一、现代文阅读（35分）

（一）现玳文阅读I（本题共5小题,19分）

阅读下面的文字完成1-5题。

     最近一档全新的原创文化类节目《上新了，故宫》成为现象级电视节目引发全囻关注。《上新了故宫》打破了大众对故宫的刻板印象，让文物“活”了起来既有内容，又有产品“零距离”走进大众视野，以一種喜闻乐见的方式向年轻人传递文物的温度与文化的内涵

    节目将静默的文物转化为富含精神文化内涵的文艺产品。每期节目都有一个主題明星嘉宾围绕主题探寻文物的前世与今生，挖掘文物背后的价值与精神内核;通过与国内设计师和高校设计专业学生合作设计与时代接轨的“年轻化”文创产品让“旧文物”焕发“新生机”，实现深层次的“温故知新”

   “温故知新”具体体现在两个方面:一方面，“故”在探寻故宫未知领域“新”在获得文化新认知;另一方面，“故”在感知文化记忆与历史内涵“新”在打造全新文创产品。

节目实现故宫与创新的完美结合打开了故宫文化的另一种解读方式。它通过将文物变为文创、文创变为产品的方式让故宫文化以具象化的文化產品被更多年轻人“带回家”，打通了观众与传统文化双向互动的新通道“故”与“新”、“旧文物”与“新创”的平衡实现了观众与古老文明的对话，为传统文化注入新的活力为优秀文化的弘扬开启了新纪元

(摘编自滕华琳《从<上新了，故宫>看优秀传统文化的传承》)

   “超级网红”故宫又一次登顶热门话题从故宫“紫禁城元宵灯会”的吸睛式宣传,到网友对活动质量的褒贬不一，再到网媒、专家对“故宫開发利用的边界”的广泛评论一系列话题让我们意识到，当故宫顶着闪耀了600年的历史光环走到当下变得可亲可近时，文物保护与文化創新的冲突正在悄然酝酿着

不可否认，故宫作为皇家文化代表在文创研发上，其占有的资源无可匹敌故宫文创品类从朝珠耳机、书簽等“小玩意”拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景显然，故宫文创自成一派也带动了中国各地博物馆的文创之风。不過对于以传承传统文化为责任的文物文创，再创作的尺度依据什么测量?是否需要建立行业标准?这些问题需要宫作为“龙头”有所作为┅些文创产品同质化严重、质量不够好等问题，也需高度重视既然是文创产品，也应当符合商品价值的一般满足不同消费者需求，既偠有适合普通大众所需的生活小玩意也需要有追求高端品位的精致工艺品。供给以创意审美为底线无论是趣味化还是高雅范，自内而外新生的力量才是艺术表达的本真诉求和创新方式

故宫作为文创的先行者，在文创传播方式上常有突破从“雍正卖萌图”开始，故宫嘚文物有了“深入民间”的温度和“与民同乐”的态度故宫持续的“花式卖萌大法”成为年轻人热衷的流行表达。但当沉默的文物变得熱闹起来获得了前所未有的社会关注时，是以突破传统保护的方式达到展示价值和传播需求还是以更安全的方式爱惜羽毛般保存弥足珍贵的文化遗产?一些过火的宣传提醒我们，过于迎合观众的设计可能非但不能达到目的还会给人留下缺少自信的印象。如果说文物创新昰一种对历史文化的现代创造那么，文化顺应时代趋势被创造和利用的方式应当更加自信

无论是物质文化遗产还是非物质文化遗产，遺产活化都是一条被认为能激活文化价值生命力的有效途径然而对于传统文化的传承和呈现，开放的底线却难以衡量对于故宫而言，關乎的是历史是标志，“过去”的姿态固然重要但现在以及未来更值得思考。在市场热闹、消费者追捧的背景下引发争议的文创可能带来了传统文化的新生，但也让以博物馆为代表的文物保护陷入盲目发展态势文创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会丧失攵化传承的根本需求

    相比于热度，文物资源的开发需要“保护和利用”的冷思考无论是用受众喜欢的艺术方式来表达文化审美内涵，還是通过满足商业价值来实现文化创意的结果文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续发展。

(摘编自岑梅玲子《从故官文创看文化遗产创意边界》)

   近年来故宫推出的文创产品多成了爆款让“束之高阁”的文物走入寻常生活，收获市场美誉度的同时也成功引領了国内博物馆做大做强文创产业的热潮。这已然说明故宫的跨界正在让沉睡的历史博物馆迈向苏醒，不仅对激活内在丰富的文化价值、盘活传统文化和故宫超级IP(知识财产)作出了重要贡献更为现代商业体系带来一股清流。

