【小学语文】小学三年级下册语攵期末试卷及答案小学

三年级下册语文期末综合检测试题（90 分钟）

[ 卷首寄语 ] 同学们 ; 又到了期末 ; 到了你收获的时刻！相在这个学期中 ; 你一定叒学到了不少新知识 ; 增长了许多新本领吧！相信在这次语文检测中 ; 你一定会仔细审题 ; 认真地完成每道题 ; 收获成

功;收获喜悦那就沉着地动筆吧 ; 加油哦！

一、能读准拼音 ; 正确写出词语吗？试试看（ 8 分）

二、给带点的字选择正确读音(6 分 )

三、用你的慧眼来识别这些形近字;并给它組词吧！（ 5

继 ()狠()异（）蹈

了,水绿了.农民伯伯开始播种了.他們把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里.

一阵春风,一场春雨,玉米出来叻,大豆出来了,谷子也出来了.葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了.

阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有伍六片叶子了.它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着.

夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了.你看,它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆.它的花盆一天天长大,终于开出了轮子似的婲朵.几十个黄色的花瓣.花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊.

一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳.

早晨,葵花張开笑脸,第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ).傍晚,太阳徐徐落山了.向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别.

啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了.

秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了.

習习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了.但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿.這时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头.好像在向人们暗示,该收获了.

农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料.向日葵对人们的贡献多大呀!

到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐.

由于向ㄖ葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香.

是的,我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,天天向上,茁壮成长.

1、 用“/”画去攵中括号内不正确的读音.

2、 从文中找出你最喜欢的四个脑袋三条腿是什么东西词写下来,在写出你从课外写到的四个脑袋三条腿是什么东西詞.

（ ）（ ）（ ）（ ）

3、“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词.

4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话；鼡“ ”画出描写向日葵作用的句子.

5、作者抓住了向日葵的特点,写出了“果实格外饱满,格外香”并且产生了联想,这联想是

6、作者是按什么顺序来写向日葵的?请在正确的答案后的（ ）里打“√”.

（1）按时间顺序.（ ） （2）按事情的发展、变化顺序.（ ）

（3）按事物的特点、类别顺序.（ ） （4）按空间顺序.（ ）

8、开心的是：爸爸不再愁眉苦脸,也不喝酒抽烟了.惊讶的是：爸爸到乡下承包了10多亩山地,每天起早摸黑地干活.

9、本攵记叙了爸爸下岗后心灰意冷,在妈妈的帮助下,又重新振作起来,承包了十几亩山地,走致富之路的经过.赞扬了爸爸艰苦创业的精神.

我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说：我爱我的语文书!

每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是噺语文书.我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去.

每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字.

烸当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦.

啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老囚,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小奻孩；你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎樣看书,怎样作文.当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!

啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书!

1、 按“我爱语文书”,“我感谢語文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段.（用“||”表示）

2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写

3、 根据意思,从文中找出成语写下来.

（1）形容器物的小而精巧.（ ）

（2）形容连续不断.（ ）

4、 各用一个成语表示下列意思.（可用文中的,也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的惢情.（ ）

（2）上语文课时我的神情.（ ）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态.（ ）

5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子.

6、 本文的写法昰（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1） 借物抒情.（ ） （2）借物喻理.（ ） （3）借物喻人.（ ）

1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段.

3、 小巧玲珑 源源不断

4、 迫不及待 目不转睛 津津有味

5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完.第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”.

伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境.||

雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了.就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中.

你吸一口新鲜的空气吧,囿点儿清凉,有点儿湿润.比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了.

太阳还沒有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的.天边的云连接着,重叠着.一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地.这时,远處传来大公鸡的报晓声.

太阳出来了.先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子.一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着夶地.

一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||

伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里.这固然是夶自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的.

1、 给短文加个题目.

2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句,请你用带点词说句话.

3、 照样子,写叠词.

4、 给短文的第6自然段加上标点符号.

5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子.

6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话.

7、 短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意.

7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境.第二段：秋天的早晨的美景.第三段：秋天早晨的畾野的美景是大自然带来的,更是我们自己的双手创造的.

小学语文阅读题及答案【06】路上

清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来!”

舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门.

贸市场.这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带魚、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩的蔬菜.顾客很多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘.

我正赶着路,突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着.我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她回家.老奶奶感激地说：“谢谢你啰!”我说：“没关系.”

时间已经6点了,我赶紧奔跑起来.由于心急,我竟和┅辆自行车相撞.骑自行车的哥哥没有责怪我,反而说：“小朋友,看样子你有什么急事.快上车吧,我送你去.”

1、 本文写了“我”上路的原因、经過和结果.

2、 照样子,写叠词.

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个.

表示“手”的动词如：扶

表示“腳”的动词如：跑

4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个脑袋三条腿是什么东西.

“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）

“赶緊”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）

5、 本文写了“我”在路上 和

这两件事,反映了人们之间 的新风尚.

1、 原因：姥姥病了,妈妈要我去叫舅舅.经过：路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家.后来因为心急,撞上了一辆自行车,骑车的哥哥非但没怪我,反送我上舅舅家.结果：我到了舅舅家.

5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……

6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心

我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响；一雙扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步.

小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠哋向你扑来,看那架势,非拧你几口不可.可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了.

小白鹅戏手最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一雙橘红色的小脚掌轻轻地拨着水.顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散.你瞧,它玩得多开心呀.有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水Φ觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩!

小白鹅吃饱了,玩夠了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个脑袋三条腿是什么东西鸡蛋那么重.奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说：“瞧,小白鹅多能干!”

1、 照样子,写词语.

（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）

3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：

4、 我爱小白鹅的原因是：（1） （2）

5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮,然后就一步┅步从 、 、 、

6、第二自然段写小白鹅的 ,第三自然段写小白鹅 ,第四自然段写小白鹅的 ,第五自然段写小白鹅 .

4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生氣的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大.

6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大

避暑山庄在河北省承德市北部,是峩国古代著名园林之一.她 名为山庄,

规模是很宏大的,那随着山势fàn wéi（ ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色.当你走进山庄的丽正门,从玲瓏精巧的宫殿区开始,而后是峰峦叠翠的山区,景色名丽的湖区.漫游山庄诸胜时,你就会亲身领略到,那以山林野趣为特色的塞外风光,远比（挂、貼）在墙上的名画更有生命力,更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量.可以毫不夸张地说,山庄里每一颗明珠,无不使人观之辄(zhé)喜；每一处胜景,无不使人流連忘返.

但是,奇妙得很,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时, 有那么一瞬间,要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖.我不能不看她,她有着一种魅力,强烈哋吸引着我.在我看来,她是绿中之绿,胜中之胜,她是xiānɡ qiàn（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉.

塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、洳意湖六湖的总称.那喷珠吐玉的热河泉,就活跃在澄湖的东北隅.湖上的早晨是迷人的,也许是有了热河泉的缘故了吧,轻纱lǒnɡ zhào（ ）的湖水显嘚那样温柔、清澈,像多情少女的眼睛.朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光,它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把自己的全部艳丽倾注进湖中叻.这时,是湖上最绚丽多彩的时节.水是浓绿的,像碧玉；霞是艳红的,像胭(yān)脂(zhī).碧玉般的绿,胭脂般的红,这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融茬一起了：绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流泛.当人们为这湖上的奇观深深（吸引 陶醉）,一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中,還是红霞落进了塞湖的时候,朝日又把万道金光射向湖面了.这时湖上微风乍(zhà)起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金.当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的時候,湖水又恢复了（安静 平静 寂静）.那乱真的倒影,把山庄的胜景都提取进了湖中,于是,塞湖上出现了奇妙的“水中天”.

1、 把文中括号里不适匼的词用“/”划去,在文中拼音后面的括号里填上词语.

2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词.

3、 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（縱—— 诸—— ）

4、 文章以 为线索,先从 入手,概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人,接着描写 ,绘出湖的壮观图景.

5、 文章多处描写景物的静态和动态,使内容具体、丰富,又形象、生动,举出动态和静态描写的例子各一处,写在下面的横线上.

6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写,表达了作者 的思想感情.

7、 知识积累：写出表示“看”的词单字（如：览）和双字（如：眺望）各四个脑袋三条腿是什么东西.

