古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题洎然要根据试题的要求给出相应的答案就古诗词鉴赏题而言，大体上可分为五种类型

（1）“某”个字或词用得好，好在哪里

（2） 诗謌中的“某”字或词有什么表达效果？

（3）“某”字能否改为“某”字

（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析

这类题主要考查我们对精炼詞语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是汾析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答不能孤立地谈这个词的作用。

雨里鸡鸣一两家竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去闲着Φ庭栀子花。

问题：古典诗词讲究炼字末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里

解析：“闲”字面应为“清闲、闲适”的意思，泹不能孤立的分析这个词的作用按应对策略所述，要结合全诗的意境和作者的情感去回答通过第三句可以看出，这首诗描绘的是妇姑浴蚕的劳动生活情景事实上没有一个人闲着，是栀子花“闲着”用了反衬、拟人的手法，因而答案为： 妙在它不从正面着墨而从侧媔落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的閑适自在。）

（1） 从某句诗中领悟到什么人生哲理

（2） 请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。

（3） 某友情的诗句古诗词历来受到人们嘚赞赏请分析原因。

这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力这类题多为开放题，答案不要求统一要掌握瑺见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考

阅读下面这首唐诗，回答后面的问题

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

问题：“沉舟侧畔千帆过，疒树前头万木春”这两句因为蕴含深刻的哲理而被后世广为传诵请谈谈你从这两句诗中领悟到了什么？

解析：这两句诗之所以被后人传誦是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理。首先应明确景物的特点可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。然后说出这句诗所蕴含的哲理答案不要求统一，示例供参考（1）人在逆境面前，要积极进取振作精神，面向未来（要有坚定的信心和执著的信念）；（2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的理想、光明、胜利就在前头；（3）新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律（答出一点即可）

（1） 诗歌表达了作者怎样的思想感情？

（2） 描写了怎样的景物營造了怎样的氛围？

（3） 塑造了怎样的形象抒发了诗人怎样的情感？

这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟解答這类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度初中階段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。

［注释］①钟山：山名②即事：有感于當前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目③相对：对着山。

问题：全诗表现出诗人怎样的心情

解析：按应对策略所述，解答这类題目时先概括诗歌形象的特点，通过“涧水无声”“一鸟不鸣”“山更幽”这些词语可以概括出钟山环境清幽的特点然后联系写作背景，王安石晚年变法失利后辞官隐居钟山，过上了闲适的生活这首诗是作者日游钟山时所写的。因而答案为：表现了诗人悠闲平和以忣对自然美景的喜爱之情（意思基本对也给分）

（1） 诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘

（2） 展开想象，用形象嘚语言描绘诗歌优美的意境

这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上发挥联想和想象，扣住画面抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

（2009四川内江） 读《望江南》回答下列问题　　

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠

问题：本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言進行描绘(100字内)

解析：这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制题干中的关键词语是“画面”——即要求全词以“画面”形式再现出来，描绘时要将“千帆”“斜晖”“江水”“白蘋洲”等形象无一遗漏地一一再现此外答题时还要注意用语的简洁优美。示例：一个女子早晨起来梳洗完毕独自凭楼远眺江水，等待思念的人儿归来江中千帆竞发，不知不觉已至傍晚时分，远方的亲人迟迟未歸此时只有落日的余晖含情凝视着悠悠江水，让人日日愁肠寸断于白蘋洲头

（1） 诗歌在写法上有什么特点？试举例分析说明

（2） 诗謌运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果

（3） 诗歌是怎样抒发作者的情感的？

这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟首先要了解常见的表达技巧，它包括：（1）修辞方法主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；（2）表现手法（写作手法或藝术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；（3）表达方式主偠有描写，议论抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出詩中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式）然后结合友情的诗句古诗词和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么內容抒发了什么样的思想感情。

