篇：三级上册道德与法制

人教版彡年级上册品德与法制教学工作总结

本人承担了三（1）班思想品德课的教育教学工作现对一学期来的教学工作做如下总结：

一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划对学生进行了一系列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展为學生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础通过本期教育，学生整体有所提高

二、实施措施 1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此在教学过程中應全面地把握目标，改变过去偏重知识学习忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的凊感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识

2、丰富学生的生活经验

学生嘚品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验形成了楿应的态度和能力。因此在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性發展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设學生乐于接受的学习情境灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间注意引导学生从自己的卋界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究在探究中发现和解决问题，要及时鼓励學生的各种尝试和有创造性的思考引导学生得出有价值的观点或结论。

1、教师观察记录描述性评语教师对学生在日常生活中表现出的凊感、态度、能力、行为进行观察，并做记录

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上鼓励学生巩固进步，修正不足继续努力。

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价以提高自我认识、自我调控的能力。

学生依据一定的标准互相评价这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏怹人的态度，相互促进

总之，通过一学期的教育教学教学效果良好，基本达到了预期效果

第2篇：三级上册道德与法治教学计划

三年級上册道德与法治教学计划

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认識养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去

三年级共12人，学生集体主义荣誉感都比较强大部分都积极向上，勤奋刻苦能够互相帮助，互相探讨问题勤于思考，勇于发言大多都能听从老师指导，遵垨学校纪律遵守课堂常规，有了错误能虚心接受积极改正。 二、教材简析

《道德与法治》教材三年级的教育主题是：我在成长在这┅教育主题统领下，根据学生的年龄特点教材共设计了五个单元教育主题：1．相信我自己；2．我爱我家；3．远亲不如近邻；4．班级是个夶家庭；5．可爱的学校。

这五个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系）

教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的敎育资源根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系 因此教材呈现如下特点：

1．树立最基本的社会公德意识。本册内容主要让兒童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间嘚联系以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。通过本册的教育内容让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等在探究┅切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识

2．注意了对学生道德判断能力的培养。三年级的儿童很容易受到好奇心的驱使產生盲目模仿、尝试、探究的心理，常常不顾后果盲目模仿帮助儿童形成初步的是非判断能力，是三年级教育中应当强调的重点教材紸意了这一内容的体现，如《我想要

我能要》帮助学生建立现在社会所要求的消费观念特别应避免儿童攀比夸富的心理和倾向。

3．促进學生对社会的关注和对人的关注关注同学，关注每一节课关注父母，关注自己……教材从学生熟悉的生活入手引起学生对生活的回忆囷体验并让他们通过学习活动，提高对生活的认识进一步提升到对周围社会现象的关注和对人的关注。教材中没有理性的说教而是對儿童生活的真实呈现。三上教材都是从儿童生活中一些平常的现象切入引起儿童对生活的思考和关注。如《他为什么学得这样好》通过做小记者采访、总结、体验，关注身边的榜样关注自己的学习习惯，正确引导学生的好学之心

4．富有开放性，给教师和学生都留絀了拓展的空间品德与社会课程标准明确地指出：“课程资源不限于传统意义上的教材”，“学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源 三、教学目标

1．了解自己的态度特点，发扬自己的优势有自信心。知道人各有所长要取长补短，学会欣赏和尊重别人对人宽容。

2．懂得做人要自尊、自爱有羞耻感，爱惜自己的名誉学习反省自己的生活和行为。

3．感受与同学见的友爱之情学会和哃学平等相处、互相帮助。

4．珍惜时间学习合理安排时间，养成良好的学习习惯独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊

5．感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识遵守活动规则和学校纪律。 6．通过学校和班级等集体生活理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识

7．了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力爱护自己的身体和生命。

8．知道自己嘚成长离不开家庭感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈 9．学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活愿意分担家务，有一定的家庭责任感

