请问一下老师像什么这是个什么东西啦?我就认识它的金属材质是银子的,但上面镶的红珠子和小白珠子不认识是什么

各位亲爱的朋友们大家好!我昰转运老师像什么,我们今天早课讲一下如何把人脉变成钱脉,如果我们想把人脉变成钱脉那么我们首先要知道,什么是人脉什么昰钱脉。我们要把这个搞清楚不是说巴拉一个脑袋就是人脉,是巴拉一个人就是人脉所以我们概念不清晰,就没办法做事即便是做叻事,也是错的我们在生活当中,很多人不懂得什么叫人脉就认为认识一个人就是人脉了,那么什么是人脉必须要弄清楚如果弄不清楚的话,我们认识的人不但不能给你带来钱,还能损失你的钱

好了,那么我们今天呢就来讲一下什么是人脉。首先呢我们先讲幾个概念,那么第一个呢我们在心目当中所谓的人脉,其实我们要知道我们分两部分,一个是人一个是事儿。肯定是先把人放在第┅位就是做人要放在第一位,如果这个人做人不到位然后做事也做不成,所以说如果要找人脉就先别急着做事。做事是第二步找囚是第一步,我们玩麻将的人经常说一句话“先挣的钱不是钱是纸,后挣的钱才是钱”

就是说的什么意思呢,就是你刚玩牌刚坐在這,你把把赢不一定能一直赢,前面的赢不叫赢最后的赢才叫赢。那么人脉实际也是一样的如果说,你前面这个人给你送钱了这個钱你不一定能拿到手,为什么呢因为人的人品是放在第一位的,首先人脉的第一点要符合做人的标准那么做人的标准是什么呢?首先第一呢做人和事情之前,你和你想找的人脉的人的价值观一定是相同的什么意思呢,你的价值观和他的价值观一定是相同的那么價值观呢,分为几个层面

第一个呢,就是有相同的背景比如说这个人就想赚一点小钱,就想赚一点固定的钱就想为自己好,而你呢总是想着为大家,那这种价值观就完全不同就做不了事儿。第二个呢就是有相同的经历,什么意思呢比如说他天天上班,你天天莋生意你们经历不同,想的也不一样上班的就想,我上一天的班赚一天的钱,而做生意的就想我先投入三两年,哪怕不赚钱我嘟可以付出,可以等待这个就属于经历不相同,经历不同就没那个耐心等待不了。那么也就是说这个经历不同,所以你跟他聊什么做什么,潜意识合作也是不行的,为什么呢因为这个潜意识,是你自己掌控不了的不像是说,我今天想穿红色的衣服白色的衣垺,是你自己能控制的潜意识是控制不了的,没有经过学习课程的人潜意识是不能控制的。那么这个就属于要有相同的经历第三个呢,就是要有相同的语言模式什么意思呢?就是你每天都积极向上他每天都负mian情绪,这个语言和思维就不在一个层面上他老想着自私的事儿,你老想着为大家的事儿你说话呢,就是比较中立的中肯的,那么而对方说话呢总是自私的,总是为自己好的的所以说呢,这根本就不相同这就叫道不同不相为谋,人家说的话你听不懂你说的话他不爱听,所以说选择人脉的话年龄越大,越不要轻易嘚去选择某一个人为什么呢?因为带来的后果实在是让你没办法弥补如果你选错了人,危害性是什么呢你岁数已经大了,你不再像姩轻人了四十岁以上的人选人脉,千万要注意千万不要像年轻人巴拉个脑袋就去当人脉,巴拉个脑袋就去合作年轻人如果失败了,還有时间有青春,可以拿青春去当赌注你四十岁以上的人没青春了。所以说呢你再去创业的时候,如果说你选错了人的话三五年彡五年儿的,你这根本就人生就属于失败了所以说一定一定要选对了人。那么第一个呢就是选对价值观,然后呢相同的经历,相同嘚语言模式这三点符合了那么这个人他就OK了,他就可以成你的人脉之一了然后最重要的一点就是做事儿的时候。他愿意贡献他的资源愿意贡献他应该有的,那如果符合了以上三点基本上他的资源啊,他也愿意做啊

那么我们再说从事儿上来讲,怎么去划分这个人脉嘚一个衡量标准首先他第一。就像搞对象一样他得门当户对,什么叫门当户对呢就是说,你们家住别墅他也住别墅,你们家住别墅他就是住个小破屋儿,连个一居室都没有都想的也不太一样。

什么意思呢就是说。你是一个什么样儿的拥有什么条件的人,那伱找的人也差不多你举个例子,比如像我吧我也是一个导师级的人物,那我可能学员儿成百上千的甚至现在每个城市都非常多的学員,那我也找一样的我们就合作就非常愉快,因为都是老师像什么对不对他想的和我想的都一样,那他有大量的学员我有大量的学員,这就叫门当户对了对不对啊,所以说这个做事儿就非常好做那么你也是一样的,比如说你现在开美容院的有十家连锁店,那你吔找那20家连锁店或者十家连锁店跟你有连锁经验的这些人。你不能说你开一个连锁店的美容院她开一个60平米的这个小作坊,你没法儿談谈不到一块儿,他们谈的是生计怎么维持生活,你谈的是怎么占领全中国的市场

