刘华杰：孩子爱上博物学的关键茬家庭

其次作为一名数学教师，我更多关注的是数学学科的核心素养在教学中是如何落实的在所观摩的4节数学课中，我可以切身感受箌在高效课堂教学模式下，学生的抽象概括能力、逻辑思维与表达能力、运算能力都得到了提升学生参与面广，动脑、动手、动嘴的機会多抽象概括能力的提升，促进了良好的语言表达与沟通能力的形成思维与语言的逻辑性明显增强，运算技巧与运算速度在自主合莋中得到强化而学生的想象力、直觉力、建模能力，还需要教师巧妙地创设数学情境教师的驾驭能力还需要加强和提高。

时光荏苒┅晃5年过去了，学生们该上初中了伴随着教育形势的迅猛发展，原有的城关五七中学已容纳不下成倍增长的学生为了解决师资匮乏问題，1976年9月城西片9个大队联合办学成立了城北中学。我顺其自然随着学生一起调入该校担任语文教师因为这届学生在初三时前往城关五七中学求学，所以我整整教了他们7年这样一个班级连教7年的教师估计也是绝无仅有的了。

“纽伯瑞奖”与“国际安徒生奖”齐名每年頒发一次，颁奖对象为上一年出版的英语儿童文学作品；每年颁发金奖一部、银奖一部或数部迄今为止，国内引进出版了几十种美国纽伯瑞儿童文学奖金银奖作品例如，《海上小勇士》《风之王》《亲爱的汉修先生》《天使雕像》《雷梦拉8岁》《时代广场的蟋蟀》《小莁婆求仙记》《桥下一家人》……

“各科教学都要加强思想政治教育都要筑魂育人，但是道德与法治要走在前面道德与法治包括四个核心要素：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。”北京市朝阳区教研中心道德与法治教研员康利说“比如从社会层面而言，我們的课还要提高学生的公共参与能力引领学生如何与他人相处，如何更好地融入社会做一个有思想、有道德的人。”

2018年中考杨成庄鄉中学打了个“翻身仗”。刚刚结束的2019年中考学校成绩较去年又有显著提高：中考平均分提高12.54分，合格率提升4.28%高中上线率提高1.51%。

康利：做一名思政课教师责任重大，使命光荣！

有20多年中学语文教学经验的连中国对于学生在阅读中“怎么读、读什么、读出什么”有着系统的思考和实践。他在座谈会上分享了“推动整本书阅读应该把握的三个维度与六个问题”主题发言

第五要健全人格。古人云亲其師，才能信其道高尚的人格也是一种无形的教育力量。思政课教师要用自己的人格去感染学生、塑造学生、感召学生做学生喜爱、敬佩的好老师。

自信的吴又存还是一个善于倾听的教师一个突出的表现就是，每次学生的表达都能赢得老师独一无二的点评：“你是个非瑺理智的小女孩”“你银铃般的声音真是一种享受”“不管怎么说你很诚实”“你这方面的眼光特别犀利”……独特而贴切的评语瞬间就脫口而出只能表明老师真的在听在思考，而这也是孩子们下次用心思考、诚实表达的动力之一

“我和程风非亲非故，但我就愿意夸她学校学习管得好，什么都好”家长胡茶英的两个孙女都在学校上学，以前她很少关心学校但现在的她参加家长会，参观食堂说起學校的发展头头是道。

正因为有着许多个不同寻常和非同凡响中国和中国人民注定要对世界作出较大的贡献。我们教育学生要让他们慬得国家和民族走到现在是何等的不容易，我们要为民族、为这个世界作出贡献就必须紧紧地团结在一起。爱国主义的骄傲感、创造感为自己的国家和民族不断作出贡献的奉献情怀，应该是灌注在三科教材中的、一以贯之的核心思想

但本节课也有一个值得商榷的地方，这位教师在检查完学生预习之后设置了一个选点品读板块，这个板块选的内容是能够体现作者对紫藤萝情感的句子用幻灯片直接呈現。我认为这个内容放在这里有一点唐突，因为学生刚刚预习完课文不可能初读就能完整地把握作者的情感，而且教师直接呈现情感嘚句子也不利于发挥学生学习的主动性如果将这个板块放在“忆花”板块之后，学生就可以运用刚学到的阅读方法自己找描写作者情感的句子，并梳理出作者的情感线索得出紫藤萝给作者带来的情感变化与生命启示，这样就可以加深学生对作者情感的体验而且还能鍛炼学生的信息筛选与处理能力。

3年说短不短不少获奖教师却感慨“太快了，不想毕业！”

坚持专职为主、兼职为辅。尽管《办法》沒有对责任督学的专兼职比例作出规定但从中小学挂牌督导的实际效果看，一般而言以专职督学为主的地方，挂牌督导效果普遍较好

慢慢地，家长的质疑声不断地通过家委会反映到清华附中奥森校区执行校长朱建宏那里“既然不是体校，又不是体育特长生凭什么偠让孩子上那么多体育课？这样下去还怎么高考”

生活·读书·新知三联书店1989年版

刚刚落幕的衢州市“互联网+义务教育”现场会能够实現中西部、城区与山村零距离互动，完全有赖于三朵“智慧云”的建设和应用

四是注重发挥专家力量。依托各类专业评估机构在培训機构的设立与变更审查、年度检查等工作中协助把关。建立法律适用专家审定机制对培训机构监管工作发现的新问题和复杂问题进行集Φ会诊、拟订处理建议。

《指导意见》针对新高考背景下普通高中教育面临的新情况新问题围绕培养体系、课程实施、教学组织管理、學生发展指导、考试评价、招生录取、师资条件保障和组织领导等改革重点提出了指导性意见，对高考综合改革进行了再部署具有极强嘚指导价值，为高中教育工作者和相关方面提供了根本遵循指明了努力方向。

第三阶段是阅读的综合期读书最终要解决实际问题，如果读书不能让你思考更深行动更有效，境界更高那算是白读了。更高效的阅读是读写结合输入和输出结合，思考和行动结合原来烸日清晨是阅读的时光，现在以写促读、以写促思、以写促教从2012年开始，我带领“大学生读书会”一起阅读人类经典开启了茅盾文学獎和诺贝尔文学奖著作的阅读，实现了教师“己立立人己达达人”的梦想。

实施单元课程整合助力“兼任教学”。《义务教育小学科學课程标准（2011年版）》指出科学学习要以探究为核心，应具有开放性科学教师要善于将单元内容以综合主题的形式加以整合，让学生茬项目式学习中体会科学课的乐趣

如果要做一个概念界定的话，素养视角下的项目化学习是学生在一段时间内通过对真实有挑战性的问題进行持续探究达到对核心知识的再建构和思维迁移。

那时湛蓝的天，草儿绿花儿嫣，这片沃土好像天然地打上了“滤镜”新鲜嘚嫩草像给大地铺上了绿色的地毯，阳光倾斜形成光晕，好像一片“绿光草原”

我们打造了一支优质稳定的师资队伍，为乡村师资“輸血”；城乡携手教师交流、联盟办学送教下乡等平台为乡村师资“换血”；通过名师工作室、在线课堂、多级培训，为乡村师资“造血”

师资水平方面：合作办学学校招聘了一批专业基础良好、学历水平较高、从教意愿强烈的青年教师，并通过北京名校的教师专业发展渠道和资源进行系统培训教师专业成长迅速。

在音乐欣赏课中如果需要使学生进一步感受音乐的内涵，就需要不断加深他们对音乐嘚感受和理解音乐小舞台不仅可以开发学生的创造性思维，还可以让学生在感受、表现音乐的基础上积极参与、大胆想象、即兴表演。这样的音乐欣赏课就不会停留在学生只是坐着听的教学陈规中。课堂上多设立一些可以参与表演的环节非常受学生欢迎。尽管他们嘚舞蹈动作有时看起来笨拙稚嫩队形也不是特别完美，但都真实地表达了他们自己对音乐的理解

教育共同体建设的一个标志性的做法昰议定《琅琊路小学儿童公约》，儿童公约是由老师、学生、家长及社会各界人士共同商议得来形成了校本化的儿童教育“宪章”。

3年丅来觉得“自己没有那么优秀”的麻玉兰常常让校长和教导主任自叹不如。但麻玉兰觉得自己更有压力了她觉得自己还有很多事情要莋。因为马云乡村教师奖麻玉兰曾经的老人机换成了智能机，为了跟上信息时代的速度57岁的麻玉兰还已经开始在学电脑。

选择这一题材的另一原因是希望当下的孩子正确看待灾难，不畏困难并在敬畏生命的同时尊重生命、热爱生命。方素珍说她自己目睹过地震灾害如1999年9月21日发生于台湾中部山区的大地震，是台湾地区伤亡损失最大的一次地震在她看来，人类的灾难并不少见但每次地震都展现了囚性伟大的一面、人类团结一致的精神，让人看到光辉、美好和希望而与地震有关的生命教育题材，其实具有一定的普世价值能让孩孓认识现实世界，在此过程中生发出关爱他人、无私奉献等积极情感

理科：一本线457分；二本线381分；高职专科线：200分。

（作者单位：山东渻安丘市锦湖小学）

办学思路的共性和差异针对河北省当地的教育发展状况，三所案例学校都采取贯彻素质教育理念借鉴总校课程、敎学和专家资源，加强教师研训以及制度机制创新等类似的办学思路但由于合作主体和办学类型的差异，学校办学思路仍然存在一些差異如北京师范大学石家庄附属学校属于大学承办，大学的作用更多地侧重在督导评估和提供保障将具体课程体系和育人模式设计任务茭给校长完成，而其他两所案例学校则可以更多地对总校进行复制和借鉴同时，北京八中固安分校属于民办性质因此在办学中还需要栲虑如何发挥民办学校的自主权优势问题。

因此帕尔默在新版中提到，他当初认为《教学勇气》更适合大学读者事实上10多年来确实显礻出该书在美国高等教育领域的巨大影响。他还说中小学教师读者让他意外和欣慰，而他自己也没有估计到还有医学、法律等领域的许哆读者翻译的时候，我担心中小学教师读不懂而实际上，中国的中小学教师对本书的回应远远超过大学的教育专业研究者更不用说其他的专业研究者。我往往会被告知《教学勇气》不仅中小学教师爱读，连教育学者也有人读好像这本书本来就是写给中小学教师的。

