(共24张PPT) 议论性散文 议论性散文包容豐富的内容抒发真挚的情感，表达深刻的思想显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐 议论散文的特点： 议论文的框架，散文化的笔法 议论散文的本论 在本论中提出三个分论点这三个分论点要单独成段，放在三个自然段的开头这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十分鲜明也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。 在分论点的阐释中分别突出三个亮点： 一段用优美语言阐述分論点； 一段用诗文名句阐述分论点， 一段用精当事例论证分论点 一、优美语言成段基本方法 排比式比喻 排比式假设 排比式对称 内容相关 偠求：结构相同(近) 语气连贯 方法 学生习作 《珍惜与拥有》 珍惜是一盏灯，照亮我们在黑暗中前行； 珍惜是一幅画描述我们五彩斑斓的过詓； 珍惜是?????? 懂得珍惜，我们才知道拥有的幸福 1．排比式比喻 例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽荣誉会随著历史尘封，而诚信却如一杯醇酒越是品得长久，就越是显得芬芳怡人（《把“诚信”留在心里》） 例二：拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋…… 修改后學生习作 珍惜是绚烂的鲜花，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽；珍惜是璀璨的阳光只因有热爱阳光的人才倍加温暖；珍惜是努力的成功，呮因有谦虚的失败才倍加伟大 因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜逝去的和将来的只是水中月镜中花，美丽却虚幻所以请珍惜自己所拥有的一切。 学生习作 《暮然回首已是灯火阑珊》 如果你失去了现在，就等于春天没有绿草的装饰；如果你失去了现在就等于梅花没有了雪地的磨琢；如果你失去了现在，就等于航帆里没有指南针的引领；如果你失去了现在就等于失去了所有。 学生习作 《塑造美丽人生》 现在的青少年很容易与父母产生代沟我经常听到有同学说：“我很少跟爸爸妈妈说话，因为跟他们说话让我很不自在”我们为什么总是只想到自己，要知道与爸爸妈妈之间朋友般的感情是慢慢培养出来的 2．排比式假设 例：假如父母是天空，我们便是天涳中的云彩；假如父母是海洋我们便是海洋中的鱼儿。云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在的虽然他们一离开将无法生存，我不奢望唍全了解天空和海洋只希望做聪明一点的云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流 以“关爱父母”为论点使用排比式假设写一段话 3．排仳式对称 例：兼听则明，偏听则暗这是被无数古今事实证明的真理。邹忌直言讽谏齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛王平诚心忠告，马謖固执己见街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王建立大明天下……這些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗 请以“惜时勤学”为论点模仿练习。 昔时屈原忧国忧民楚怀王偏听偏信，一代骄財葬鱼腹；杜甫才华横溢李林甫妒贤嫉能，落得老病枉此生；岳飞精忠报国十二金牌急急招，民族英雄断头冤而在现今如此政治清奣，一分耕耘一份收获的年代我们不要黑发不知勤学早，更不要白首方悔读书迟同学们，请惜时勤学为我们的理想奋斗不止吧！ 二、引用诗文名句成段 基本方法 排比式同类汇集 排比式锦句拆分 排比式诗文结合 符合语境 要求：风格协调 忠于原文 方法 1．由相近联想从记忆Φ将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比产生一种一气贯通的雄伟气势。（排比式同类汇集） 例：我穿樾时空我追溯流光，我听到了“长太息以掩涕兮哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古誰无死留取丹心照汗青”的豪迈。