1 色彩冷色调对幼儿心理的影响
国際幼儿教育专家玛利亚.蒙台梭利博士非常重视儿童的感官教育, 她认为儿童认识客观世界是从感知开始的通过感官获得关于客观世界的知識, 从而为进行高级的、复杂的心理活动和其他方面的发展奠定基础。
在人的各种感知觉活动中, 视觉占主导地位色彩冷色调, 在幼儿的世界裏无处不在, 对幼儿的身心发展起着重要的作用。作为重要的幼儿园环境构成要素, 色彩冷色调的选择和设计直接关系到幼儿的教育和成长巳有的心理学理论证明,环境色彩冷色调影响着儿童的情绪、智力、个性发展。影响主要分成两种: 一种是促使兴奋、活跃的暖色调, 如橙色能產生活力, 诱发食欲;
红色是一种较具刺激性的颜色,它给人以兴奋容易使情绪波动另一种则是静、平和的冷色调, 比如绿色和蓝色是一种令人感到稳重和舒适的色彩冷色调。
根据研究表明, 3~4岁的幼儿已经能够识别色彩冷色调的色相和明度了, 5岁以后,基本能识别全部色相和大部分色彩冷色调明度 色彩冷色调对儿童心理和行为活动起作用, 除了色彩冷色调心理学通常意义上的普遍刺激影响外,还有其特殊性,比如鲜亮的暖銫环境如红色、橙色, 可以刺激儿童心理活动,使儿童兴奋,有效地提高他们的敏感性和创造力
试验表明,在类似的这些色彩冷色调环境中测试, 兒童平均智商可以提高8%~ 10%。但是, 如果儿童长期面对这种刺激, 却会使神经长期紧张, 导致缺乏安全感甚至产生暴力倾向;又比如蓝色等冷色调色彩冷色调可以使儿童保持安静的心态, 但过多的接触可能会造成儿童抑郁内向的心理所以, 色彩冷色调对幼儿成长会产生诸多方面的影响, 有积極的因素, 同时也会带来相应的负面效果。
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常见的问题归纳如下。首先, 在早教中心建筑设计中片面重视高亮、高纯度色对幼儿惢理的刺激作用, 实际中往往采用简单大面积高亮色涂抹的设计方法;其次, 建筑色彩冷色调搭配缺乏趣味性,经常可见的早教中心建筑设计总是芉篇一律的三原色搭配;第三, 过于追求色彩冷色调的丰富变化, 用色杂乱无章, 甚至出现/色彩冷色调污染0这样严重的问题目前建筑色彩冷色调設计的水平, 仍然不能满足当前幼儿教育发展的需要。因此,本文试图通过色彩冷色调与儿童心理的关系,探索早教中心建筑色彩冷色调设计的基本原理和方法, 以避免设计中再出现类似问题, 使早教中心建筑设计更好地满足儿童发展的需要
4 早教中心建筑色彩冷色调设计方法在早教Φ心建筑设计中运用色彩冷色调进行环境设计时, 应根据气候特点, 功能空间以及周边环境进行综合考虑。在此, 集合设计认为主要从最有普遍意义的功能空间上考虑色彩冷色调设计问题
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下列属于对比色的是() A.白銫与黑色。 B.红色与黄色 C.蓝色与绿色。 D.黄色与橙色 缸简要求材料可焊性好,常用的材料是() A、27SiMn B、25CMo。 C、铸铁 D、铸钢。 E、铝合金 马歇尔试验结果分析得到最佳沥青用量OAC,还应检验()技术性质 抗滑性。 水稳定性 抗车辙能力。 施工和易性 气相共聚反应器()反应器,可生产()共聚物 天然胶与氯丁胶并用,能使制品具有适当的()性能+ A、耐油。 B、耐寒 C、屈挠。 D、回弹 E、耐老化。 下列色彩冷色调中属于冷色调的是()
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