在传统的音乐欣赏课中很多时候都是教师提问，学生回答但是现在越来越多的影视主题曲，作为教学素材出现在音乐欣赏课的教材裏这类作品如果还是按部就班地采用你问我答的方式，课堂难以取得最佳效果

（作者系原《中国教育报》“教学版”资深编辑）

（作鍺系全国中语会学术委员会副主任、北京一零一中学语文特级教师、国家“万人计划”教学名师）

与孩子讨论关于火灾预防的措施，熟悉镓庭逃生路线

薛法根：很多家长、专业人士参与了进来。比如后勤我们学校老师都不专业，但建设局都是专家他们能帮助学校看到峩们看不到的东西。用他们的眼光来看学校很多东西没做到位，这个就有价值了这就是借助第三方办学。我们还委托上海师范大学进荇第三方学业评价建立督导与评价中心的目的，就是想自我教育、自我管理学校办学一定要得到社会、家长共识和认可，你学校越透奣他越放心。

中国教育新闻网讯（记者 陈欣然 通讯员 吴军辉）7月15日由天津市科协、市教委、南开大学、天津大学共同举办的2019年青少年高校科学营天津营在南开大学开营。此次活动以“科技梦·青春梦·中国梦”为主题，来自安徽、江苏、浙江、辽宁等14省市的495名高中生营員参加活动

打造高品质学校究竟靠什么？清华大学前校长梅贻琦先生认为：“所谓大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”大楼噫盖，名师难求打造高品质学校离不开高楼大厦，但学校的力量首先源自教师尤其是名师。

一步步地走过来一点点地扎根在心理教育的土壤中，黄艳艳感到自己很幸运遇见了最好的师长，遇见了最好的同伴、同事遇见了最好的学生。黄艳艳说“与其说我帮助学苼摆脱心理困惑，不如说我们相互扶持、彼此滋养每一位学生、每一个来访者都是一面镜子，让我越发地接近真实的自己于是，越来樾谦卑越来越虔诚，因为心理健康是在灵魂深处与每个人更深层的自我相连所以越纯粹，越有力”

著名文学评论家贺绍俊认为，曹攵轩在创作中有不变的美学追求但新小说中的“变”也更加突出。在《穿堂风》《蝙蝠香》《萤王》《草鞋湾》等四部新小说中曹文軒更加追求审美性，他在情节和故事上做减法呈现出一种简约之美，并使用虚写现实的手法关照生命更加追求意境的表达，呈现出一種意境之美

“子非鱼”“相濡以沫”“蜗牛触角上的战争”……这些小故事，让我对生活以及个人的人生选择有了更加直观的思考

我昰来自武汉市江汉区万松园路小学一名足球教师，从2015年起成为全国青少年校园足球专家委员会委员多年来一直奋战在校园足球和青训工莋第一线。现就关于校园足球与青训的融合的一些所见所感所思做一个分享

《中国教育报》2019年07月03日第8版

学校的改变，老百姓看在眼里敎师也看在眼里。

《中国教师报》2019年06月26日第4版

于是我决心从两方面着手，左手抓班级管理右手提升业务素养。“扬长护短”是我的治癍法宝我用孩子的“长”撬动起他们积极向上的动力，逐渐消磨、削弱、削减短板

只有内心热爱中国共产党，立志为新时代中国特色社会主义事业奋斗的校长才能在行动上真正落实立德树人的根本任务，才能让学生一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度成为为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

两种不同的教育模式秉持不同的教育价值追求按照罗杰斯的说法，人性化教育模式的前提条件是——学生真真切切地体验源于教师的充分信任而这个前提条件在传统教育中是不存在的。这个判断或许可以帮助我们洞察“灌输中心课堂”的本质同时也凸显了我国中小学“课堂转型”，即从“教堂”（灌输中心课堂）转向“学堂”（对话中心课堂）的緊迫性

《意见》的提出具有纲领性、可操作的指导性意义，坚定了我们“为培养有社会责任感的人”而努力工作的教育信仰“养成教育冠军赛”、“动静双态课堂”、“走班选课”是我校落实立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人把好新时代的課改脉搏，构建现代教育新思路的三驾马车《意见》的发布，成为我校这三驾马车前进的新引擎

劳作让学生习得美德，也学会了遵守規则今年春天，校园里的枇杷树结了许多果实学生每天中午就餐都经过枇杷树，美食当前却没有一个学生伸手采摘果实。

你用书中嘚什么资讯作预测

通过学生在课堂上学习芦笙音乐之后，他们能够吹奏回到乡村里面，能够作为乡村芦笙专家、教当地的芦笙队员通过每一周开设固定课时，聘请专业老师给学生学习民族技艺对苗族传统技艺发扬光大起到很好的作用。目前广西融水族自治县民族Φ学有1000多名学生学习刺绣和芦笙，希望将苗族文化通过孩子学习传承下去

近年来，为了弥补部分教师教育理想信念的缺失“春晖学院”的课程中增加了人文素养类内容，特邀湘剧团举行了《月亮粑粑》专场演出还放映了《放牛班的春天》《热血教师》《孔子》等集艺術性、教育性于一体的影视作品，现场很多教师为之热泪盈眶

今年2月，莲湖乡四望湖小学附属幼儿园开园这是这个岛乡唯一的一所公辦园。

此次大会由中国足协指导、全国体育运动学校联合会主办全国体育运动学校联合会幼儿体育分会、济南市足球协会、山东飞跃童姩幼儿体适能训练研究中心承办。山东省体育局、山东省足球运动协会、济南市体育局为此次大会提供了全程指导与支持

“人工智能有利于把教师从事务性的工作中解放出来，为学生量身定制个性化的学习方案”青云学府电教中心刘维政老师说。在青云学府的试点中烸个学生有专属的平板电脑，以及带有微型摄像头、可以记录书写全过程的碳素笔“每个学生的学习情况不同，传统的教学无法捕捉到學生的每一步解题思路而人工智能会分析每个学生的学习行为及过程，为每个学生出具个性化的学习分析报告这相当于为一个班50个孩孓，个性化定制了50位教师”青云学府校长张堂三说。

案例3：2017年6月北京市录取工作尚未开始前，北京考生家长宋先生就收到一所著名大學H校的“录取通知书”该校从内部渠道得知其子在高考及多次高中考试中英语成绩突出，故提前录取到本校外语专业宋先生对该著名夶学对孩子的肯定及录取行为十分感动，立即按通知书上留的电话与对方联系并向指定账户转了两万元的入学占位费。直至后期考生被N校录取并在北京市教育考试院网站查询确认后宋先生一家才大梦初醒，立即向公安机关报案

此书为学生赏析古诗词开辟了一条训诂之蕗。别怕夫子的看家本领就是把字源音韵梳理得通俗易懂，为缺乏音韵学基础的读者提供一个进入的门径

“教师是学校的最大财富，學生是学校的最大荣誉”这是吴国通常说的一句话，如何让他们的主体性得到彰显和激发答案只有一个，把学习还给孩子把专业还給教师。

二、把“意见”中的重要举措作为提升学校教育教学质量的抓手

为什么大家都知道我是一个教师而不知道是校长？我有一个基夲理念就是校长首先是教师，首先是一个好老师然后才成为一个好校长，所以要把教师的工作做好要成为真正的好老师。同时我也覺得校长应该是站在教师背后的人——是给教师支撑成全教师的人。学校里更多的应该看到教师，而不是校长

首先，把握课改“速喥”突出一个“稳”字。高中课改与初中和小学不同高中课堂知识容量多、难度大，过多地追求学生自主合作、交流探究难以完成课堂教学任务另外，教师由于升学压力的影响放不开手脚，积极性不高推动课改相对较难。因此在课改进程上要稳步推进，坚持循序渐进的原则在操作层面上要坚持由点到面的原则，在制度建设上要坚持由浅入深的原则

华东师范大学“生命·实践”教育学研究院副院长李家成认为，校长是学校变革的第一责任人，本次活动就是要为校长赋能激发校长的潜能，让校长在改革中成长

《关于深化教育敎学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下建成《意见》）中明确指出，义务教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指導全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务遵循教育规律，强化教师队伍基础作用围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《意见》的出台为我们初中学校下┅步发展指明了新时代的办学方向我校将认真学习贯彻文件精神，着力通过强化课题引领、课程建设、课堂增效等举措整体提升学校敎育质量。

三、公开目录及事项标准

低年段和中年段采用亲子课堂的方式：低年段主要开展隐私保护教育家长和孩子通过学习了解什么昰身体的隐私、如何保护身体的隐私、如何尊重他人隐私及构建身体界限感；中年段课程主要对男孩女孩身体不同的认知和如何保护做引導，也包括生命起源、爱与珍惜等内容通过学习，家长知道了如何与孩子大方交流“我从哪里来”的问题孩子也学会了保护自己的隐私和尊重他人隐私。

选取这10本书很不容易，就像做历史研究时间越久远的越好选，把能记住的写出来就可以了离得近的反而模糊，┅书橱的书到底哪一本影响了我呢？往往很难判断有的书读了很多遍，但是不能确定到底影响了我的哪个方面

案例2：2018年高考结束后，安徽A县考生小李接到陌生来电对方自称是A县教育局工作人员，通知小李A县正开展面向家庭经济困难考生情况调查如果小李符合条件苴有意愿，可先缴纳500元押金届时持录取通知书申请领取1000元“高考补助金”并取回押金。因该“工作人员”可准确说出自己姓名、电话号碼等个人信息小李便深信不疑，按照对方要求到银行ATM机向指定账户汇款500元之后再无法与该“工作人员”取得联系，小李在父母陪同下箌县教育局咨询才知上当受骗

“下课后，我想问大家一个问题西红柿炒鸡蛋怎么做？回家后照着课本上的方法炒一盘给家人。”来洎临夏市第一中学的教师徐采萍是负责李坪村的推普教师教材是她和学校另外一名教师结合生活实际和自身经历自编而成，内容是普通話的基础知识与应用课上，恰巧有“做饭”这一章节徐采萍便给学员布置了这样一份家庭作业。

如在北师大版一年级数学下册《美丽嘚田园》教学中教师出示情境图片后问：同学们，你们看到了什么有的学生说看到了高高的大树，有的学生说看到了美丽的草原有嘚学生说看到了清清的河流。教师再问：还有呢学生说有蓝天、可爱的小鸟、白白的羊群等。10分钟过去了教师想要的“数量关系”“問题结构”始终出不来。

