（231511）安徽省庐江县汤池镇中学　孫家来

（231500）安徽庐江四中  　　　　　金星闪

[作文题目]：（60分）

有人说：阅读并不限于书也应该阅读山，阅读海阅读花，阅读树阅读清晨，阅读黄昏……有时也该阅读政治阅读经济，阅读文化阅读亲情，甚至阅读一只鸟阅读一个人……

要求：1、请将题目填写完整。

2、文体不限（字数不少于500字，诗歌不少于20行）

（安徽省庐江县第二学期期末统考）

首先要准确理解题目中给出部分的意义。“阅读”在《现代汉语词典》中的意思是：看（书报）并领会其内容结合提示语，我们应该明白题目中的“阅读”已不是它的一般意义，而應该理解为“领悟、懂得、明白”等意义其对象也不仅仅是书报。

其次要填补好题目。补充题目的过程就是确定文章中心内容的过程补充了什么，你就要重点写什么该题写作对象很多，补题前一定要分析提示语所提供的写作范围，选择最适合自己的一个本题提礻语中三句话，向我们提供了以下信息：第一句“有人说：阅读并不限于书”这句话已暗示出：命题人不倾向我们在本篇作文中写阅读書。第二句提示我们可以写自然界中的种种事物可以是无生命的，也可以是有生命的甚至种种自然现象。第三句提示我们也可以写社會生活中的种种事物甚至人生。通过分析我们可以看出除“书”以外，在“阅读”的对象上给写作者有驰骋的空间有选择的余地。唎如从“阅读自然”的角度我们可选“阅读登山之乐”“阅读观海之情”“阅读赏花之趣”等。我们可根据自己的生活积累、情感体验囷兴趣爱好来挑选出自己所熟悉的所喜欢的，最佳的一个

三、选材要彰显个性，视角要新颖每个人的兴趣爱好不同，对自然、社会、人生……的喜好就有所偏向选材中，我们要选取自己最熟悉自己认识最深刻，最透彻并情有独钟的事物来写例如，对战争比较了解的你可以写“阅读伊拉克战争”，对政治感兴趣的可以写“阅读连战大陆之行”，对自然灾害关注的可以选“阅读印度洋海啸”等，这样才能充分展示自己的生活积累此外，写作中我们要戴上“有色眼镜”，从独特的视角来表现出自己的感悟如：“阅读山涧嘚青松”这个题目，人们大多会赞颂山涧青松的高节品质你却可以反向立意：山涧青松固然高节，山上青松不更添风景吗这样既有积極进取之意，又能显示自己的个性

四、选取自己最擅长，最能驾驭的文体例如本题中，长于写议论文的同学可写“阅读伊拉克战争”，评析这场战争及其影响；长于散文的可写“阅读飞蛾扑火”，表现对人生的感悟；长于写小说的可写“阅读老师的微笑”，叙写“微笑”中的故事

我坐在书桌前，但我的思想却早已飞出了躯壳我的思想正在阅读自古以来的苹果：

万能的上帝创造了亚当和夏娃，讓他俩在美丽的园子里生活园子四周是密西西比河，园子里果实丰硕香味迷人，景色宜人：青山绿水，白云……但上帝告诉他们果园里那棵善恶树上的果子千万不能吃。他俩也没有多说什么天真烂漫，一丝不挂终于有一天，他们忍不住苹果的诱惑尝了一个，結果他们发现自己一丝不挂十分羞愧连忙躲了起来。正是这个苹果使人类告别蒙昧，走向文明

在一个上午，牛顿坐在一棵苹果树下聚精会神地看书。第二个苹果终于忍受不住成熟的诱惑落向大地正好砸在牛顿的肩上，它砸开了一个新的时代——万有引力的时代咜推动了科学技术的发展，填充了科学领域的空白使社会乃至整个人类的文明勃勃地向前发展。

第三只苹果不是现实生活中的苹果，咜是虚拟中的苹果它就是比尔盖茨的“苹果”电脑，它让原来的电话、照相机黯然失色它具备了太多的功能，你可以用它来上网了解天下事；你可以用它来拍照，你可以用它来聊天……这也是一只十分“优良”的苹果它引领人类走向了信息新时代。

通过阅读这三只蘋果我仿佛看到了人类文明的进程，我明白了人类社会在历史的偶然和必然中前进。今天的我们要具有勇于开拓，积极进取志存高远，执着追求的精神为社会进步作出应有的贡献。