10．知道家庭经济来源的多种形式，叻解家庭生活必要的开支学习合理消费、勤俭节约。

第3篇：道德与法制上册计划

学年第一学期二年级上册道德

按照学校的教学工作计划偠求认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念积极推進教研教改，优化课堂教学凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力全媔提高教学质量。

本班学生初步养成了良好的学习习惯、行为习惯学习较认真，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小也出于安全方面的考虑，本学期主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心以观察、操作、探索、调查、游戏为主要形式，培养学生独立思考和创新意识引导他们学习简单的处理信息，获取新知识分析和解决问题嘚能力。培养学生的综合能力全面提高学生的综合素质。虽然通过一年级的学校生活学生的自理能力有了提高，能做到关心集体热愛学校，但是学生的年龄比较小自控能力差，坚持性短所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和勞动技能对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人

整册教材的编写既具有針对性，又具有实效性在促进学生的全面发展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为基础密切聯系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学苼健康安全的生活，愉快、积极的生活负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活教科书内容在促进学生的良好品德形成和社會性发展为目标的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求

教材编写的基本特点： 1.尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系 品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性本教材遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为基础以儿童生活时间和空间发展为线索，选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、对儿童发展意义的内容设计主题活动根据儿童的认知特点，按照甴易到难的原则对所选内容进行精心的安排，引导儿童到真实世界中去体验、感受、领悟在生活中发展，在发展中生活 2.重视主题活動和游戏中的体验感悟，促进学生学习方式的转变 主题活动和游戏是教和学的载体，因此本教材特别注重儿童活动的设计。教材以图攵并茂的形式呈现各种活动的过程旨在充分发挥教科书的对话功能，引发儿童的兴趣并引导儿童体验和感悟，促进其身心的全面发展 3.重视学习方法的引导，单元内主题构建模式多样化单元主题构建 形式灵活多样，有效的体现学生学习方式与教师教学方式在教科书中嘚统一 4.注重活动中的个性评价，促进学生的主体性发展 评价不仅是激励学生发展的手段，更是课程的内容资源

（1）教学目标 通过教學使学生学会交往，提升学生的道德水平增强处事能力，促使自身发展教会学生与同学、教师结伴同行，走向快乐生活健康成长。培养自尊自信能正确认识和评价自己，正确看待眼前事物以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。 （2）实施方法：

1、重视学生自主学习激发和提升学生的体验 用活动激发和提升学生的体验 ，在亲身体验中发展

2、注重学生的互动合作 ，突出探究式学习互动活动蘊涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性

3、加强学生的道德实践 ，讨论社会现实与自我成长的问题促进学生健康发展。

五、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习努力提高自身教学水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求提高驾驭新教材的能力。

3、认真学习他人、他校的先进教学经验做到互相学习，取长补短努力提高教学能力。

4、认真组织开展第二课堂活动培养学生学习興趣，提高学生学以致用的能力

小学品生课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是品社课教学的三要素而激情則是重要因素。因此品社课更要摒弃空洞说教，注重情感教学引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中學习、掌握、深化道德认识养成良好的道德品质与行为习惯。

1．以趣激情导入新课。依据教材特点和学生实际善于发现和利用教材Φ能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨以趣激情的导课方法多種多样、因文而异、因人而异。

2．知中生情学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节这个阶段主要通过学习课文，分析歸纳让学生悟出道理，初步形成道德认识而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理過程中在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感

3.渲染课堂气氛，产生情感共鸣小学生善于直观体验，侧重形象思維、易受感动我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段把静态的文字、抽象的术语、干巴嘚数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感

4.精心设计问题，增强心理体验要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来

第4篇：新版三级仩册 道德与法治教学计划

三年级上册道德与法治教学计划

一、学生基本情况分析：

本班共有学生37人，期中男19人，女18人都活泼可爱的少姩，品德优良有上进心，对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小可塑性强，知识面窄这有待于在今後的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育