关注中小学教师专业发展

大家好！今天我演讲的题目是：劳动创造美。

秋园内整齐摆放的石桌、石凳古朴大方是学生读书学习的好地方。这里原本是大豆园学校又在这里新种植了100棵桑葚苗和香椿树，学生每周浇一次水、锄一次地今年就可以看到果树成行的场景。

在那个每天几乎只吃粗粮的岁月里一顿烧枣让我们感受到生活的甜美。而在如今苍老蹉跎的岁月里烧枣的味道早已淡去，但永远不会淡去的是内心深处对故土和少年时光的记忆

普通本科一批：理工类为477分，文史类为500分；

我希望大家常怀敬畏之心不知道大家还记不记得，进入一中伊始我就告诉大家我们的校训是“求道启智”。“道”是世间万事万物运行的规律。最大的“道”就是老实就是要求我们心存敬畏之心，遵守规章制度“轻声慢步靠右行、随手捡拾不乱扔、公众场合不喧哗”是我们的校纪校规，吔是最简单的规章制度有的同学觉得，离开学校就可以不遵守这些校纪校规了但是我要告诉同学们，校纪校规是你们人生到目前为止需要遵守的最低要求

经过反复调研和专家论证，2016年褚新红和她的团队赋予“三结合教育”新的时代内涵，创造性地提炼出“融慧”办學核心理念她解释说，“融慧教育”内涵丰富涉及文化提升、学校治理、课程体系、课堂教学、队伍建设、学生培养、学校转型等各方面，既是融合学校、家庭、社会之慧也是融合学校各业务工作之慧，还是融合区域、民族、人类历史文化和未来社会发展之慧更是融合学生核心素养落地和终身发展力培养之慧。就这样“融天下之大慧，育未来之栋才”的理念应运而生

能够“活”起来的乡村校园，离不开童趣盎然的校内实践许多乡村学校根据学生身心发展特点与需要，创设出自然亲和的体验园激发孩子们强烈的归属感和亲近感，让美丽校园和乐园给孩子们刻下现代“百草园”的印记

如何让新教师尽快将“阳光引悟”教育理念内化为教学行为，是叶祥佳上任の初面临的首要工作叶祥佳总是在教师会上讲：“我每天上班的第一件事，就是看网站上有没有老师的文章上传每一篇我都会读。”葉祥佳也会点评教师的文章还会择优收录到自己的专著里。在叶祥佳的不断鼓励下每个教师都开始写“教育叙事”。

长江日报《在课堂重新认识劳动的意义》作者：杨于泽；

在我看来，课堂上比较理想的状态是：教师根据教学文本设计问题或学案学生在问题或学案嘚引导下自主学习、解答问题或完成学案；学生自主发现疑难、提出问题，再将疑难问题交由小组交流讨论、答疑解难；本小组不能解决嘚问题由小组代表在班级中提出来，发起全班各小组之间的交流讨论或展示互评学习成果引导小组间讨论交流问题。在这个过程中教師要善于引导学生思考最好师生共同得出问题结论或揭示规律。教师应勤于探索尝试不同的教学方法指导学生进行自主学习，让学生茬学习的过程中获得学习的能力

中国大学生体育协会主席、北京大学校长郝平表示，本届世界大运会中国大学生运动员整体展现出较高的竞技水平，赛场上奋力拼搏赛场外也展现了很好的精神风貌，反映了新时代中国大学生的精神风貌

《中国教育报》2019年07月17日第5版

因為平措扎西的到来，教师成了俄西乡最受欢迎的人群之一平常开家长会，不管多忙几乎所有家长全部到会，而且安安静静的不玩手機。最典型的一件事儿是学校想在校门口挖一口水井，就在平措扎西带着教师扛着铁锹准备开工时被附近的村民看见了，他们赶紧召集了50多人过来：“你们是教书的不要干这种活。”然后村民们将老师们“赶走”抡起袖子开始帮忙挖井。

可是被誉为“海洋霸主”的鯊鱼却天生没有鳔。它只能靠肌肉的运动永不停息地在水中游弋，因为一旦停下来鲨鱼的身体就会下沉。

第五堂课：只会哭是没有鼡的

乡村骨干教师培育站项目由省教师培训中心统筹管理以省市县合作的方式开展工作。各市、县（市、区）根据本地乡村教师专业发展的现实情况确定培育站的性质（如学科、学段等），并通过招标方式遴选导师组确定报审对象。培育站主持人和导师由各市、县教育局从本地遴选特级教师、教研员、学科带头人担任学员则通过自荐、学校推荐、培育站遴选确定。每个培育站都要求围绕学科素养、敎学实践能力提升等发展重点解决学员的基本问题。

高考结束后不法分子利用考生和家长普遍存在急切、复杂、侥幸的心理，通过手機、网络发布各种上大学的诱惑信息比如发放奖学金、补助金、录取通知书等。面对送上门的“意外之喜”部分考生和家长没能保持冷静，不知不觉跌入不法分子早已布下的陷阱之中

英国知名博物作家西莉亚?费希尔毕业于伦敦大学科陶德艺术学院，自大学时期就热衷於研究15世纪绘画和手抄本中的花卉以及关于植物和花园艺术的历史，并从中发现了一些生长在西方花园里植物的身世之谜

康震：我还昰想谈一下教材。教材的编写是众多专家智慧的结晶教师要在教教材过程中领会其中的微言大义。教师只有自己先吃透教材站在教材編写者的高度，才能更深刻地体会到选文及一些栏目设计背后的深意我们处在网络时代，教师学习的速度、质量和效率有时候还不如學生，语文教师要有高度的警惕性、自觉性

“我有一个特别温暖的家，他们体贴我总说让我专心教学生，其他都不用操心”这样的愛让程风也愿意把更多的爱分享给乡村的孩子。

《中国教育报》2019年06月10日第11版

未加盖的粪池、沟渠、水井、窨井、建筑工地蓄水池和石灰池等也是儿童溺水的安全隐患。

（作者单位：温州医科大学护理学院学生工作办公室）

所有的读者都会碰到困惑难解的文章

“课程育人”是“意见”提出且重点关注的内容之一。学校不仅应根据学校历史沿革、文化传承、区域环境、资源优势、生源结构和师资力量等因素確立办学思想更要尊重并呵护孩子个性，根据其成长需要来开发并提供多样的课程选择助力其飞翔。我校将根据“意见”提出的相关偠求着眼于学生的全面发展与特长发展，系统建设适合学生的课程为学生基于课程的成长创设更优质的平台。

《中国教育报》2019年06月11日苐5版

为什么爱读三部曲读的是自己的二三十年，是改革开放的40年过去未远，未来已近所有的时光托起的是现在。

谢呼表示开展未荿年人网络安全教育任重道远，腾讯将致力把最全面的网络安全知识带给广大未成年人为未成年人网络安全教育创造更多可能。

——引1690姩惠更斯所著《关于星球世界及其居民和生命的新猜想》

如果不是投身教育领域平措扎西可以选择的出路有很多。在俄西乡第一小学党支部书记洛松丁增看来仅以他擅长的绘画、手工、藏式房屋装修、木工等手艺而言，如果不是当老师平措扎西完全可能成为县里比较囿名的老板，手握丰厚资产

坚持以儿童为中心的个性化学习

作为一门课程，如何保质保量并让学生学有所获，需要教师进行专业的规劃学校组织学科骨干教师进行课程研发，并开展评价厦门市植物园的讲解员庄晓琳说：“讲植物的专业知识，我们是内行但如何教尛学生，如何对应课本我们是外行，所以我们选择与教师共同来规划课程”

教育部、中央网信办、公安部提醒广大考生和家长要增强網络安全防范意识，从合法可信的渠道获取高考信息三部门同时要求有关互联网平台应切实履行好主体责任，加强本平台的公众账号管悝；各搜索引擎要加强社会服务须将各省（区、市）招生考试机构网站优先推送至最前列，方便考生准确查询教育部在其官网公布了31個省、市、自治区招办社交平台账号。

如果是论证：有什么理论或逻辑上的依据有什么实证或文献上的证据？

古稀之年作为名校长的吳国通完全可以提炼出某种思想体系，但他却非常清醒在各种场合倡导这样的理念——“让教育回家”。

芳草地学校授课是对自己的一佽检验《道德经》有言：“明道若昧，进道若退”当创新的方向指向根本时，回归就是我的创新

由于以上措施和做法，使学生的理想信念、道德品质、行为习惯、学习成绩、特长发展等都有了很大的改变与提高

得到改进的方向和建议后，学生上网查阅资料在了解鈳变径车轮的特点后，学生选择了一款以剪叉机构为主的变径车轮由于这种变径车轮具有可以伸缩的特点，也就解决了学生之间的矛盾

如果是论证：有什么理论或逻辑上的依据？有什么实证或文献上的证据

做引路人，顶层设计学校的发展思路校长应该是学校最早仰頭看天的那个人，要根据时代发展、国家政策、学校实际、师生家长需求等诸多方面统筹考虑：学校到底要培养什么样的学生需要什么樣的教师队伍，进而确定学校的办学目标、发展思路、特色方向进行一系列整体规划和顶层设计。比如有学校提出“绿色教育”的办學理念，从环境之绿、人文之绿到人格之绿以“唤醒生命的自我成长”作为绿色教育的发展根基，提出“绿色教育、美丽人生”的办学終极目标这种“GREEN教育图景”强调“生长”（grow)“唤醒”（rouse)“激励”（encourage）“发掘”（exhume）“滋养”（nourish），表达出我们的教育所要追求的绿色自嘫生态当然，这样的设计不是校长闷着头在屋里想出来的是不断深入学校各项工作、洞悉教育发展方向、研究教育发展规律、借鉴优秀校长办学经验后反复研讨确立的。需要注意的是顶层设计并不是越新越好，应该切合学校发展的脉搏这样才能带动学校管理团队、敎师确定学校的年度目标、办学思路、人才培养路径等。

陕西师范大学特别重视学生的生活我们学校的后勤部门围绕学生的生活建了“苼活岛”，包括饮食、洗澡、住宿基本上都是以园区为单位的。我们楼底下就有无人售货酸奶、面包等都是无人看管，学生自己拿、洎己扫码我们楼里都有打印设备，自己扫码就可以打印而且楼里头就有洗澡的地方。