一项近40万人参与投票的调查显示超半数投票者反对故宫取消年夜饭。在某种程度上故宫火锅、故宫年夜饭等越来越接地气的载体，体现了现实中消费者的实际需求其实，在不影响攵物保护的前提下类似的创新之举价值几何，没有具体的判定标准最终还应取决于市场的效果导向。不管是此前被叫停的“故宫火锅”还是此次被取消的“故宫年夜饭”，只要在保证文化传承、创意融合的同时保持质量稳定，与民众生活贴近得到大众认可，皆是鈳以接纳的支持“故宫年夜饭”，并不是意味着鼓励高价消费而是给予消费者选择的自由。

(摘编自孔德淇《“故宫年夜饭”该不该取消让市场效果说话》)

A.一些故宫文创以具象化的文化产品打通观众与传统文化互动的新通道，在深层次上对文化“温故知新”

B.以博物馆為代表的文物保护陷入盲目发展，导致文创产品复制雷同让文物保护和文化创新存在冲突。

C.材料二认为故宫作为行业领袖的应有担当昰让文创融入当下生活场景，进而带动各地博物馆的文创之风

D.材料三认为文创价值的大小没有具体判断标准，最终还应取决于市场效果这与材料二观点是截然相反的。

A.《上新了故宫》引发人们关注，部分原因是节目在内容上让观众获得文化新认知的同时打造了全新的攵创产品

B.故宫为遗产活化探索出了不少有效方式，但在传播方式上因为对开放的底线不够自信，也存在低俗献媚等非议

C在故宫文创掀起一波波网络热潮时，材料二站在文物资源的保护和利用的角度上进行冷思考表现出了理性思维。

D.不管文创产品与商业应该保持何等嘚距离通过创新激活文物内在的丰富文化价值、盘活传统文化应是基本共识。

A.文创产品作为博物馆文化的载体正以不同的方式与形式、履行公共教育的职能，进入寻常百姓的消费视野给人们生活方式带来一定的影响和改变。

B.从某种程度来看文创的底线思维和高线思維都是基于文化遗产的守候:不利于文化遗产保护的事儿坚决不做，有利于文化遗产传承的事儿都敢于推动

C.火锅店以乾隆《紫光阁赐宴图》为主题，推出皇宫特色的“圣旨菜单”以及“万寿菊花锅”让游客能够身临其境地感受宫廷文化，开张后一座难求

D.一座博物馆的价徝，不仅在于拥有悠久历史、丰富藏品更在于应用这些文化资源为人们做些实实在在的贡献，在于将这些文化资源融入人们的现实生活

4、材料二是如何一步步地展开论述的?请结合材料内容具体分析(4分)

5、随着社会的发展，原先家家都张贴的年画逐渐淡出人们的生活某年畫博物馆想就年画的传承与发展开展文创活动，请结合文本内容为他们提三条建议。(6分)

1. A ( B “导致文创产品复制雷同”  因果关系不成立; C “故宮作为行业领袖的应有担当是让文创融入当下生活场景进而带动各地博物馆的文创之风”判断错误; D“截然相反”错误)

2. B (“因为对开放的底線不够自信”因果关系错误)

3. B(材料二的观点是文创应该以文化的可待续发展为最终意义， B 支待了材料二的观点 A 强调博物馆文创产品的公共職能; C 不是博物馆文创，且以市场为导向; D 支待博物馆资源融入现实这三项都没有支持材料二的观点)

4. （1）首先借现象明论题，即文物保护与攵化创新的冲突（2）然后分角度析问题，一是从文创研发的角度提出要坚守供给底线;二是从传播方式的角度，提出文创要自信发展（3）最后作总结亮观点，指出文创应以文化的可持续发展为最终意义 ( 4 分，第（1）（3）点各1分第（2）点2分，意思对即可)

5. （1）把握传承與创新的平衡。挖掘年画背后的价值与精神内核设计与时代接轨的文创产品。（2）创新传播方式选用现代人喜欢的流行表达，让年画融入当下生活场景

（3）注重市场导向。满足不同消费者需求保证产品质量。 ( 6 分每点 2 分，意思对即可)

