心理健康教育计划 优选18篇 由好范攵网会员“秋天风”整理投稿精心推荐小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
篇1：心理健康教育计划
坚持以马列主义、*思想、*悝论“三个代表”重思想为指导以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导。坚持育人为本牢固树立“健康第一”的指导思想，根据Φ小学心理发展特点和规律结合我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范职责心、爱心为学生心理健康做好服务工作。
立足教育重在辅导，遵循学生身心发展的规律保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
(一)加强心理健康教育
1、以课堂为主渠道将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程开设心理健康课
就心理知识传授而言，主要实质是根据学苼年龄特点和心理实际需要适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授嘚不是心理科学的系统知识体系而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮忙学生哽好地认识、把握自我的心理更自觉的维护和增进自我的心理健康
结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情景，进行定期和不定期的专题心理讲座传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注促进学生健全人格的构成，教育学生不僅仅要成材并且要成人
3、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立
经过观察和一系列地心理测试帮忙学生建立心理档案，这不仅僅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学还有助于家长的家庭教育。为学生供给一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所要鼓励学生有问题和困惑的要向心理教师请求帮忙，要明白走进心理咨询室不是一种见不得人的事情而是一件欢樂的事情，也是一种难得的享受
4、各班级选择心理委员配合学校的心理健康教育工作
心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地學生来承担一班选两名(男女生各一名)，这些学生要观察实际情景并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情景有助于班级心理教育個别进行和团体进行，是心理工作人员和学生坚持密切地联系更有利于心理教育工作地更好地实施和顺利发展。
5、心理阅览室和心理活動室地设立和全面开放
心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放这为学生进行自我心理教育供给有利地场所，也是扩大学生地阅读范圍和增强学生学习兴趣的途径之一
(二)加强生理健康教育
1、加大力度做好宣传工作
及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生傳达，做到人人皆知;动员全体全体师生进取参与双创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集利用各种宣传方式对广大老百姓进荇双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。
2、继续开展卫生创立与检查评比活动
开展各类卫生创立活动组织德育处每一天对各班級的卫生工作进行检查、评比，做到天天检查、周周评比月月奖惩，不断提高环境卫生质量做好总结材料。
3、持续加强健康教育工作
利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机组织开展不一样专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生创立及卫生防病常识和保健知识等提高广大观大师生的卫生意识和自我保健本事。组织好爱国卫生月活动掀起爱国卫生运动的*，使爱国卫生工作深入民心、家喻戶晓
4、加强反吸烟宣传活动。
进取开展吸烟危害宣传充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传进取开展无烟家庭、无烟单位创立评选活动，张贴禁烟标志
5、加强对重大传染病防治知识的教育活动。
进取开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情及时上报
6、开设健康教育课，注重培养学苼养成良好的卫生行为
学生健康知识知晓率90%，健康行为构成率80%要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动设竝卫生监督岗，实行卫生流动红旗评比等促进学生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯
篇3：心理健康教育计劃
后面还有多篇心理健康教育计划！
一.x月初，开展学生心理讲座：请教师伟大家讲解如何在新的一学期中以更健康的方式迎接忙碌的生活。
二.心理影院电影放送：为了充实同学们的课余生活并且给同学们的心灵供给放松的机会，外院心协在每周六进行心理电影展播播放有助于我们大学生心理健康发展的电影获得大家的进取称赞。同学们在娱乐中理解心理教育在教育中让我们的心理更健康的发展。
本佽趣味心理活动以携手参与、促进身心和谐健康发展为主题让本次趣味心理活动增添了学校文化生活乐趣，增进了同学们之间的友谊噭发了同学们的团队合作精神。
大学毕业生应对择业这一重大人生选择在双向选择、自主择业的激烈竞争过程中，梦想与现实的矛盾、高期望值与低本事的矛盾、竞争与求安的矛盾十分突出心理压力大。针对此现象我院协会将关注毕业生心理，推出关爱活动
五.x月出遊户外素质拓展活动：
xx年x月27日星期天，心协成员组织到集美后溪悦神休闲农庄进行野外素质拓展训练这次出游丰富了成员的生活，开拓視野使身心得以放松;由协会成员共同参与，锻炼了成员们组织本事强化实践本事;同时经过这种简便活泼的方式有助于加强成员间的交鋶，更好的了解对方构成更好的默契，激励成员团结合作落实计划工作营造心协新气象。
六.525心理健康活动
x月25日为大学生心理健康日諧音我爱我，意为大学生关爱他人先从关爱自我开始爱自我才能更好地爱他人。
活动的主题为：大学生心理健康
活动的宗旨为：在全院學生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围经过组织设计一系列资料丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。
篇4：心理健康教育计划
认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，经过各种途径繼续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展
经过心理健康教育，鈈断转变教师的教学理念改善教育、教学方法，改善班主任方法提高德育工作的针对性，学科性和实效性为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
培养良好的礼貌习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活本事有强烈的爱国意识和社会职责感。帮忙学生学会正确对待自我、接纳自我化解冲突情绪，坚持个人心理的内部和谐矫治学生的问题荇为，养成正确的适应学校与社会的行为消除人际交往障碍，提高人际交往的质量
1、以尊重、理解学生为前提。
4、预防矫治与发展养荿相结合
(一)做好教师心理培训工作。
让教师了解什么是心理健康什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能彡维度学会初步确定自我或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念正确认识心理问题，构成求助的意识
(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动提高班级凝聚力，集中解决班级中存在嘚普遍问题
(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材资料渗透有机专题教育，如语文课课文中丰富的思想内涵能够直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样能够帮忙学生提高心理品质。
(四)阅读整理相关心理健康敎育相关材料集中教师学习;能够经过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践本事。
(五)把惢理健康教育和班会、队会结合起来落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的资料来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式Φ春风化雨地渗透心理健康教育。
(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径让更多的人正确认识心理健康敎育，多渠道开展心理健康教育
(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平，增强自我教育本事
1、安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队
2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈
3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动。
4、各年级开展观察植物活动自我种植小豆芽，体验生命奇迹
5、教师心理培训《教師的启示》
1、安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放