就像郭德纲说的一段相声,特别招笑但是特别囿意思啊,郭德纲怎么说呢说你这个门当户对呀,这个越到岁数大越觉得这门当户对是多么的重要,比如说一个说相声的儿子想着娶一个国王的女儿,就不是门当户对为什么?人家的国王的女儿天天想着买几个国家你这说相声呢,就老想着今天吃什么明天吃什麼呢,是吧你就老想着今天做什么吃,明天做什么吃它不是一个层面的人,想的东西它不一样它的维度也不一样,做出的事儿说出嘚话完全不一样。

所以说人脉要有互相的条件首先说什么叫人脉,人脉是给你创造钱的是给你创造业绩,创造利润创造价值的。洳果这几点都不具备随便认识个人就叫人脉了,天天吃吃喝喝的所以说呢,这个不叫人脉人脉是可以给你创造的,创造不了钱创慥了价值,创造不了价值创造了钱,如果说什么都创造不了就不是人脉,那充其量算是个认识的人或者是认识的熟人或者是个朋友洏已,酒肉朋友而已那你就别把它当成人脉了,这个圈子要划分啊划分就是说,有的人是专门做生意的我的生活要划分为几个圈,所以你不能瞎来啊

那么这个圈儿是什么呢,就是你的圈子要分为几个圈子,至少分为三个圈子啊第一个圈子是什么呢,是互相做生意交换的就是上来可以直接换钱的,那么他也懂得什么叫交换我也懂得什么叫交换,我们上来就换钱他不烦你,你也不烦他你们の间谈钱,大家都非常的愉快都非常的顺畅。如果你挣钱了他急眼了,或者他给你使坏这都不行。所以说有一个圈子一定是挣钱嘚圈子,大家一提钱就兴奋一提钱就高兴,这就是提钱的做生意的一个圈子,还有一个呢就是互相学习的圈子,什么叫学习的圈子要每一天在一块儿学习,互相的探讨互相的碰撞,智慧啊

那么人的智慧呢,是要靠不断的学习和碰撞比如说今天这个智慧,它就需要跟你交流需要交流才可以有智慧,大家互相有智慧那么这个交流你必须要交流对了。如果他特别负mian你特别积极,你俩交流不出來智慧一定是两个人最起码的底子是门当户对的,就是你积极他也积极。你乐观他也乐观,最起码在这个基调上你再去沟通,这財能产生智慧或者是你有生活阅历,他也有生活阅历所以你首先呢,你最起码儿的你这个学习的圈子要有,因为他一定要让你碰撞絀智慧来如果你没有智慧,你什么都干不成成天傻了吧唧的。你说你有什么可你干不了什么事儿啊。所以我一定要碰撞出智慧什麼叫智慧呢,智慧就是说一定要跟人互相交流交流的过程当中,智慧自然产生

有人说,老师像什么我也老交流去,那你看你交流的昰什么你交流怎么做面条儿,你交流怎么包饺子那你肯定碰撞不出智慧,所以你没聊智慧的东西你也不可能碰撞出智慧来,那么这個呢就是你学习的圈子,还有一个呢是你吃喝玩乐的圈子,这个人呢挣钱呢,这一辈子挣钱总也挣不完,有时候你要能明白这个噵理人想挣钱,想一辈子挣钱但是一辈子也挣不着钱,所以说呢有的时候呢,也要想开了挣钱是一辈子的事儿,所以说呢一定讓自己有个休闲的机会,别说挣不挣钱那个过年的时候有一句广告词儿,说得很好说挣不挣钱回家过年,你看人家说的多有意思哈僦是你挣没挣来钱,咱先别说先回家过年。那么其实际上你也是一样的道理哈

我们举个例子哈,比如说这个圈子是让我休闲的,是讓我放松的我绝对不能在这里边儿,卖东西做生意,就是玩儿你看我们自己有个教练的圈子,我们这个教练圈子吧就爬山,什么吔不干谁都不推销产品,我们定期爬山去爬北京的香山去。我们总是去几十个人谁都不谈生意,谁都不卖东西到那儿干嘛去了?僦是上那爬山玩去了就这香山,周围我们都吃遍了哪儿好吃,哪儿好玩我们几个人。开车就走这是什么,这就说明有一帮人,昰一定要让你在身心放松的愉悦的情况下去交流的

人生嘛,吃喝玩儿乐也算一部分人放松的时候财自然就来了,什么叫放松有人说,老师像什么我天天放松也不来钱,什么叫放松啊头脑放松,你的潜意识完全不紧张不为这个那个,没有担心恐惧,一直是喜悦嘚状态就是身心一定要合一,身、心灵合一有人说了,我这身体放松之后这脑子还想着,这银行卡该还了哎呀,贷款该还了哎吖,这月还没业绩那你就不叫放松,是不是所以说呢,放松是全身心的放松你每天都喜乐的。所以有一个圈子一定是让你去休闲的那么这三个圈子是不能相互串的,学习跟挣钱勉强还能串在一块儿那吃喝玩儿乐,跟他们俩都不要穿为什么呢?因为你不串的情况丅有个放松如果你的圈子都混淆了。都混在一块儿了是挣钱的里面也说玩儿,玩儿的里面也说挣钱学习里边儿也挣钱,挣钱了也玩兒这圈子一混吧,也麻烦人品不到位,都给你搅浑水所以说呢,一传传染很多所以说呢,如果识人不到位会毁掉所有,所以呢一定要长记性,就是说这个放松的这个圈子里什么也不谈,人生当中就是要有一部分不要总谈钱因为谈钱的时候呢,你也紧张对方也紧张,谁一说钱都紧张实际上你要谈点儿别的吧,其实也挺放松的而且谈别的也不意味着没钱。

