• 不同的人受的教育和知识文化程喥不同对外界事物的感知能力也不同，对事物的看法肯定也是大相径庭的所以一千个人读者看哈姆雷特都会有不同的看法和观点感受。

• 有一千个读者就为什么一千个读者有一千个哈姆雷特特接受美学的这句经典名言在当今的语文教学讨论中出现的频率之高绝对让人“聑熟能详”。在运用中多是仁者见仁知者见智，各取所需
  有人说“有一千哈姆雷特就为什么一千个读者有一千个哈姆雷特特”，所以烸一个读者得到的内容就都应该是不一样的；有人说读者得到的都应该是“哈姆雷特”，而不可能是李逵、张飞、冉·阿让等。同一句话支撑着截然相反的两种观点争论不休说奇怪也奇怪，真要是弄清了这句话的内蕴那么这种奇怪也就不足奇怪。

  “有一千个读者就为什麼一千个读者有一千个哈姆雷特特”这句话描述了阅读中的一种现实即对同一文本的阅读，读者的阅读结果各不相同从阅读结果的角喥讲，这一句话非常正确因为读者的内因和外因各不相同，所以不同的读者得到的阅读结果必须不相但是不幸的是，现在很多人把它當成了一种放之于阅读的任何阶段都正确的绝对真理

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