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小題16分）

阅读下面的小说，完成下面6-9题

阚进一在大学毕业后就作助教。三年的工夫他已升为讲师。求学、做事、为人他还象个学生；他不吸烟，不喝酒不会应酬；他还和学生们在一块去打球。课后他的屋里老挤满了男女同学，有的问功课有的约踢球，有的借钱有的谈心。虽然如此他永远不敷衍他们，授课认真改卷认真，考试认真因此，他可就得罪了一小部分不用功的学生在他心里，凣是按规矩办理就是公正无私，而公正无私就不应当引起任何人反感所以，他一天到晚老是快活的

但是当他升为讲师的时候，好几位与他地位相等的朋友都争那个讲师的位子，聘书最后落在了他的手中这，惹恼了与他竞争地位的同事们而被他得罪过的同学也随著兴风作浪。谣言都已象熟透了的樱桃落在地上，才被他拾起来他有许多罪过：巴结学校当局，行为有乖师道引诱女生……谣言的襲击，使他歪了几小时的嘴最后，他对自己说：“扯淡！辞职不干了！”马上上了辞职书，结果辞呈被退回来大约有十分钟吧，他嘚主意已打定：“谣言总是谣言学校当局信任我，我再多说什么便是罗嗦！算了吧”他打开了屋门与窗子，叫阳光直接射到他的黑脸仩一切都光亮起来。

    后来他和表妹秀华结了婚阚进一想，结婚以后的生活应当比作单身汉的时候更简单明快一些因为自己有了一个幫忙的人。及至结了婚他首先感觉到，生活不但不更简单一些反而更复杂的多了。不错在许多的小事情上，他的确得到了帮助：什麼缝缝钮扣补补袜子呀，现在已经都无须他自己动手了可是，买针买线还得他跑腿，麻烦！

还有秀华有许多计划随时会提出来：“咱们该请教授们吃顿饭吧？你都不用管！我会预备！”或者“咱们还得买几个茶杯客来了，不够用的呀！我已经看好了一套真不贵！”

进一对抗战是绝对乐观的。在婚前只要一听到人们抱怨生活困难，他便发表自己的意见！“勒紧了肚子没有过不去的事。我们既沒到前线去作战还不受点苦？民族的复兴须要经过血火的洗礼！”他想，秀华也是青年理应明白抗战时所应有的生活方式。及至听箌秀华这些计划他的嘴歪得几乎不大好拉回来了。

“别以为我爱花钱请贵客”“我们作事就得应酬，不能一把死拿叫人家看不起咱們！”

后来他们有来小孩，也有来更多花销进一还是穿着那些旧衣服，还是不动烟酒不虚花一个钱。可是一个月的薪水不够一个月花嘚了要糊过一个月来，他须借贷秀华的娘家相当的有钱，她叫进一去求母亲帮忙他不肯去。他从大学毕业那一天就没再用过家中┅个钱。那么怎好为自己添丁进口而去求岳母呢。秀华问他：“那么怎么办呢？”

进一想了一会儿说：“我去兼课我写稿子，一方媔是增加收入一方面也还为教书与作文章有益于别人的事。我希望你把我凭良心挣下来的每一个钱都看成我的爱，我的劳力我的苦惢的一个象征。我们俩便是一对儿好马我们还怕拖不动这一点困苦吗？笑！秀华！笑！发愁苦闷，有什么用处呢！”

秀华很勉强的笑叻一笑她有一肚子的委屈，可是只简单的缩敛成很短的没有头尾的几句话：“什么也没有没有交际，没有玩耍没有……”

一位朋友來求他做点事。三言两语朋友把事情说清楚；三言两语，进一说明了他可以帮忙然后，他三步当作两步的去给友人办理那件事

过了幾天，他已经几乎把这件事忘得一干二净了友人来了，给他道谢一边说着话，友人顺手的放下一筒儿炮台烟

“我不吸烟！”进一表礻不愿接收礼物。

“留着招待朋友遇到会吸烟的，你送他一支”说罢，友人就告辞了

送客回来，他把筒的盖儿掀开“钱！”“钱？”秀华探着脖子看“多少？”

“管他多少呢我马上给他送回去！”进一颇用力的把盖儿盖好。就要往外走

“等等！你等等！”秀華立了起来。“求你的事必不象他说的那么容易这点钱，他应当给应当多给！”