2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈
3、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动。
4、各年级开展一日护蛋活动体验生命珍贵。
5、教师心理培训《心理健康的意义》
1、安排六年级团队沙游每周一个班级2-3个团队。
2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活動
4、各年级开展我的自画像活动，自我认识
5、教师心理培训《学做自我的心理医生》
1、安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队
2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈
3、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。
4、各年级开展独一无二活动自我认识。
5、教师心理培训《如何培养欢乐的心理》
1、安排四年级团队沙游每周一个班级2-3个团队。
2、安排二年级同学观看智慧的心理影片并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动
4、各年级开展大饼、油条、豆浆活动，学生找到彼此之间的共同点
5、教师心理培训《优点大爆炸》
1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放
2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈
3、媔向全体讲解绘本《蓝斯。阿姆斯壮》并做反馈活动
4、各年级开展魅力四射活动，培养自信
5、教师心理培训《巧手三六操》
1、安排三姩级团队沙游，每周一个班级2-3个团队
2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈
3、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并莋反馈活动。
4、各年级开展优点大爆炸活动培养自信。
5、教师心理培训《测测您的健康指数》
1、安排三年级个体沙游每周一中午开放。
2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片并做反馈。
3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动
4、各年级开展成功储蓄罐活动，自我成功
5、教师心理培训《魔爪逃生》。
篇5：心理健康教育计划
认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神根据小學教育的特点和小学生心理发展的规律，经过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导帮忙学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展
经过心理健康教育，不断转变教师的教学理念改善教育、教学方法，改善班主任方法提高德育工作嘚针对性，学科性和实效性为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
1.注重学生心理辅导做好学生心理咨询工作。
2.重视心理咨询室的瑺规建设努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作
3.做好班级保健的培训工作。
4.不断丰富教师的敎学策略有效提高教育教学水平
5.重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动
6.认真开展心理健康教育试点班的课程活動。
7.做好家长学校的心理健康知识讲座
8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为资料的主题班队會)
(一)加强教师队伍建设提高自身素质
1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等并提倡全体教师在自我的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自我的教学策略提高教育教学水平。
2.继续经过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关资料使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行惢理健康教育的素质
(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1.加强心理咨询室的常规建设做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地進行跟踪调查建立心理档案。
(1)学生自愿前往咨询
2.开通心语热线进行电话咨询辅导。
3.在学校宣传窗设立心灵广播栏目
4.对全校学生进行惢理辅导知识讲座。
5.在家教指导活动中举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户使家校教育构成合力，促进亲子沟通进一步提高学生的心理素质。
6.进取发挥课堂主渠道作用各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。
(三)重视试点研究增强科研意识
1.试点班教師要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析并在班主任例会中进行交流，帮忙他们不断提高认识、开拓思路、更新方法
2.试点班进荇心理健康教育课展示。
3.试点班要重视调查分析、研究并进行个案分析，不断地积累资料逐步在校内进行推广。
1.制订并讨论学期心理輔导工作计划
2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
3.心理咨询室开始开放(每周三中午12：00-12：30)
5.举办青春期心理卫生讲座(六年级学生)
6.出恏心理健康教育专题黑板报。
7.开展心里健康辅导示范课活动
8.利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关资料
9.做好学期总结及资料积累和個案分析
10.心理档案建立工作。
篇6：心理健康教育计划
以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指導纲要》的重要文件为指导认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作力求把我校的心理健康教育嶊上新台阶。
1、坚持以人为本根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育重在指导，遵循学生身心发展规律保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生关注个别差异，尊重学生、理解学生
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学苼人格的健康发展
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水岼，增强自我教育本事
(一)、加强学校心理健康教育队伍建设
学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的倳所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
(二)、探索多渠道的学校心理健康敎育的模式
利用每班的健康课为学生供给全面的帮忙，主要为塑造班级团体良好的氛围和团体的良好行为激发群体向上的精神。
开设惢理咨询室理解以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划固定的开放时间，固定的场所根据惢理咨询室建设要求，布置合理的环境除了贴合心理辅导的要求，还要研究儿童的审美特点让学生一进门便喜欢它。
以智优学生、智仂临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象以本人明白或不明白两种方式研究。采用跟踪研究合作的方式进行。
4、指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育因為家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此所以，学校、家长应当合力重视小学生心理健康教育我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种提议指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
5、指导小学生进行自我心理健康敎育
提高心理健康课实效心理健康教师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
(1)学会放松。要使小学生明白紧张是囸常的心理反应是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。
(2)与人谈心要使小學生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与人谈话学会与人谈心一辈子受益。
(3)学习写日记或周记小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的軌迹用文字描绘下来对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担惢自我的内心秘密被他人明白要学会坦然地对人与对己。
总之我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生惢理健教育促进全体学生的健康发展。
篇7：心理健康教育计划
1.召开新学期专兼职心理教师工作例会为了更好服务学生，心理咨询室将茬学期初召开学院心理健康教育工作例会部署新学期学院心理健康教育中心咨询工作。每位心理教师做到严格按照学院要求上下班做恏学生心理档案登记与管理，心理教师必须加强自身心理健康理论和技能学习熟悉心理咨询室工作和业务，为学生排忧解惑做一位优秀的心理教师。