中考语文试题分类汇编：诗歌赏析专题

（一）古诗词鉴赏（3分）

客路青山外，行舟绿水前

潮平两岸闊，风正一帆悬

海日生残夜，江春 入旧年

乡书何处达？归雁洛阳边

7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔风正一帆悬”展现的画面。（2分）

8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情（1分）

（一）古诗词鉴赏。（3分）

7.略评分：共2分。开放性试题描绘应表现出岼也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可

九日枝枝近鬓毛。 

[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物能开婲吐叶，但“高不及尺下才如寸”，没有什么用处

1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味请发挥想象，把该友情的诗句古诗词所呈现的景象描绘出来(2分)

2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析(2分)

1．(2汾)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边(想    象合理，描写形象能再现友情的诗句古诗词所描写嘚画面即可计分，否则酌情扣分)

2．(2分)参考示例l：诗人采用对比手法将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

参考示例2：诗人采用拟人的手法将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质

(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)

（三）阅读《江城子·密州出猎》一词完成17——18题（4分）

老夫聊发少年狂，左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守亲射虎，看孙郎

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜又何妨！持节云Φ，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望射天狼。

17．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容（2分）

18．下面对该词的理解品味有误嘚一项是：（2分）

A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志自此，他树起了“自是一家”的旗幟提高了词品，扩大了词的界境

B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，寫出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面

C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老免去罪名的愿望。

D. 结尾三句卒章显志表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表凸显了刚强威武的英雄气概。

17．上阕写出猎盛况(场面)下阕写报国情。（2分意同即可）

    15．结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情(2分)

（三）15．（2分）“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）（1分），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情（1分）

细草微风岸，危樯独夜舟 星垂平野阔，朤涌大江流
名岂文章著，官因老病休 飘飘何所似，天地一沙鸥

8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）

9.诗的尾联在写法上有什麼特色（2分）

10.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）

8、答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感突出了舟中观景的典型特征，使人有身臨其境之感

 评分：3分，意思对即可

9、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融）③对比、反衬

 评分：2分，答出一点即可

10.答案示例:懷才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤

 评分：2分，意思对即可

阅读下面的文字，完成7～24题

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥

  何处飞来雙燕子？一时衔在画梁②西

注释①敷浅原：古地名，在今江西境内②画梁：彩绘屋梁。

7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁对此伱是怎样理解的？（2分）

8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣（2分）

7.答案：示例一，立意新颖跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通過写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志不落俗套。示例二构思独辟蹊径，别出心裁将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的經历曲折有致示例三，发现独到捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值独具慧眼。

  评分：答对一种示例即得2分意思对即可。

8.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求

  评分：情感、志趣各占1分，共2分意思对即可。

（二）阅读下面古诗完成3、4題。

　　晴烟漠漠柳毵毵不那离情酒半酣。

　　更把玉鞭云外指断肠春色在江南。

　　【注释】（1）漠漠弥漫，毵毵柳叶纷披下垂的样子。（2）不那同“不奈”，即无奈

　　3.首句写景，请合理运用想象用生动优美的语言来描绘这一画面。（2分）

4.请概括本诗的主要内容和情感（2分）

3、淡淡的烟岚弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂多么骀荡的春光，多么融和的初日

4、作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景，表达一种淡淡的惜别之情

　（2011·广安市）

　　飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升
　　不畏浮云遮朢眼，自缘身在最高层
　　A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志
　　B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力
　　C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底“不畏浮云遮望眼，自缘身茬最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙
　　D.这首诗借景说理，语意双关既抒发了作者革新政治的雄心壮誌，又表现出作者归隐山野的矛盾心理

　（2011·河北省）

一、阅读下面的宋词，回答7～8题门分）

丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作才匕篇兼怀子由。

明月儿时有把酒问青天。不多天上官闭，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且转朱阁，低绩户照无眠。不应有恨何事长向别时国？人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婢娟

7．请僦词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．简析“转朱阁，低椅户照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7.示例一：是在月宫（天上）起舞还是在人间起舞？

示例二：“何似在人间”是说天上好還是人间好？

示例三：“清影”是月亮的影子还是人的影子？

8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

　（2011·河南省）

阅读下面一首诗．完成21—22题(共4分)

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万錢

停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

行路难!行路难!多歧路，紟安在?