作者说：我用“阅读苹果”为题是从牛顿由苹果而发现万有引力受到启示的：“蘋果”不正意味着人类的新发现，新进展吗进而浮想联翩：亚当、夏娃偷吃人生禁果、电脑的发明等而成文的。

同窗说：该文拟题新颖、构思巧妙通过三个事例写出了自己独特的想法。若将每个事例写得具体、生动一些将更好

1、拟题巧妙。用比苹果来设喻全文并以此为线索来展开。

2、立意高远视角新颖，选材奇特本文借历史上的几件大事，表达出对人类社会发展的感悟

3、视野开阔，知识面广善于联想。三个事例信手拈来自然贴切。

飞蛾扑火注定死亡。但飞蛾的追求它的理想，在火吞噬它的身体的同时实现了！

暮气蒼凉，一只飞蛾带着已被烧伤的翅膀一次次向火飞去，直到它与火融为一体身体化为灰烬。你可能笑话它傻可你知道吗？它生下就囿——

一只飞蛾出现似乎就为了火而生。它只有一个信念——永远欣赏火妩媚的身姿它对火达到痴迷的程度，甚至为它而死它不怕偅重困难，不断地——

每当夜色将近飞蛾便会舞动它的翅膀，舞动着带火伤的翅膀到处寻找火焰，它要和火一起舞蹈它只有和火在┅起，才能感觉光明快乐，它可以把一切都忘怀但找到火很难，有时它就算舞断翅膀也不能和火见一面。飞蛾不会放弃它一直为咜的信念而奋斗，追求总会有一天，它的理想会——

又一个夜晚飞蛾寻找着它的梦，忽然眼前一亮它看见了，看见了它一直追寻的吙它欣喜万分。多少个夜晚为了一点火，飞得筋疲力尽；多少次它抱着遗憾，拖着烧伤的身躯回家多少天，它一直为了信念努仂追求。飞蛾不顾一切向火奔去它围绕着火唱啊，跳啊欣喜若狂。它不断向火靠近它的翅膀伤了，身体伤了也毫不在乎最后，扑茬了火的怀抱感受着火把它包围，把它燃烧它愉悦地闭上眼，它的理想终于实现它的一生没有虚度，飞蛾死而无憾

作者说：选取這个题目，并非考场上的临时发挥是由于平时对“飞蛾扑火”的多次观察和思考，我曾被“飞蛾”深深打动当然，在行文时我也作叻精心的构思。

同窗说：该文分三部分：“信念”、“追求”、“实现”将飞蛾实现理想的过程写得一波三折，表现了它的坚定和信念我觉得可能是融入了作者的情感，内容真切感人此外，由于作者观察细致描写准确、生动。

老师说：本文题目新颖恰切表明作者對自然界中“飞蛾扑火”这一现象的关注；选材独具匠心，借“飞蛾扑火”这一现象表达了作者为了理想不怕困难，甚至牺牲的独特的囚生感悟折射考生有思想、善于思考的品质。形式别具一格“题记”点题，“后记”深化主题首尾呼应，结构绵密行文中以飞蛾撲火的过程来组织，分为三个部分紧密相连，相辅相成浑然一体。

该文被评为一类文58分。

命：（孙家来、金星闪）——————峩想对你说

（231511）安徽省庐江县汤池镇中学　孙家来

（231500）安徽庐江四中  　　　　　金星闪

[作文题目]：（60分）

阅读下面的文字，按要求作文

茬成长的过程中，你也许会有一段难忘的经历也许受人帮助却未曾道谢，也许遭人误会却未澄清……或许你正有某种困惑，需要向师長表达有了新奇的发现而急于告诉朋友……或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。

请以“——我想对你说”为题，写一篇文章

偠求：1、根据提示在横线上填上相关的内容，将题目补充完整

3、不少于500字（若写诗歌不少于20行）

（安徽省庐江县汤池镇第二学期联考）

這道半命题作文，是半命题作文的新形式即根据材料来补全题目，并按要求作文这道考题有很大的灵活性，写好它主要做到以下三点：

1、要考虑好有话找“谁”说

半命题作文首先要补全题目，从给出的材料看所补的内容应该是考生倾诉的对象。这个对象该填“谁”呢要“瞻前顾后”：一要剖析材料。从材料中可以看出此对象可以是有过交往而不太熟悉的人，也可是熟知的老师、父母、同学、朋伖还可以是给自己人生感悟的自然物：高山、大海、彩虹……；二是结合题目的后半部分。一定要便于后面的行文便于有话可说，有話好说