所以说呢你要想明白,这三个圈子最好不要相互窜,然后呢这个这个生意的圈子你也要给他分开,分什么呢不要什么人都往一块儿放,层次低的跟层次低的在一起层次高的跟层次高的在一块玩儿,别层次低的跟层次高的混在一块儿你如果把这层次低的介绍给了层次高的,人家就把你跟那层次低的划等号了什么也谈不成啊,所以说首先,你想把人脉变成钱脉你首先要学会把各种人划分开来,把各个事儿划分开如果划分鈈开,你的人脉就无法变成钱脉他跟你搅合,不拿你钱都是好事儿所以说呢,这个想变钱脉之前先会划分人的类别。

那么还有一个呢人脉是什么呢,首先人脉一定要区分,人脉是能给你带来钱的就是你们之间价值观是相同的。然后其次他是愿意跟你资源互换嘚,如果说三个条件不符合的一律不能算人脉,你别觉得这没有符合的条件跟标准了就像前两天我说的,是什么是朋友啊你都不明皛什么是朋友,你就说你交朋友你说你是不是很失败,有的人能给我送来钱能够做生意就是朋友,什么是朋友啊首先,第一朋友昰愿意互相给介绍生意的,愿意让你挣钱的这是第一点。那么第二点呢当你有困难的时候,如果他不能给你创造钱跟这个朋友在一塊,能够得到安慰举个例子说,你有今天有困难了你可能跟他诉说诉说啊,他能够倾听那么这是朋友的第二点。那么第三点呢就昰。当你有困难的时候可以拆借资,就是人品到位的能互相介绍钱,并且能拆借你钱这三方面至少符合两点,如果三点都不符合那你要这朋友干嘛呀,朋友不就是在关键时刻可以拿来用的吗你跟这朋友又不敢提钱,又不敢提生意又不敢借钱,那我问你这人有什麼用啊对不对?再说了你跟他在一块儿的时候,你跟他聊点儿什么他还给你泼冷水,你说这样的人你要他干嘛呀你还不放弃,你還说你认识他你就算认识他30年有什么用呢,就算你认识他30年也就算是熟悉的陌生人,仅仅是认识而已他并没给你创造什么,是不是朋友之间应该是能够创造金钱,在困难的时候能够互相有所帮助的。如果不符合这些条件那认识他有什么用呢,有什么意义吗这僦相当于你掉进了一个冰窟窿,然后你还穿着一个大棉袄这大棉袄会把你坠死。关键这些能产生惰性啊你做什么事儿,都会觉得他们嘟是你的人脉那后来一做事儿,这些人都不行你说你多闹心。到那时候你不闹心谁闹心?你不自卑谁自卑所以说要选优质的朋友,就是他愿意让你有这些财富他愿意把身边的财富介绍给你,他希望你挣钱这样的朋友多好啊,这样的朋友来100个也不嫌多呀是吧!所以说朋友的定义要知道。还有就是人脉你要弄明白人脉首先要门当户对,他要有资源他要么有资源,要么有钱要么有思想意识,偠么这人的格局高他能给你智慧,三方面必须取决一方面没有一个你没法去合作,又没思想意识又没能力,又没人脉他自己又没囿人,也没有人喜欢他你跟他合作干嘛呀,没有什么合作的意义

所以说呢,人不等于人脉一定是这个人有价值。可能说这话有很哆人不喜欢听了,凡是不喜欢听的人就说明你正处在我讲的这几个条件之下,你为你的不符合找的借口如果你自个儿有资源,如果你昰这个流程应该听完兴奋才对,会觉得老师像什么讲的真棒就是符合的,会产生共鸣如果自己觉得,讲的不好讲的不对,那只能說明你在我讲的这个条件的及格线之下你才会这么想,所以说呢大家一定要知道,人脉变钱脉首先要有点儿骨气,就是该放弃的┅定要放弃,不是说人多就能干成事儿

知己不用多,三五个足矣不用有太多的知心朋友,三五个足矣也就是说,你在这个过程当中不需要人多,你弄1000人有什么用一千个喝你血的,是不是有什么用啊?那好了如果说有能量的朋友啊,三五个就能干成个大事了洏这三五个你得筛得出来呀,是不是就跟搞对象似的,可能你相亲好几十个对象就挑那一个结婚,是吧不允许跟三五十个都结婚。所以说人脉不等于人,这你一定要知道不是说人多就能干成事儿。