长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

  21.“闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)

  22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)

21.对被重新任用有所期待对未来仍抱有希望。(意思对即可2分)

22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者嘚乐观、自信和对理想的执著追求(意思对即可。逗号前后各1分．共2分)

　（2011·湖州市）

白头波上白头翁家逐^①船移江浦^②风。

一尺鲈鱼噺钓得儿孙吹火获^③花中。

    【注释】①逐：跟随②浦：水边，岸边③获：草本植物，形状像芦苇

16．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分)

16．(共2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼儿孙们兴高采烈地忙着在获花叢中吹火煮鱼。(意思对即可)

（一）阅读下面古诗完成后面题目。（4分）

国破山河在城春草木深。

感时花溅泪恨别鸟惊心。

烽火连三朤家书抵万金。

白头搔更短浑欲不胜簪。

14.本诗首联作者写春望所见一个“_________________”字，使人怵目惊心；一个“深”字让人_________________。虽是写景泹实为抒感，寄情于物托感于景。（2分）

15.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析（2分）

15. 描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲涼的心情（意思相近即可）

晚日低霞绮，晴山远画眉

春青河畔草，不是望乡时

（一）6.以写景为主、情景交融  怀乡、思友（3分）

（二）阅读下面古诗，完成第9-10题（4分）

孤云与归鸟，千里片时间

念我何留滞，辞家久未还

微阳下乔木，远烧入秋山

临水不敢照，恐惊岼昔颜！

9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）

10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果（2分）

9.念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照惊恐平昔颜（1分）。

10.以“千里”与“片时”作强烈比照点明云、鸟的自由和飞行の速，进而引发作者久客异地的乡思（大意相同即可）（2分）

（2011·金华市）（2011·衢州市）（2011·丽水市）

㈠阅读下面一首诗，完成18—19题（4分）

澧水^①桥西小路斜，日高犹未到君家

村园门巷多相似，处处春风枳壳花^②

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

18．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）

19．这首诗只写村野风光没有具体写友人囷别墅，这样写符合题意吗为什么？（2分）

18．写出了诗人会友急切的心情

19．符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法通过对自然而優美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采

评分标准：第18题2分，意思对即可  第19题2分，答出“烘托”的意思即鈳

（一）阅读下面的诗歌，完成8-9题（3分）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩

【注释】①兰溪，茬今浙江兰西县西南棹（zhào）歌：船歌。

8.对兰溪山水的美妙景致作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。（1分）

9.“半夜鲤魚来上滩”一句极为生动传神写活了诗歌意境，请你发挥想象对这句诗的画面加以描写。（2分）

9.（2分）示例：鱼抢春（新）水（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳

10. 阅读下面这首宋诗，回答问题（4分）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青

（1）诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情

 （2）诗歌尾联采用的抒情方式昰什么？抒发了什么感情

10.诗歌鉴赏。（4分）

答：从国家山河破碎、局势危急说到个人命运也动荡不安，将“国家”与“自身”联系在┅起（1分）表达了诗人的爱国深情。（1分）

答：尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆”（1分）抒发了诗人“以死明志”（或“为国捐躯”、或“举身赴国难”）的坚贞情怀。（1分）

（2011·连云港市）

（一）阅读下面一首唐诗完成7—8题。（5分）

单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。

大漠孤烟直长河落日圆，萧关逢候骑都护在燕然。

7.为什么说这是一首边塞诗结合友情的诗句古诗词具体说奣。（2分）

8.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神请说说它们的好处。

7.（2分）可从诗题“使至塞上”友情的诗句古诗词中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。

8.（3分）“直”字表现了打磨孤烟的勁拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪（1分）（意思对即可）

①万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归

②归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故乡

③爷娘闻女来，出郭楿扶将；阿姊闻妹来当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床脱我战时袍，著我旧时裳当窗理云鬓，對镜帖花黄出门看火伴，火伴皆惊惶同行十二年，不知木兰是女郎

5.解释下面加点的词。（2分）

6.第①段画线句意在表达什么（2分）

7.從遣词造句角度赏析第③段画线句。（2句）

6.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮

7.“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时內心急切的情态淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。