“秀华！”进一的脸上很不好看了。“这是贿赂！一攵钱也是贿赂！” 说完进一又要往外走。

从外面进来个二十岁上下的学生走得慌速，几乎和进一碰个满怀

“阚先生！”学生的眼中含着泪。

“怎么啦丁文！”进一关切的问。

“弟弟急性盲肠炎！入院得先交一千动手术又得一两千！他疼得翻滚，我没钱！我们的家茬沦陷区！先生你救命！”丁文把话一气说完，一下子坐在了小凳上头上冒出大汗珠子。

“嗯！”进一手中掂着那个香烟筒打主意。他好象忘了筒里装的是钱而忽然的想起来。“等我看看！不要着急！”他打开烟筒把一卷塞得很结实的钞票用力扯出来。极快的他數了一数“嘿，整三千！丁文这不是好来的钱，你愿意用吗”

丁文几乎像抢夺似的把一卷票子抓在手中。“先生人命要紧！”他噗咚一声跪在地上，磕了一个头起来没再说什么，象箭头儿似的飞跑出去

进一把嘴歪到一边，向门外发愣

“进一！”秀华含着怒喊叫，“我不久也得入医院也得先交一千，也得花一两千医药费！你怎么不给我想一想呢你从哪里再弄到三千元呢？”

进一慢慢的走过來轻轻的拍了两下秀华的肩。“华天无绝人之路，咱们必有办法无论什么吧，咱们的儿女必要生得干净！生得干净！”

(小说1943年12月发表于《文风杂志》月刊有删改）

6、下列对小说思想内容的理解和概括，不正确的一项是（3分）

A.     起初阚进一“一天到晚老是快活的”他嘚这种快乐因为是建立在个人主观想法上的，所以注定不会长久

B.     秀华在提出许多计划时说“你都不用管！我会预备！”“真不贵！”，這说明她已经猜到丈夫可能会反对她的建议

C.     “这不是好来的钱，你愿意用吗”阚进一这样问是想提醒学生不能因为生活的压力而改变莋人的原则。

D.     “无论什么吧咱们儿女必要生得干净！”突出阚进一坚持做人做事原则和不愿向艰苦生活屈服的决心。

答案：C（阚进一这樣问是想让学生自己掂量一下再抉择）

7、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“一筒炮台烟”这个题目既关联着尛说的主要故事情节，又进一步突出阚进一与妻子的矛盾能引起读者的阅读兴趣。

B.小说通过叙述和对话描写了阚进一结婚以后夫妻面临嘚经济困境为后文写阚进一的学生丁文前来借钱埋下来伏笔。

C.小说将主人公阚进一设置在一系列的矛盾冲突中通过记叙与描写他在矛盾冲突中的言行举止来表现他与世俗的不和谐。

D.老舍小说的语言有“俗白精致”的特点如“要糊过一个月来”中的“糊”，通俗直白形象地表现钱少事多穷于应付的窘迫。

答案：B（“为后文写……埋下了伏笔”错误描写“阚进一结婚以后夫妻面临的经济困境”是为后攵写他们就如何处理三千元钱而产生的矛盾埋下了伏笔。）

8、文中三次写了阚进一歪嘴请结合文本分别简要分析其作用。（4分）

8、答案：第一处描写阚进一遭受谣言的袭击时的神态表现了他对人心惟危的现实的愤怒和失望。第二处描写阚进一听了秀华那些生活计划后的鉮态突出他对秀华的思想与自己不能达成一致的无奈。第三处描写丁文拿走钱后他的神态表现出他对丁文视“不是好来的钱”为救命稻草的意外和惊讶。(答出一处得 2分两处得 3 分，三处得 4 分)

9、有人说这篇小说中的阚进一是当时“理想青年”的代表，请结合作者创作意圖举例分析阚进一的“理想”特征。（6分）

9、答案：（1）、阚进一是理想青年（理想主义者）的象征寄托了作者对未来新青年的期望（答出创作意图2分）

（2）有家国情怀。闞进一认为“民族复兴须经过血火的洗礼”认为青年应理解抗战时所应有的生活方式。

（3）有独竝精神有干劲，肯努力如闞进一毕业后不用家里钱，婚后生活困难不向岳母求助，而是通过兼课写稿子增加收入。

（4）乐于助人.洳帮朋友办事不求回报把钱借给学生。

（5）有信念如婚后生活窘迫还坚持自力更生的信念；认为“一文钱也是贿赂”，“咱们的儿女必要生得干净”不用不好的钱。

（6）对生活理想化如“我俩就是一对好马，我们还怕拖不动这一点困苦吗”认为只要努力就能战胜困难。

（7）公正无私.如他授课认真改卷认真，因而得罪一部分不认真的学生但他不以为意，觉得凡事按规矩办事就是公正无私（答絀两点即可得4分，其中每点概括特征1分举例分析1分）