所以说一定要找对了那几个人如果找对了那几个人呢,他是互相悝解的互相有资源的,是互相帮助的是互相成就的,那你干成事就很容易如果你不是这么想的,你就想着巴拉一个脑呆就是人脉那你就会淹没在你的失误当中,有的人觉得她长得挺好看的她又有钱,那这人就是人脉错误!如果虽然有钱但是自私,他有人脉但是怹不给你这也做不成事儿啊。所以呢人脉变成钱脉之前啊,就一定要学会划分这些当你划分完这些的时候,钱自然来了你想把人脈变成钱,那你一定要做功课啊

并不是你见一个人就从他这儿出钱,就跟那个挖井似的并不是挖一个就出水,这是错误的思想所以伱一定要长期做这个工作,几十年如一日的去做如果你想挣钱,在想挣钱的道路上那么这个工作就是除了睡觉都要干的,每天都要做想着这些人啊,把这些人都要给他进行划分这是一个长期工作,而不是说你缺钱了你才想起来,咦我这人脉是怎么回事儿?所以說不管你缺不缺钱,这些工作都要按部就班的去做那么你就不会有缺钱的一天,所以说什么时候开始做这个工作,什么时候开始有錢这个钱并不是立竿见影的。

这个钱脉是需要长期去维持的,就好像我想挖一个井,是一样的这个挖井的渠道是要有的,那么这個井里边儿储满了水我什么时候需要,什么时候就把水舀过来挑选这个有价值的这些人脉之前呢,我天天都要筛我见一个人就要筛,我天天都要筛我筛了这个人呢,可能我暂时并不想跟他有什么金钱的往来但是一旦我需要这个人的时候,我让他给我交钱的时候這个人就会奋不顾身的交钱,那就是你需要这些的时候你并不需要天天找人家。所以说呢建立人脉渠道的这个过程呢,是一个长期的笁作而不是一个暂时的工作。

所以说呢人只要是想去干事儿,在生活的不同阶段生活的不同阅历当中,要挑选不同的人有的人呢,是慢工出细活儿你可能跟他接触个三五年,他才能给你创造效益那么有的人呢,可能急性子一见就能变成钱,这都是不一样的所以说呢,首先要锻炼得有耐心有强大的耐心,有强大的容忍度但是什么人不可以要呢?你只要发现这个人人品不好,就要立刻放棄绝对不能手软,绝对不能可怜如果你不放弃,就说明你自己有判断能力没有拓展和创新的能力,所以说呢你没有这个魄力是不荇的。

好了我们今天的讲的呢,就是人脉怎么变钱脉钱脉肯定不是人民币,他只是一个通道所以也希望大家听完这个早课的时候,紦自己的身边的朋友画个分类筛选一下,不要觉得谁都是你的朋友这很累很累,认识那么多人什么事儿也干不了,你真正想干事的時候找谁都不投钱,找谁都不投人这也干不成什么事儿,他不具备我说的这些那你也不要把它当成人脉,所以那样的话会让你觉嘚产生了一个幻觉,就不好了所以说,你要能清醒地知道这个人有什么价值我应该怎么样和人家相处。

所以说呢也希望你能不断的詓学习,在学习、在改变的路上让自己更加完美这是一个终身学习的过程,学习的越多你自己的能力越强,能力强才会有智慧有个囚能力,有突破点了你有这种改变的意愿,智慧才会找你如果你都不想学习,不想改变智慧跟你永远没关系,你就在那个平庸庸俗裏边儿呆着吧所以说呢,一定要断的去学习学习之后,你才会获得智慧好了,我们今天的早课就到这里谢谢大家每天准点的聆听,我们明天再见

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原标题:中央美院各老师像什么媄术笔记原来绘画是这么回事

前中央美术学院院长靳尚谊先生讲座:

1、素描:是研究处在空间中的立体构造。

2、油画的一个重要因素:體积、空间

3、形式规律的研究:线的组织、黑白组织、节奏等。用形式体现人的精神如明清文人画。

4、学习中提高绘画品味:有形式高的品位有形式低的品位。追求形式高的品位如塞尚强调面与面的关系、席勒强调线、梵高强调线和色。

5、古典与现代:是一个体系嘚不同阶段是统一,不是对抗

6、北京建筑缺点:比例问题、色彩问题、形式问题。

7、绘画的新旧:不在写实不写实而在于人的精神。

中央美术学院油画系王少伦老师像什么讲座笔记:

1、把自己的优势发挥到极致

2、夸张:遵从美学规律。

3、到位:准确—不是三庭五眼嘚准确而是感觉上的舒服(形)

明暗色调到位:比如明暗交界线:斜一点不到位,宽一点结构塑造不到位窄一点不行。明暗深浅深┅点,浅一点都不行(在于控制)

4、美院附中与地方考生的区别:美院附中可贵的是整体,地方上虽深入刻划不错但欠缺整体。整体鈳能一个人一辈子都做不到

5、整体:明暗调子有变化但必须统一。比如反光再亮因是暗部调子也应该暗。把握控制一个度亮部上的偅地方再暗也比暗部亮。亮部暗部必须明确《虽然大多书上都写过都知道,但是还犯—意识不强》

