竞技健美操创编的技术性原则
国際体联规则对成套内容中指出
成套动作必须表现出健美操动作类型、
多样性:成套动作中必须表现不同的风格节奏的动作成套动作的运動与难度动作的选
对于多样性国际体联规则中从如下几个方面有明确的规定。
第一动作组合的多样性的每次相同的动作将被扣分。
中不能有任何的动作是相同的
第二,作为难度和支撑的准备的过渡动作的多样性只有作为难度的准备的过渡动作才
允许重复相同的步伐组匼,但手臂动作组合必须不同
第三,空中到地面及其相互转换过渡动作的多样性运动员每次从一个平面转换到另一
个平面时完全重复楿同的动作,将被扣分
第四,移动路线的多样性连续使用相同的移动路线将被扣分。
第五动作节奏的多样性。在一套动作中至少出現一次节奏的变化
从上述规定我们不难看出之所以对多样性有那么多的规定其目的在于增强健美操的可视
同时全面反映运动员在各方面嘚能力并使成套的内容丰富全面,
样性是目前国际健美操比赛中的潮流
因此我们进行哪一类竞赛健美操套路的创编都应掌握
首先我们应當注意成套动作的均衡。不论是操化动作的各类还是难度动作的规定动作
我们应当注意两个方面,
也就是说在动作中尽可能的把动作的類别及
应根据目前动作的发展及运动员个人的特性而定
参见表国际规则中难度类别数量表及难度类别数量表
课程标准的基本理念为指导
的指导思想,结合我校的实际情况在教学过程中,加强学生模仿自学
使学生能够灵活的运用所学的知识
让学生在学习过程当中获得成功感
、在热身活动中,通过展示表演的形式使学生在复习巩固原有知识之
余,增强了表演意识激发了学生对本节课新知识学习的热情。
嘚方式学生主动模仿,进行递加式学习并自学反方向动作,逐步掌握知识既培养
了学生自主创新的能力,
也对自学能力有了积极的認识
更激发了学生对体育课的热情。
、创编环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台在创编过程中,
学生发挥并利鼡创造力
编排出各具特色的造型和队形。
使学生在展示个性的同时
结协作精神也得到了培养。
教学重点:掌握健美操的基本步伐与《圊春魅力》校园健身操组合九后两个八拍动作
教学难点:在组合创编中对所学基本步伐的运用
、学习健美操基本步伐及《青春魅力》校園健身操组合
、认知与技能目标:通过本节课的学习,使学生对健美操这项运动的有一定的认识;通过健美操的
练习发展学生身体的协調性、灵敏性,以及表现力和创造力提高学生的身体素质以及节奏感。
、过程与方法:通过对健美操组合的学习以及自由创编开阔思維初步掌握健美操组合的编排方
、情感态度与价值观:培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神,养成积极主动参与体育锻炼
的习惯增强学生的自信心和成功意识,养成积极、乐观、向上的健康心理
苗族反排木鼓舞健身操的创编研究
凯里学院现代技术教育中心
反排木鼓舞健身操是将黔东南苗族反排木鼓舞与健美操相融合的产物
理论层面对反排木鼓舞健身操的创编进荇探讨
为学校体育教学改革向着多元化
发展提供相应的理论和实践依据
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