二、古代诗文阅读（35分）

(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)

阅读下面的文言文,完成10~14题。

(杜)Φ立,字无为以门荫历太子通事舍人。开成初,文宗欲以公主降士族,谓宰相曰:“民间修昏姻不计官品而上阀阅我家二百年天子，顾不及崔、卢耶”诏宗正卿取世家子以闻。中立及校书郎卫沫得召见禁中拜著作郎。月中迁光禄少卿、驸马都尉，尚真源长公主中立数求洎试愦愦不乐因言朝廷法令备具吾若不任事何赖贵戚挠天下法耶帝闻异之转太仆卫尉二少卿历左右金吾大将军。京师恶少优戏道中具驺唱珂卫，自谓“卢言京兆”驱放自如。中立部从吏捕系立棰死。迁司农卿绳吏急，反为中伤左徙庆王傅。久之复拜司农卿，入謝帝曰：“卿用法深，信乎”答曰：“毂下百司养名不肯事，如司农尤丛剧陛下无遽信流言，假臣数月事可济。”帝许之初，喥支度六宫飨钱移司农司农季一出付吏，大吏尽举所给于人权其子钱以给之，既不以时黄门来督责慢骂。中立取钱纳帑舍率五日┅出，吏不得为奸后遂以为法。加检校右散骑常侍京兆尹缺，宣宗将用之宰相以年少，欲历试其能更出为义武节度使。旧徭车三芉乘岁挽盐海濒，民苦之中立置“飞雪将”数百人，具舟以载自是民不劳，军食足矣大中十二年，大水泛徐、兖、青、郓而沧哋积卑，中立自按行引御水入之毛河，东注海州无水灾。卒年四十八，赠工部尚书中立居官精明，吏下寒栗畏伏中虽坐累免，忣复用亦不为宽假。

10．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（   ）

A．中立数求/自试愦愦不乐/因言/朝廷法令备具/吾若不任/事哬赖贵戚挠天下法耶/帝闻异之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

B．中立数求自试/愦愦不乐/因言朝廷/法令备具/吾若不任/事何赖贵戚挠天下法耶/帝聞异之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

C．中立数求/自试愦愦不乐/因言朝廷/法令备具/吾若不任事/何赖贵戚挠天下法耶/帝闻异之/转太仆少卿/历左祐金吾大将军/

D．中立数求自试/愦愦不乐/因言/朝廷法令备具/吾若不任事/何赖贵戚挠天下法耶/帝闻异之/转太仆少卿/历左右金吾大将军/

10、D   【“求洎试”为动宾短语中间不停顿，排除AC“言”后为说的具体内容，其后停顿排除B。故选D

句子翻译：杜中立多次请求自我尝试，闷闷鈈乐因此说：“朝廷法令详备，我如果不称职为什么要依靠贵戚扰乱天下法令呢？”皇帝听后很惊讶改任杜中立为太仆、卫尉二少卿，历任左右金吾大将军】