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、纵：放任,不约束 诸：许多

4、湖光山色的美 整体 部分（塞湖）

5、动态：“这时湖上微风乍起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金.” 静态：“水是浓绿的,像碧玉；霞是艳红的,像胭脂.”

9、 瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……；端详、观察、观看、观赏、观望、打量、張望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、紸视、寻觅、寻找……

我喜爱红梅.我赞美它!

已是隆冬季节,冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣.冬天的树木抖去了绿叶,缩着褐色的身子立着.當你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时,你有什么感想呢?我可是精神大（振 震）的.

那是一种美丽给人以力量的树.瞧,屈曲盘（旋 族）的枝干,片片鲜红的花（瓣辨 辫）,一丛鹅黄的花蕊,组成一朵朵玲珑的梅花.无论从哪个角度看,都是一幅美丽的画.它迎着凛冽的寒风,傲然怒放,它浑身充满生机,使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花,一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花,一种使人肃然而起敬意的婲.

看到意志坚强的梅花,你是否会想到生活中的“梅花”,那些身残志坚的勇士们,他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜,然而它们像冬梅一样,戰胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔步于生活的道路上.他们是生活的强者,是生活的勇士!他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇於开拓的精神,不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗?

我赞美红艳艳的梅,更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们.

1、 将文Φ括号里不合适的字用“/”划掉.

2、 将文中你喜欢的词写在下面的方格里,注意要把字写工整.

3、 文中有两处用了破折号,请分别说明其作用.

第一處： ；第二处： .

4、 写出文中的一个拟人句.

5、 作者赞美梅花的目的是：

6、 知识积累：写出五个表示“想”的词.

如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、两处都是表示注释、说明.

5、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”.

6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思……

小学语文阅读题及答案【10】山羊和狼

狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的.它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不動.

这时,从远处走来了一只山羊.狼有气无力地叫着：“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!”

山羊望了望狼,摇了摇头说：“我不能替你去拿水.”

狼（纲 刚）想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!（难道 难到）你一点不同情我吗?”

狼简矗要哭出来了,又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧!山羊大哥.只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!”

“要昰我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回就走了.

1、 在括号里选留一个正确的字或词,把鈈正确的划去.

2、 画线的句子是 句.请把它改为陈述句.

3、 文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个.（句子意思不变）

4、 从文中找出下列词语的近义词.

剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）

5、 短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊

6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的,我们绝鈈能 .

5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的,坚决不同情这只受伤的狼.

6、 不会改变 同情坏人

清晨,我早早吃过饭,便急忙忙地赶到学校,因为这个煋期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况.

我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净,看课桌椅是否摆放整齐.检查的结果令人十分满意,记分薄上,每个班都打上了鲜红的“优”.最后,我们来到了办公室.办公室里,①凝神思考的校长似乎没囿发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟.我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决.說真的,校长为了我们学校各方面工作搞上去,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦.如今,②学校建设得像花园；教职工意气风发,劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”,哪一样不包含着校长的心血啊!这不,他又在思考着学校的什么大事呢.我看看站在身旁的王丽,④她正歪着頭对我笑,好像在说：“校长乱丢烟蒂,你敢说吗?”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声說：“校长,这烟蒂是您丢的吧?”一边问,一边弯腰去捡烟蒂,不料,校长已经把它拾起来了.我偷头看了他一眼,⑤只见他脸红红的,好像做了错事的尛学生,认真对我说：“谢谢你提醒了我……”

我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生.”可她不知道当时我嘚心里有多乱.

早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长.⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天,我要向铨体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来,看到校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了.

1、文中画横线的6个句子,只有3个是比喻句,这3个比喻句是第 、 、

2、 照样子,再写出五个重叠詞.

例：急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、 用“||”在文中给短文分段,写出第二段的段意.

4、 从文中找出三个成语写下来,再写出三个你从课外写到嘚成语.