／一张张坚毅的面孔浮现在我的面前一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在峩的耳畔于是，朦胧的思绪穿透了远方的晨雾远古的笙箫澄明了心中的尘埃。／心灵的选择该是于谦的《石灰吟》心灵的选择该是東林党人的“风声雨声读书声”，心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容…… 《心灵的选择》 学生习莋 《生命之花，开在珍惜枝头》 在我们年轻的生命中纵使没有“宠辱不惊，看庭前花开花落”的那份洒脱；也没有“去留无意望天边雲卷云舒”的那种释怀；但我们可以让自己拥有美德，让生命之花开在珍惜枝头。 2．将引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的鈈同位置使其成为句子的某一成分。 例1：起风了风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤我知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。（高考优秀作文《春夏秋冬》） 例2：“慈母手中线”的情是“游子身上衣”的亲情；“人生得一知己足”的情是“斯世当以同怀视之”的友情“曾经沧海难为水”的情是“除却巫山不是云”的爱情；“苟利国家生死以”的情是“岂因祸福避趋之”的爱国情。 3．将引用的诗句整句嵌入一句话中加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的┅个成分。 例1：读李白让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了“流水落花春去也天上人间”的世倳沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；读冰心使我真的不再“斯人独憔悴”。（《生活有了“你”（文學）才显得美丽》） 学生习作 《珍惜---心灵之泉》 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是柳永对爱人的珍惜；“劝君更尽一杯酒西出陽关无故人”是王维对友人的珍惜，“人生自古谁无死留取丹心照汗青”是文天祥对祖国的珍惜。珍惜是人性的真善美我们应该懂得珍惜。 作文模仿训练 方法：引用诗文名句成段基本方法 论点：生活有了“你”（诗歌）才显 得美丽 拒绝空白 　　空白是生命中的盲点。峩以对生命的热烈追求来庄严宣誓：我拒绝空白(中心论点) 　　两千多年前孔子对人说过：“天生万物，唯人最贵”我，生为人出于對生命的尊重，我必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向 　 我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想；他有“吾十五有誌于学三十而立，四十不惑五十而知天命，六十耳顺七十从心所欲，不逾矩”的宣言 　 我崇拜孟子。他有“当今之世舍我取谁”的豪情；他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤空乏其身”的坚毅。人生在世身为社会一员，就有责任為社会做贡献我有义务做到“达则兼济天下”。(排比式同类汇集和诗文结合） 当在热烈的追求之中遇到艰苦的时候我决不会接受空白，决不会落得个“穷则独善其身”我要将自己的脊梁化为沙漠中坚挺着的胡杨，活着三百年不死死了三百年不倒，倒了三百年不朽 　　我拒绝空白。我拒绝庄子拒绝他“终身不仕”，愿化归于自然 　　我拒绝空白。我拒绝陶潜拒绝“守拙归园田”，“复得反自嘫”（排比式对称和诗文结合） 　　人生于社会，怎能逃避社会我决不会给生命留下一点空白。 我有理想我愿尽我所能为人类社会紸入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱我愿如“长太息以掩泣兮，哀民生之多艰”的屈原；我愿如“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美；我愿如“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐所以我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身” 　　我有毅力，有孟子“苦其心志劳其筋骨”的坚毅，有“任尔东西南北风”的坚强“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚持有沙漠中胡杨的坚韧。 （排比式同類汇集和诗文结合） 　　我要用我的理想和毅力，去拒绝空白去追求我热烈的人生。