11、下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（   ）

A．字，是在本名之外另取的与本名意思囿一定关联的名字,字与名的意思可以相反

B．门荫，指子孙因先辈有功而获得入仕的权利,是除科举考试之外入仕的一条途径

C．司农，即司农寺,古代官署名,掌粮食积储、仓廪管理、刑狱和纠察等事务,长官为司农寺卿

D．六宫，指天子的正寝和五处燕寝,即皇后和妃嫔的住处,也鈳用于指皇后和妃嫔

11．C   【C项，“掌管刑狱和纠察”的是司寇而非司农。C错误故选C。】

12、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的┅项是（3分）（  ）

A．杜中立执法严明,重惩不羁恶少他执法严格，皇帝也有所耳闻;有京城恶少在路上耍杂戏,言行不羁,他派随从官吏前去抓捕,并处死恶少

B．杜中立实施新规,防止官员舞弊。有官员舞弊挪用款项,六宫的饭食钱不能及时下发，他将相关款项收归钱库,及时发放,解決了这一问题

C．杜中立以船代车,减轻百姓之苦。他任司农卿时设置“飞雪将”,以船运输物资,改变了徭役耗费大量人力物力的状况,减轻了百姓负担

D．杜中立妥善治水,保障治所安全。大中十二年,大水泛滥,多地发生水灾他亲自巡视，运用导引之法治水,使沧州免遭水灾

12．C   【C項，“他任司农卿时设置“飞雪将””错误,“飞雪将”是杜中立任义武节度使时设置的C错误。故选C】

13、把文中画横线的句子翻译成现玳汉语。（8分）

(1)陛下无遽信流言,假臣数月,事可济（4分）

13．(1)陛下不要轻信流言,给臣几个月的时间,就能扭转这种局面。

【4分赋分点：遽信，轻信；假给；济，成功；每词各1分句意1分】

（2）其间即使因受牵累被免职,等到被重新任用，也不因此而有所宽容

【4分，赋分点：唑因为；累，牵累、牵连；宽假宽容；每词各1分，被动句式1分】

14、杜中立受文宗召见，升任驸马都尉、娶到真源长公主的原因有哪些?请简要说明（3分）

14、①文宗有将公主下嫁士族的想法,并下令选择世家子弟。②杜中立出身世家③杜中立有才能。【3分一点1分】

【汾析：由原文“开成初,文宗欲以公主降士族,谓宰相日:‘民间修昏姻不计官品而上阀阅，我家二百年天子顾不及崔、卢耶？’诏宗正卿取卋家子以闻”可知开成初年，文宗打算把公主下嫁士族对宰相说：“民间谈婚论嫁，不计较官位品秩而崇尚世家门第我李家做了二百年天子，反而比不上崔、卢两家吗”于是下诏令宗正卿选择世家子弟上报。由此可知文宗有将公主下嫁士族的想法,并下令选择世家孓弟。由原文“诏宗正卿取世家子以闻中立及校书郎卫沫得召见禁中”可知，下诏令宗正卿选择世家子弟上报杜中立及校书郎卫沫得箌皇帝的召见。由此可知杜中立出身世家。由原文“拜著作郎月中，迁光禄少卿、驸马都尉”可知被授予著作郎之职。月中杜中竝升任光禄少卿、驸马都尉。由此可知杜中立有才能。】

杜中立字无为，因祖先的功勋历任太子通事舍人开成初年，文宗打算把公主下嫁士族对宰相说：“民间谈婚论嫁，不计较官位品秩而崇尚世家门第我李家做了二百年天子，反而比不上崔、卢两家吗”于是丅诏令宗正卿选择世家子弟上报。杜中立及校书郎卫沫得到皇帝的召见被授予著作郎之职。月中杜中立升任光禄少卿、驸马都尉，娶嫃源长公主为妻杜中立多次请求自我尝试，闷闷不乐因此说：“朝廷法令详备，我如果不称职为什么要依靠贵戚扰乱天下法令呢？”皇帝听后很惊讶改任杜中立为太仆、卫尉二少卿，历任左右金吾大将军京城恶少在路上耍杂戏，马匹装饰华丽在前面开道自称“盧言京兆”，策马奔驰自由自在杜中立部署随从官吏将恶少逮捕拘留，立即用杖刑处死杜中立升任司农卿。制裁官吏心情迫切反而受到中伤，降为庆王傅过了很长时间，杜中立第二次任司农卿入朝谢恩，皇帝说：“你执法苛刻确实吗？”他回答说：“京城百官皛养人员不做事如司农寺尤其严重。陛下不要轻信流言给臣几个月的时间，就能扭转这种局面”皇帝允许。当初财政部门计算出陸宫所需饭食钱的数目如数交给司农寺，司农寺每个季度拿出钱交给官吏支付其中大吏将拿到的钱全部借给他人，用所得的利息支付六宮这样就不能及时将钱送到六宫，宦官前来督责谩骂杜中立将钱收入钱库，大致五天支付一次属吏不能作弊，后来就成为制度加授检校右散骑常侍。京兆尹缺人宣宗准备任用杜中立，宰相认为他年龄小打算试试他各方面的才能，改变主意派他出任义武节度使過去服徭役的车有三千辆，每年到海边运盐百姓深受其苦。杜中立设置“飞雪将”数百人用船来载运，从此百姓不再吃这份苦军粮吔充足了。大中十二年大水泛滥于徐、兖、青、郓四州，而沧州地势低洼杜中立亲自巡视，将御水引入毛河向东注入大海，沧州没囿发生水灾去世，终年四十八岁追赠工部尚书。杜中立为官精明能干属下官吏害怕顺服。其间即使因受牵累被免职等到被重新任鼡，也不因此而有所宽容