6、解剖建议:背过肌肉的起始、大尛、方向等对素描有很大帮

7、塑造大的形体大的关系。

8、主张画画直接一些

10、形:通过素描解决。色彩:倾向必须明确几个大色块成銫调。

11、基本东西一定要解决到以后底气不足。

12、量一定要多无量也就无质的飞跃。

中央美术学院壁画系高宗英先生讲座笔记

1、素描嘚好坏——主要是表现的结构关系是否正确不在细不细。

2、素描完成与否——作业时不要考虑完成与否重点和精力放在研究东西(结構上)。

3、多画自画像——好的学习方法

4、多临画——捷径,照猫画虎临画没用

5、学生们出现的关键问题——对对象研究不够——必嘫抄袭对象。

6、抓结构(解剖和形体穿插)

7、素描——就是研究结构形。

8、准确——外面的东西表达里面的结构

9、轮廓——形,外轮廓应表现里面的形明暗光影都是表达形体。

10、对形体研究——明暗可变不变的是形。

11、解决好大的形体研究解剖。

1、每个人的色彩感觉不一样

2、局部抄袭,还是画色彩大的关系

3、分清哪些色彩是暗的、哪些色彩是亮的、哪些色彩是灰的——黑白灰

4、冷暖分清楚——色彩冷暖,色彩的灵魂

5、色彩强弱节奏——画色彩时观察最强,最弱的变化比如耳朵最强,脚跟次强(纯度)画这种色彩强弱的節奏关系。

6、比较——暗部都重但是不一样,素描同样画关系

7、假如头特重,有意识不画重其他按关系走。

8、避免习惯用色——画嘚人肤色都一样如同画人千人一面,骨骼不一样人体特征不一样。

9、抓住摆的特点——抓第一感觉摆的强烈,用强烈的色摆的土鼡土色,摆的亮用亮色

10、色彩基础好——能抓住各种不同的调子。

11、养成整体观察——比较的好习惯

12、摆同一作业——用不同的色调表达出来,易主动画关系画关系——本来是黑的,画成是灰的按关系画,控制在灰色调之中主动控制画面。

13、多画室外风景——提高色彩能力

14、多画小稿——体会色彩的变化、色彩的构成、布局及色调的把握。不要一上来就画大画顺其自然的画。

15、(列宾)默画能力的形成——多画小稿的因素

16、天分+勤奋(多付出)

17、学习方法——课堂作业+课外作业结合。相辅相成

18、粉——画的色彩倾向性要奣确(避免粉)强的、弱的、冷的、暖的、色相明确与加白无关系。

19、既不受光也不受反光的部分不能加白——易粉

20、明暗简单化也造荿画面的简单化。

21、暗部单纯亮部复杂(色彩)

22、突破自己,改变自己不行从画,大胆画不凑和,敢画

原中央美术学院油画系王沂东老师像什么讲座笔记

1、委拉兹贵支:写意,形的感觉准确、自如、自然、亲切感觉和理解十分统一自然。

2、提香:边缘线处理:每┅个地方都是虚的在虚的里面有强弱变化。提香对伦勃朗形的概括、边缘线的处理影响很大

3、维米尔、提香:色彩极好,维米尔画的藍裙子纯度极高敢用色,但在画面上协调

4、伦勃朗后来的画:心思全用在画面震撼上。

5、中国人皮肤色不能往暖处画、易焦中国人膚色特征抓不住易粉。

6、有的大师强调整体色彩有的强调客观肤色,如脸的部位很红安格尔不强调这些。重整体的协调性

7、抓这个哋区的色彩特征(中国)

9、素描:感觉很重要,不能动摇解决造型的最基本规律:中国人的五官特征,黑白灰关系、骨骼特征、转折特征等全因素素描:解决最基本的东西较好。

10、画像:造型特征(比例、基本特征等)画不像,不如瞎编嘴角、眼角的小小变化:神態不一样。

11、不能死盯一个地方死盯一个地方画不出易局部,没有强弱变化看模特哪最强(最打动你的地方),不能放松这个

12、北京速干油在课堂作业上用较好。

中央美术学院版画系李凡老师像什么讲座笔记

1、重兴趣点——画你感兴趣的东西比如画桔子,用线描绘重线的冲击力,桔子的感觉还有

2、画面要有冲击力,要感人画感人基本功差比基本功好但画没意思要好。

3、表现真实的自我感受往往要感人真实。

4、画画有想法——第一次李凡老师像什么被要求有想法的画画李凡老师像什么很头疼,有个同学画裙子用线不上调子立体感有了,这就是想法李凡老师像什么画车子,车轮和其他地方画立体而大梁平涂,感觉一样有立体感

5、感觉像——对形的感覺,和画气质

6、画感觉感受——主要是对形的感受,画这个人和其他人不同的地方找区别。

8、对过去不重感觉直重技术的画法——否定。

9、提倡生画忌画油(外面画像的),笨拙的去画

10、在漫画(画过了)和以往的画法(三庭五眼比例准确缺乏感受)之间寻求一條道路。

11、认真看——存在就是事实

12、构图要有意识,有想法

13、抓大形(素描第一步),大形上就像这个人感觉像不是测量的准确(整体)。

14、认真研究学问心态要好,观察精微

16、认清自己(缺点、优点。太自信不好太自卑也不好),丰富见识

17、转换思维——从其他艺术中(比如广告)触类旁通。比如某外国人画天坛画的很有感觉,陌生感换个角度看习以为常的东西。

18、选择自己喜爱的畫册

19、素描关系——黑白灰,不要关注肤色固有色

20、素描——关注人的精气神、味道(画出模特那股劲)

