迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕孓,沙暖睡鸳鸯.

答案： 　　①迟日：春天日渐长,所以说迟日.

　　②泥融：这里指泥土滋润.

　　③鸳鸯：一种水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没.

　　江山沐浴着春光多么秀丽,春风送来花草的芳香.

　　燕子衔着湿泥忙筑巢,鸳鸯睡在沙上.

　　明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反驳说：“余曰：上二句两间（指天地间）莫非生意,下二句见万物莫不适性.岂不足以感发吾心之真乐乎?”王氏的意见是对的.此诗抓住景物特点写春色,画面優美,格调柔和,很能引发读者的喜春之情.

　　“迟日”,出自《诗经·七月》：“春日迟迟.”春天光照时间渐长,天气趋暖,正所谓“天初暖,日初長”（欧阳炯《春光好》）.诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机的组合为一体,构荿一幅明丽和谐的春色图.你看：阳光普照,水碧山青,草木复苏,万象更新.清风拂面,送来百花的芳香,带来春草的清馨.河滩上,溪岸边,冰雪融尽,泥土潮湿而松软,燕子轻盈地飞来飞去,衔泥筑巢,呢呢喃喃.水暖沙温,美丽多情的鸳鸯相依相偎,恬然静睡,十分娇慷可爱.燕子是侯鸟,诗人描写它是有意突出春天的特征.前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈嘚感觉；后二句则是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照.飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适則透出温柔的春意,一动一静,相映成趣.而这一切全沐浴在煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光旖旎之感.

　　清人陶虞开称杜甫笔法高妙,能“以诗为画”（《说杜》）,此诗可为印证.但这首五绝之妙并不止于“以诗为画”,诗人着意传达的还是他感受到的柔和春意.如果说春日迟遲、江山秀丽、清风徐徐、花草芬芳以及燕子、鸳鸯,都是诗人的视觉、触觉（风）、嗅觉所感,那么泥土之“融”、沙砾之“暖”,便不是五官的直接感觉了.只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深,诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象,从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐和春意之中.

古诗两首（绝句 早发白帝城） 教學目标： 1．学会本课8个生字 2．朗读、背诵并默写两首古诗。 3．理解诗句的意思想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境激发学习古詩的兴趣。 4．学习利用注释展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中初步了解古诗对仗工整的特点。 教学过程： 第一课时 学习目标： 學习《绝句》绝句这首诗的意思是什么 教学步骤： 导入 引导同学们背诵以前学过的古诗，由此导入新课 今天我们再来学习两首诗：9 古詩两首 自学《绝句》 1．读题、解题，作者简介 《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝”每句七个字的叫“七绝”绝句这首诗的意思是什么是唐朝另一个著名诗人杜甫写的，当时唐朝开始衰败又發生叛乱，诗人历尽艰辛才辗转到四川在四川成都郊外建造了一间草堂，诗中描写的就是草堂前明媚秀丽的景色 2．教师范读。 强调多喑字：行 泊 3．自学字词理解词语，教师检查学生质疑。 黄鹂：一种小鸟也叫黄莺，叫声很好听 白鹭：一种水鸟，羽毛白色腿细長，吃小鱼小虾。 东吴：古时候的东吴就是今天江浙一带。 鸣：这里指鸟叫 翠柳：绿色的柳树。 青天：蔚蓝色的天空 含：包含。 覀岭：成都西面的岷山 千秋雪：“千秋”就是千年，这时是虚指“千秋雪”指终年不化的积雪。 泊：停泊 万里：指非常遥远，不是實指 4．检查自学诗意情况，想像画面 指名读诗句。 练说每句诗意 5．反复诵读，体会感情 指导朗读。 我们要以欢快的语调来读绝呴这首诗的意思是什么，读诗时还要注意抑扬顿挫和轻重快慢 教师范读。 学生朗读 两个/黄鹏//鸣/翠柳， 一行/白鹭//上/青天 窗含/西岭//干秋膤， 门泊/东吴//万里船 全诗表达作者什么感情？ 体会写法 诗人为什么能描绘出这么美的画面呢他运用了什么方法？你们想知道吗齐读铨诗，仔细体会 背诵全诗，体会美感 布置作业 1．练说诗意 2．默写全诗。 第二课时 学习目标： 学习《早发白帝城》绝句这首诗的意思是什么 教学步骤： 复习导入 1．背诵《绝句》。 2．用自己的话说说绝句这首诗的意思是什么的意思 创设情境，交代学习方法 1．给学生演示《早发白帝城》音乐鉴赏的视频资料 2．交代学习方法。 今天老师要教大家一种新的学习方法“五读法”来学习古诗。什么叫“五读法”又该怎样运用“五读法”来学习古诗呢？ 出示“五读法” 一读通咬准音；二读懂，知大意；三读精解词义；四读会，达意境；五會读有感情。 指导学习《早发白帝城》 1．揭题解题。 “发”在这里的读音和意思是什么 读了这个题目知道了什么？你还想知道什么 在学习绝句这首诗的意思是什么时就会解决我们的疑问。 绝句这首诗的意思是什么主要内容是什么 2．学生按照“五读法”开始学习诗呴 一读通，咬准音 正字：朝? 还? 重 字形：帝，辞猿 二读懂，知大意 朝：早晨。 辞：辞别、离开 还：返回。 啼不住：不停地叫 轻舟：轻快的小船。 万重山：一重又一重的大山 三读精，解词义 通读全诗，根据每句诗所写的内容给诗分层。每层写了什么内容 指名讀第一、二句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”读后你知道了什么？ 作者什么时间离开白帝城出发的从诗中哪些词可以看出来？ “彩云间”一词除了写出时间，还写出了白帝城的什么特点 教师讲解：白帝城在今四川省奉节县城东白帝山上，所以作者讲在“彩云間” 从白帝城到江陵有多远？诗人乘船走了多长时间从诗歌的哪些词语中可以看出来？ 诗中的“千里”“一日”都是虚指，以空间の远与时间之短作悬殊对比说明船开得很快。 小结：这两行诗一是突出白帝城之高，二是反映了行船的速度快朗读时，除了要把顺沝行船速度极快的意思表达出来还要表达诗人的心情同飞舟一样轻快。 指导朗读 朝辞/