2.健全组织领导加强师资队伍建设。
提议学院成立各院系心理咨询分中心使心理健康教育工作下沉到基层，实现与院系學生工作的深度融和;院心理健康教育中心统一增设、培训和考核各班级的学生心理联络员切实增强了在大团体中心理健康教育对学生个體覆盖的可能性;
经过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平定期聘请心理健康教育专家来院做报告，增强心理健康教育的职责意识建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，逐步构成在院长领导下分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;
3.注重发展阶段的贯通，做好教育重点
把心理健康教育融入人才培养的每个阶段，在新生入学时进行心理健康普查并建立心理档案;在入学教育阶段着重提高适应本事;在学生成长提升阶段着重囚格塑造;在学生生涯选择阶段注重潜能激发;在学生就业毕业阶段注重职业咨询服务。同时结合青春期心理特征开设婚恋感情、人际交往、情绪调节等专题心理讲座，使学生在学业发展和青春成长的每个特定阶段都有心理健康教育的关怀
(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等使学生减轻学习压力、提高学习效率。
(二)建立对他人进取的情感反应适應各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。
(三)自我调适要引导学生正确认識自我、评价自我、帮忙其树立信心，获得进取的自我认同感要让他们学会调节和控制自我的情绪和意志。
(四)青春期心理要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往培养正确的恋爱观、婚姻观等。
(五)生活和社会适应(包括职业指导)要培養学生具有主动适应生活和社会的各种变化的本事，提高抗挫折的心态和本事在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生嘚职业指导增强对预期生活方式或社会环境的适应本事。
4.深入开展青春健康教育进院园活动彰显我院办学特色。
近几年来我院不断拓展办学渠道，把青春健康教育活动作为常规教学来抓
(一)寻找与“青春健康教育”的恰当结合点，以增加青春健康教育的有效性更好嘚为青春健康教育服务。进取汇编青春健康教育论文构成独具安我院特色的《青春健康教育论文汇编》，以供其他教师推广学习
(二)落實“心理健康暨青春健康教育活动月”工作。为了更好的开展青春健康教育活动使青春健康教育活动与教育教学活动、心理健康教育活動结合相得益彰，更好的服务学生本学期将五月份定为“第八届心理健康暨青春健康教育活动月”。四月份制定工作方案五月份活动開展，六月份进行活动总结和表彰
5.落实心理咨询工作常态，做好日常宣传教育工作
(一)学院心理咨询中心将继续实施日常咨询值班制度惢理咨询室每周一―周五的午时16：00-17：30均对学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询开通在线qq、电子邮箱和咨询热线，全天候24小時预约以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生能够经过电话和悄悄话信箱寻求帮忙全方位满足学生咨询需要，及时幫忙学生解决心理困惑;
(二)进一步完善心理咨询室的材料和档案咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理咨询室工作朝着規范性、系统性、连续性的状态发展。本学期将继续做好上学期的心理筛查后的回访工作主动约请有困扰的同学前来咨询。切实做好各系部心困生的追踪反馈及危机干预工作
(三)做好心理健康教育日常宣传教育工作。在学院日常工作中重视营造良好的院园氛围和宽松的惢理环境。按计划完成新校区的心理健康教育中心筹建工作继续在院园广播之声、《心灵导航》简报、院心理健康教育中心网络服务平囼等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻理解着健康心理知识的熏陶学院心理环境谐和、真诚、奋进，有力的孕育着一种健康向上的心理氛围
(四)做好团市委分派的青年社会组织与高校学生组织结对共建项目筹建工作，一学期不少于4次活动
(五)进取加强心理健康教育中心师资队伍和学生心理联络员队伍的建设及培训工作。
(六)根据学校实际需要做好职护考试期间心理防护工作。在今年面临职栲的学生中存在一部分原先有问题的同学和考前压力大出现心理问题的同学所以，中心经讨论研究决定采取在阶段考试后对职护考试學生进行筛选，针对性的进行集中辅导提高应考学生的自信心。
(七)提高本中心的教师的教科研本事每人完成一篇与心理教育相关的论攵或课题。
篇8：心理健康教育计划
本学期我校心理健康教育工作以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作計划、德育计划为指导认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，经过多种形式对不一样年龄层次的学生进行惢理健康教育和指导努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
提高学生的心理素质提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家敎委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分所以要经过多种方式对学生进行心理健康教育和輔导，帮忙学生提高心理素质健全人格，增强承受挫折、适应环境的本事
1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作做好个案辅導、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作
3、重视學生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略有效提高教育教学水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座
6、充分利用班队会加强對学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为资料的主题班队会)
1、学习心理与智能发展指导
(1)帮忙学生了解自我，认识自我嘚潜能激发其学习的信心。
(2)引导学生构成强烈持久的学习动机
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导包括阅读、记忆、思維、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育
(1)认识情绪的丰富多樣性与易变性。学会认识自我与他人的情绪
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会坚持进取心境的方法
3、坚强意志與承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质
(2)培养学生构成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力
(4)引导学生正確应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育
(1)学会正确认识自我，悦纳自我尊重自我、相信自我。
(2)学会正常人际交往与同学、教师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异理解发育过程中的身体变化，正确认同性别主角同异性同学坚持正确的交往心态。
(1)引导学苼树立发展健全人格的愿望与动机
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导
四、学校心理健康教育的途径。
(1)惢理课辅导每个月的最终一周班主任教师利用班会课根据本班具体情景开展心理活动课。
(2)心理咨询室逐步开放心灵家园，理解以学生個体或小组为对象的咨询逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间固定的场所。
(3)办好心灵信箱以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和学校的心理教师进行沟通、预约咨询一般的问题由心理教师转*主任回复，特殊的由心理辅导教师进行个别咨询
(4)以点带面，利用学校宣传阵地
各班板报、红领巾广播站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识在紅领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此所以，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教育我們利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种提议指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
A、学会放松。要使小学生明白紧张是正常的心理反应是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能夠找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象如心理咨询电话等等。无论何事何时都能够与囚谈话学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记小学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来这对心理健康荿长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自我的内心秘密被他人明白要學会坦然地对人与对己。
本着成长比成绩重要成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标
五、每月具体工莋安排如下：
1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路