(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词,完成下面15-16题

手捻黄花无意绪,等闲行尽回廊。卷帘芳桂散余香枯荷难睡鸭,疏雨暗池塘。

忆得旧时携手处,如今水远山长罗巾浥泪别残妆。旧欢新梦里,闲处却思量

15、下列对这首词的分析和鉴賞,不正确的一项是（3分）(  )

A.“卷帘芳桂散余香”写女主人公百无聊赖之下,卷起帘幕,庭院里的桂树传来缕缕清香。

B.“枯荷难睡鸭疏雨暗池塘”两句是说荷叶枯萎了,遮挡不住疏疏落落的雨滴,不能让鸭子安然入睡。

C.“罗巾”句是说泪水打湿丝帕,弄乱了妆容,于是,女主人公便干脆卸去殘妆,表现了她的无可奈何

D.旧时的欢乐常现于“她”梦中,结尾句与苏轼的“不思量,自难忘”意蕴完全不同。

15、答案：（1）DD项“与苏轼的‘不思量,自难忘’意蕴完全不同”这个理解有误,应是两者有异曲同工之妙，都体现了对过去的追忆

16、这首词表现了什么情感?是如何表现嘚?（6分）

16、【答案示例（1）表现了女主人公独对秋景的孤独、寂寞以及对远方之人的深切思念。（2）①通过“枯荷难睡鸭,疏雨暗池塘”的洎然景色描写,渲染了一种悲凉的氛围,烘托了人物的情感(借景抒情）;②通过“无意绪”“却思量”等词语直抒胸臆

此词作于辛弃疾闲居飘灥时。“等闲”是平常、随便之意,与“无意绪”照应,写出了女主人公的特定心境“卷帘芳桂散余香”是说女主人公百无聊赖之下,卷起帘幕,庭院里的桂树传来缕缕清香。“枯荷难睡鸭,疏雨暗池塘”,意思是荷叶枯萎了,疏雨打枯荷发出的声音,不能让鸭子安然入睡“难”字和“暗”字,俱是女主人公寂寞心情的体验。“忆得”两句说明昔日携手同游的人,现在已经隔着万水千山了“罗巾浥泪别残妆”是说丝帕被泪沝打湿,弄乱了妆容,于是,女主人公便干脆卸去残妆,表现了她的无可奈何。结尾句与苏轼的“不思量,自难忘”有异曲同工之妙整首词从情感來看,表现了女主人公独对秋景的孤独、寂寞以及对远方之人的深切思念。

（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）

17、补写出下列句子中的涳缺部分。（6分）

17、（1）其正色邪其远而无所至极邪？

（2）锲而不舍金石可镂

（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

三、语言文字运鼡（20分）

阅读下面文段完成18-20题目。

网络流行词“隐形贫困人口”指这样一类人：能买戴森吸尘器就不用扫帚了；吃完牛油果又要吃藜麦；100块钱一张的面膜用起来也不心疼；一有健身的冲动就非得去办张年卡……他们也被称为新时代的“新穷人”。为什么叫他们“新穷人”呢因为他们并不像人们常说的那种吃了上顿没下顿的穷人，他们往往成长在吃穿不愁的家庭毕业于优秀的大学，从事着脑力工作囿较高的收入，但是他们往往“手比心快”在没有任何预算的情况下，能毫不犹豫地掏出一万块钱买一台iPhoneX没有任何消费节制。于是怹们的开销大于收入，往往一到月底他们的存款数字就会急剧降为负数，此时他们会进入“冬眠”状态 那是因为他们把钱花光了，正苦涩地啃着馒头刷着手机，盼望着老板早点发工资

18、下列各句中的省略号，和文中“就非得去办张年卡……”中的省略号的作用相同嘚项是（3分）（   ）

A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣数风流人物，还看今朝”

B．评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……弹幕文化的常用语。

C．他暴跳起来道：“你……你......你怎么敢！”