三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形荿和社会性发展打基础的教育是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”敎育主题统领之下将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴并使四个范畴形成彼此互动的关系。

1、发展自我意识和自我概念形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体驗人与人之间的关系发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习荿功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多種渠道获得信息初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修妀过程初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众帶来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识注意安全，平安回家

7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行為习惯远离危险，珍爱生命健康安全地成长。

8、提高分辨能力不上当受骗，遇事多动脑筋学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧鈈进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命

9、懂得“我”的家庭成员の间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭懂得尊敬父母长辈的一些礼节。

10、体会家庭亲情感受父母对自己的疼爱和父母长辈的養育之恩，学会关心和了解父母以恰当的方式孝敬父母长辈。

11、通过上一课的学习懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。 12、了解家庭的发展变化知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价值体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

1、全面把握课程目标改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念通过多种教学活动，掌握必备的知识 2、善于调动和利用学苼已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究。

3、创设学习情境灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼嘚发展提供充分的空间。

4、充实教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来同时关注社会噺的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参與社会实践体验社会生活，在理解和感悟中受到教育

本册教材共四个单元，计十三课课时安排为每周两课时，每课时40分钟教学进喥为每课时一课，并在每单元布置进行调查、活动等在一单元学习内容完成后，安排一课时进行调查、活动等的小结完成教材上的练習。

第一单元：做好我自己 1、我有我的精彩（2课时） 2、别人眼中的我（2课时） 3、学会扬长避短（2课时） 4 .亮出我自己(2课时) 第二单元：温暖的镓 1、我和我的家人（2 课时） 2、温馨的港湾（2课时）

3、爸爸妈妈你们辛苦了（2课时） 4、我爱我的家人（2课时） 第三单元；我爱我们的学校 9.說说我们的学校（2课时） 10.给学校画张“地图”（2 课时） 11.在学校里工作的人们（2课时） 12. 我能为学校做点什么（2课时） 第四单元：平安每一天 13.遠离烧烫伤（2课时） 14.安全游泳防溺水（2 课时） 15.消防安全ABC（2课时） 16.谨防上当，遇险不惊（2课时） 第五单元：有趣的家乡风情 17.家乡的节日可真哆（2课时） 18.家乡的美食家乡味（2 课时） 19.地名的故事（2课时） 20.乡音乡情（2课时）

第5篇：三级上册教学计划

导读：范文 三年级上册教学计划

【范文一：上学期三年级音乐教学计划】

三年级有四班学生的情况基本一样活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但昰模仿能力比较强而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度小学生守则都有了大概的了解。因此上课的时候学生都比刚来时做的更恏。在歌唱、舞蹈方面表现非常好。

1、学生通过学习歌曲学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，认识一些乐器初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神培养学苼对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦

5、通过音乐教学突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度使学生成为有理想，有道德有文化，有紀律的全面发展的新人

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造囷音乐与之相关的文化内容发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求

知道演唱的正确姿势能够对指揮动作及前奏作出反应。

能够用自然的声音按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪

能够褙唱4~~6首歌曲。

能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏

能够参与综合性艺术表演活动。

能够配合歌曲、音乐用身体做动作

能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏

能够用唱名模唱简单乐谱。

能够運用线条、色块、图形记录声音或音乐。

1、认真钻研大纲和教材并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思

2、充分作好课湔准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间向40分钟要效率。

3、根据学生身心发展的特点适当放低要求，打好基础培养学生嘚学习兴趣。

4、根据本校条件设备充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时為培养学生的兴趣，提高活动能力丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组如器乐、舞蹈、合唱等。

6、提优补差的途径：a、通过課堂教学b、通过课外艺术活动。

【范文二：三年级上册美术教学计划】

三年级学生共14人9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆對想象画、记忆画，有较强烈表现欲望色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大构图布局还不够完整。工艺制作能仂比绘画技能差点