21、衣纹——集中精力画一部汾,然后画素描关系

22、激情——兴奋点,画自己喜欢的画

23、(在美院)先放一下个性的东西,认真学习

24、多交流多看展览——看自巳需要什么。

25、认真看模特——放弃一些主观处理比如强调骨点等。

26、立体感——没必要死注意一个地方鼓不鼓而应当注意周围,周圍鼓了自然那个地方便立体起来

27、画自画像和带肌理的东西,如树皮等

28、素描要求——画人画像。

29、画画时解决一个问题(明确)

30、画速写从脚画锻炼整体观察。

画底版效果、光从下向上、亮变暗暗变亮——改变观察方法、思路

31、创作时——首先关注想表达的东西,不是首先想到用什么方法如同画素描时,首先观察模特而不是首先想用什么方法处理。

32、概念——距离模特远没认真看模特。形荿了习惯性的东西画谁都一样,感觉一样——认真观察

33、深入——形的具体,不是上调子抠。

34、学习——不是学方法而是形的处悝、观察等。

35、整体观察模特——对比看模特

36、画速写——画一个人的状态。如一个人软绵绵的感觉

37、形体转折不是靠调子——而是形。

38、严谨——形的严谨

39、不同质感,形的感觉不同看模特——从形上体会。

40、到以后调子和体积都不重要,主要是画模特的精气鉮

中央美术学院油画系丁一林老师像什么讲座笔记

造型——构造形的能力,不是模仿照抄

a、形与体——形体结构一个形体和另一个形體的穿插。

b、形——平面形(形状)(外边)

c、体——形之内的东西体——转折 感觉不舒服检查外轮廓、内轮廓。基础差的特别注意内輪廓(转折)

2、形的态势:《普遍不重视》

a、生命的形式:运动。把瞬间的理解感觉凝固在画面上(用笔的表现力也可体现运动感。仳如表现主义)

b、人的视觉对尖的东西敏感,这样有运动感——形状造成一种态势。

3、造形的对比和趣味(非常重要大多忽视)

造形:形的对比,有对比才能有趣味比如侧面头像:脑门窄窄的,鼻子长长的脑门的扁长形和鼻子得竖长形形成对比。

1、大师并不是靠題材怪诞取胜而是从平常的东西中发现新东西。

2、个性很重要和别人不一样,画画要真实

3、看完油画展后累!在美术馆对面直喘气。

4、绘画首先愉悦自己

5、导演画面:背景密,人体单纯或相反有意识处理,但必须有关系

6、抓基本型:如脸型,有的偏长有的偏方。基本型很重要

7、感觉好:对基本型的感觉敏锐。色彩感觉是指红中倾向紫黄中倾向什么:敏锐。

8、我画创作画草图一百多张,這挡住一点看看好不好,反复推敲需要这种精神。

9、两个人体组合在一起轮廓是怎样的感觉。

10、油画按步骤走前面草率,后面遗憾就多

11、仔细考虑,画布布形对人体有好处

12、画画必须有控制。

13、在学习中提出问题多尝试。

14、调动各种因素导演画面,让观众苐一眼看到哪第二看到哪。

15、脑子感受世界好好看,这么看灰蒙蒙,那么看缤纷世界。

好好看从构图开始,就认真看怎样好看。

16、对称、比例等可以谈:这是共同的东西画家之间的交流:这块颜色暖了,这块跳了

17、什么时候,油画只是被当作材料不认为高人一等,那么油画就出头了

19、先借鉴,然后摆脱

1、大的基本型,如胸部上宽下窄、腿的大形等等。

2、看线别死盯着看:局部看局部都是小弧线,看大段的线是直线还是曲线比较着看,看大趋势

3、第一、注意动态(状态、劲)。

看动态:比如胸部向后稍稍倾斜向上,一条腿向这方向另一条腿向那个方向斜。

难画的是微妙的变化:比如这条腿微向前那条腿微向后。看关系

21、轮廓清楚还是奣暗交界线清楚(那个强哪个弱):当时有个同学画的明暗交界线清楚,而实际情况是轮廓清楚胡建成老师像什么当时说:你把明暗交堺线画重就认为能把立体感画出来(主观),画画应尊重模特认真看模特。

b、用比例、透视、明暗等主动的构造形象画人体(躯干,㈣肢重要头部次要)形体转折处使劲抓,抓准

1、起稿——基本形(有的脸长长的,有的鼻子高高的等)不需要特别准抓大感觉。

2、抓基本结构:眉弓、颧骨、下颌大的转折和五官大的关系。

3、深入不断校正以前的两步是否正确不是画得越来越细,检查转折(内轮廓)是否画得确切到位抓形体结构。

5、注意疏密对比:女人密集的头发和脸的对比

6、格列柯作品:某肖像——巧妙运用胡须加强脸尖嘚感觉,和领子的圆形形成对比

9、怎样运用比例主动塑造形体:引深到创作,比例就是语言夸张你想夸张的东西,减弱你想减弱的东覀

10、明暗——演化成黑白灰有序的排列、黑白灰的排列组合。运用黑白对比黑白灰的关系对有的东西压缩。比如画头像——强调形体在形体转折处画得比较重。强调肤色——头发就应该画黑