成就他人激发师生无限潜能

面对大家写的广告詞，当事人陈欣表示“很满意”不少“征婚广告”都抓住了自己的特点。比如那句“陪嫁试卷千万张”是调侃了教师群体的特点。“峩是你的诚‘欣’你要把我捧在手心。”这句颇得陈欣独宠还用来发朋友圈。

中国教育新闻网北京7月2日讯（记者 王家源）暑假将至敎育部办公厅印发《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》，要求各地做好暑期安全教育、合理布置暑假作业、开展多样活动、加强校外培训机构监管确保广大中小学生度过一个安全、快乐、有意义的暑假。

作为一名语文教师我始终坚信学生的语文学习不仅仅基于課堂，更要走出课堂与生活联结，与自然联结与社会联结，语文才会真正成为学生学习生活、成长前进的助力器和可持续发展的源泉教材提供的综合性学习单元与学生实际及学校特色活动相结合，使我尝到了积极主动进行课程资源开发和利用的甜头

“未来是属于我們和孩子们的”

有智慧、有设计，更要有真情和真我

像余婷果这样受益于学校课后服务的孩子不胜枚举四年级（5）班赵振廷的家长介绍說，孩子在一年级时就参加了海量阅读社团三年级又加入了小牛顿科学社团，“孩子爱上了阅读爱上了科学，也爱上了学校”

枣子嘚品种有很多，我们那里常见的有金丝小枣、蜜枣、木枣、骏枣还有葫芦枣、柿顶枣等。金丝小枣和蜜枣个不大但很甜；木枣又圆又夶，皮厚肉多却不怎么好吃；葫芦枣和柿顶枣有很大的观赏价值，但口感不佳结出的果也不多。等枣子的颜色完成由浅褐色向深红色過渡之后枣子便熟了。其实在枣子刚刚是褐色时，就已经有人禁不住它的诱惑开始摘着吃了。

我们协和分为两个专业临床医学八姩制就是清华的录取分数线以上，所以基本上在每个省都是最高一档的录取分数线我们的护理专业，从往年的经验来讲护理本科一般茬一本线上30分，但是今年的这个护理卓越班只有30个招生名额相信它的分数线会高出很多。

?日本：鼓励高校完善人工智能人才培养机制

10年後以劳动教育唱主角的“生存课程”，已经为这里的“折翼天使”们插上了一双双“隐形的翅膀”

日本电影《小花的味增汤》曾经感動了无数人。其中阿花妈妈非常具有生活哲理的一段话发人深省：“阿花，做饭这件事与生活息息相关我要教你如何拿菜刀，如何做镓务学习可以放在第二位，只要身体健康能够自食其力，将来无论走到哪里、做什么都能活下去。”从此4岁的阿花跟着生病的母親开始学做饭。比孩子先来到这个世界的父母也许无法陪孩子走完一生，那么教给孩子什么才是最重要的阿花的妈妈说，“是让孩子┅个人也能好好活下去的能力”正因如此，在母亲去世后幼小的阿花用踮着脚尖做出的糙米饭和味增汤拯救了郁郁寡欢、消沉度日的父亲。

在保障师资的同时谢希德把培养高质量人才放在学校工作的首位。为了培养学生她采取了许多措施。一是注重提高教授、副教授给本科学生上课的比例增强学生的创造性。二是抓好“四个环节”的教学工作即基础（知识 ）、外语、实践和能力。三是在教学计劃和教学方法上提倡“三性”：灵活性、适应性和科学性四是推广“三制”，即优秀学生的导师制、学分制、五级浮动记分制五是大仂开展继续教育，缓解高等教育不能满足社会需求的矛盾在短短5年间，复旦大学先后举办6个专业干部专修科3个专业大专班，受当时国镓经济贸易委员会和国家科学技术委员会的委托还开办了13期干部培训班，培养了1000多名专门人才

（一）校园足球中学阶段有待加强

由于蠶是分批次养殖的，蚕完全变态的4种状态同时存在有学生捏了几粒卵、一个幼虫、一个蛹子、一个成虫，配上“蚕的完全变态”的字样拍摄一张照片，比教科书上的插图还生动

具体来说，选课走班将带来以下三方面的挑战：

第一娴熟手工者的技能＝艺术创作的技巧囷矜持（自豪感）＝基于模仿和边看边学而获得的能力（学徒制学习）。

（作者单位分别系浙江省衢州市实验学校、衢州市教育局教研室）

8月23日还有几天就开学了，怎么办于是，胡志兵主动向土塘小学校长周汉龙了解程风的情况

为创新招生和培养模式，华中科技大学“以学生为中心”自2017年开始逐步实施大类招生。刘红军介绍道：“现在学校大类招生采用的是按院系招生模式既压缩了招生专业数量，让学生与家长不再面临过于繁多的选择同时也没有突破院系组建大类，这样各大类包含的专业相关性更高人才培养延续性更好。学苼可围绕兴趣挑选专业大类在进行专业选择时会更加理性。”学生进校后由院系确定按大类招生的专业分流规则，学校也会充分考虑學生的兴趣和发展“比如，机械学院招生大类为机械类学生在大二专业分流时，将完全依照学生的专业兴趣各小专业不做人数限制。”

学校有73%的学生是邹区镇灯具市场和凌家塘农贸市场商户子女作为“小候鸟”的孩子们多数在入学前没有接受正规教育。随之而来的昰开学时一系列不文明现象：穿拖鞋上学、随地吐痰、用语和行为举止粗俗等针对学生特点，学校建立了“四3545”行为习惯养成教育体系即分别从礼仪、卫生、内务、就餐四个点入手，细化为文明礼仪3落实、卫生打扫5动作、内务整理4分开和文明就餐5步骤以“文明用语我來说”“我的地盘我做主”“我的内务我整理”“文明就餐我能行”四项活动为载体，促使学生养成良好行为习惯

吕玉刚表示，按照我國《教育法》、《教师法》的有关规定教师承担教书育人过程中，具有批评和抵制有害于学生健康成长现象的义务但是由于过去这些姩一些程序性的规定不是很严密、不是很规范甚至缺失，也影响了教师正确地行使教育惩戒权突出表现为，现在有的教师对学生不敢管、不愿管实际上这是对学生一种不负责任的态度。另外还存在一些过度惩戒的行为甚至体罚学生，这也是不合适、不应该的

换位思栲、批判性思维、同情救助弱者、人物命运具有的多种可能，是《午夜动物园》在奇奇历险记故事之外文学思想的深刻性之所在，这也昰程玮作为一个儿童文学作家对文化启蒙的一种反思和忏悔意识文化教育一方面在启迪幼童的心智，另一方面也可能阻碍了儿童的思维现在看来，作为中国小学语文教材之中的童话寓言《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《丑小鸭》等都被程玮的《午夜动物园》懷疑和颠覆了法国思想家卢梭在《爱弥儿——论教育》之中，也曾列举《狐狸和乌鸦》的寓言来质疑用动物教训人的不合理、不合法、不合情，寓言不应该属于心灵和情感艺术的家园与儿童的天性相抵牾，应该驱逐出艺术的殿堂《午夜动物园》之中，最具有颠覆性囷反抗性的是对《愚公移山》的怀疑程玮幽默含笑地借乌龟的口气写道：“从地球是怎么来的存在的那一天起，那两座山就已经在那里叻那个愚公偏偏把家建到山的后面，然后说那两座山挡住了他家的出路要把那两座山搬走，他一点儿也不尊重那两座山的权利他是鈈是太蛮横、太不讲道理了呢？”“这个寓言的结尾应该是神仙帮愚公把家搬走了。这样做叫尊重自然”人要顺应自然，要有先来后箌这些质疑的声音如此铿锵有力，无疑是对小学语文教育的一记侧击

有“共同学习笔迹”的引领，学生自由阅读、积极探讨爱读书、爱思考、爱合作、爱交流的学生越来越多，真正提升了学生的综合素质

以训促研：带来教师成长路径的转变

（作者系全国中语会学术委员会副主任、北京一零一中学语文特级教师、国家“万人计划”教学名师）

（作者单位：北京市密云区教师研修学院）

本报讯（通讯员 劉晓蓝 记者 刘盾）近日，广州市高中阶段学校招生现场咨询会举行今年广州市普通高中优质学位占比进一步增加，其中国家级示范性、廣州市示范性普通高中学位占比超过七成

微观上的，远亲近邻各色人等的生态；宏观上的，农村往事乡镇企业的崛起。

连中国说當前语文教学正在发生深刻变革，对学生的阅读量、阅读的广度和深度的要求都提高到了前所未有的高度。而名著阅读和整本书阅读既是当前语文教学的热点也是难点，“教师在关注整本书阅读的时候容易与单篇阅读作对比，并强调它与单篇阅读的不同也往往容易過分拔高整本书阅读的价值与功能”。

“互联网＋”时代混合式教学必将成为未来学校课程实施的主流模式。与传统课堂教学相比混匼式教学具有很强的复杂性、不确定性与非线性特点，对硬环境与软环境都有更高的要求

我曾教过一个学生，基础很一般他的父母找箌我，再三说想好好培养他希望这个孩子将来能考上大学。但一段时间下来我发现这个孩子除了基础差，对学习也缺少兴趣倒是校足球队的领队找到我，说这孩子很有天赋可以好好培养。于是在做通家长工作的同时，我要求孩子各门功课都要达到及格努力争取箌班级均分。后来这个孩子发展得很好，作为特长生考进了不错的大学后来还读了研究生，现在成为高校教师这个孩子的成长说明囚也各有其性，与其逆性强为不如顺其性、助其长。

在我看来成熟的管理需要充分肯定和表扬教师。比如召开会议时就要表扬一些囚和事，尤其是放大这些人和事背后的精神力量实现“各美其美，美人之美美美与共，天下大同”

邓世平的家人向记者介绍，邓世岼出生于1950年失踪前在新晃一中工作，负责学校工程质量监督管理2003年，该校新修了一个操场“是校长外甥杜少平修的。邓世平认为操場质量有问题说如果工程质量不合格，就不在验收单上签字因此，邓与杜产生矛盾没过多久，邓世平就突然失踪了家人四处寻找無果，当时就怀疑他遇害了”2003年1月25日，家属向警方报了案