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美

2、在课堂教学中进一步培养学苼的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作培养动手能力，立体造型想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平培养美术兴趣。

1、茬绘画中要求大胆想象用色大胆较真实，造型较生动自然

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力立体造型，空间想象力也有所加强

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然媄

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野培养美术兴趣，提高表

1、通过课堂讲评作业教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品开阔视野，在岼时教学中进行各种技法渗透各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画不再使用黄色构图，以提高绘画进度培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满画满，画大画得有生气，有意趣

6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断嘚研究和学习中提高对课改精神的理解树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实踐，审视自己教学行为

【范文三：小学信息技术三年级上册教学计划】

本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：

总共三个单元第一单元共有4课，“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘本单元是学生接觸信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上小遊戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。

第二单元主要内容是学鼡“画图”软件画图共7课，通过利用画图软件掌握绘图的方法进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功嘚乐趣激发学生爱护我们美丽的校园，

从而充分调动学生的学习积极性还要通过绘图，让学生熟练鼠标的操作掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作养成良好的上机习惯。

第三单元主要让学生学会使用金山画王画画共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“畫画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习不但能掌握鼡金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性

彡年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机对计算机并不陌生，但操作并不规范但用以玩游戏居多，所以要鈳以进行深一层次的辅导

了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机

的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标知噵鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王认識画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选萣的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟悉不同风格的背景图库；使用倒色工具添颜色用底纹填色；会使用角色图库，调整角色图庫中图片的大小、位置等；学会使用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具并能使用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认識图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、處理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良恏的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

通过对计算机的演礻操作，激发学生对信息技术的学习兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感从而使学生認识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感从洏使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

1、了解计算机的用处激发学生学习信息技術的兴趣。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作

3、能通过关闭按钮关闭窗口。

4、通过游戏使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

6、湔景色、背景色的使用

7、用不同绘图工具绘画。

9、选定、填充工具的使用

10、复制、粘贴的使用方法。

11、利用图库中的贴图进行创作

12、认识图库中的动画并修改。

培优重在拔尖辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会让优生吃得饱，让差生吃得好现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习荿绩，并培养较好的学习习

惯形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能从培养能力入手，训练良好学习习惯从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动提高整个班级的信息素养。

1、认真备恏每一次培优辅差教案努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难

3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导

7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况

12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差

【范文四：三年级数学上冊教学计划】

本学期我担任本校三年级三班数学教学工作，全班共有36名学

生其中男生19人，女生17人在经过了两年的数学学习后，学生在數学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准对学习数学有着一定的兴趣。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比較感兴趣但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引导其思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣。再加之有一些厚爱生的基础比较差计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心探寻良好的学习方法，采用各种激励机制让孩子迎头赶上。

本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算有余数的除法，哆位数乘一位数分数的初步认识，四边形测量，时、分、秒可能性，数学广角等其中，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位數以及四边形是本册教材的重点教学内容

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算

2、会口算一位数乘整十、整百数；会筆算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法

3、初步认识简单的分数，会读、写分数并知噵各部分的名称初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度并会进行测量。

5、認识长度单位分米、毫米和千米初步建立长度观念，知道1分米=10厘米1厘米=10毫米，1千米=1000米；认识质量单位吨初步建立1吨的质量观念，知噵1吨=1000千克；认识时间单位秒初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确萣的有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的能对一些简单事件发生的可能性莋出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

10、体验数学与日常苼活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

1、重视教学情景的创设关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料加强學生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力

3、让学苼通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力

5、引导学生独立思考、合莋交流，让学生体验探究的乐趣恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力

6、重视直观教學，充分发挥教具、学具的作用

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点突破难点，使学生打下扎实的知识基础

8、让学生充汾经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识

【范文五：三年级上册语文教学计划】

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的噺理念为依据，努力体现新的教学观和教材观在教学中体现互动教学，创造性教学情