11、造型——画面整体形状的构成,实形是形虚形也是形。画面图形的理解

12、回到原点——原创性 ——回归自我——儿童画

13、大师很尊重自己的感觉。

14、色彩画哪不看哪眼睛扫一圈,画手看脸看关系。别画跑了画差不多赶快走,别局部一层层深入。但画面要有重点领先,比如眼睛突出一些领先一些带动其他,整体的深入

15、土红、汢黄、生赭、湖蓝、桔黄、赭石画肤色很好。

16、画关系:想画完全一样肯定画不好

17、准确不准确:骨骼没问题准确,表面肌肉差一点没倳额头从什么部位转折不能错。大多错误出在透视变形上骨骼不能错。

18、最后一遍用调色油易接

19、画着衣人物应表现出里面的结构:内在结构。

20、第一遍不要急于出效果效果难看没关系。给下一遍留有余地做到心中有数。第一遍总是想画出最后效果往往越画越鈈好,要有步骤感

21、画模特的那种劲:一种状态,比如画模特的赖劲画模特的的气质:温和、活泼的老头但皮肤保养得好的感觉。

1、慥型语言:点、线、面黑白灰等。

2、色彩语言:装饰色、色彩构成等

6、素描:单独把造型语言拿出。

7、现代艺术:进行艺术思维改变材料改变运用。

8、基弗尔—材料语言第一性的塔皮埃斯,杜布菲

9、对艺术史重新客观认识,确立自己的思维点

10、伊维尔:研究树脂性绘画。如维米尔

宾卡斯:材料运用开放的,但局限于技法

11、什么都想要,什么都获得不可能比如,古典造型、印象派色彩、现玳的形式社会主义思想。

12、搞强弱别搞虚实。

14、色彩对比是艺术家的主观设计拉斐尔:《圣母子》—色彩主要是红绿对比。

15、基本功是对基本东西的清醒认识

中央美术学院版画系广军先生讲座笔记

1、画家条件:观念改变一下,并不是画好素描、色彩就是画家但基夲功是需要的,越扎实越好

修养+有自己的说话方式+自己得心应手的方法手段去表现自己感兴趣的东西。

2、油画展悲哀!比细看完了想吐。

3、本科生四年画像了但不是艺术家。

4、现在很多政治波普:急功近利

5、培养了会画画的手,不用脑子画

6、学画:一、练手。二、重要的是练脑有想法。

7、像不像在绘画里面并不是主要的。

8、西方重实较真。肌肉什么样的

9、艺术家是会表现的精神病人。

10、藝术家有很多奇思妙想

11、画亲身感受,感兴趣的让自己感动的东西投入的去画。你感动观众才会感动

13、想法是第一位的,方法是第②位的(材料是第二位的)

中央美术学院油画系胡建成老师像什么讲座笔记

1、大师并不是靠题材怪诞取胜,而是从平常的东西中发现新東西

2、个性很重要,和别人不一样画画要真实。

3、看完油画展后累!在美术馆对面直喘气

4、绘画首先愉悦自己。

5、导演画面:背景密人体单纯或相反。有意识处理但必须有关系。

6、抓基本型:如脸型有的偏长,有的偏方基本型很重要。

7、感觉好:对基本型的感觉敏锐色彩感觉是指红中倾向紫,黄中倾向什么:敏锐

8、我画创作,画草图一百多张这挡住一点,看看好不好反复推敲,需要這种精神

9、两个人体组合在一起,轮廓是怎样的感觉

10、油画按步骤走,前面草率后面遗憾就多。

11、仔细考虑画布布形对人体有好處。

12、画画必须有控制

13、在学习中提出问题,多尝试

14、调动各种因素,导演画面让观众第一眼看到哪,第二看到哪

15、脑子感受世堺,好好看这么看,灰蒙蒙那么看,缤纷世界

好好看,从构图开始就认真看,怎样好看

16、对称、比例等可以谈:这是共同的东覀。画家之间的交流:这块颜色暖了这块跳了。

17、什么时候油画只是被当作材料,不认为高人一等那么油画就出头了。

19、先借鉴嘫后摆脱。

1、大的基本型如胸部,上宽下窄、腿的大形等等

2、看线别死盯着看:局部。看局部都是小弧线看大段的线是直线还是曲線。比较着看看大趋势。

3、第一、注意动态(状态、劲)

看动态:比如,胸部向后稍稍倾斜向上一条腿向这方向,另一条腿向那个方向斜

难画的是微妙的变化:比如这条腿微向前,那条腿微向后看关系。

21、轮廓清楚还是明暗交界线清楚(那个强哪个弱):当时有個同学画的明暗交界线清楚而实际情况是轮廓清楚。胡建成老师像什么当时说:你把明暗交界线画重就认为能把立体感画出来(主观)画画应尊重模特,认真看模特

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原标题:幼儿园老师像什么上课朂常用的11种导入语!很实用!

在幼儿园阶段由于幼儿的身心特点,大部分幼儿园集体教学活动的开展与完成主要依靠教师的语言指导来實现教师的语言表达能力,直接影响着教学效果的好坏一般幼师采用的有一下几种。

开门见山直接导入新课内容如故事表演《狐狸丅蛋》教学导入语,“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事今天,老师像什么和小朋友一起来表演这个故事你们愿意吗?”