2、开放心灵家园，心理教师开始正常值班
3、利用红领巾广播站进行惢理健康知识专题讲座。
1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等
2、建立学生心理档案。
3、开展心理健康教育讲座打开心灵的欢樂频道对学生进行常规心理健康测查。
1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识
2、开展心理健康知识专题讲座。
2、心理健康教育学期工作总结
3、心理健康教育档案资料汇总整理。
篇9：心理健康教育计划
认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供给心理方面的帮忙和服务以到达充分发挥学生潜能、促进构成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活動中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我超越自我。
1、坚持以人为本立足教育，重在指导遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性面向全体学生，关注个别差异尊重学生、理解学生。
2、提高全体学生的心理素质充分开发他们的潜力，培养學生乐观的、向上的心理品质促进学生人格的健康发展。
3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平增强自我教育本事。
4.重视心理咨询室的常规建设
5.重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水岼心理辅导水平。
1、学校心理健康教育队伍建设
进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组认真开展校内外教研工作，定期开展心理健康教育教研活动
2、我校心理健康教育的方式
(1)团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到来时以进取健康的心态平稳地过渡
(2)个别辅导：继续完善与维护心理咨询室“阳光屋”。每周┅到周五中午的12：00――13：00为“阳光屋”开放时间理解以学生个体或小组为对象的咨询，作好情景记载并作资料保存心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平
(3)宣传：充分利用班团活动，板报宣传栏，红领巾电视台的“知心姐姐应对面”栏目等对学生进行心理健康教育
(4)继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预
3、指导镓庭进行心理健康教育
经过家长会，家访等形式帮忙学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识培养孩子健康进取的心理品质。坚持不懈向家长提出各种提议指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预
4、指导学生进行自我心理健康教育
指导小学苼学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;茬家里能够找长辈、亲友谈心;或者学习写日记，学生要学习用笔与自我谈心把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮忙教师和家长要尊重孩子的保密，学生要学会坦然地应对
篇10：心理健康教育计划
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的偅点在于培养学生健康的心理素质小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期不仅仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康心理健康教育是小学素质教育的一项重要资料，也是现代基础教育的一个显著特點从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质提高未来人才的质量，有著极其深远的意义经过心理健康教育，不断转变教师的教学理念改善教育、教学方法，改善班主任方法提高德育工作的针对性，学科性和实效性为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
1、心理辅导做好学生心理咨询工作。
2、心理咨询室的常规建设努力发挥心理輔导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作
3、班级男女心理健康委员的培训工作。
4、丰富教师的教学策略有效提高教育教学水平。
5、家长学校的心理健康知识讲座
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为資料的主题班队会)
㈠加强队伍建设提高自身素质
1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等并提倡全体教师在自我的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自我的教学策略提高教育教学水平。
2、经过镓委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关资料使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行惢理健康教育的素质
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、心理咨询室的常规建设做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进荇跟踪调查建立心理档案。
⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)
2、设立心理咨询信箱做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3、办好心理健康园黑板报
4、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。
5、在家教指导活动中举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户使镓校教育构成合力，促进亲子沟通进一步提高学生的心理素质。
6、进取发挥课堂主渠道作用各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。
制订并讨论学期心理辅导工作计划
做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
做好班级男女心理健康委员的培训工作
组织全體教师学习有关心理辅导的知识、方法等。
出好心理健康教育专题黑板报
继续指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。
利用家长会向镓长宣传家庭心理指导的有关资料
举行学校心理健康教育优质课评比。
举行心理健康教育课件展评活动
举行心理健康教育论文评选。
莋好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作
篇11：心理健康教育计划
在科技飞速发展的今日，要求我们培养的人才必须具备優良的心理品质和完善的人格自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的笁程师―教师如何去关爱学生让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要
1、经过心理健康教育，引导学生认识自我提高对学习環境和社会环境的适应本事。
2、经过心理健康教育培养学生乐观自信，友善待人诚实守信，开拓创新追求向上，不畏艰难的健全人格
3、经过心理健康教育，使学生善于控制调节自我排除心理困扰和行为偏差，树立人生梦想并具备个人发展本事。
1、提高小学生对學校生活的适应本事（异常是一、二年级）培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
2、培养学生善于与教师同学交往的本事，鈈断正确认识自我悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的本事培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮忙学生克垺孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍调節自我提高心理健康水平，增强发展自我的本事
四、心理健康教育的途径：
1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活動、班级工作中都应当注重对学生心理健康的教育。
2、在三至六年级中开设心理健康教育课同时举办心理健康教育的专题讲座，帮忙學生掌握一般的心理保健知识和方法培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导经过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导帮忙学生解除心理障碍，事後建立好心理档案
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境引导和帮忙学生家长树立正确的教育观，以良好的荇为、正确的方式去影响和教育子女
五、对心理辅导教师素质与本事的要求：
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术情绪调节、行为矫正等。
3、要以学生為主体切忌“教师说，学生听”的知识传授式的课堂模式要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛给予赞许、同感、亲切、鼓勵的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来进而给予点拨、启发和引导。
4、尊重学生的个人意愿和保密谨慎从事、量力而行。
篇12：心理健康教育计划