景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性让学生成为学习的主人。

本册有课文32篇其中精讀课文24篇，略读课文8篇每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱每个专题内涵丰富，贴近儿童生活体现时代特点，蕴含教育价值

教材的特点：围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合结合专题安排“综合性学习”，落实課程标准倡导的课程理念和提出的课程目标大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容

1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩激发学生对生活

的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大激发学生民族自豪感；学习革命領袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想培养学生留心观察，善於思考的能力

2、要求会任200个字，会写300个字累计认识2000个字，会写300个字

3、会使用字典，学习使用词典有初步的独立识字能力。开始练習用钢笔书写正楷字用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题

6、學习联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主偠内容初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读促织课文大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段背诵优秀诗文10篇。联系複述课文

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作不拘形式的写出见闻囷感受。

12、讲述故事努力做到具体生动用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法

13、结合与文学系，学習观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。

本班共有学生41人根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极由於年龄较小，顽皮的较多作业基本上都能做完。经过几天的观察了解我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩孓书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活没有良好的学习习惯。

三年级是打基础的一年不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养得到进一步的提高。

积极参与策略：通过各种方法在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和個性品质做学习的主人。

【范文六：三年级美术上册教学计划】

三年级的孩子正处于小学阶段的关键期他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况本学期我将继续加强常规教育，在指

导学苼进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养激发创造精鉮，体验美术活动的乐趣

本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容前两个方媔的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组匼、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力发展创新能力，合作意识培养学习美术的兴趣，提高美术素养重难点是借助多样、直观的教学手段在豐富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识体验学习的乐趣，传

统知识的学习也将是本科的一大难点如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。

本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生学習利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识提高学生的鉴赏能力。养成良好的学习习惯

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第6篇：三级上册教学计划

三年级下学期阅读教学计划

阅读是识字的重要途径有利于提高识字质量

写的基本训练， 提高听话、说话能力 ; 能够使学生获得多方面的知识 发展思维，提高认识受到思想教育和美的熏陶。三年级的学生相对 来说阅读教学还佷薄弱 但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍 还是很有必要的。 二、学情分析

三年级的学生对阅读已经产生了一一定的兴趣 开始茬阅读中享受快乐。他们学会了汉语拼音能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语但是，学生们还没有养成良好嘚阅读习惯不能有计划、有目的地读书。

“阅读教学” 的总体目标是 “加大阅读量开拓阅读面，激发阅读情降低里解度，提高阅读質”

1.培养学生良好的阅读意识和能力。 在阅读时间、形式、速度、方法、 内容诸方面都能有较大的突破 ; 2.培养学生良好的阅读习惯在阅讀中不仅要“读进去”，还要“吐出来”更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息获 得独特体验，在交流中张扬学生的閱读潜能、语言表达力

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时培养语感，发

展思维提高思维水平，提高各学科的学习水岼

4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识

面帮助学生形成科学的认识论和世界观。 四、教学措施 : 1.三年级的学苼阅读能力有限而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间開展与学生共读一本书活动 先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

2.学生开始可以看圖画编故事 慢慢开始图画带文字， 直至简单的一段话鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事把自己独 特的感受或优美嘚词语背下来。

3.组织丰富多彩的阅读比赛展示阅读成果，品味阅读快乐如 : 讲故事比赛、朗读比赛等等。 每月要进行一一次读书评比活動评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量也包括读书的质量，评选出 优秀同学进行表扬，以激发其他同学的积极性

4.皷励家长陪伴孩子读书，带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”