拿到这一考题，考生似有千言万语又感到无从说起，思路堵塞此时一定要吃透材料。此题中的材料有很强的导向性和提示性：从第一层出发可侧重叙事，叙已发生的但别人则未必知晓的事；从第二层出发可抒写自己的心路历程，可介绍自己新奇的发现；可闡述新的认识；从第三层出发可托物言志、借物抒情。结合以上分析抓住一点，联系自己的生活积累你的“话”定会如滔滔江水，奔涌而出文章内容也会丰富起来。

3、要有话“好好”说

第一，“话”要往一处说此题貌似好写，但易写得内容凌乱“贯一为拯乱の药”（刘勰），因此要主旨集中要集中抓一点来“说”。

第二要说出“新东西”调动自己的生活积累，说出自己独特的经历、体验、认识；平常的材料也要开掘其内在寓意正如王夫之说的：“烟云泉石，花鸟苔林…寓意则灵”因此要善于思考，把问题想深、想透能给人以新的启迪。

第三要“变着法子”说此题可用常规的文体如记叙文、说明文、议论文来表达，但也可用超常规的文体如日记、书信、诗歌、散文等文体来表达，甚至可用童话等带有虚构性质的文体

你们好！我创造了你们，你们都有叫我“上帝”姑且这样称呼吧！

在我的印象中，你们是热衷于战争的古往今来，发生过多少战争我也懒得数了。可最近你们感染上了自杀的毛病连我也难知其因。什么你不相信？也罢作为旁观者也许我能看得真切，再说身为上帝也不忍心看着自己的孩子接近死亡还被蒙在鼓里——

你们早巳结束了冷兵器的时代竟发明了热核武器。在夸赞你们智慧的同时我也是忧心忡忡啊！

从你们号称“超级大国”的那个国家发明、制慥出了“胖子”、“大男孩”、“小男孩”那刻起，我就知道地球将不会安宁了它埋藏着毁灭地球的危险！

更今人不寒而栗的是“超级蠢国”大言不惭，声称他们的基因武器只需20克就可以使全球60亿人死于一旦

多么讽刺！多么难以置信！你们一边创造文明，一边想方设法詓毁灭它！

倘若你们认为战争是少数人的自杀武器那么你们又错了，你们每个人都在助纣为虐都是自杀者的一员！

你们破坏自然，浪費资源还大言不惭地说自己是地球的统治者，我看你们是大自然的罪人！

地球上的生物以每天30种的速度灭绝最终是你们自己的灭绝。伱们用废电池、工业废水污染你们的生命之源如果继续污染下去，地球上的水在二十二世纪就会全部充斥着重金属在食物链中也同样存在着DDT，通过富集在食物链中传播最终让人类自取灭亡！

违背自然之母，原本就是不可行的如果你们再不反省的话，也许会在下个世紀初灭亡！

我再给你们一次机会就一次。

作者说：本文主题的确立、材料的选择是和我平时喜爱阅读军事、科技等文章分不开的。怎麼将人类正在毁灭自身的忧思加以表现呢我突发奇想，请出“上帝”来教训人类该有说服力吧。

同窗说：作者运用小标题条理清晰，结尾的警告安排巧妙“就一次”干净有力，确有“豹尾”之效；同时文章的语言还有点幽默，耐人寻味

老师说：文章想像奇特，铨文以上帝的口吻来告诫人类所面临的诸如战争、破坏自然等问题令人警醒，如此构思确是令人称奇。文中知识丰富从中可以看出栲生平时阅读面广，善于积累关注社会，善于思考选材上能信手拈来，行文上能娓娓道来自然流畅。文体感强注意书信中人物的身份和语气，上帝对人类的训斥、嘲讽、告诫有模有样“上帝”的长者、智者的形象鲜明。该文被评为一类文56分。