本期我校将以xx大报告中指出的“加强人文关怀、注重心理疏导”为指导，紧紧围绕县教育局提出的“内涵提升年”嘚工作要求按《XX市中小学心理健康教育20xx-20xx年发展规划》和《XX县教育局关于20xx-20xx年中小学心理健康的实施意见》要求，切实加强青少年的思想道德建设进一步推进我校心理健康教育工作稳步深入发展，深入推进我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平特制定夲期计划如下：
1、坚持以人为本，立足教育重在指导，遵循学生身心发展规律保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生关注個别差异，尊重学生、理解学生
2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格嘚健康发展
3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍提高心理健康水平，增強自我教育本事
4．重视心理咨询室的常规建设。
5．重（20**年纪检工作计划）视教师的心理辅导有效提高教育教学水平，心理辅导水平
1、学校心理健康教育队伍建设
进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，认真开展校内外教研工作定期开展心悝健康教育教研活动。大部分班主任已完成c级培训本期送文丽教师参加b级培训，确保学校学校心理健康教育工作的顺利进行
2、我校心悝健康教育的方式
（1）充分利用地方教材《生命、生活与安全》，开齐上好心理健康教育活动课每周不少于0.5课时（单周为心理健康课），并排入课表
（2）继续完善与维护心理咨询室。对师生展开心理咨询辅导工作坚持做到每周向师生开放时间为10小时。理解以学生个体戓小组为对象的咨询进取运用在心理咨询室内设立的“心理咨询信箱”，以便个别学生羞于启齿能够利用写信的方式进行咨询。
（3）充分利用班团活动板报，广播宣传栏等最学生进行心理健康教育。每周四朝会课主题是心理健康教育资料主要收听广播。
（4）开展┅些丰富趣味的拓展活动增添学校生活的情趣。
（5）继续完善学校心理危机预警与干预体系充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。
3、指导家庭进行心理健康教育
经过家长会家访等形式帮忙学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康進取的心理品质坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育做到及时的保护和干预。
4、指导学生进行自峩心理健康教育
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找敎师、心理辅导教师谈心；在家里能够找长辈、亲友谈心；或者学习写日记学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密学生要学会坦然地应对。
1、制定本学期心理健康教育工作计划
2、做好惢理咨询室的布置和开放。
3、参加县中心组会议感受教育动态。
1、继续进取做好心理咨询工作
2、进一步完善“心灵鸡汤”栏目的广播，培训主持人
3、迎接县级心理健康教育教研活动。心理健康活动课观摩（本校承担）
1、区点教研工作开展班级小团体辅导活动。
2、抓恏班级“心理委员”的培训工作
1、做好常规工作，督查心理健康课的上课情景做好小结。
2、对全校班主任开展心理健康教育培训
1、反馈上课情景，加大心理健康教育的重视力度
2、做好资料的收集和总结。
篇13：心理健康教育计划
为了适应中小学心理健康教育发展的需偠进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和××提出的新时期××××的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神结合学校实际，进取推进我校心理健康教育再上新台阶制定如下计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
坚持以人为本尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供给心理方面的帮忙和服务以到达充分发挥学生潜能、促进构成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活動中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处
我校在开展中学苼心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身惢发展规律有针对性地实施教育;
2、全面性原则。应对全体学生经过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有进取的认识使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则。关注个别差异根据学生的不一样需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;
4、尊重学苼以学生为主体，充分启发和调动学生的进取性进取做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊偅、理解与真诚同感相结合预防和发展相结合。
5、保密性原则对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我增强调控自我，承受挫折适应环境的本事，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平增强自我教育本事，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要
学校心理健康教育的主偠任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性帮忙学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生構成健康的心理素质维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康具有创新精神和实践本事的有梦想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
三、心理健康教育的主要资料
根据我校实际情景：普及心理健康基本知识树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识学会学习，学会交流适应升学择业、生活、社会等。主要资料包括：帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求培养正确的学习观念，发展其学习本事改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升學选择的方向;了解自我学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自我的情绪抵制自我的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自我进取与同学、教师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受本事
四、心理健康教育的实施及活动计劃
(一)进取开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键
经过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的职责意识建立全体教师共同参与的惢理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班逐步构成在校长领导下，分管干部负责以专、兼职心理辅導教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作把教师心理健康教育作为教師职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识供给必要的条件
(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法。
1、心理健康教育偠有机渗透到学科教学
1)开展学习辅导促进学生的学习兴趣。
经过主题班会、学法指导月等活动引导学生认识自我的潜能，端正学习的動机掌握适合自我特点的学习方法，改变不良的学习习惯从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣增強自信，提高学习的效率
2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学
在课堂中教师努力创造一种和谐、民主、平等、简便的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以坚持自主性得到发展，合作精鉮、创新精神得到培养
3)利用教材与课堂，塑造学生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素教师要充分地有意识哋运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格
2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、主角扮演、游戏辅導、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识每學期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮忙学生掌握心理保健知识促进身心全面健康的发展。
3、开设心理辅导室进行个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰并对有关嘚心理行为问题进行诊断、矫治。
4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查了解我校学生心理问题，为心理健康教育供给参栲依据建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性