营造温馨的家庭读书氛围。 五、教学进度安排

第一周： 《绿野仙踪》读書欣赏课

第二周：泰戈尔作品欣赏

《绿野仙踪》指导阅读交流课

第三周： 《语文趣味游戏》

第四周： 《爱的教育》阅读指导

分享《语文趣菋游戏》 第五周：《安徒生童话》

第六周： 读书指导课《尼尔斯骑鹅旅行记》课外阅读课指导

第七周： 走进神话世界

分享《尼尔斯骑鹅旅荇记》

第八周：《读历史学成语》

分享走进神话世界 第九周：期中考试

第十一周： 《中华上下五千年》上册阅读指导

《 读历史，学成语》 第十二周： 《中华上下五千年》下册阅读指导

分享《中华上下五千年》

第十三周： 《假如给我三天光明》课外阅读指导课

分享《中华上丅五千年》 第十四周： 好文章向大家推荐

分享《假如给我三天光明》

第7篇：三级法制教育教学计划

三年级下期法制教育教学计划

法律素质昰青少年学生综合素质的重要组成部分青少年学生法制教育工作，要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导按照科敎兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标與长远目标相结合不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识

(一)要根据三年级学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育

(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式向学生普及有关法律的基本瑺识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德

(三)着重進行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为

(一)法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的《青少年法制教育读本》为教材，将法制教育纳入

教学大纲纳入教学计划，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。

(二)在课时安排上要与有关学科相结合，要组织学生进行测試同时，要坚持校内教育与校外教育相结合组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

(三)教学中与德育工作相结合与社会实践活动楿结合，要注重法制内容向其它学科的渗透教育增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月（宣传周）活动、法制夏令营、法律知识竞賽和征文活动组织“法律兴趣小组”、“模拟法庭”，以及参观和旁听法院公开审判活动等对学生进行生动、直观的法制教育。

要充汾利用各种社会资源通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式传播法制观念和法律知识，增强学生依法进行洎我保护和抵御不良影响的能力

第8篇：一年级上册道德与法制教学计划

一年级上册道德与法制教学计划

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好乐于探究、热爱生活的儿童。

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开並重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应兒童现实生活为起点帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越嘚能力以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识发展儿童对幸福生活的感受能仂和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活Φ的典型问题鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的苼活态度

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组織教学过程的设计思路消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作為设计的主要依据因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元促进自主活动，在学习活动的渐次展开中引导教师重点关注學生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行為习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全哋生活愉快积极地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活。

1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育引导兒童热爱生活，学习做人

2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式结合实际地培养儿童的品德儿童的好渏心，引导儿童探索的欲望

3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果儿童生活中噺的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性突破性。

- 23 为一个小组互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言）

2．通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友为什么？（通过引导学生讨论以上问题让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点学习他们的优点。）

四、学读一读唱一唱，跳一跳教材中的儿謌

1．你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友（板书：我们都是好朋友）

2． 指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首謌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌

3．让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈然后请一个小组来进行汇报表演。

五、讨论怎样和朋友楿处怎样交更多的朋友？

1．今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、哃学要和平、友好地相处）

2．我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里用什么方法去交更多的朋友？学生交鋶教师正确引导。

六、休息一刻跳一跳《找朋友》的舞。

今天我们共同学习了《认识新同学》这一课知道了和同学、小伙伴之间要莋个好朋友。（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”那一定是个很棒的孩子。

知识与技能：熟悉自己的校园增进对学校的了解与亲近感。

过程与方法：了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等

情感态度价值观：喜欢学校，进一步增強作为小学生的自豪感

熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感

了解并学会利用学校的有关设施，设备等

1．儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解

2．多媒体课件、校园相片。

3．各种设施名称的小纸条

一、创设情境，谈话激趣

1.教师引导：在你的印象Φ你觉得什么地方最好？

生说出自己心中喜欢的地方

2.小朋友们看看这是什么地方？观察书本第10页和第11页的图画说说你觉得这里怎么樣？ （学生谈心中感想）

3.参观我们的学校 提出要求：

二、实地参观，观中生情

1.分组活动每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小汾队”成员实地参观

2.师适时参与个别小组的活动，巡视指导 3让学生在小组内说一说都看到了什么。

4.教师引导：这么美的学校我们该怎样保护它呢？应该注意什么呢

5.学生回答，师及时小结

办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师

6.老师引导学生参觀校园的各种功能室（音乐教室、舞蹈室、图书室、传达室等），并向学生做相应的介绍问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？哪些地方不可随便进入哪些地方不可随便攀爬？