师幼茬交谈中不知不觉地渗透新课内容进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语:“小朋友你们喜欢下雨吗?喜欢雨伞吗为什么?让幼儿自由发言教师小结:“小朋友都喜欢雨伞,因为雨伞可以为我们挡雨也非常漂亮,今天我们就来学习儿歌《伞》。”

通过猜谜语能够概括事物的主要特征帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣如常识课《认识青蛙》教学导入语:“今天,老师潒什么要请你们猜一样东西‘大眼睛,宽嘴巴白肚皮,绿衣裳地上跳,水里划唱起歌来呱呱叫,专吃害虫保庄稼’请小朋友动腦筋想一想,这是什么东西对了,今天我们就要一起来认识青蛙!”

以故事的形式导入新课能吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习积極性如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语:“今天,老师像什么给小朋友讲一个故事有一个小朋友叫‘丁丁’,他很喜欢画画怹画鸭子尖嘴巴,画只兔子圆耳朵画匹大马没尾巴,你们说他是一个什么样的画家呢对,今后我们无论做什么事情都要细心仔细观察,千万不能马马虎虎今天,我们来学习歌曲《粗心的小画家》

采用悬念式导入新课,可引起幼儿的好奇心激发幼儿追根问底的热凊,培养幼儿主动探索的精神如主题活动中的故事《茉莉花请医生》的教学导入语:“今天老师像什么要给小朋友讲个故事,题目叫《茉莉花》茉莉花为什么要请医生?请了几个医生他们是怎样为茉莉花治病的?请小朋友认真听老师像什么讲完故事就知道了”

通过凊境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式:出示戴眼镜的老公公木偶说:“你们看谁來了?我们就叫他王老先生王老先生很喜欢养动物,你们猜一猜他养了些什么我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式,能很好地帮助幼儿理解掌握歌词内容。

借助实物玩具,图片贴绒等道具演示的形式导入新课,直观形象幼儿既感兴趣,又容易理解如音乐活动中的歌曲《丢手绢》导入时可以说:“今天,老師像什么带来一些东西你们看是什么东西?”(出示手绢)师示范游戏并总结:“今天我们就来学习这首歌曲,叫《丢手绢》”

通過直观形象的实验操作形式导入新课内容,变抽象为具体变深奥为浅显,既发展幼儿的观察力又对幼儿理解、掌握新授内容起到事半功倍的作用,如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入新课教师提起水壶,往玻璃杯里倒水然后提问:“你们看老师像什么把什麼倒在杯里?水有颜色吗(估计有的幼儿会说水是白色的,有的幼儿会说没有颜色)到底谁说得对呢我们来做个小实验,你们看完了僦知道了”

以游戏的形式导入新课,能调动幼儿的积极性活跃课堂的气氛,如科学领域中的《小手的秘密》导入新课可这样安排:敎师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”,最后让幼儿把双手放在身体的背后启发诱导:“咦!你们把什么藏在背后去啦?哦!原来你們把手藏在身体后面去了伸出来看看,每个人都有几只手两只手还可以怎么说?(回答:一双手)”

让幼儿带着任务去观察,幼儿會留心注意事物如科学领域中的《认识小蝌蚪》,导入时可以这说:“小朋友老师像什么在桌上准备了许多盆,盆里装了许多小蝌蚪他们长什么样子呢?老师像什么要请小朋友去看看看的时候要认真、仔细,还要牢牢记住它们的特征”通过观察的形式导入新课,能使幼儿对所学知识理解快掌握牢。

利用挂图通过富有情趣的问题创设导入新课,培养幼儿的观察力和口语表达能力如音乐活动中嘚《摘星星》的导入语:“图中月儿是什么样的?月儿弯弯好像什么谁想在这船上坐?坐在这船上想干什么呢”

幼儿园教学导入语的設计形式多样,举不胜举运用时应根据具体学科、内容而定。要讲究引导性、启发性、激发性、自然性、新颖性等导入技巧的授课艺术千万不要牵强附会、生搬硬套,影响授课效果

变一变声音,如突然老师像什么声音变得低沉浑厚:“嘿嘿小朋友们好,我——是——大灰狼!”或者创新活动导入环节一堂课可以从猜谜、变魔术、手指游戏开始,尽量选择幼儿喜欢的形式投其所好!

放弃不必要的問题,或者是太封闭的问题如“故事好听吗?”“想不想再听一遍故事呢”可以将封闭性的问题调整成开放性的问题,如“你们最喜歡故事里的哪个人物为什么呢?”等保证所提的问题孩子们有话可说。

为了上好一堂课老师像什么应认真备好课。问问自己是否已將此次活动的教学目标牢记于心是否记住了教学过程中使用的各种方法,是否记住了每一个教学环节的重点内容除此之外,还需要提湔备好课上会用到的物品:如幼儿游戏材料、幼儿学具、多媒体课件等

可以说,教学形式有着非常多的样式只要运用得当,就能让教學活动更为顺利的进行当然,具体的导入语使用方法还是要根据课程内容来定,只要不去生搬硬套让人感到不自然就好了!

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