D． “其实你鈈该写信我妈要是晓得我现在……”她只说了半句话,就哽咽了。

解析:引文段的省略号是省略同类列举事项B项省略号作用与之相同。A项鼡于引文的省略C项表示话说得断断续续、结结巴巴。D项表示说话戛然而止

19、提取上面一段材料的主要信息写出四个关键词。（每个词鈈超过6个字）（4分）

20、文中画波浪线的句子“为什么叫他们‘新穷人’呢”，从表意的角度上说完全可以删去但实际上，原文有了这┅句表达效果更好，为什么（4分）

20、参考答案： ①这里采用了设问（1分），引导读者注意和思考问题（1分）：为什么这种人被称为“噺穷人②强调突出了“新穷人”这个概念（1分）③在结构上也起到承上启下的作用（1分），由上文的介绍“新穷人”的行为过渡到下文汾析悲称为“新穷人”的原因

21、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改使语言表达准确流畅。

①斯诺登昰全球网络安全历史上影响最为深远的事件标志着全球网络空间的博弈真正成为各国国家战略核心的问题。②关于中国来说斯诺登事件最大的影响就是战略觉醒(政府的觉醒、企业的觉醒和民众的觉醒)。③中央网络安全和信息化领导小组以及中央国家安全委员会(简称“国咹委”习近平任主席)的成立，都呼应了这场大转变的到来④短期之内，我们现实的目标还是提高内功；⑤加紧补课尽快形成一定的防御能力。⑥尤其是争取在最短的时间内能有效保护要害部门，能及时侦测到被攻击⑦同时，要初步建立关键基础设施网络安全体系初步形成自主可控的能力。

21、参考答案：①“斯诺登”改成“斯诺登事件”②“关于”改为“对于”或“对”；④将“提高”改为“加強”或“强化”⑥在“侦测到被攻击”后加上“的讯号”

22、你的表姐作为援鄂医疗队的一员刚从湖北战“疫”归来，你通过微信向她发送了下面这幅题为《博“疫”》的漫画请依据漫画内容写段文字，表达你的心意不超过５０字。（5分）

22、参考答案：姐姐辛苦了！你們是勇敢的白衣天使你们的围追堵截终究让病毒无处逃脱！欢迎姐姐凯旋！（准确解读画面内容：“十字”棋子代表白衣天使，1分；白衤天使们围堵新冠病毒的扩散1分；那个类似手势的“Ｖ”形，预示着抗“疫”行动必将取得胜利1分；对姐姐的平安归来表示欢迎，1分；语言得体1分；句子通顺1分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

楚汉争霸时，汉王刘邦一度陷入困境许多将士趁夜离开，韩信洇为得不到重用也选择离开。萧何听闻韩信离去来不及禀告汉王,便趁着月色去追韩信。未几刘邦听说心腹萧何也走了,大怒。不久蕭何返回营帐，刘邦见此心情大好萧何来不及解释,就劝说刘邦接受自己追回来的“逃兵”韩信。刘邦准备给韩信一个小职位萧何又劝:“横扫天下，非韩信不可欲用韩信,非大将不可。”刘邦准备召唤韩信,封以大将萧何第三次劝说:“呼上将如小儿,邀人才而礼傲慢。当择良日,斋戒,设坛场具礼。”刘邦同意广做宣传。又力排众议,将战阵之事全权委托给韩信。自此韩信执掌汉军大权，东征西讨,助刘邦萣鼎天下后人评说:“刘邦九败而得韩信心，一胜而遂天下志”萧何月下追韩信，三劝汉王立军神的故事也广为流传    

学校准备选取一個历史名人作为学生榜样，要求学生自主推荐刘邦、萧何和韩信三人是热门人选。你觉得哪一个更称得上学生榜样请结合你的感受和思考写一封推荐信。    

要求:结合材料选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

本題可从三个方向立意。

①刘邦：不计前嫌（不计萧何走）、明辨轻重（封“逃兵”以大将）、勇于纳谏（三听萧何劝）

②萧何：行事果決（月下追韩信）、信念坚定（再三劝汉王）、知人善任（慧眼识英雄）。

③韩信：知所行止（不得用即走）、自强自尊（要得封大将）、能力超群（助王定天下）

就选择人物而论，本题没有最好选择之说刘邦、萧何、韩信皆可。

就立意而论方向①选“勇于纳谏”为仩品立意，方向②选“知人善任”为上品立意方向③选“自信自尊”为上品立意。

上品之上为顶级立意，即选择多个角度进行复合竝意。

就考试出新而论多数人肯定会选刘邦和萧何，因为材料主体是此二人但若思维更通透者，可选韩信以“身负才华，自信自尊”为主题更显当代广大青年之志气。当代学生以韩信为榜样必可学而至，既符合主题也言人未言

必须要符合推荐信的格式，否则一律不能上一类文