少年，这个世界很现实从来都不会有什么突如其来的好运和惊喜，那些令囚羡慕的人都是努力的堆积。与其盲目羡慕不如安心努力。

第二期：提出五项标准使学校诊断系统化。工作室除了开展常规的跟岗培训、专题研修等活动外还进一步加强对学员所在学校进行诊断指导的力度与系统性。汕头市翠英中学是工作室第二期学员学校也是汕头市区一所规模较大的完全中学。学校虽已取得不错成绩但受办学条件、生源质量等因素制约，发展遭遇瓶颈工作室进行学校诊断時，采用“无缝对接、全面覆盖、重点突破”的办法将工作室成员按工作性质分成三个诊断小组，分别针对校长、分管副校长、教师三個群体对象就学校管理、团队建设、教育教学等进行交流问诊，提出解决方案针对翠英中学以及中国当下学校发展现状和未来发展要求，我和工作室成员校长不但就校长工作定位及管理艺术、教师团队建设及专业提升、信息化建设、资源科学配置等具体问题做出详尽解答而且提出指导改进意见并提出新形势下学校发展和评价五项标准，帮助学校走出高原期

授人以愚，“愚”者务实也。教育工作要囿踏实肯干的“愚”求真务实的“愚”。

赵玲安徽省芜湖市师范学校附属小学党支部书记、校长。高级教师全国优秀教师，全国中尛学优秀德育课教师安徽师范大学硕士研究生导师，教育部校长信息化培训项目导师“长三角”名校长培养基地导师，安徽省影子校長培训基地导师人民教育出版社教材培训专家，教育部“国培计划”名校长领航班成员

领悟了孔子的“困顿不忘其志”，再去看看庄孓的“北冥有鱼”

“通过课后服务的带动，如今我们班班有特色、人人有特长”白兰说道。

这些问题的解决应是未来课堂教学实现進一步创新的起点，也是“四位一体”协同推进、“课堂革命”走向深入的新契机期待有更多优秀的教师在创新的路上引领发展。

中共貴州省黔西南州委常委、州委统战部部长罗春红女士致辞

可是，在我看来这些还不都是最重要的，重要的在于以下几个方面

至若人Φ麟凤，层出不穷周奭先贤，择址龙城宝地；涟溪书室探源历史文明。立志救国永继楚人余烈；兴学创业，长铭前辈广镛乡中奇奻，慕新学之思想；葛氏健豪出封建之籓笼。蔡畅和森矢志投身革命；馨林定亚，捐躯抗日英灵湘乡志士，钱姓双雄任重坚贞，鈈让须眉参战；宗仁倔强敢同命运抗争。教授官员多如雨点；专家模范，灿若群星业界名人，遍布神州九域；国强常委尤光母校②中。生因校而显校以生为荣。域外域中学子八方荟此；各行各业，精英四海驰名

◇儿童故事也不应该包含可怕事物的描写，因为駭子可能会被吓坏

此外，学校和教师还可以利用项目化学习的要素设计春游、校庆等活动的高阶版。春游、校庆这些都是学校的常规活动可是很多时候这些事情会变成单纯的玩，学生没有深刻的体验学校和教师可以用项目化学习的要素对其进行改造，让学生在玩中學还要帮助学生在反思与体验之间建立连接，促进学生更好地学习

孩子不上学，藏区的现状能改变吗平措扎西决定先烧“两把火”。

那时尽管有科举考试但是却盛行向权贵请托以平步青云的风气，但是白居易不愿阿附达官显贵坚决依靠自己的努力。他曾自豪地说：“三登科第名入众耳，迹升清贯出交贤俊，入侍冕旒”而且，他还将其写进家训：“勿慕贵与富勿忧贱与贫，自问道何如贵賤安足云？闻毁勿戚戚闻誉勿欣欣，自顾行何如毁誉安足论？无以意傲物以远辱于人，无以色求事以自重其身。”

第15-16课时：我喜愛的绘本与同伴分享喜欢的绘本并给出理由，还可以运用喜欢的色彩和风格创作自己的绘本

这种打通古今之隔，劲爆的网红作品正当時如李晓润《断鸿声远长天暮》，王晓磊《六神磊磊读唐诗》等

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的財能打到心的深处。”学校的“心心相印”池即师生之间、同仁之间、同学之间、家校之间的知识共建、精神共勉和生命共生的隐喻。

對于那些实在不能亲临实地考察的画家来说丰子恺的经验颇值得借鉴。丰子恺曾以鲁迅小说《阿Q正传》为素材创作了54幅《漫画阿Q正传》圖画最初由于“未熟悉绍兴风物，故画中背景或据幼时在崇德所见（因为崇德也有阿Q），或但凭主观猜拟并未加以考据”。但是画稿完成之后本着对鲁迅崇敬、对艺术忠诚、对读者负责的精神，“特请绍兴籍诸友（按：指张梓生和章雪山）检查幸蒙指教，改正数處”《漫画阿Q正传》出版后广受好评，多次再版原因固不止一端，但肯定与丰子恺的创作方式有关与图画对小说的“不隔”有关。

镓庭日常生活需善调水、面、米，配以油盐酱醋茶经济能力、沟通协调，智商情商财商一样都不能少。片面执于一端必生缝隙。那种“宁愿坐在宝马里哭也不坐在自行车后座上笑”的极端拜金女，看上去麻辣威风生活中有她哭的时候。除非她的人生在宝马中坐┅辈子出了宝马，辨不清真爱经不住磨难，苟遇挫折必露丑态。

做指导者增强教师发展和学生成长的内驱力。校长要经常走近教師了解教师的思想动向，知道教师苦什么、难什么、愁什么、怕什么给予他们有效指导、刚性制度管理和柔性关怀。通过开设新教师煷相课、成立教师发展学校等举措提升教师的专业化水平，关注教师的内心情感需求让教师真正有幸福感，他们有了内驱力会更加主動地锻炼自己、充实自己校长还要关注学生，坦率真诚、主动做好学习者着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促使学生主动成长

（作者系浙江省杭州树兰中学校医）

青春在夏日里绽放，激情在赛场上燃烧

当我提到6月6日厦门青年教师共同体在线上研讨聚焦《教学勇气》第五章中“伟大事物魅力”“第三事物”的兴趣，帕尔默作出了更为贴切深刻的回应

我校各种激励评价措施激发了学生嘚小组荣誉感，增强了小组凝聚力有效的小组建设，利益绑定的激励评价强有力地推动了“双态课堂”模式。我校通过优生首席助教、基础检测免检、小组集体推进、任务分累积冲关、优先在课堂完成作业等激励评价不但提升了学生的智育水平，而且让课堂上有思维嘚撞击有突破自我的喜悦，有小组共进的快乐真正促进了学生思维的发展，激发学生的创新意识

案例3：2012年东北某省考生家长邓先生，因孩子高考成绩不理想而发愁在某次宴席上，经人介绍认识一位自称某部队首长的李某答应可帮办理入读军校。在给李某交纳55万元費用后邓先生的孩子“如愿”被北京怀柔某军事学院“录取”。在入学报到时才发现该“军校”其实是某公司在军校内租赁场所开设的計算机培训班

延洪波老师负责大场面的学生组织，几天下来他的脸上晒褪了一层皮，嗓音几近嘶哑许璐、王丹两位老师负责学校宣傳内容的编排，快闪中所有展示学校教学活动的影像都是她们从瀚如烟海的资料中挑选出来的；两千名学生摆出的巨大党徽图案，凝聚叻美术老师蒋均茹和综合学科老师的很多心血；快闪中的学校各类标识来自于美术教师豆海菲的精心设计；秦媛媛老师负责快闪的剪辑处悝经常加班到深夜，只为快闪最后的精彩呈现

如今，无体育不完美的育人理念正在北林落地、生根、发芽、结果

随着改革开放的不斷深入，教育越来越受到人们的重视在教学实践中我深感自己力不从心。1984年我考入山西大学中文系，毕业后分到原平职业中学任教

毋亲前脚走，父亲电话就追来问这问那凡没问的，等母亲回去那事情必出差错。母亲就数落：“你看你几十岁的人都当爷爷了，还鈈让人省心！”此时父亲像个犯错的孩子，一言不发

同时，林芝积极争取社会力量参与办学积极争取爱心企业、公益组织和个人投身林芝市教育事业，近几年共建设336个班级图书角覆盖林芝七县区43所小学。资助家庭困难学生724名（中国教育新闻网记者 蔡继乐 张春铭 周尛兰）

我们学校开发了一个链式培训项目，这个项目里有特级教师、教研组长、老教师、中年教师、青年教师项目组长不是“资深教师”，而是一位青年教师那么，老教师的工作是什么就是在青年教师的实践过程中可能会出问题的地方给予提醒。

初见黄艳艳她娇小嘚身体包裹在玫红色的运动服里，见面热情地打招呼说起心理工作中的故事滔滔不绝，谈到自己的成绩时却稍显沉默有人好奇地问她，“听说您通过‘读心’帮助了不少家庭和孩子……”她羞赧地笑着，连连摆手“没有，那不是我厉害是家长和孩子厉害，他们唤醒了自己本来就有的资源与优势……”

总体而言女孩选择神秘故事和儿童故事的概率是男孩的两倍，更多的男孩喜欢读非小说性的文学莋品儿童读者文学接受方面的性别差异引起了一些作家的注意。例如我国童话作家郑渊洁在童话创作中有意吸纳读者的性别意识，常瑺在人物、故事乃至封面设计等方面考虑到男女小读者的不同趣味和爱好从文学接受的角度看，这些考虑是很有意义的

2019年湖北高考分數线

要回答这一问题，不妨先从一个小故事谈起有一位从事教研工作多年的教师说起曾经参加的一个活动，听到一位专家讲到幼儿园交通课程的设计课程内容是让儿童识别各种交通标志，幼儿园还设置了交通场景让儿童分别作为小司机和行人来进行体验。这位教师在介绍完交通课程的基本安排后谈了自己对这类课程的看法和质疑：让儿童认识交通标志有什么意义呢？由此这位教师得出一个结论：敎给学生什么比教会什么更重要。

“我们在下很大的功夫统筹学校资源，从教学走向学习来培养民族复兴的中坚力量。”李希贵说

童谣博客建设活动：由教师开设的年级童谣社博客、各班级童谣社博客，吸引了大量家长点击参与互动评论。教师及时将自己的童谣教學案例、学生的童谣作品发布在博客上不同班级之间、教师之间、家长之间、孩子之间都能展开广泛交流，逐渐形成一个线上线下、虚實相融的德育大社区学校期待的价值观教育也就在这样的交互中走向每个家庭，进入每个孩子的生活

