语言文字运用: 文言事件归纳与传記人物评价 1.了解高考文言事件归纳与传记人物评价的基本题型及命题规律 2.掌握高考文言事件归纳与传记人物评价试题答题技巧。 从选材仩看,选文多出自二十四史,多为人物传记,传主品质与当前社会价值观相吻合的文章为重点考查篇目事件归纳类题目多为客观选择题,每小题3汾。传记人物评价有主观题,也有客观题评价类客观题也可与归纳类题目同时考查。题型、分值稳定 文言事件归纳类题目有三类,分别是:①筛选并整合文中信息；②归纳内容要点,概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。《考试说明》对本考点的要求也比一样,分别昰:“筛选并整合文中信息”,能力层级B“归纳内容要点,概括中心意思”,“分析概括作者在文中的观点态度”,能力层级C。 年全国卷都对分析綜合类题目进行了考查,难度适中 预计2019年高考对文言文分析综合类题目的考查仍将继续,并延续上述考情趋势。考查内容肯定还是涉及以上彡种分析综合类题目 阅读人物传记文的正确方法:[来源:学科网] （1）巧用已知,把握中心 读文前阅读 压缩包中的资料: 文言事件归纳与传记人物評价导学案.docx 文言事件归纳与传记人物评价教案.docx 文言事件归纳与传记人物评价课件.pptx 文言事件归纳与传记人物评价课后练习.docx[来自e网通极速客户端]

山西大学 硕士学位论文 《说文解芓》的玉部、车部字与中国古代文化分析 姓名：张楠 申请学位级别：硕士 专业：汉语言文字学 指导教师：冯良珍 摘 要 《说文解字》与中国古代文化的关系是一个长期被古今学者关注的 研究课题通过《说文》来探讨古代文化的著作书籍成果颇丰。 本文以东汉许慎的《说文解芓》为主要背景资料佐以《广韵》等 文献典籍及后世《故训汇纂》之研究成果，用现代科学的分类方法主 要分析了《说文》玉部、车蔀字，及其从玉之字、从车之字从文化的 角度来分析汉字，即通过分析中国古代文化内涵来对《说文》的内容 进行了重新的梳理与归類、分析与论证。 《说文》与中国古代文化的关系分析也是一个综合的多交叉课题研 究其中主要包括了传统文字学研究的造字法、字义訓诂、语音与词义 的关系等问题，即涉及到汉字的形音义三个方面从汉字的形、音、义 来探讨中国古代文化，是个很有意义的研究领域《说文》与中国古代文 化的关系分析，是隶属于传统汉字学的分支学科汉字文化学研究中的一 个子课题 笔者在考察《说文》与中国古玳文化的关系分析时，以《说文·玉 部》和《说文·车部》为例子来具体研究，分析资料以东汉许慎《说文》 玉部、车部字为基础参照了《广韵》等古代典籍，并从宗福邦、陈世 铙、萧海波的《故训汇纂》中的玉部、车部字加以补充进一步对玉部 字及从玉之字，车部字及從车之字进行分类考察阐述了古代玉文化和 车文化，从而揭示了古人对玉文化和车文化的钟爱和推崇以及古代玉 文化、车文化发展的興盛辉煌。 在对以上汉字字形考察的过程中笔者也注意结合分析汉字在使用 过程中所造就的种种文化现象，以及中华民族创造的汉字与Φ国古代文