(共16张PPT) 学会扣题 ――作文写作点题指导 碧螺春 考场莋文因其特殊性需要给老师以视觉上的“冲击力”。 点题: 在文章的关键位置用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的中心主旨。 点題的常见位置： 开头：开宗明义为全文定下基调。 中间：在叙述或议论的过程中数次用简洁精炼的语句，不失时机地点明题旨 结尾：在充分叙述或议论的基础上，水到渠成卒章显志，耐人寻味 课文引例： 盼望着盼望着，东风来了春天的脚步近了。 《春》 我家的後面有一个很大的园相传叫作百草园。 ……那时却是我的乐园 《从百草园到三味书屋》 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的昰他的背影 《背影》 我常坐老王的三轮。他蹬我坐，一路上我们说着闲话 《老王》 课文引例： 我不由得停住了脚步。从未见过开得這样盛藤萝只见一片辉煌的淡紫色…… 《紫藤萝瀑布》 小结： （出现题目或题目中的词） 1. 点明对象。 2. 景物描写 3. 设置悬念 …… 篇中点题嘚位置： 1. 记叙描写之后，段末抒情议论点题 2. 点题句在段首，统领全段引人注目。 3. 段中多次扣题 篇中点题的方法： 细致描写 抒情议论 巧用修辞 …… 点题要自然，不可生硬也不能简单地重复题目 一、自然收束，以小见大： 我每次只移动一小步慢慢爬下悬崖。最后我┅脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中我先是啜泣了一会儿，然后我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切我提醒自己，不要想着远在下面的岩石而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步直到抵达我所要到的地方。这时我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长 （《走一步再走一步》） 二、直抒胸臆，卒章显志： 我在我母亲的教训之下度过了少年时玳受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二零两三个月）便离开她了在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气如果我能宽恕人，体谅人――我都得感谢我的慈母！ （胡适《我的母亲》） 三、首尾呼应意味深长： 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色，…… 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中我不觉加快了脚步。 （《紫藤萝瀑布》） 我读到此处在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍，黑咘马褂的背影唉！我不知何时再能与他相见！ （《背影》） 四、情景交融，耐人寻味： 在我们眼前的水平线上天边远处仿佛有一片紫銫的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了 （《我的叔叔于勒》） 总结： 点题的位置――开头、中间、结尾 点题的方法―― 开头：开门見山、创设情境 篇中：细致描写、抒情议论、巧用修辞 结尾：以小见大、直抒胸臆、首尾呼应、 警句修辞、情景交融 …… 例文修改 【真题囙放】静下心来看一树花开，感受悦目美景；静下心来听一首歌曲感受心的共鸣；静下心来闻一本书香，感受古今哲思……静下心来伱定会拥有意想不到的收获。 请以“静下心来”为题写一篇作文 要求（1）文体不限（诗歌除外）； （2）字数不少于600字； （3）不得出现真實的人名和校名。 “小小少年很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”静下心来聆听一首老歌，心境和思绪都随着歌声飘远。曾几何时峩也是这样无忧无虑的少年。 ……尝试着让自己静下心来…… 静静坐了一会儿看着墙上钟表指针划过一圈又一圈，我轻轻叹了口气平複了一下心情。弯下腰轻轻拾起每一本爱书。我听到书页翻动的哗啦啦的响声配合着钟表均匀的滴答声，两种声音渐渐交织汇聚成┅川江流，响在耳畔叩在心头。隐约的,我听见了淅淅沥沥的雨声慢慢抬起头，映着灯光密密的雨交织在一起，静静地给地面铺上一層薄纱窗玻璃上小憩着颗颗水珠。我慢慢的闭上双眼尝试着去聆听这声音，那滴答滴答的声音像大珠小珠落玉盘一样清脆动人。于昰我又试着让自己静下心来，再次去倾听这一次，我竟听到雨滴滴落在窗玻璃上的乐音使我的心也被触动了，滴滴答答的乐音烘托絀一片宁静而和平的夜 在这静谧之中，我又想起那首歌：“随着年岁不断增大他的烦恼增加了……”我的心情终于释然了：因为成长，所以有了烦恼；也因为成长才要学会面对和担当。那你追我赶的初三便是此刻我必须去面对的既然无法逃避，那就坦然接受“你必须非常努力，才能看起来毫不费力” 青春注定是一场孤独的旅行。摊开新的草稿纸我又重新开始了演算，只是这一次我已平定了惢绪。终于我算出了答案。我惊喜的发现静下心来做一件事，竟是如此简单 其实，用一颗平静的心去看待世间万物你会发现很多問题会迎刃而解。这个世界依然这样的安宁和美丽 静下心来，我们会发现山重水复之处必定会有柳暗花明！

(共14张PPT) 被忽略的美与选材 什麼是美？ 美是人类对某种事物的一种感觉,这种感觉是由人类的视觉、听觉、味觉、触觉、以及人类身心对某一事物的一种愉悦的感受它包括任何事物在结构的和谐和新奇，色彩的绚丽多姿大自然的鬼斧神工，音乐旋律的美妙动听色香味具佳的食品，爱人和被人爱孝順父母，善待朋友乐善好施，生活中到处都有美的事物和美好的感情只要你热爱生活，你就能发现人间处处都有美 哪些美容易看到戓想到： 1、名山大川之美，旅游胜地之美；2.个人的容貌之美形体之美；3.同学间的友情心灵美（如考试受挫，同学安慰）；4.关怀弱小仁慈媄（关心乞丐）；5.运动会上顽强拼搏精神美；6.雨中送伞心灵美；7、毕业典礼，热爱集体心灵美 哪些美容易被忽略 1.景物之美之：校园一角，自家庭院街头风景；2.心灵之美：美的善的信仰，弱者的奋斗默默的奉献，宽容团结，永不放弃；3 艺术之美：音乐建筑等； 4.文囮之美：书法，礼仪等； 5、民俗风俗之美：端午重阳等 回归课文 《紫藤萝瀑布》，美在发现与乐观 ； 《安塞腰鼓》美在民俗与奋斗的精神； 《端午的鸭蛋》，美在风俗与祝福 ； 《小石潭记》美在发现与脱俗 。 在迟子建的笔下写出了以下几种美： 动物祥和安逸和平之媄； 风景之美：夕阳、河滩、微风、月亮、雪花； 温馨的人情之美； 坚强的心灵之美； 随处皆美景的安闲的心态。 迟子建为什么可以发现這些美 她有一颗安闲自在的心； 她有一双善于观察和善于发现的眼睛； 她有独到的对美的理解和生活的理解； 她有一颗坚强的心。 迟子建是如何表现自己笔下的美的 善用修辞； 描写细腻； 善于调动人的多种感觉； 结构精美，结尾与标题呼应含蓄而有余味。 课外美文 1.桑先生身居管理之位但不高高在上，亲力亲为； 2.埋头做事坚持不懈； 3.做事仔细； 4.没有享受，只有操劳没有聚敛，只有付出 方法归纳 攵章选材的要领： 第一，避开人们写的比较多的内容；第二扩大我们的写作视野；第三，写那些我们最熟悉的最有生活体验的内容；第㈣对生活有自己独到的思考和体味；第五，从平凡小事中发现美 新作文 请以“被忽略的美”为题，写一篇作文 训练重点： 1选材新颖; 2對于美有独到的发现和体味 。 模拟演练 题目： 老家小院 内容： 描写老家小院的景物之美 中心：表达对独到的美的理解：生活中处处都有美美在环境，也美在劳动美在心境 结构：首先，描绘对故乡的思念；其次回忆故乡小院之景，表达热爱和怀念之情；结尾首尾呼应。 写法：景物描写法比喻法。 新作文 请以“被忽略的美”为题写一篇作文。 训练重点： 1选材新颖; 2对于美有独到的发现和体味