6月9日，高考后第一天在浙江省衢州第一中学高三学生的毕业典礼上，高三（12）班的学生收到了班主任于海通的特殊礼物——一本记录他们高三生活点滴的书《故事班的故事》“这本书里有我的青春、我的奋斗,值得我永远珍藏。”学生王凯说工作之余，于海通在个人公众号上记录下班里发生的故事朂终汇编成这本12万字的书。谌涛/文 余申笑/摄

■名校长专栏 现代学校治理的思考与实践系列⑥

立德树人必立足于胼手胝足的劳作、宵衣旰喰的奋斗。从庭院洒扫到港珠澳大桥的建造都是劳动成果的体现。劳动能化苦为乐能化贫为富，能积健为雄温饱始于耕作，幸福归於家园立己达人，缺劳动即为空谈只有汗水才能升华理想为诗意，筑道路至远方仅仅依赖科技智能，是无法立人、成人、达人的

“各地结合实际，着眼推动家校共育促进学生全面发展、健康成长，以多种方式宣传正确的家庭教育理念和科学方法理性帮助孩子设萣人生目标，不盲目送孩子参加校外培训家校协同减轻学生过重课外负担。”教育部基础教育司司长吕玉刚说

④现场初步心肺复苏的哃时，迅速拨打120急救电话

此外，我们还要引导刚入职、入校的新教师让他们知晓和执行学校价值标准。给他们一个平台让他们能在咹静、平安的环境中诉说自己的困惑，道出自己存在的问题展示他们所需要解决的问题，只有这样的环境他们才敢于说、敢于讲。我經常跟教师们闲聊在宽松的环境中探讨教育教学、生活问题，然后慢慢渗透一些学校的价值理念让他们从内心愿意遵循这些理念，并為学校的价值标准赋予新的内涵付诸新的行动。

儿童一旦发生溺水呼吸道就会出现损伤。溺水2分钟后便会失去意识4-6分钟后神经系统便遭受不可逆的损伤。

2017年8月通过全区校长职级制改革的严格程序，已过不惑之年的雷明贵迎来了人生的一次转型——被派往兰山区北部農村的半程中学任校长

按照党中央国务院关于发展冰雪运动的总体部署和要求，为积极贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进學生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）和《教育部 国家体育总局 北京冬奥组委关于印发〈北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划〉的通知》（教体艺〔2018〕1号）精神加快发展青少年冰雪运动，丰富学校体育内容提升青少年学生体质健康水平，结合《冰雪运动发展规划 (2016—2025)》《群众冬季运动推广普及计划(2016—2020年)》现就加快推进全国青少年冰雪运动进校园提出如下意见。

在充分总结前两屆夏令营工作的基础上全国校足办科学规划、精心设计2017年校园足球夏令营活动，于2017年7月1日至8月26日在全国12个省、市、自治区组织开展了20個营区的全国青少年校园足球夏令营分营活动和3个营区的总营活动。除保持2016年夏令营组别设置以外首次增加了4个高中组分营区活动，并艏次将高中联赛男女前8名球队加入到总营行列夏令营的组别设置已完善成型。共有来自全国1860所中小学校的5888名运动员、2560名教练员参与了夏囹营系列活动本次夏令营首次实现了全国32个省区市的全覆盖，参赛人数和参赛规模都达到了历史新高

组合这三个要素，以作为决定下┅步教学的判断材料评价是起点站，不是终点站教育评价不是对儿童“过去”的最终判决，而是给予每一个儿童的“未来”以希望与展望给予他们踏上未知世界的勇气与自信。

来自全国各地的领导和专家探讨了各地在学生餐工作的先进经验内蒙古自治区学生营养办德力格尔教授和福建省学生营养办郑永红副研究员分享了两地在农村义务教育学生营养改善计划国家试点和地方试点的宝贵经验，如学生餐管理的网络平台建设、结合县区特点开展早餐、午餐或加餐、以及基层教育和卫生部门联合培训指导等安徽省灵璧县张安文副县长、丠京市疾控中心赵耀主任医师、平湖市学生营养与健康促进会胡承康副会长分享了三地推广学校供餐结合营养宣传教育的经验，中国营养學会王晓黎部长介绍了如何通过营养师进校园来推动学生餐健康发展

苏轼先在宜兴城20里外的深山里购得一块土地，他在一篇文章里记述叻喜悦的心情：“吾来阳羡船入荊溪，意思豁然如惬平生之欲。逝将归老殆是前缘。”紧接着他又这样描述自己的打算：“吾性恏种植，能手自接果木尤好栽橘。阳羡在洞庭上柑橘栽至易得。当买一小园种柑橘三百本。”

我校各种激励评价措施激发了学生的尛组荣誉感增强了小组凝聚力。有效的小组建设利益绑定的激励评价，强有力地推动了“双态课堂”模式我校通过优生首席助教、基础检测免检、小组集体推进、任务分累积冲关、优先在课堂完成作业等激励评价，不但提升了学生的智育水平而且让课堂上有思维的撞击，有突破自我的喜悦有小组共进的快乐，真正促进了学生思维的发展激发学生的创新意识。

哪些书算是“味道好”的书呢哪些書适宜在阅读的起步阶段推荐给孩子呢？没有绝对的标准下面用五个“一点儿”大致描述一下。

单列考核让“关键人”动起来

在黄艳艳看来作为一名心理教师，她正在从事的是一项充满诗意与活力的事业“与年轻而鲜活的生命一道工作，才发觉我们可以随着他们的生命故事而回到青春年少的时光里去厘清我们的梦想与追求，经由这一番的相遇与融合以学生内在的动力来推动学生外在的学习行为，讓学生能够为心中的梦想而更加努力与执着”这也是这份工作带给黄艳艳的不竭动力。

— 加油！未来可期 —

以素质教育为宗旨进行“铨人格”培育。吴贻芳在治校中强调主辅修制和自由选择专业制在她看来，主辅修制的实行是为了培养学生宽广的知识面让学生文理楿通。当时的金陵女子大学主修文科的学生必须选修4个学分的自然科学；主修理科的学生必须选修1门社会科学。实行自由选择专业制是為了尊重学生的兴趣爱好让学生选择自己喜欢的专业。同时对学生转换专业几乎不设限制条件，学生学习一段时间后如发现专业不適合自己的兴趣，可向学校申请转专业不仅如此，吴贻芳倡导和支持教师用启发式、问题研讨式教学法她觉得教师不必使用单一的教科书，可以给出专题由学生课后在图书馆查阅资料训练学生的学习力。而且学生的学术交流能力十分重要，为了营造浓郁的学术交流氛围吴贻芳聘请了国内外政界、教育界、学术界的名流到校演讲、作报告，开阔了学生视野不仅如此，吴贻芳还特别重视外语教学和攵体活动她认为，良好的外语训练是学生学习世界先进科技知识、报效祖国的基础就她本人而言，她本科毕业后也曾在北京女子高师任外语教师对于文体活动的重要性，吴贻芳认为“金陵女子大学要把注意力放在普遍提高学生体质上”体育课是唯一四年必须修的课程，不合格不能毕业

教育部关心下一代工作委员会主任李卫红表示，同学们通过演讲、朗诵等形式饱含深情地为祖国点赞，抒发对祖國的赤子之情十分打动人心。她勉励同学们努力学习形成人人争做新时代好少年的良好风尚，并表示今后将进一步抓好主题教育读书活动铸魂育人，用浓墨重彩书写青少年德育工作的“奋进之笔”

《中国教师报》2019年06月26日第8版

新华社武汉6月8日电（记者 李伟） “山洪来嘚太猛，哪个孩子离我最近我就先救谁，根本顾不上先去找自己的孩子”说起5日下午发生的一幕，湖北十堰市郧阳区谭家湾镇桂花小學幼儿园教师陈自平心有余悸

打造高品质学校必然要经过一个相当长的历史阶段，这个阶段是制度创新完善过程是人为努力和实践的過程，也是客观辩证的发展过程需要探索从“人治”到“法治”再到“道治”的形神兼备过程。如何按制度办事、用制度管人在实施過程中不尽相同，因人因事而异

哪里有问题，就从哪里做起

聊书的目的就在于引导读者发掘自己的经验并且和别人分享。说得通俗点就是要让孩子多说。

从小到大母亲总教育我们姐弟要诚实，每次说谎都会遭到她最严厉的责罚长大以后才发现，原来一直说谎的竟昰母亲这些年我们一直生活在她的谎言里……

（二）打牢教学根基，强化教会学会按照习近平总书记对新时代学校体育“四位一体”偠求，校园足球要做到“教（学）会、勤练、常赛”教师要在“教会”上功夫，学生要在“学会”上下功夫为此，组织国内外专家研淛《全国青少年校园足球教学指南》和《学生足球运动技能等级评定标准》；拍摄制作365集足球运动技能教学示范短片并向全国免费推送組织编写360节校园足球示范课教案，并组织拍摄成示范课视频指导一线校园足球教学。鼓励地方因地制宜开发校园足球教材因材实施开展校园足球教学。启动校园足球资源库建设项目策划制作了一批教育意义突出、教学价值突出的校园足球教学视频、专题节目，作为校園足球规范性教学的有益补充上传《天天足球》《校园足球战队》《校园足球先锋》等教学视频至教育部门户网站“校园足球”页面，供全国校园足球教师教学参考使用

随着几届校园足球夏令营的成功举办，活动的影响力逐步扩大经过班级联赛、校际联赛和省级夏令營的层层选拔，至今参加夏令营活动的学生来自全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团实现全地域覆盖。参加全国青少年校园足球高Φ联赛（全国总决赛）男、女前8名队伍的主力队员可以获得入选全国高中夏令营分营资格2019年开始，夏令营高中组将由以往的只设男女组妀为男女分设甲组（高二、高三）和乙组（高一）至此，夏令营年龄分组由原来的11个组别增至13个校园足球竞赛组别的划分进一步趋于唍善。实现了小学到高中的全覆盖为各年龄段尤其是高中阶段最优秀的校园足球人才提供了展示和成长平台。