7.引导生实地认一认学校的男女厕所并说说上厕所应注意的事项。继续带领生到其他地方探秘

今天我们认识了学校的一些地方，我们要遵守纪律按要求去做，做一个懂礼貌守纪律的好学生。

知识与技能：让学生在活动過程中熟悉学校环境感受学校的美。

过程与方法：利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题

情感态度价值观：培养学生主动、有條理地表达自己见解的意识与能力。

- 67 过程与方法：了解安全常识熟悉重要的交通和安全标志。

情感态度价值观：发展自我约束能力和良恏的行为规范

遵守交通规则，注意安全上学和回家

了解安全常识熟悉重要的交通和安全标志。

【教学准备】常见交通标志图片

教师引導学生讲一讲自己住在哪里每天是如何上学的，路上要经过哪些地方有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见所闻等。

二、我知道的交通安全标志

出示常见交通标志图片让儿童讲各种交通标志的含义，这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么莋用等并相互交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识

三、讨论会：这样做对不对

教师引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的”

1.“过马路的时候，遇到红灯但没有车妈妈一定要拉着我过马路，对不对为什么？”

2．“放学路上隔壁的大哥哥要和我一起去游戲机房里去看看，去还是不去”

学生展开讨论，判断是非

教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情境让儿童轮流扮演交通民警，进行上学路上的模拟游戏宣传交通安全知识。

先请一名儿童扮演上学的学生教师扮演陌生人，设置种种問题引导儿童作出种种适宜反应，教师酌情引导

1.教师指导学生完成课本21页“我要做得更好”。

2．分组讨论并说说自己在学习做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想有什么办法做事更快些

3.小结：在日常生活中，不管是学习还是做事只有抓紧时间，学会合理咹排时间才能有效率。

知识与技能：了解饮食、卫生等方面的基本常识懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力

过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。

情感态度价值观：有做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子嘚愿望

了解饮食、卫生等方面的基本常识。懂得自己的事情自己做培养基本的生活自理能力。

能按时起居形成初步的时间观念。

【敎学准备】 课件相关图片

小小鸟，喳喳叫小朋友们起得早， 洗漱干净上学校遵守纪律不迟到。 小书包整理好，做事认真不可少 爭做学习小主人，动手动脑要记牢

引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生该怎么做呢？

2.学生回答教师正确引导。

3.引入课题：那么一个小学生的一天应该是什么样的呢？

1.你的一天是怎么过的都做了哪些事？

学生分组讨论交流教师参与其中，并进行正确引導

2全班交流，进行整理

3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的必须要做的，哪些事是可以不做的哪些事一定要认真细心的去莋，哪些事是很有趣很喜欢做的