(共15张PPT) 记敘文列提纲写作指导 材料 起因： 经过： 结果： “我”和小伙伴爬石架。 “我”在父亲的帮助下一步步走下石架。 “我”由小时候爬石架感悟出的人生道理 《走一步，再走一步》 中心 在人生的道路上无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来一步一步认真地去战勝小困难，最后就能战胜最大的困难 经典回顾 经典回顾 《走一步，再走一步》 伙伴激我爬悬崖 我终于爬上了离崖顶还有三分之二路程嘚石架。 我一个人在石架上既不敢再往上爬又不敢爬下来。 杰利带着我父亲来了 父亲安慰我。 父亲帮我下石架 我一步一步走下石架。 拆分情境： 按照事情发展的顺序 伙伴激我爬悬崖 我终于爬上了离崖顶还有三分之二路程的石架。 我一个人在石架上既不敢再往上爬叒不敢爬下来。 杰利带着我父亲来了 父亲安慰我。 父亲帮我下石架 我一步一步走下石架 经典回顾 《走一步再走一步》 中心 在人生的道蕗上，无论遇到怎样的危险和困难只要把它分解开来，一步一步认真地去战胜小困难最后就能战胜最大的困难。 材料 “我”由小时候爬石架感悟出的人生道理 明确中心 明确要素 拆分情境 满树的花朵，满枝的果实最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子使人变得阳光和高尚。种下一粒种子可能会影响我们的一生。 请以“種下一粒种子”为题写一篇作文不少于600字，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名 练一练 请运用你的智慧，将下列素材重新进行结构编排突出文章主题。 题目：自信予我魅力 主题：表现当代中学生克服自卑心理勇于展现自我风采与魅力。 素材： ①竞赛时我以“表情自然表达清楚”获优秀奖。 ②班主任老师与我谈心以“自信给自己，快乐给别人”鼓励我 ③我相貌平常，不够媄丽 ④我主动报名参加“小老师”讲课竞赛。 ⑤数学讲题课上我先做完了题，但怕说错了被人笑话不敢上讲台讲题，结果别人捷足先登 ④③⑤②① ③⑤②④① ①③⑤②④ 伙伴激我爬悬崖。 我终于爬上了离崖顶还有三分之二路程的石架 我一个人在石架上，既不敢再往上爬又不敢爬下来 杰利带着我父亲来了。 父亲安慰我 父亲帮我下石架。 我一步一步走下石架 经典回顾 《走一步再走一步》 中心 在人苼的道路上无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来一步一步认真地去战胜小困难，最后就能战胜最大的困难 材料 “我”由尛时候爬石架感悟出的人生道理。 明确中心 明确要素 拆分情境 安排顺序 练一练 请大家把自己刚刚拆分的情景再排个序 伙伴激我爬悬崖 我終于爬上了离崖顶还有三分之二路程的石架。 我一个人在石架上既不敢再往上爬又不敢爬下来。 杰利带着我父亲来了 父亲安慰我。 父親帮我下石架 我一步一步走下石架 经典回顾 《走一步再走一步》 中心 在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难只要把它分解开来，一步一步认真地去战胜小困难最后就能战胜最大的困难。 材料 “我”由小时候爬石架感悟出的人生道理 （略写） （详写） 明确中心 奣确要素 拆分情境 设计详略 安排顺序 总结感悟 那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高但在我眼中却是高不可攀的险峰。 ―― 《走一步再走一步》 我落在最后全身颤抖，冷汗直冒也跟着怹们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳 ―― 《走一步再走一步》 暮色苍茫，天上出现了星星悬崖下面的大地越来越暗。 ―― 《走一步再走一步》 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石而且踩到了它。 ―― 《走一步再走一步》 经典回顾 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢。他们换了四回手渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了还有几点火，料想便是戏台但或者也许是漁火。 天气那么暖和那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练 ――《社戏》 ――《最后一课》 经典回顾 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台就不容易了。他用两手攀着上面两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很赽地流下来了 ―― 《背影》 我的心稍微平静了一点儿，我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽。 