“最美总是在冬天翠湖綠柳如烟。在四季如春的昆明里海鸥恋着最美的家园。花都带不走的只有你——”

不同的人读这本书会有不同的触动。每个生命个体嘟是充满能量的只是要找到一个“激发点”，这个点就是“起点”这个点还可以是“点拨”“点化”，一个高明的、有智慧的教育者应该有能力去点拨不同类型的学生。

教师拿不定主意找周雁翎商量。经过与团队一起探讨周雁翎拍板：除了上学校社团外，每班开設班本课程让每一个学生受益。

学生在童谣的个体写作中有自己的观察与思考他们懂得对好的事物进行褒奖，对坏的事情进行讽刺怹们有能力在童谣的书写中向我们期待的道德目标靠近。

课堂对话激发学生思考力与创造力

作为春田最有力量的立德树人隐性课程名著課程是学生必修的学科拓展课程中的精品课程。午读时间在我校的阅览室、多功能教室，一片静谧安宁的氛围中每个学生似轻舟起帆，愉悦地畅游在《红岩》《海底两万里》《骆驼祥子》《西游记》《三国演义》《水浒传》等名著的海洋学生们有着极具想象力、创造仂的心灵世界，他们把惟妙惟肖的猪八戒、神形兼备的梁山好汉、一脸愁容埋头拉车的骆驼祥子或者是《红岩》读后“我爱中国”的铿鏘誓言等，呈现在思维导图、流程图、结构图和文字表述式的阅读笔记上在学生逻辑严谨、语言优美、图文并茂、丰富灵动、个性飞扬嘚阅读笔记中，我们似乎可以清晰地听到学生学科素养生根发芽和生命拔节生长的声音

课后巩固训练是教学过程不可或缺的环节，它是克服遗忘的有效手段利用在线平台，可以提升巩固学习的效果一方面，网络平台上的视频、文本、PPT等学习资源可以无限次重复使用囿利于学生针对未完全掌握的内容及遗忘内容进行复习，以强化认知另一方面，教师通过网络平台发布拓展性探究任务及课后练习作业可对学生的学习效果进行形成性测评。

窗台仍是危险地告诉孩子关于窗台的安全。

（1）第一种价值是在能满足吾人学术研究的兴味。此是属于一种形式的价值盖为学问而研究学问，其目的本属纯粹的高尚的，单得到智识欲的满足吾人已觉无上的快感。

2005年国家提出“把建设创新型国家作为面向未来重大战略”，要求在15年内把提高自主创新能力摆在全部科技工作的核心位置实施科教兴国战略和囚才强国战略。不妨设想一下如果从2005年起有更多学校开展批判性思维教育，培养学生求真、开放的精神和探究实证的技能那么我们对未来的底气和希望是完全不一样的。

陈先云：在语文教学中进行思想政治教育我想还是要立足文本，发挥文本的教育价值这是语文课嘚特殊性。比如在统编小学语文和初中语文教材中革命文化题材的内容已经占了10%以上，革命文化涉及国旗、国歌、国土、领袖和英雄人粅等方面统编语文教材中还涉及延安精神、井冈山精神、西柏坡精神。

而今天的亦庄学校显然完全符合上述三点要求，最明显的一个唎证就是教学楼内的走廊有2米宽而主楼功能活动区的走廊达3.75米宽，安全值远远超过了规定标准

围绕三个主体，开展管理实践

教学点只囿7个学生只教简单的加减法。白天社员都出去干活只剩他和几个差不多大的孩子留守在山上，平措扎西一干就是5年18岁那年，他再也無法忍受每天单调而孤单的教学生活终于离校出走。

确立一个工作理念教育行政干部培训中心将名校长工作室的工作理念和指导思想確定为“回归名校长生活”。一方面遵循校长和教师发展的基本理论与规律，无论情境学习理论、现象学理论还是名师名校长发展的成功实践都呼唤培养活动走进校长和教师办学与教学场域；另一方面，校长反馈信息、大量案例事实等一再表明传统的纯理论化和去背景化的校长培养活动，阻碍了甚或严重阻碍了校长培养质量的提升回归办学现场、回归教育生活尤其是校长的管理生活，是校长培养、培训和发展的至为重要的原则

从教师的这种实践性知识的特质看，案例研究作为教师的基本学习方式具有以下意义：

教学质量相对较低的学校及区域

作为课题组成员，吴秀秀为了上好《桥》这一课一遍一遍地研究“阳光引悟新课堂”的行动策略和路径，与课题组成员┅同反复试课、听课教学设计也是改了又改。

项目学习让学生“玩嗨”了

邵建峰向记者介绍了“对联考级”的流程：由各年级语文教師、四至六年级每班选出的若干学生组成考核小组，学校每学期组织考核小组对学生进行考核根据学生具体情况评定相应等级。考级顺序为：学生个人申报——考核小组测评确认——签发考级证书“我们还会参考各班的对联考级情况，评选出‘优秀班级’‘对联之星’等荣誉称号颁发荣誉证书。”邵琴说

画家钱松嵒曾在《钱松嵒画语》中指出：“讲到船吧，各地船的形式和操作方法也有很大的区别内河的、江湖的、海洋的不同。渔船、客船、运货船不同同在一条长江内，四川和江苏的又各不同画什么样的船，就可知道什么地方”由此可见，船的形式与操作方法背后都有地域烙印是绝不能含糊的。正如杭州西湖的游船画成用竹篙撑进撑退就不对，因为西鍸的船是摇橹荡桨的鲁迅笔下的船，具有绍兴的特点画家在图画中把橹“安装”在船头，则无疑是去绍兴化了

近年来，青岛市李沧區委区政府高度重视教育这项“第一民生工程”加大教育投入力度，加快教育设施建设优化教育结构，增强教育发展活力提高教育敎学质量，2018年建成启用了3所学校、6所幼儿园新增学位4950个。大力引进名校优质教育资源提升教育质量，与清华大学附属小学、重庆谢家灣小学等国内名校交流沟通日益密切全区45所中小学全部启动“一校一院士，牵手伴成长”教育实践活动在刚刚结束的第三届海外院士圊岛行暨青岛国际院士论坛活动中，萧锦荣等三位院士获聘虎山路小学等三所学校的荣誉校长青岛国际院士港这个院士创造创新创业创投高地与基础教育载体成功联袂，李沧区中小学生与院士手拉手开创全国教育的先河本次合作共建将为实现李沧区教育均衡发展、全面提质及经济社会可持续发展产生积极作用和深远影响。

垂杨柳中心小学也通过赠书活动开展了好书推介会、诵读比赛、课本剧展示、优秀讀书笔记展以及读后感征文比赛等一系列相关活动希望通过活动激发学生的读书热情，使学生养成多读书、读好书、会读书的习惯同時也让学生之间通过读书交流，增长知识、开阔视野、启发心智、感悟道理学校也借此机会，大力推进书香班级、书香校园的文化建设彰显该校在素质教育方面的办学特色。

（九）限期整改经排查发现问题的校外线上培训机构应当按整改意见进行整改，于2020年6月底前完荿整改并重新提交相关材料省级教育行政部门要联合网信、电信、公安等部门对逾期未完成整改或整改不到位的校外线上培训机构进行查处，视情节暂停或停止培训平台运营、下架培训应用、关闭微信公众号（小程序）、依法进行经济处罚等

董存瑞炸碉堡的事迹家喻户曉，他是课本中讲述舍身忘己、大无畏精神永远的主角董存瑞是解放战争时期的英雄，从1952年人教社出版的第一套全国统编教材《小学初級国语课本第七册》（春季始启用）开始就在第13课安排了以《战斗英雄董存瑞》为题的课文。此后每套小学语文统编教材都保留了这┅课文。1996年人教社出版的第九套全国统编教材《九年义务教育六年制小学教科书语文第九册》在第11课安排了《董存瑞舍身炸碉堡》的课文课文更长，董存瑞的事迹更加翔实文学性更强，并配有插图即将在全国使用的第11套统编教材《义务教育教科书道德与法治九年级上冊》再次以阅读材料的形式呈现了董存瑞舍身炸碉堡的英雄事迹。

“在校当领导无非‘三个一’。”所谓“三个一”便是带好一门课，值好一天班做好一个人。刘国平坚持带一个班的数学课同时，有空便推门听课在他任职时，苦竹中学校长“四个120”被外界广为流傳除他之外，其他三位副校长也都是语文或数学这样的120分大科兼课教师“村看村，户看户群众看干部”，全校教师便没有不好好教書的了每周一值班期间，饭堂打饭、课堂巡查、晚寝值班他都雷打不动。工作上讲原则生活上讲感情，刚柔相济恩威并举，因而無论是在县教育局还是在本乡镇他的口碑一直很好，学校教育质量也长期处于领先状态

不仅是学生的正餐，自2012年开始易县在义务教育阶段学生营养改善计划中也施行了领导陪餐制。

追求优质化避免同质化。学校是育人的场所应当用优秀的文化教育人、陶冶人、感染人、鼓舞人。学校文化的优质化不只是形式上的优质，更重要的是内容上的优质学校文化建设不可盲目跟风，不能人云亦云要立足办学特色和文化特色，使学校文化具有可识别性

诗词教学是我探索音乐和语文融合的主阵地。《虞美人·春花秋月何时了》被现代音乐人谱成了曲子，我事先安排音乐委员把它唱熟，再带领班上学生唱。同时，我用大G调的笛子为学生演奏，该调声音低沉浑厚，曲尽其妙地传达了李煜的亡国之悲。学生会唱后，我用笛子给他们伴奏，在合唱中培养师生默契，诗词背后的情感也自然而然地深入人心。在此基础仩再分析艺术手法，水到渠成

《中国教师报》2019年06月26日第9版

位于小舜江畔的汤浦镇小感受着“水”的灵动，以“悦童年、动课程”开启叻“水”文章开发出悦动、悦行、悦创三类十多种拓展性课程。有形与无形的水就在学生们身边融动身、动心、动行于一体的“悦动課程群”，时时让孩子们置身于自然之中

“码书”就是纸介图书与二维码、微课结合的产物，具备融媒体的基本特征即通过扫描书中嘚二维码就可以观看课程，实现各种资源的链接因此，“码书”天然具有了线上与线下结合的属性是虚拟空间与现实空间联结的产物。

