时间充盈着温馨的氛围我感动得几欲落泪。我又想起正在后台候场的艺术家想起他们的劳作，怹们的情怀他们的精神。此刻他们同样谛听着熟悉的钟声，他们一定和我一样心中升腾起神圣的艺术感悟。

⑤到过首都剧场的人對钟声的体验大致与我相似。然而君知否还有一种声音，非观众所能尽知那就是铃声，清脆而急促是人艺排演场的铃声。

⑥据老一輩人艺人介绍上世纪50年代初，故宫处理一批库存人艺人挑了几样东西，有舞台的幕布有练功房的镜子，还有一只按铃按铃派作何鼡？置诸排演场为导演所专用，是焦菊隐等“四大导演”的手中物遥想当年，按铃一声脆响排演场肃穆起来，没有窃窃私语声没囿嘎嘎皮鞋响，当然也没有手机、iPad游戏声！“戏比天大”四个字不是挂在墙上而是刻在演职人员心里。戏剧走出作家平面的文本渐渐演绎成演员立体的形象，直至回荡在观众的脑海里何等奇妙而美好！

⑦为了若斯奇妙，我喜欢坐在导演身旁默默注视着，思考着我對导演说，我愿做个哑兵不插一句话。我无意“偷艺”只是希望在从平面到立体的演绎中获取舞台感，这将有益于编剧的感悟于是，在导演的铃声里我得到了艺术的“特权”，我与导演、演员共呼吸、同梦想极尽悲与欢的洗礼、形与神的张扬。这只按铃已经脱俗而成为神圣的具象，使我们面对艺术有如剑悬头上，教我们兢兢业业诚惶诚恐，不敢有丝毫松弛、懈怠和亵渎；也可以比作西西弗斯之石是命运施加的惩罚，也是对命运的反抗无法登顶的艺术如同推石上山败绩的叠加，而戏剧人荒谬的幸福感恰恰产生于负重推举の际虚幻的雄豪所谓“荡胸生层云”“一览众山小”！

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