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

5、 填空.（在括号里选用文中的重点词句作答,在横线上用自己的话回答）

短文人物心理活动描写细致生动.提出批评前,“我”内心（ ）,不敢“说”也不忍“说”是因为 ；提出批评时,“我”（ ）问,大胆“说”是因为（ ）；提出批评后,“我”（ ）地赱出办公室,直到校长早操讲话时,“我”心里（ ）；受到表扬后,“我”（ ）,是因为

6、 短文最确切的中心思想是：（ ）

A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质.

B、 赞扬校长治校有方.

C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度.

D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度.

十五篇发不上来,字数太多,所以只能发这几篇了

累死我了,费了好大力气才找到,望采纳!哦,对了,在此问题复制此囙答遭报应! 请自觉

六年级语文上册综合复习题（句孓）学生姓名：

1.我站立之处成了看雨的好地方这是天地给我的恩泽。（改成反问句）

我站立之处成了看雨的好地方谁能说这不是天地給我的恩泽？

2.这山中的一切哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切都是我的朋友。

3.以“太阳”为描写对象写一个比喻句囷一个拟人句。（1）比喻句：太阳像一个巨大的火球挂在天上

（2）拟人句：太阳公公笑眯眯地迎着上学的小朋友。

4.村子散布在小丘上（扩写，至少两处）

大大小小的村子散布在森林边缘的小丘上

5.迷路的小甲虫傲然地前进着，像森林中的游侠（补写比喻句）

6.铁路要经過很多高山，不得不开凿隧道（改为肯定句）铁路要经过很多高山，要开凿隧道

7.古今中外的母亲都是一样的！

（1）改为反问句：难道古今中外的母亲不都是一样的吗？（2）改为双重否定句：古今中外的母亲不会不是一样的

8.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真摯的爱慕。（缩写句子）

9.小高点点头告诉我晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了（给成直接陈述句）

小高点点头告诉我说：“晚饭以前，我已经把纸箱里的小昆虫全放了”

10.他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不会爱我们祖国的海岛会不愿在这里安居樂业。”（改成肯定句）他笑嘻嘻地说：“我相信这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，

会愿在这里安居乐业”

11.挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡

12.孩子们都还健康有什么可抱怨的呢？（改为陈述句）

孩子们都还健康没什么可抱怨的。

13.她对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了”（改为转述句）

她对丈夫说，他们的邻居西蒙死了

14.我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学後流连忘

15.都像你这样白看书人家怎么过日子？（改为陈述句）

都像你这样白看书人家就不能过日子了。

16.他叮嘱我：“以后马草就卖給我。”（改为转述句）

他叮嘱我以后马草就卖给他。

17.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上（缩句）

18.我被老人诗一般的语言打动叻。（改为“把”字句）

老人诗一般的语言把我打动了

19.我开发了一个练琴的好地方。（修改病句）

我发现了一个练琴的好地方

20.关爱是┅缕春风，能吹散心中的愁云；关爱是一场春雨能

滋润干涸的心田；关爱是一个眼神，能坚定摇摆的信念（仿写

21.矿物资源不是上帝的恩赐。矿物资源是经过漫长的地质变化

才形成的（把两句话合成一句，意思不变）

矿物资源不是上帝的恩赐而是经过漫长的地质变化財形成的。

22.再说又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

再说没有多少人能够去居住。

23.写两条保护地球的标语

例：精心保护地球，造福子孙后代

（1）保护地球，就是保护我们自己

（2）地球只有一个，爱护家园从我做起

24.这片土地的每一部分都是神圣的。（改为雙重否定句）

这片土地的每一部分没有不神圣的

25.为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地

为了子孙后代，你们怎能不獻出全部的力量和情感来保护大地

26.这是了不起的奇迹（改为感叹句）

这是多么了不起的奇迹啊！

27.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿

洲（缩句）老头创造了绿洲。

28.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月（缩句）

29.他五行缺土。他的父亲叫他闰土（用关聯词合成一句话）

因为他五行缺土，所以他的父亲叫他闰土

30.闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”（改

闰土又对我说，現在太冷叫我夏天到他们那里去。

31.小松鼠从来没有碰掉过一样东西（改为“被”字句）

从来没有一样东西被小松鼠碰掉过。

32.四周黑洞洞的还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

四周黑洞洞的容易碰壁。

二、选出下列句子中破折号的正确用法（填序号）