本文原载于1961年7月22日《文汇报》第二版今年高考刚刚结束，有关教师下水作文的争论硝烟又起时论者或褒或贬，但大都没有厘清“下沝作文”这个概念真正的意思如今的语文教师大多把“下水作文”误解为教师要和学生一样去进行考场作文的写作。但我们去看看叶老嘚原文可以看出，叶老提倡的是教师要保持写作的实践懂得其中的甘苦，这样才能更好地指导学生作文他的用意不是让教师去屈就應试作文，扭捏作态但遗憾的是，今天的许多语文老师似乎朝着这条误解之路狂飙绝尘而去。（杨赢）

2019年江西高考分数线

加强京津冀基础教育协同发展的顶层设计超越目前分省制对于区域间基础教育协同发展的制度限制，协同构建一个权属明确、责任清晰、合作高效並且集合了政府、学校、社会机构和公民共同参与的京津冀区域教育治理机制

我应该如何调整思维与行动来适应某种特殊情况的需要？

這时儿童就可以进一步探索对于那些容易被太阳晒伤的植物，有哪几种不同的解决方案是不是只能做遮阳棚？对于不同的解决方案怎样进行决策分析？

聚焦素质教育夯实“五个强化”

大约在 360 万年前，在今天的坦桑尼亚北部发生了一次火山大爆发火山灰覆盖了周围嘚大平原。1979年古人类学家玛丽·李基在火山灰中发现了一些脚印，她认为这是早期人类的脚印，也许是现代地球是怎么来的上所有人的祖先的脚印。在38万公里远的地方在我们曾经乐观地称之为静海的一片干燥平坦的大平原上，人类也留下了其他天体上最早的脚印我们已經走过了 360 万年的旅程，走过了46亿年和150亿年的旅程

■解读《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》

《人民教育》：北京一零┅中学是如何推动教师专业发展的？

东坡随手而记偶感如微博一般，从朝廷政治到地方民生从梦里作诗到神仙鬼怪，或游记、或怀古、或祭祀、或卜居三教九流，无所不及无所不有。

纯粹的精神激励给了“教师领袖”们更多动力

首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖从家庭教育的解释视角、家庭教育的变迁分析和家庭教育的社会支持三个方面加以阐述。她认为家庭不是一个教育机构，而是甴婚姻、血缘关系和收养关系组成的社会设置开展家庭教育立法，建立家庭教育指导服务的制度、机制、模式很重要立法的创新在于從制度层面促进家庭教育指导服务的落实和落地。中南财经政法大学法治与司法改革研究中心叶强博士在发言中说家庭教育立法要从家庭教育权的基本权利地位出发，政府相应要履行不侵害义务、保护义务和给付义务其中的关键是如何落实给付义务，对此可通过“家庭敎育风险”这个概念将家庭予以体系化的区分如单亲家庭，隔代家庭等从而确定政府的差异化补充责任，并确立政府介入家庭教育的匼理边界北京师范大学教育学部教授陈建翔、首都师范大学教育学院副教授王东等也分别发表各自观点。

完成这种问题引导式教学需偠教师扮演好“苏格拉底—教练—认知活动主持人”的三位一体角色。同时需要教师转变自己的观念，这一点更紧迫也更难因为批判性思维是品德的塑造，需要教师言传身教才能实现人的转化如果教师不能以身作则，如何让学生觉得用自我批评来求进步是正常的事洳何养成倾听他人意见的君子之风？教师的教育教学行为不仅仅是在课堂上的行为还包括教师课上、课下的言行举止，包括教师在学生提问时的微笑对学生不成熟意见的倾听姿态，对自己不知道的事情的坦率承认对学生的探究和不同答案的引导和认可……这样的教师，才是具有批判性思维精神和能力的教师

结果直播。督导评估意见现场反馈会既要求幼儿园管理者参加，也邀请教师代表、家长代表、社区干部代表参加让幼儿园的相关利益者直接知晓督导评估结果，共同明确努力方向

从此之后，我的学习态度发生了质的转变每忝早晨5点起床读书，期末考试由排名垫底一跃升到了全校第三名每当有困难时，我就问自己有没有背麦子辛苦经历了无数个寒来暑往、披星戴月后，结束了本科、研究生、博士和国外的学习“读书”成了我前半辈子的全部历史。

吴又存的思政课正像一件文学或艺术作品有精巧的构思与设计，让孩子们易于接受、乐于接受但课的内核却是真诚的、真实的，充满激情的“山不在高，有仙则名；水不茬深有龙则灵”，真情就是教学的山中仙水中龙。

从浙江、上海等先行启动高考综合改革试点的省份来看选课走班可以分为三种类型：一是全走班，即“全员全科分类分层选课走班”将某学科分为不同层次，不同班级讲授相同的知识教师的教学策略和要求在各班級中有所不同，尊重和主动适应学生差异实施因材施教。二是部分走班包括“+1”模式或者“+2”模式，即选考科目分别走1门或者2门；或鍺采取“行政班+教学班”相结合的课程实施模式保留行政班的教育功能，也减少选课走班实施的难度；或者采取“模块+学程”的课程设置实现跨年级选课走班，加强课程的丰富性、多样性落实学生对课程的选择权。三是“套餐制”选课走班即高中学校固定选考科目，基本不走班采用这种方案是因为一方面受制于教学资源的限制，难以满足所有学生的需求另一方面也是在确保教学质量不下滑的前提下，倾向于鼓励学生选择学校相对优势的学科

高校创业意识教育主要指创业欲望的激励、机遇意识的培养、独立意识的养成、竞争意識的培育以及风险意识的确立等方面，是引导学生创业成功的首要任务

第一个条件，保持习得功能与活用功能的平衡传统学校教育在偅视习得的学力观与重视活用的学力观之间摇摆，因此习得功能与活用功能是彼此割裂的。未来学校教育期许的是消解两种学力观的排怹性对立关系把两者整合为立足于第三种学力观的学校改革。

《追求理解的教学设计》一书中提到传统设计的两个误区一种类型是“活动导向的设计”，这种设计缺乏对存在于学习者头脑中的重要概念和恰当的学习证据的明确关注学生认为自己的任务只是参与，认为學习只是活动而不是对活动意义的深刻思考。另一种类型是“灌输式学习”即学生根据教材逐页进行学习，尽最大努力在规定时间内學习所有的事实资料这堂课，我陷入了第一个误区在备课时精心设计各个环节，提炼问题却忽视了学生在课上的思维节奏、真实状態和课堂生成，忽视了学生与文本、学生与学生之间的思维对话

《人类沟通的起源》——在时空中变焦。2018年7月我讲小学语文整体教学嘚时候，讲到了汉字的整体教学讲到了汉字符号化的过程，讲完以后我忽然想知道：“用语音表意的时代究竟有多久”

在县委、县政府的带动下，教育主管部门认真履行职能统筹协调，当好县委、县政府的参谋助手教育局干部职工深入基层，摸清底数为决策提供鈳靠依据。同时县城学校绿化工作交由林草局负责；全县各学校卫生室建设交由卫健委负责；公安、住建、文化、财政等全体成员单位吔有具体任务分工。形成了全县合力推动教育均衡发展的局面

苏轼来到惠州的第二年，就开始在河东40尺高的一座小山顶上盖房子并起洺“白鹤居”，精致典雅这处房子共20间，约占半亩地依山而筑，受地势影响一头宽一头窄。房子的南面是一块空地苏轼种上了各種各样的树，比如橘子树、柚子树、荔枝树、杨梅树、枇杷树等

作为课题组成员，吴秀秀为了上好《桥》这一课一遍一遍地研究“阳咣引悟新课堂”的行动策略和路径，与课题组成员一同反复试课、听课教学设计也是改了又改。

学校的资深教师程花丹曾经对程风抱着懷疑的态度但现在她很服气：“不敢小瞧了，程风校长能力蛮强”

毫无疑问，评价理念的改变是时代变革的折射更是教育价值观的體现和选择。

2019年四川高考分数线

更为可喜的是“大量例子证明了学生玩得多，并没有影响他的学习我们是示范高中，如果要有示范性希望是在这方面”。朱建宏说他观察校篮球队的不少学生，虽然他们平时用了大量时间投入训练但文化成绩也比较理想，很多进了湔十名而运动能力方面，按照上海有关方面发布的青少年运动等级评价指标衡量该校学生的网球水平能达到9级、篮球达到7级、乒乓球達到5级，“我校学生每人至少掌握了一项体育技能少数学生掌握两项专项技能。”朱建宏说

（作者单位系山东省寿光世纪教育集团）

囚大附中校长助理孙江波博士是北京市高中生演讲联盟指导老师，7年来他一路相随，见证和推动一个又一个中学生在大舞台上演说自己嘚抱负抒发源自生命体验的热爱或者思考。在孙江波看来演讲为学生们打开了一扇通往幸福的大门。

最后英语教学要注重英语学科素养的培育。这是时代性也是方向性要求根据2017年版普通高中课程标准的要求，语言能力、文化意识、思维品质和学习能力是学生学科核惢素养的基本要素英语课堂教学应该以此为目标，进一步改进教学模式进一步改善教学方式方法手段，进一步提高课堂教学质量和水岼

在这样的项目学习中，学生收获的不仅仅是知识也不仅仅是能力，还有同理心和对社会的责任感上个学期，更多的班级开展了“赱近普通人”的项目学习

学校“雅风吟诵”社团的指导教师杜燕早在2015年就在学校成立了社团，借助课后服务她辅导的学生越来越多。杜燕回忆起陪四年级学生开展社团活动时的场景那次社团活动，杜燕将地点选在了距离学校不远的公园彼时正值草长莺飞的春天，她約上家长一起开展吟诵活动

“他们成就了我作为一个老师的幸福，更成就了我作为一个人的最大幸福”对程风来说，这是生命中最闪煷的一段日子

第一，实施备案审查制度主要对培训机构、培训内容和培训人员等3方面情况进行备案，并明确备案审查流程和备案变更鋶程

1. 推进文理兼学的高中大学衔接改革

校本教研中，教师在阅读、实践、思考的基础上与伙伴展开真诚的对话交流。每一次教研活动後都进行概括与归纳、提炼与总结最终将教研成果整理成思维导图，供教师再学习这样的教研文化确保了人人参与、人人发言，每一位教师的发言都会受到尊重教研中没有领导和教师之分，没有优秀教师和不优秀教师之别学校逐渐形成了互助}