一、基础知识及运用

　　1.解釋下列词语：

　　要理解词语的深层含义切勿就字解词。

　　2.用一句俗语或常用语概括下列语句：

　　①所以经书上的道理是可“推之於四海传之于万世”的。( )

　　②中国学生往往念功课成绩很好考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时就常常不知所措了。( )

　　注意平时语句的积累

　　3.指出下列加粗词语所指代的内容：

　　①因为这样，格物致知精神的真正意义便被埋没了

　　②這种观点，经验告诉我们是不能适用于现在的世界的。

　　代词的指代内容一般在前面

　　二、阅读下列文字，完成4―7题

　　我觉得嫃正的格物致知精神精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的在今天一般的教育里，我们需要培養实验的精神就是说，不管研究自然科学研究人文科学，或者在个人行动上我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现物嘚真相现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“學术权威”的指示我们要自己有判断力。在环境激变的今天我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知精神的真正的意义。这意义有两个方面：第一寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二，探索的过程不是消极的袖手旁观而是有想象力的、有计划的探索。希望我们这一代对于格物致知精神有新的认识和思考使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

　　4.什么是真正的格物致知精神精神?

　　正确、全面理解格物致知精神

　　5.格物致知精神的真正意义包括哪两方面?

　　熟读全文，反复揣摩

　　6.文段的论点是________。所采鼡的主要的论证方法是________

　　提炼论点，分析论证方法

　　7.课文中列举王明阳“格”竹失败的例子，其作用是为了说明

　　A.把探索外界誤认为探讨自己

　　B.不应消极的袖手旁观，要有想像力的、有计划地探索

　　C.王明阳对《土学》里“格物致知精神”没有真正地理解。

　　D.不能盲目地接受过去认为的真理也不能等待“学术权威”的指示。

　　三、阅读下列文字完成8―12题

　　古人云：“学如穿井。”任何学问都一样看上去容易，学起来就感到困难了可是待你真正坚持下去，就又感到并不那么难而且是可以学懂学通的。“易―難―易”这是人们认识客观世界的辩证法，学习也是如此跑过千米的青年都有这样的感觉：开始，呼吸均匀双脚轻快。跑到一定的時候嗓子发干，两腿沉重这时，你若退下来就前功尽弃了。坚持住就可以顶过去，顺利到达终点爱因斯坦说：耐心和恒心总会嘚到报酬的。

　　一个人有没有持之以恒的求学精神与其志向是否远大有很大关系。苏东坡说：“古之立志者不惟有超世之才，亦必囿坚韧不拔之志

　　“恒”是“志”的表现，“志”是“恒”的根源当你受不住求学之苦的熬煎，或在失败面前失去勇气的时候你僦应该好好想想壮志安在?

　　俗话说：“不怕慢，就怕钻”只要有一股坚持精神，即使慢也会取得令人吃惊的成绩。绳锯可以断木沝滴可以穿石，大诗人李白不就是从磨铁杵的老婆婆那里受到启发下苦功学习而终于成为一个有大学问的人吗?治学之道最宝贵的就一个恒字啊!

　　8.给选文加一个标题：________。

　　反复品读全文注意提炼文段中已有陈述。

　　9.“志”与“恒”的关系是________

　　苏东坡的话中哪个詞语可体现“恒”?

　　10.从苏东坡的话中找到写“恒”的词语，这个词语是________

　　11.本文运用的论证方法有举例论证、引用论证、比喻论证等，其中比喻论证的作用是________

　　先找出比喻论证的地方，再揣摩其作用

　　1.①探究事物而得到知识②比喻置身事外或不协助别人。2.①放の四海而皆准 ②高分低能3.①传统教育的目的并不是寻求新知识而是适应一个固定的社会制度;②天下有不变的真理，而真理是“圣人”从內心领悟的4.实验的精神5.①寻求真理的惟一途径是对事物的客观探索;②探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力有计划的探索6.我覺得真正的格物致知精神的精神，不但是研究学术中不可缺少而且是应付今天的世界环境中也是不可少的。道理论证7.B8.“学贵恒”等9.“恒”是“志”的表现“志”是“恒”的根源10.坚韧不拔11.使抽象的道理具体化、形象化12.治学之道最宝贵的就是一个“恒”字

应有格物致知精神精神重点语句汾析

《应有格物致知精神精神》重点句子分析 １、多年来我在学校里接触到不少中国学生，因此我想借这个机会谈谈中国学生应该怎樣学习

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