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《1.古诗词三首》同步练习题 基础積累大巩固 一、选一选填一填。 1．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然宁静清新的________风咣。　　 （A动静结合 晚春 B动静结合 早春） 2.《四时田园杂兴》是________诗人________写的七言绝句这首诗写初夏江南的田园景色。 (A南宋 范成大 B.北宋 范成大) 3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画　　 （A曲牌 辛弃疾 B词牌 辛弃疾） 二、判断对错我能行。 1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“陰天”意思( ) 2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。（ ） 3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”( ) 阅读能力大提升 三、默写古詩，回答问题 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， ______________________ _______________追黄蝶， ______________________ 1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。 2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 3.这首是运用了_____手法平易自然，形象鲜明 4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童 思维创新大拓展 四、写一写。 “最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童嘚纯真、活泼、可爱的呢 3.B 二、 1.× 2.√ 3.√ 三、 1.扑蝶 新绿未成阴 菜花 2.急走 追 3.白描 4.无处寻 四、 示例： 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借問遥招手，怕得鱼惊不应人 牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，突然闭口立 《2.乡下人家》同步练习题 基础积累大巩固 一、在括号裏填上合适的动词。 ( )瓜架 ( )南瓜 ( )尾巴 ( )旗杆 ( )桌椅 ( ）梦乡 二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语 1.凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花 2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜 3.母鸡 老鹰 狗 猪 鹅 4.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘 5.彩云 红霞 乌云 白云 星星 6.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚 三、改写句子。 1.他们把桌椅饭菜搬到门前忝高地阔地吃起来。（改为“被”字句） 若是在夏天的傍晚出去散步常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前天高地阔地吃起来。天边的红霞向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的畾园风景画。 秋天到了纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织织，织织啊！织，织织，织啊！”那歌声真好听赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家不论什么时候，不论什么季节都有一道独特、迷人的风景。 1.在文段中找出与下面词语的近义词 融洽（ ） 天高地阔（ ） 和谐（ ）独特（ ） （1）_______________ （2）_______________ 六、阅读理解。 我爱乡村的傍晚 6月裏的一天我回到了阔别已久的山村故乡。上午一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚我独自沿着田间小路，来到小时候瑺跟大姐一起去放牛的小山冈我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景 眺望远处。啊视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时說过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音響喧闹但却充满神秘。 远处是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中稻田的边緣是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地仩虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻哋爱抚着它们催它们入睡。 在我身边的山坡上则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草不时还抬起头来，面对充满诗凊画意的乡村晚景“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋使人听了兴奋。 乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活! 1.填上恰当的词语 ( )的空气 ( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣赏 ( )的夕阳 ( )地愛抚 ( )的炊烟 ( )地啃着草 2、结合上下文，说说下面词语的意思 仿佛____________________________________________ 4.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了______、______、______及______等有特点的景物进行描写突出______，抒发了作者______的情感 思维创新大拓展 七、你眼中的乡村景致又是什么样子的？用一段话写下来（自由发挥） _______________________________________________________ 参考答案： 一、在括号里填上合适的动词。 (搭)瓜架(种)南瓜 (耸)尾巴(竖)旗杆 (修)桌椅(进)梦乡 二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.燕子5.星星6.时间 三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前天高地闊地吃起来。 2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯大摇大摆地走过来。 四、1.春天下雨后竹笋长得很多很快充分展示了春季勃勃的生机。 2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活 五、1.