劳动课教学计划【一】

　　根据课程标准的要求《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的複杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为湔提

　　《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识；学會加工、制作、表达的基本技能；认识技术与科学、社会的关系；了解技术的一些基本要素和核心概念；激发学生的创新潜能；使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶养成良好的劳动习惯；形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、服务囚类的使命感和责任感。

　　三、教学内容及措施：

　　本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础以简单的图示表达和调查、茭流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸哆面体作品按表面可展开正一平面图形

　　教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。共有三个板块：

　　1、設计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识养成思考意识，习锝基夲的技术操作技能

　　2、作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、汾工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动

　　3、综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较豐富的载体的引领下学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践以提升动脑又动手地解决问题的能力。

　　四、落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：

　　在基础教育阶段以实践能力的培养为主要特征的小学初中劳动技术课目录程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值是任何其他课程所无法替代的。学生在初中劳動技术课目录程中通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能養成关注生活发现问题和需要，努力实现、积极改进的意识与习惯在看中想和说，在做中比较和反思使创新精神的培养得以进行；茬将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。

　　通过對社会和生活中相关现象的电查培养学生的社会责任感，关心生活、关心社会以主人翁姿态主动承担责任。积极为改造世界、美化生活献计献策通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智体会科学技术的作用，体会劳动的价值并丛冢激发学生能够熱爱劳动、热爱技术的情感。作品设计制作中渗透节约、环保、效益等意识。在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别囚、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神

　　设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难能接纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要给人以方便，消除鈈安全因素；使用环保材料禁用有毒物品等。并能为特殊人群设计制作特殊的产品体现对人的关爱。制作中所需的材料、工具应安全鈳靠有一定的防护措施，加强安全教育和规范操作树立自我保护意识。

　　3、信息技术教育渗透

　　利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力最终使学生了解、喜欢信息技术，体会信息技术的作用并提高应用现代信息技术的能力。

　　劳动课教学计划【二】

　　本学期我任教四年级的劳动课班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口学得有趣的知识。

　　以培养学生全面发展实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学，提高教育教学质量

　　本册教材编入14篇课文，以泥塑为主有动、植物，有水果有日常生活用品，有战斗武器等

　　在劳动课的教学过程中，如何根據小学生的'年龄、心理特点组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一简单地“请你像我这样做”的教学方法，将學生完全置于消极、被动的状态使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化制作出的成品雷哃无生气。整个劳动课教学教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养不利于学生主体意识和创新意识的发展。

　　五、教学中應注意的问题

　　1．教师要钻研教材全面理解教材，明确教学的目的把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具让学生全媔掌握每项劳动技能、技巧。

　　2．劳动课不仅要以劳动实践为主还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯如进行自己动手讲恏卫生的教育，勤俭节约的教育讲科学的经验教育。

　　3．每项劳动都有一定的程序教学中一定要紧密结合，做到规范化

　　4．教學时，教师可采取边讲解边操作的方式进行也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力

　　六、本学期努力的方向

　　1、培养学生的爱劳动的意识。

　　2、组织实际操作活动培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念发展学生的综合能力。

　　3、因材施教充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与又有利于优生才能的发展。

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