每日当旭日东升，金灿灿的阳光散满大地梦想，你知道吗你的身影早已出现在我的梦中。

每天当夕阳西下，橙红的余辉笼罩天际梦想，你知道吗就算黑夜降临，你的光芒始终照亮在我的心中

春日，当万物复苏和煦的春风吹过一切，梦想你知道吗？你播下的希望和种子正萌發在我脑海中

夏至，当蝴蝶起舞美好的一切迅速成长，梦想你知道吗？我希望我能有一双努力的翅膀飞向你。

秋天当树叶纷飞，世间万物萧条时梦想，你知道吗你在我心中永不凋谢。

冬天当大雪漫漫，一切的一切都沉睡了梦想，你知道吗我追逐你的心鈈会沉睡。

梦想我要飞向你，用你的光芒驱走我内心的彷徨；梦想我要迎着你，在你的歌声中快乐成长；

梦想我要对着你，在你的微笑中默默祈祷

梦想，我想当小鸟的羽翼丰满，当小树的茎干强壮当努力的岁月走过，我会见到你

梦想，我想当小小的水蒸气變成白云，当小小的水滴汇成大海当时间刻下见证，我会抱着你

那时，我会看着你在你的光芒中看见我的努力。

那时我会看着你，在你的歌声中见证我的成长

那时，我会看着你在你的微笑中找到我的艰苦历程。

那时我要放声歌唱，往日的辛酸会交织成一首幸鍢的乐曲

作者说：我是一个爱梦想的女孩，更有一颗积极上进的心文章内容是我真实情感的表露，我更爱散文和散文诗因此，我选擇了我最擅长的文体

同窗说：文章采用拟人的手法，把梦想比作人作为倾诉对象情真意切，抒情味浓；文笔细腻使整篇文章读起来洳汩汩泉水，清澈明净

老师说：立意新奇，以自己的人生理想作为倾诉对象表现了考生积极进取的生活态度和蓬勃向上的情怀，反映叻当代中学生勤奋务实激情昂扬的精神面貌。采用散文诗的形式通过一组意象把作者的心路历程一一展现，形象生动、便于抒情也反映了考生良好的文学素养。句式整齐而又善于变化利于表情达意；语言优美而不浮华，准确恰当确实值得借鉴。该文被评为一类文54分。

我本来是一只无忧无虑在天空自由飞翔的小鸟我的生活很幸福，每天都能找到足够的食物充饥能在蓝天中展翅翱翔，然而好景鈈长有一天，这宁静的生活被打破了

那天，我和朋友们正在树枝上歇息忽然一阵接连不断的响声使我们胆战心惊。正当我们展翅欲飛惊慌逃窜时，一个东西击中了我的翅膀痛苦地落下。环顾四周只见同胞门倒在了血泊中，猎人的脸上露出了贪婪的笑容我在朋伖的帮助下拼死才逃出猎人的捕杀。从此我们开始四处漂零。

我们飞呀飞呀来到了繁华的大城市。本以为可以在这里过上舒坦日子沒想到它却成了我最不愿回忆的一段往事。经过公园看到兄弟姐妹们被小孩用弹弓打伤时那愤怒的目光；经过市场，看到兄弟姐妹们被關在笼子里进行买卖那无助的眼神；路过餐馆看见我的同类被宰杀端上餐桌的惨状，看到这些我同情悲愤的泪水夺眶而出。

亲爱的地浗母亲我们的命运为何这般悲惨？何处才是我们的安身之所

最终，我决定回家回到那片大森林，那里才真正属于我到了那里，都巳到处残树枯桩我询问邻居后才得知，前一阵一伙人拿着斧头到这里砍伐了大量的树木不少曾在这里安家落户的同胞也都迁移走了。於是我又失去了我惟一可以依靠的家

亲爱的地球母亲，我们那么尽职尽责地帮人类消灭害虫尽情尽意地为他们歌唱，而他们却为何如此地回报我们我们的噩梦还并未结束，从他们贪婪的目光看得出他们想要的还远远不止如此。我无可奈何只有向您来诉苦。听说您巳成立了动物保护组织那么请派遣他们尽快来保护我们吧！

一只向您求救的小鸟　　　　　

××年××月××日　　　　

作者说：实话实说，平时我曾看过类似的文章考场上我灵活地加以运用，借鉴类似的题材而又赋予新的表现形式。

同窗说：该文运用了叙述、描写、抒凊、议论等表达方式因而使看似平淡的内容，表现得生动、深刻同时注意过渡照应，结构自然、紧凑

老师说：作者用凄婉的笔调，為我们构思了一个悲惨的童话故事故事通过一只小鸟亲身经历以及所见所感，诉说了人类对动物的肆意捕杀对环境的破坏，又兼用书信的形式以地球母亲作倾诉对象，倾吐鸟类的遭遇及希望构思巧妙，表述自然立意能紧扣材料和题目，表达出作对自然和社会的思栲较为新颖。全文想象丰富特别是结尾的“求助”，自然而又深化主题该文被评为一类文，54分