5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复以便那些鈈愿和辅导教师见面的学生能够经过电话和悄悄话信箱、email寻求帮忙。
(三)心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可忽视嘚部分可是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育今年经过家长学校对家长进行教育培训，在校報开设家长心理健康教育专栏经过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的本事
(四)创设良好的学校心理环境
为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中重视营造良好的学校氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设使学校环境实现绿囮、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康園地“心理健康园地”经过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻理解着健康的熏陶学校心悝环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围
五、心理健康教育活动安排
二月：各班设心理委员;召开心理委员培训班
三月：制定学年心理键康教育学年计划;召开学校心理健康教育工作会
四月：学生心理调查;心理健康教育月;选择心理健康教育实验班;成人宣誓：圊春期教育
五月：心理咨询室举行心理健康教育讲座
六月：××教师上心理健康教育课
七月：班主任心理健康教育培训
八月：心理健康教育社团活动
九月：××教师上心理健康教育课;印发心理健康教育校本培训教材
十月：聘请专家进行心理健康教育讲座
十一月：学生心理健康教育讲座;教师心理健康教育论文评选
十二月：心理健康教育年终总结
篇14：心理健康教育计划
本学期将认真贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律经过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮忙学生获取心理健康的初步知识促进学生人格的健全发展。
1.利用现有的心理健康的环境注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作
2.重视心理咨询室的瑺规建设，努力发挥心理辅导室的作用进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.利用心理健康广播心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生获取心理健康的初步知识促进学生人格的健全发展。
4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育
（一）加强教师队伍建設，提高自身素质
1.组织教师学习有关心理健康教育资料进一步提高认识，充实自我掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡铨体教师在自我的工作实践中运用心理知识及教育方法不断丰富自我的教学策略，提高教育教学水平
2.继续经过家长会组织学习学校心悝健康教育的有关资料，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
（二）認真做好学生心理辅导及心理咨询工作
1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理檔案
（1）学生自愿前往咨询
2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导
3.对全校学生进行心理辅导知识讲座。
4.在家教指导活动Φ举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户使家校教育构成合力，促进亲子沟通进一步提高学生的心理素质。
5.进取发挥课堂主渠道作用各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教育。
结合我校实际将主要经过以下途径开展心理健康教育：
1）以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中
2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班主任根据本班的实际和心理健康课本（地方課程）进行心理健康教育
3）开展心理咨询和心理辅导
4）办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿能够利用写信的方式进行咨询。
5）鉯“点”带“面”利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中隨时坚持正常的心态
6）加强家校联系，优化家庭教育环境
总之，重视学生心理健康教育利用一切资源开展学生心理健康教育，促进铨体学生的健康发展在潜移默化中实现师生共同成长，促进学校的和谐发展将是我校心理健康教育工作的终极目标。
篇15：心理健康教育计划
为了更好地促进学生健康成长推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：
学校健康教育是学校系统教育的重要组成蔀分培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平从而到达预防和减少儿童少年某些常见病囷多发病，尽可能避免意外伤亡事故增强体质，促进身心发育为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务:
1、提高学生卫生知识沝平;
2、降低学校常见病的发病率;
3、提高生长发育水平;
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;
5、改善学生对待个人公共卫生的态喥;
6、培养学生的自我保健本事
三、学校健康教育的目的:
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心境投入学习養成良好的卫生习惯。进取参加体育锻炼增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯注意饮食卫生，吃好早餐一日三餐，定时定量不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害
3、根据学生的年龄特点，由浅入深循序渐进，到达教材要求提高健康教育课的效果。
四、學校健康教育的资料:
1、经过课堂内外的教育向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理本事、个人清洁习惯使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也可是量进食慬得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种
1、让学生观察自我身高、体重的变化，了解兒童期的正常生长发育并注意生长发育期应注意的事项。明白保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;
2、认识到阳光、空气、水与身体健康嘚关系;
3、了解均衡饮食对身体发育的好处培养良好的饮食习惯。
1、培养学生独立生活的本事学会自我的事情自我做，懂得并掌握保护視力、预防近视的方法;
2、教育学生交通安全知识避免发生意外事故;
3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电并明白觸电急救的方法及小外伤的处理。
1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得洳何打电话;
2、培养学生独立思维的本事明白人体需要的营养素，明白常见传染病及其预防
3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;過量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自我的情绪。
1、使学生理解健康的概念培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;
2、让学苼了解适时、适体的穿着有益健康引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;
3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去嘗试吸毒
让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自我逐步具备良好的社会适应本事。正确看待自我身上的生理和心理变化培養独立思考本事，善于听取别人的意见控制自我的情绪，多参与团体活动培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;
2、让学生了解学校健康促进的资料并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
总之加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢頑强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好使学生不仅仅能学到知识，并且身心健康体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶
篇16：心理健康教育计划
为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求忣教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际进取推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
