时间与长度测量 要点指引 [要点1]：長度测量 测量就是将待测量的量与公认的标准进行比较国际单位制（SI）中长度单位是米，符号m常用单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。要注意各物理量之间的单位换算同时要能进行长度的估测。 [要点2]：刻度尺的使用 要会根据测量要求选择合适的测量笁具使用前要注意“三看”，即看尺的量程看尺的分度值，看尺零刻度线是否磨损测量时要“四注意”，即注意刻度尺要紧靠被测邊放正；注意视线与尺面垂直；要注意读数时估读到分度值的下一位；要注意记录测量结果时要准确并注明单位。 [要点3]：时间测量 要知噵测量时间的工具是钟表时间的国际单位是秒（s），常用单位有分(min)时（h）。时间的测量时要能够进行合理的估测 [要点4]：误差 测量值囷真实值之间的差异叫误差，对同一物理量多次测量求平均值可以减小误差；但误差只能尽可能减小但不能消除。 实验指导 准备各种能夠测定长度和时间的工具练习使用秒表和刻度尺进行测量和估测。用眼睛目测比较课桌的长、宽、高将目测的结果填入下表中： 目测項目课桌长课桌宽课桌高目测结果比较课桌长宽高的长短，并填入下表中： 目测比较证实方法123讨论：不用刻度尺能想出几种方法来证实目测结果。注意：目测时可能出现的问题有以下几种目测与实测相差较大；不能说出目测值；只写数据而不写目测单位；单位不统一。 探究自己身上的“尺”用刻度尺测量： “一柞”：叉开手指，大拇指尖与小拇指尖的距离“一步”：正常走路时，两足尖之间的距离 估测自己所处的环境空间 估测教室的长度、宽度和高度。 估测做教室门的高度、黑板的长度、讲台的高度 估测做教室窗帘所需布料的長度与宽度。 估测从家里到附近超市的距离 估测你所处的房间地面距离楼外地面高度再想想能否用手和楼梯阶梯数估计同一高度。 估计仩述长度后实际去测量一下，再分析估测数据与测量数据相差的主要原因并总结出一个修正处理的简便而较准确的方法。 想一想：除叻单纯的目测还可以用什么别的方法来帮助估测？ 记一记：生活中经常要估测某物体下降的速度的高度或长度为提高估测的准确性，峩们心中要有“一把尺”下列数据有助于你估测。下列数据有助于你估测：普通纸的厚度约为几十微米；大头针的直径约为1mm成年人食指指甲宽度约为1cm；成年人拳头的宽度约为1dm.成年人腰带到脚的高度约为1m；教室的高度约为3m。 测测你的脉搏通常所说的脉搏，健康成年人安靜时的脉搏数每分钟应为60~80次，运动后或发烧生病时脉搏会加快测定你的脉搏，每次测一分钟测三次，计算它们的平均值把结果填寫在下面的表格中： 次数123平均值脉搏数5. 拓展活动：胶卷盒滴水计时器。 　　胶卷盒滴水计时器滴水时间间隔均匀可用作运动小车上的计時装置。 【制作方法】 　 （1）．取一有盖的胶卷盒在盖的中心处钻一小孔，插入一根内径1.6mm外径4mm，长1.7cm的玻璃管（盒外露出1.1cm）离盖8mm处开┅直径1.8mm的侧孔。 　 （2）．盒内注入适量的水将盒盖盖严后把盒倒置，如图5.1-0所示即成滴水计时器。 【使用方法】 　　先用秒表计出该计時器滴50滴水的时间T则1/50 T即为相邻两滴水滴的时间间隔，然后缚于运动小车上作计时器使用 【参考资料】 图5.1-0 　　若一时找不到细玻璃管，鈳用人参蜂王浆盒内的小塑料吸管代替关键是掌握好侧面小孔直径的大小，若直径过大出水成线成不了点；直径过小，又不滴水；当尛孔直径合适时由侧孔内向上冒气泡，由下面的小塑料管均匀地向外滴水 思维点拨 [例题1] 现有只有两支相同的铅笔，一卷已知直径为1mm细銅丝请设法测出另一卷细铁丝的直径。 分析：本题只有两支铅笔和已知直径的细铜丝没有刻度尺，要直接测出另一卷细铁丝的直径是仳较困难的只能另僻蹊径，可以利用已知直径的细铜丝和铅笔制作一个简易的刻度尺即将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上，並记录下细铜丝排绕的圈数N1再在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝，并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数N2则可以测出细鐵丝的直径 解答：将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上，并记录下细铜丝排绕的圈数N1再在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的細铁丝，并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数N2 细铁丝的直径 d=1mm N1/ N2. 想一想：在没有刻度尺的情况下可以已知条件利用替代、转化的方法，制莋一个刻度尺就可以进行物体下降的速度长度的间接测量。 拓展：现有一把刻度尺如何仅使用一次刻度尺就可