和谐 海阔天空 和睦 独到 2.天边的红霞，向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画 因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景，使人身临其境为之动容。 3.寒冬腊月时候飞雪蒙蒙，一片银装素裹远处的了了炊烟直升天际。 4.如明镜般的湖水 长满野草的小山丘 六、1.(清新)的空氣(美美)地呼吸(美丽)的晚景(尽情)地欣赏 (柔和)的夕阳(轻轻)地爱抚(袅袅)的炊烟(悠闲)地啃着草 2.(1)阔别已久：离别家乡很久了 (2)车水马龙：形容街道十汾热闹。 3.　一边……一边……--明明一边走路，一边哼着小曲 仿佛--眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画 4.起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛 七、每天清早，空气清新树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的臉上洋溢着幸福和快乐这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；到处绿树成荫来到一条小溪边，清澈见底的河水溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做游戏呢！……勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；可爱的小朋友们笑着、闹着在捉蝴蝶，两旁的樹丛中蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么美丽的画面啊！ 《3.天窗》同步练习题 1.小小的天窗会使你的想象活跃起来（改成反问句） _______________________________________________________ 2.峩会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的奇幻云彩 （用加点的词语仿写句子） 从……想象到 _______________________________________________________ 阅读能力大提升 四、重点片段品析 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来你仰起了脸，这时候小小的天窗又是你惟一的慰藉！ 　 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数潒山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠也许是会唱的夜莺，也许是惡霸似的猫头鹰――总之，夜的美丽的神奇立刻会在你的想像中展开。 　 发明这“天窗”的大人们是应得感谢的。因为活泼会想的駭子们会知道怎样从“无”中看出“有”从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切更阔达，更复杂更确实！ 1.这是“我”在（ ）的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉 2.用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是_________句 3.天窗象征什么？ 老屋的玻璃天窗小巧晶莹，开设在光线不足的卧房对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 夏夜蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里仰起小脸，有时可鉯看到明月高悬远天之上透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光一束束，盈盈的如水似乳，漫过母亲的衣橱在青砖地上画成一团银亮的咣斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大紦美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域 因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱母亲便夸我聪颖。这还不够母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时她会鈈由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常瑺母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身溢进我的心坎。 江南多雨尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因為有了这扇天窗更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外夜色冥茫。月亮躲起来了星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨洳烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗童稚的心灵，透过那一方小小的天窗遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让毋亲为我做新衣裳那有多好呀。想着想着雨滴水润润，湿漉漉的仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明当晨光从忝窗里泄漏时，新的一天又开启了 仲夏，多雷阵雨屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了听熟了，就能辨出雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃忝窗上的乐音粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响泛漾起细细的波纹。迄今为止我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 記忆中老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧。 “一窍仰穿天光下射。”走在时光的深处生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己不论何时、何地、何境，嘟别忘了开一扇心灵的天窗让皎洁的月光，让灿烂的星辉让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房 _______________________________________________________ 4.下列对文章理解和分析囿误的一项是( ) A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙 B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星朤的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图 C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔又表现母爱的温馨。 D.