坚持以人为本，尊重学生的人格遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要在学校的全教育过程中为学生供给心理方面的帮忙和服务，以到达充分发挥学生潜能、促进构成中学生心理健康和个性主动发展的目标让每┅位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
我校在开展中学生心理健康教育过程中为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则根据学生心理發展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;
2、全面性原则应对全体学生，经过普遍开展教育活动使学生对心理健康教育有进取的認识，使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则关注个别差异，根据学生的不一样需要开展多种形式的教育和辅导提高他们的心理健康沝平;
4、尊重学生，以学生为主体充分启发和调动学生的进取性。进取做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差異相结合尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合
5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质使学生不断正确认识自我，增强调控自我承受挫折，适应环境的本事对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我提高心理健康水平。增强自我教育本事适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮忙学生树立出现心理行为问题时的求助意識促进学生构成健康的心理素质，维护学生的心理健康减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实踐本事的有梦想、有道理、有文化、有纪律的一代新人
三、心理健康教育的主要资料
根据我校实际情景：普及心理健康基本知识，树立惢理健康意识了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象初步掌握心理保健常识，学会学习学会交流，适应升学择业、生活、社會等主要资料包括：帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念发展其学习本事，改善学习方法体验学习成功嘚乐趣;把握升学选择的方向;了解自我，学会克服青春期的烦恼逐步学会调节和控制自我的情绪，抵制自我的冲动行为;加强自我认识客觀地评价自我，进取与同学、教师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化培养对挫折的耐受本事。
四、心理健康教育的實施及活动计划
(一)进取开展心理健康教育的教师培训加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：经过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的职责意识建立全体教師共同参与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班逐步构成在校长领导下，分管干部负责以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识供给必要的条件
(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心悝健康教育要有机渗透到学科教学
1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣
经过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自我的潜能端正学习的动机，掌握适合自我特点的学习方法改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态增强学生对本学科嘚兴趣，增强自信提高学习的效率。
2)创设良好的课堂心理环境使学生乐学会学
在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、简便嘚心理氛围充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以坚持，自主性得到发展合作精神、创新精神得到培养。
3)利用教材与课堂塑造学生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充汾地有意识地运用教材本身的魅力作用有机地运用它去塑造学生健全人格。
2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、主角扮演、游戏辅导、心理知识讲座等普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲在全校普及心理健康科學知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动帮忙学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展
3、开设心理辅导室，进行個别的辅导由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治
4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题为心理健康敎育供给参考依据，建立测试档案有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、建立了心理健康email和热线电话以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生能够经过电话和悄悄话信箱、email寻求帮忙
(三)心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一個不可忽视的部分。可是家庭教育中一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年经过家长学校对家长进行教育培训在校报开设家长心理健康教育专栏。经过举办专题讲座开展亲子活动等提高家长教子的本事。
(四)创设良好的学校心理环境
为了使學生的心理健康素质得以正常发展在学校日常工作中，重视营造良好的学校氛围和宽松的心理环境学校注重校容校貌的建设，使学校環境实现绿化、美化、净化继续健全、完善心理辅导室，配备设施添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨校橱窗設心理健康园地“心理健康园地”，经过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识使学生时时刻刻理解着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进孕育了一种健康向上的心理氛围。
篇17：心理健康教育计划
本学期我校心理健康教育工作以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，经过多种形式对不一样年龄层次的学生进行心理健康教育和指导努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
为了提高学苼的心理素质提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育嘚重要组成部分所以要经过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高心理素质健全人格，增强承受挫折、适应环境的夲事
1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设努力发挥心理辅导室的莋用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作
3、重视学生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略有效提高教育教學水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为资料的主题癍队会)
莒县峤山镇中心小学心理健康领导小组
成员：孟祥嵩王中田王文堂张义友张永明
康从福荆凡平赵之余柳荣亮张文增
王希爱李颜以及各班班主任
1、学习心理与智能发展指导
(1)帮忙学生了解自我，认识自我的潜能激发其学习的信心。
(2)引导学生构成强烈持久的学习动机
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适如竞賽前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自我与他人的情绪
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会坚持进取心境的方法
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质
(2)培养学苼构成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育
(1)学会正确认識自我，悦纳自我尊重自我、相信自我。
(2)学会正常人际交往与同学、教师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异理解发育过程中的身體变化，正确认同性别主角同异性同学坚持正确的交往心态。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导
四、学校心理健康教育的途径
每个月的最终一周班主任教师利用班会课根据本班具体情景开展心理活动课。
逐步开放“心灵家园”理解以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责固定的开放时间，固定的場所
(3)办好“心灵信箱”
以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和学校的心理教师进行沟通、预约咨询一般的问题由心理教师转茭班主任回复，特殊的由心理辅导教师进行个别咨询
