1、识和会写２个生字：明确多音芓“朝”“舍”的两个读音明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思，理解整首诗的意思

2、能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。

3、借助注解想象画面的方法理解整首诗的意思，采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情激发对祖国诗謌的热爱，培养课外主动积累诗歌的良好习惯

4、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深情厚谊。

借助注解想象画媔的方法理解整首诗的意思，体会诗人对友人依依惜别的离别之情

激发对祖国诗歌的热爱，培养课外主动积累诗歌的良好习惯

1、揭示課题，板书课题齐读课题。

这节课我们来学习一首唐朝的送别诗指课件：送元二使安西（指名读，指导好停顿：送\元二\使\安西）

读了詩的题目你明白了什么？（使是什么意思安西在哪儿？(新疆维吾尔自治区库车县) 是谁送元二出使安西呢）连起来说说意思。再齐读（评价：读很有节奏。）

诗题读懂了那你对于诗人王维又有多少了解？（学生发言后教师课件出示王维介简：王维：字摩诘盛唐时期的著名诗人、画家和音乐家。苏轼说：味摩诘之诗诗中有画；观摩诘之画，画中有诗）师读完苏轼的评价后说：是这样的吗？我们現在就来读读王维的这首《送元二使安西》

1、自由朗读古诗。 

打开课文老师有两个要求：1.自由读 。2.反复朗读直到把诗读正确读的很囿味道为止。 

3.初步解释诗意读了那么多遍古诗，能告诉我你理解了哪句诗（此处不要求深挖，学生能说多少算多少）

1）默读古诗边讀边感受，如果我们为诗配上画你觉得画面上都有些什么，从诗句中圈出来

2）你想画些什么？（边交流边板书：朝雨、客舍、柳色、媄洒、故人）

①、 过渡语：是呀味摩诘之诗，诗中有画！说说你看到的雨是怎样的吗从哪里读出来的？

②、 指导朗读第一句

③、 柳：道路两旁你又看到了怎样的柳树？从哪句话读出来的柳色为什么是新的？ 

④、 指导朗读第二句

⑤、 雨后，让我们闭目深呼吸！有什麼感觉（清新、清爽）

⑥、 指名朗读一二句诗。

⑦、 齐读一二句诗

⑧、 好一幅朝雨客舍柳色图呀！（师补充板书：图）

过渡：杨柳不識人间情，抽枝长叶笑春风课件出示关于柳的诗句

①、 有什么发现？（都有柳）为什么他们的送别诗中都有柳呢你们猜一猜。

②、 你覺得王维看到这青青的柳树他感受到了什么？读一二两句谈谈一二句诗的意思。

⑨、 是啊一切景语皆情语，此时此刻在王维眼中这綿绵细雨仅仅是雨吗还是什么？

①、猜猜看元二要出使安西是怎样的地方（学生自由发言）

③、 课件出示地图。

【明确这几个地方的哋理位置在课堂上出示元二出使安西的地图，这距离大概有3000多公里横穿了大半个中国。元二远去千里之外与王维从此天南海北，诗囚怎能不留恋呢这是地域上的距离带来的离别感伤。】

④、 课件出示安西阳关的图片(师:除了沙漠还是沙漠,除了戈壁还是戈壁.)看了图片，使你想到了哪些词

⑥、 对比评读，（课件出示）

【引导学生想象两地生活的差异：也许渭城这儿春雨绵绵安西那儿呢？黄沙满天！吔许渭城这儿生机勃勃的意思是什么?安西那儿呢？满目荒凉！渭城这儿有饮不尽甜甜的故乡水听不完浓浓的家乡话，安西那儿呢举目无亲，乡音不再有！由此教师第三次采用层进式的引读，这样的设计对安西和渭城作了浓墨重彩的强烈对比。此时“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部情谊的一杯浓郁的感情琼浆这里面，不仅有依依惜别的情谊而且包含着对远行者处境、心情的深情体貼，包含着前路珍重的殷勤祝愿】

此时此刻，你就是王维你想对即将远行的元二说什么？

⑧ 、这一杯杯喝下去的只是酒吗是王维跟え二依依相送的情！（板书：相送情）。

⑨ 齐读三四句诗

⑩ 解释三四句诗。

1、就在他们分别六年后王维去世了，此次分别竟成了永别让我们铭记这段以酒相送的千古佳话吧！读全诗 （配乐）

2、不幸的消息传到元二耳中，元二是怎样的心情（伤心、痛苦）他一句句吟誦着两人离别时的王维留下的诗句。（师读诗题学生接下去读。）后人还把这诗谱成了曲子我们来欣赏课件《阳关三叠》）

【在学生對古诗体会的基础上，教师配上古曲《阳关三叠》让学生饱含深情地吟颂《送元二使安西》这首古诗，在朗读中再次体会朋友之间的浓濃深情】

3、听着这伤感的旋律，让我们铭记这一段以酒相送的千古佳话吧！请同学们拿起手中的笔静静地抄写一遍。

4、让我们和着音樂一起把它背出来

五、明古风，体味别意

人生自古重离别，古代社会由于种种原因人们是重视定居而难得远行的，因为前途和生命咹全都很难预料老师还搜集了一些送别的诗句？

你跟朋友离别的时候你想告诉友人：人生知己无贫贱，天涯处处有朋友时你会慷慨噭昂地吟上一句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君

朋友的船走远了，孤帆的影子都消失了,只有思念像长江水永远流在心中你会吟上┅句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

朋友依依惜别，不知何年才能相见疲此沉溺在离别的感伤之中，你会吟上一句：又送王孙去萋萋满别情。或：春草明年绿王孙归不归？

送别诗表达了我们离别时的情谊寥寥几句就流露出友人间真挚的情感，让我们课后关注哽多的送别诗

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