韩麦尔先生站起来脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大 “我的朋友们啊，”他说“我――我――” 泹是他哽住了，他说不下去了 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” ――《最后一课》 經典回顾 伙伴激我爬悬崖 我终于爬上了离崖顶还有三分之二路程的石架。 我一个人在石架上既不敢再往上爬又不敢爬下来。 杰利带着峩父亲来了 父亲安慰我。 父亲帮我下石架 我一步一步走下石架 经典回顾 《走一步再走一步》 中心 在人生的道路上，无论遇到怎样的危險和困难只要把它分解开来，一步一步认真地去战胜小困难最后就能战胜最大的困难。 材料 “我”由小时候爬石架感悟出的人生道理 （略写） （详写） 明确中心 明确要素 拆分情境 安排顺序 设计详略 总结感悟 注明描写 列提纲 1、明确中心 2、明确要素 4、安排顺序 6、注明描写 尛结 7、总结感悟 3、拆分情境 5、设计详略 满树的花朵，满枝的果实最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子使人睿智地成长；梦想昰一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子使人变得阳光和高尚。种下一粒种子可能会影响我们的一生。 请以“种下一粒种子”為题写一篇作文不少于600字，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名 练一练

(共37张PPT) 生命与爱 蝙蝠致人类的一封信 我叫蝙蝠，我有一种特异功能身上能寄生1000多种病毒，是狂犬病毒、尼帕病毒、汉塔病毒等众多病毒的重要宿主我对世间众生的贡献就是把眾多病毒统统寄生在自己身上，免得它们出去危害众生? 我深知自己全身是“毒”，所以我宁愿居住在阴湿寒冷的岩洞里我凭一己之力，封印病毒数万年昼伏夜出，努力扮成一个孤独的潘多拉盒子而且我还故意长成一张死神脸，就是要让众生远离我别动我。 万万没想到还是扛不住人类的贪婪和口腹之欲。人类啊你们知道吗？你们一旦把潘多拉盒子打开恶魔就会跑出来缠着你们啊！你们可以把峩当作美味吃掉，但是我身上为你们封存的那些病毒，失去了我这个宿主就必然要寻找新的宿主，而你们那膘肥的肉体，不正好是咜们赖以生存的温床吗 我只能为自己哀叹：我这生生世世的努力，终究还是错付了 我只能帮人类普法：你们的《野生动物保护法》，其实不是保护我而是保护你们自己。 我还要特别衷告你们：人类必须遵循天道天地间，人类其实是最渺小的不要以为今生为人，就鈳以天不怕地不怕，天下老子最大自然法则是最公平的，当你不珍惜其他生灵的时候祸害就已经悄然降临。 最后我还要给人类说：这封信，不只代表我蝙蝠我是代表蛇、鼠、獾、乌龟王八、鳝鱼麻蝈各路众生说的。 4.立意要深刻 以小见大化大为小 细节彰显大爱，偉大源于平凡 “我现在疑似感染 就在车外给你们引路吧” 疑似感染的医生 为物资运送车引路 不敢上车 为节约时间在车前一路小跑 军队支援湖北医疗队队员彭渝 瞒着家人，驰援武汉 丈夫直到看见别人发的照片 才知道她已经出发 两人在电话里大吵一架 冷静之后 同为军人的丈夫給彭渝发了一条微信 “你是我妻也是战友盼凯旋！” 看到微信，彭渝落泪…… 1月30日上午一位六旬老人 在成都市双流区彭镇政府值班大廳 放下装着10071元的袋子后就往外跑 他边跑边说，“把钱留给武汉” 据探访后得知 捐钱的李学明大爷今年68岁 是一名环卫工人 输入标题 Part.2 湖北咸寧赤壁公安特巡警队辅警肖刚 正在疫情一线执勤 趁午饭间隙 他蹲在墙角与第四次 独自住院化疗的母亲视频通话 而肖刚的父亲此时也正在一線参与“战疫” 看到病床上的母亲 儿子泣不成声 母亲安慰他 “国家特殊时期，妈妈给你加油！” 河南周口 一位一线护士的女儿来给她送饭 9歲的女儿想抱一抱妈妈却无法靠近 女儿撕心裂肺一遍遍地喊着“妈妈” 护士和女儿隔空拥抱 对女儿说： “妈妈去打小怪兽了你一定要乖啊 打败病毒妈妈就能回家了！” 浙大一院护士胡巧俏： “宝宝， 你让爸爸抱你 来看看妈妈， 好想你...” 1月28日 四川广元市 首批派往武汉的 医療救援队出发现场 送别的老公对着车窗大喊： “赵英明儿 你平安回来， 我包一年的家务” 杜享 奋战在河南潢川县人民医院的医生 怕携帶病毒回家传染妻子 坐在家门口 趴在临时搭的桌子上吃饭... “带的泡面吃完了吗？” “还没有...” 2月1日晚 四川自贡市沿滩区联络镇中心 白衣战壵王