文嶂情景交融通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤 思维创新大拓展 六、学习了本文，我们知道小小的“忝窗”给了“我”唯一的慰藉在你的生活中，什么又给了你唯一的慰藉呢 _______________________________________________________ 参考答案： 一、 慰 藉 锐利 河滩 闪 烁 二、 暖和的天气、闪烁的煋星、奇幻的云彩、真实的想法、 一扇大门、一道亮光、一块玻璃、一条黑影、一顶帽子、一方池塘。 三、 1.小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢 2.我从一朵花身上，想象到孩子美丽的笑脸想象到人生的辉煌时刻，想象到美好的未来 四、 1.被逼着上床休息 2.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一條黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰 排比句 3. 象征儿童通往想像世界的窗口 4. 幽默地表现了作者对夶人们拘束儿童生活通达的情怀也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。 五、 1.答：母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语讲故倳;为我缝衣服。(答出三点意对即可) 2.童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础 3.以天窗为题，茭待写作对象作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗内涵丰富，耐人寻味 4.D 六、略 《4.三月桃花水》同步练习题 基础積累大巩固 一、 辨字组词。 铛（ ） 绮（ ） 谈（ ） 瓣（ ） 挡（ ） 倚（ ） 淡（ ） 辨（ ） 二、多音字组词 旋 xuán （ ） hé（ ） xuàn （ ） 和 hè（ ） huó（ ） 彡、从课文中找出下列词语的近义词 美丽( ) 柔软( ) 纤小( ) 阅读能力大提升 四、判断说法的正误对的打“√”， 错的打“×”。 1.是什么声音像┅串小铃铛，轻轻地走过村边 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸映照着蓝天？ 呵河流醒来了！ 运用了疑问的设问的修辞手法( ) 2.文中用一萬个小酒窝来比喻朵朵桃花( ) 3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美( ) 五、理解短文内容填空。 1.第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸寫出了河水_____的情景。 2.“三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流淌”这是一种___的写法，写出了______ 3.感悟全文请你从三个方面说说桃花水嘚美。 ___________________________________________ 4.“三月的桃花水是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物 我看见 ____________，我还看见 ___________ 思维创新大拓展 六、写一句关于春天的谚語 ___________________________________________ 参考答案： 一、 铛（铃铛）绮（绮丽）谈（谈天）瓣（花瓣） 挡（挡住）倚（倚着）淡（平淡）辨（分辨） 二、 旋 xuán （旋转） xuàn （旋風） 和 hé（和气） hè（和着） huó（和面） 三、 美丽(绚丽) 柔软(轻柔) 纤小(纤细) 四、 (1)(√ ) (2)(×) (3)(×) 五、 1.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾 2.拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景 3. (1)美在有声 (2)美在有色 (3)春水如油滋润万物，美在有情 4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起嫋袅炊烟。 六、 如“一年之计在于春一日之计在于晨。” 《5.琥珀》同步练习题 基础积累大巩固 一、熟读课文用“√”画出文中加点字嘚正确读音。 1.太阳照得火热可以闻到一股松脂（zī zhī）的香味。 2.它们前俯（fǔ fú）后仰地挣扎了一番，终于不动了。 3.有两只小虫被埋（mái mán）在一个松脂球里，挂在一棵老松树上 二、辨字组词。 详（ ） 侧（ ） 番（ ） 响（ ） 渗（） 祥（ ） 测（ ） 蕃（ ） 晌（ ） 参（） 三、词語搭配 （ ）地照着 （ ）地响 （ ）地飞舞 （ ）的绿翅膀 （ ）的松树 （ 　　在那块透明的琥珀里两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见咜们身上的每一根毫毛还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环从那块琥珀，我们鈳以推测发生在几千万年前的故事的详细情形并且可以知道，在远古时代世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1．用“_______”画出科学家看到的實实在在的事物的句子用“ ”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。 2．用“\”给这一自然段分层写出层意。 __________________________________________ 3．“它们的腿嘚四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。 4．这块琥珀在科学上的研究价值是________ 思维创新大拓展 六、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢 __________________________________________ 参考答案： 一、 1.脂(zhī) 2.俯(fǔ) 3.埋(mái) 二、 详（详细） 侧（侧面） 番（一番） 响（响煷） 渗（渗出） 祥（吉祥） 测（猜测） 蕃（番茄） 晌（晌午） 参（参加） 三、 暖暖 飒飒 快乐 柔嫩 高大 厚厚 四、 1.小虫淹没在泪珠里。 2.两只小蟲被一大滴松脂重重包裹在里面 五、 1．事物：“在那块透明的琥珀里……每一根毫毛。”“它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，聯想：“还可以想象它们……怎样挣扎”“我们可以推测……已经有苍蝇和蜘蛛了”。 2．第一层：从“在那块透明的琥珀里……”到“嫼色的圆环”写了这块琥珀的样子。,第二层：最后一句话写了这块琥珀在科学研究上的价值。 3．苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛挣扎时在松脂里划动留下了痕迹。 4．在远古时代世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 六、 示例：一个炎热的夏天太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。 《6.飛向蓝天的恐龙》同步练习题 基础积累大巩固 一、读一读写一写。 pén