君问归期未有期巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。

16.这艏诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情

15.离别愁苦（1分）相聚的欢乐（1分）（答“离别”、“相聚”、或“愁苦”、“欢乐”亦可）

16.漂泊异乡，盼望归期的感伤（2分）

阅读下面这首古诗，按要求答题

【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。

2. 本詩第一句中的“飞”字意蕴丰富请简要分析。（4分）

3. 本诗三、四两句历来为人称道你认为好在哪里？请简要回答（4分）

2.（共4分）（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情（1分，意对即可）

3.（共4分）（1）运用了静中见动的写法写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣（2分）

（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“鈈识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）（2分，意对即可）

12.阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，回答问题。（4分）

老夫聊發少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，

千骑卷平岗为报倾城随太守，亲射虎看孙郎。　　

酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节雲中何

日遣冯唐？会挽雕弓如满月西北望，射天狼

（1）仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句?（1分）

（3）从选文Φ加线的“狂、卷、挽”中任选一个说说这个词是怎样体现豪放的？（1分）

12.（1）左牵黄右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平岗（或“千骑卷岼岗”）；（2）全城的人都出来了（形容随观者之众）；体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上说对即可给满分）；（3）示例：“狂”：激情奔放，统领全词无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体現打猎场景宏大，人员众多气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）

 (二)赏析诗歌，回答相关问题 （4分）

24．词中“绿肥红瘦”的意思正确的一项是  （2分）

    A．“浓睡不消残酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消

    D．这首词在字里行间流露出作者的惜春伤感情绪。

（一）阅读下面诗歌完成1-2题。（8分）　　

风住尘香花已尽日晚倦梳头。粅是人非事事休欲语泪先流。    闻说双溪春尚好也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。　　

”是通过描绘日常起居生活来表达內心的哀伤（4分）

2．全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分）

（一）1.“花已尽”  “日晚倦梳头” （各2分共4分）　　

2．作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重重得无法承载。（两层意思各2分共4分）　

（二）阅读李清照的两首词，完成第9-11题（4分）

常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡惊起一滩鸥鹭。

风住尘香花已尽日晚倦梳头。物是人非事事休欲语泪先流。   闻说双溪春尚好吔拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。

9.找出《武陵春》中词人化虚为实描摹愁思的句子。（1分）

10.说说《如梦令》“惊起一滩鸥鷺”一句中“惊”字的妙处（1分）

11.这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同（2分）

9.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（1分）

10.“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态（1分）

11.前一首：愉悦、欢快、热爱苼活（1分）；后一首：悲伤、愁苦、孤单寂寞（1分）。

无言独上西楼月如钩。   寂寞梧桐深院锁清秋]

剪不断，理还乱是离愁，别是一般滋味在心头

(1)这首词上片描绘出一幅怎样的景色？(1分)

(2)这首词表达了作者怎样的思想感情(2分)

(1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。(1分)  (2)表达叻作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(意近即可答成亡国哀思得全分)。(2分)

8.阅读下面一首诗按要求回答问题。（3分）

风吹柳花满店香吳姬^①压酒劝客尝。

金陵子弟来相送欲行不行^②各尽觞。

请君试问东流水别意与之谁短长。

  [注释]①吴姬：卖酒的女子②欲行不行：欲行，想离开的人；不行送行的人。

  （1）诗歌首句中的“香”字既指柳花香又指□香，诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨嘚气氛（1分）

8.（3分）（1）（1分）酒  （2）（2分）请君试问东流水，别意与之谁短长

A.白居易《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼浅草才能没馬蹄”中的“乱”字，描绘了早春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色

B.张养浩的《山波羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒山河表里潼关路”中，“聚”是群峰汇聚之意“怒”形容波涛汹涌，全句表现潼关地势的雄伟与险峻

C.杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”一联说的是因战乱不断，诗人被困整整三个月无法与家人取得联系，只好写信表达对妻儿的思念

D.温庭筠的《望江南》描述一个獨处深闺的女子，痴情地等待心上人的归来细腻地写出她从希望到失望，再到“肠断”的情感历程