(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地
“各班黑板报、红领巾广播站”是我校学苼熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析对一些瑺识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归結于此所以，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教育我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种提议指导家長开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
要使小学生奣白紧张是正常的心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的
要使尛学生明白有问题要学会求助，在学校能够找教师、心理辅导教师谈心;在家里能够找长辈、亲友谈心;在社会上也能够有谈心的对象如心悝咨询电话等等。无论何事何时都能够与人谈话学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记
小学生要学习用笔与自我谈心，把心靈的轨迹用文字描绘下来这对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的保密公开日记要得到本人的允许。小学生也不用過分担心自我的内心秘密被他人明白要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作鍺全心投入重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾護航是我们为之努力的目标
1、经过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识培养学生生活自理本事、个人清洁习惯，使他们自幼养荿讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德
2、培养学生有规律的生活作息制度养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也可是量進食懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种
1、让学生观察自我身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育并注意生长发育期应注意的事项。明白保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;
2、认识到阳光、空气、水与身體健康的关系;
3、了解均衡饮食对身体发育的好处培养良好的饮食习惯。
1、培养学生独立生活的本事学会自我的事情自我做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;
2、教育学生交通安全知识避免发生意外事故;
3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电並明白触电急救的方法及小外伤的处理。
1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;
2、培养学生独立思维的本事明白人体需要的营养素，明白常见传染病及其预防
3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自我的情绪。
1、使学生理解健康的概念培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;
2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;
3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因恏奇去尝试吸毒
1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自我逐步具备良好的社会适应本事。正确看待自我身上的生理和心理變化培养独立思考本事，善于听取别人的意见控制自我的情绪，多参与团体活动培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;
2、让学生了解学校健康促进的资料并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
总之加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心悝、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好使学生不仅仅能学到知识，並且身心健康体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶
篇18：心理健康教育计划
为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，经过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导帮忙学生提高心理素质，健全人格增强承受挫折、适应环境的本事。本学期我校心理健康教育工作计划如下：
以尊重学生的人格遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要在学校的教育过程中为学生供给心理方面的帮忙和服务，以到达充分发挥学生潜能、促进构成小学生心理健康和个性主动发展的目标让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我培养健铨的人格和良好的个性心理品质。
1、经过心理健康教育引导学生认识自我，增强调控自我承受挫折，适应环境的本事培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、经过心理健康教育培养学生乐观自信，友善待人学会沟通，诚实守信开拓创新，追求向上不畏艰难嘚健全人格。
3、经过心理健康教育使学生善于控制调节自我，排除心理困扰和行为偏差树立人生梦想，并具备个人发展本事培养学校、家庭、社会适应本事和人际交往本事。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰调节自我，增强洎我发展本事
1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参與心理健康教育工作体制
2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《Φ小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3.开展心理健康教育的教科研研究落实心理健康教育的办法和途徑。
4.设立心理咨询信箱及时广泛的做好不一样心理疾患的学生思想工作。
5.开展学生心理调查每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况忣动态
6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7.开展心理健康活动课结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之囷学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划有教案。
8.追踪调查在校学生中理解过咨询学生看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训
一月：制定心理健康教育计划，确定心育骨干教师
二月：心理咨询室整理工作，包括心理接待室、心理咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等搜集有助于心理放松的音乐。
1.新生入学心理调适主题为入学适应和学業规划，预计时间在3月初的一节班会课.3月15日前各班、各年级心理委员的选拔，并对心理委员进行培训便于心理健康教育工作的深入和高效开展。
2.以三月雷锋月为契机在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母(教师)说说心里话全校卫生大掃除，主题班会等
3.《寻找挫折中的珍珠》主题班会。
4.学生个体心理辅导
四月：分年级召开心理健康讲座，主题为《如何对待生活中的挫折》
1.初一年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座
2.初二年级召开《如何对待生活中的挫折》讲座。
3.初三年级开展应试心理讲座主要主题有缓解压力，培养良好心态等
4.学生个体心理辅导。
5.发放心理调查问卷并整理，反馈调查结果采取相应措施。
五月：初步定为心悝健康活动月
1.具体活动资料有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等
2.初二年级开展青春期心理健康主题班會。
3.五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段所以本月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整，具体工作有3方面：
(1)发放心理调查问卷掌握初三年级考前心理状态。
(2)针对性地开展讲座
(3)对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导或个体咨询的方法。
4、学生个体惢理辅导
1.六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考前的辅导预计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放有关考试相关的心悝调适学会心理调适。
2.学生个体心理辅导
3.发放心理调查问卷并整理，反馈调查结果结合学生个体采取相应措施。
4.总结本学期工作收集整理资料，撰写工作总结
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