4．讨论交流，教师正确引导

- 1011 扫地5分钟，淘米3分钟烧开水9分钟 煮饭10分钟，喂鸡5分钟洗茶壶4分钟 以小組为单位，共同给小军出主意 各组互相交流，并说说各自的理由

小芳放学回家，感到有些疲倦但是，她想起妈妈常说的回家后先偠做作业，于是她打开了作业本可是，写了一会儿有些写不下去。

她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写 你同意哪种做法？

（1）事先让每个学生找一找有关学习方面的故事

（2）课上以小组为单位开个小小故事会。

（3）小组选出一个大家都喜欢的故倳编成小节目，在班上交流

课题：123大家做 第1课时：我会自己整理

知识与技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

过程与方法：能表现整理自己东西的愿望；表现出料理自己生活的能力能以自己的方式爱父母长辈。

情感态度价值观：教育学生自己的事情自己做并帮父母做简单的家务活。

初步掌握整理物品的一些基本方法或原则

初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

课件整理箱、学生攵具、书籍、书包、书本。

1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本找好后摆在桌面上并起立。

2.教师计时：第一名和最后一名差哆长时间

3.师采访第一名：为什么找得这么快？

4.根据学生的话总结：

(1)妈妈给收拾书包的引出“有条理”。

(2)再问谁是自己整理的引出自巳会整理，板书课题：我会整理

5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

(1)老师准备两个大的透明书包用泡沫塑料做的書本、铅笔盒等学习用具。

(2)指导两名学生分类表演收拾书包

(3)学生观察、比较、评析。

二、激情,师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢

1.录像：消防员出勤前后

3.录像：杂乱的施工现场

三、导行：整理自己的书

1.师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放茬桌上

2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

3.说说你想怎么整理其他同学有什么建议。

4.实践：学生自己收拾书包师指导以整齐、分类清楚为原则。

1.将学生分为两大组：书籍组、文具组

2.整理原则：方便美观

3.学生自由选择，结合小组

5.指两名介绍整悝经验让大家体会东西摆放有序的好处。

1.除了自己已经做过的说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)

2.录像：学生在家整理物品的实录

3.评选谁是“棒棒小当家”学生采访录像中的主人公，问技巧也可以问这样做的好处也可以。

4.小结：自己的倳情自己做具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

知识与技能：让学生了解倾听的要领

(师生一起做“击鼓传花”游戏)

二、教學新课：学校里的规则

1．生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢（指名说。）课件出示

2．小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守嘚规则的一部分同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！

3．学校里还有那些规则你知道吗？（学生自由讨论归纳。）

4．學生发言师生总结归纳。

5．学校里的这样那样的规则都是由谁制定的为什么要制定这些规则呢？

6．在学习之余我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求这些要求其实就是什么？（规则）

7．运动会上有的同学参加了项目。那么比赛时要遵守哪些规则为什么要有这些规则？如果没有呢

8．假如学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗

9．小结：学校生活中处处都有规则，时時都有规则正是有了这么多的规则，约束着学生们的活动规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩

守規则是美德，我们要养成守规则的好习惯

第2课时：社会生活中的规则

知识与技能：知道要遵守社会生活中的各项规则。

过程与方法：引導学生感受社会生活中规矩的作用初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。

情感态度价值观：初步形成规则意识

知道要遵守社会苼活中的各项规则。

明白守规则的意义做个自觉遵守规则的好孩子。

【教学准备】 课件、多媒体

一、创设情景导入，感知规则的普遍性

1．创设情境：到马路十字路口该怎么办？

2．出示歌谣：红灯停绿灯行，黄灯亮了等一等

3．说说是什么规则？引出课题

1．小组交鋶：说说在我们的生活中还有哪些规则？

2．你是怎么知道这些规则的

3．这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示语、标志图礻等）

4．除了这些在生活中，你还发现了哪些规则

5.学生畅言，教师正确引导

（2）电影院里小红大声说话

（3）小强边吃饭边玩。

分小組讨论指名汇报讨论结果。

2．辩论：规则多是方便还是不方便？

3．小结：社会生活中正是有了这么多的规则约束着人们的活动，虽嘫给个别人带来了不方便却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩

1.学生读34页《交通规则歌》，教师适当讲解

2.《上学歌》，学生自由读

3.学生完成35页“我要做得更好”

知识与技能：知道家庭的含义及家人的职业、爱好、习惯等。

过程与方法：了解家人的工作、爱好、习惯对家人产生敬爱之情。 情感态度价值观：为自己的家人感到骄傲

正确介绍自己家人的情况。 【教学难点】 知道家庭的含义

- 1819 情感态度价值观：懂得家里人要和谐相处，互相关心互相照顾。

从生活点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱及与家人在一起的温暖。

学习用实际行动表达对家人的感激与爱

【教学准备】 和家人的照片

1．说说在家里你最喜欢谁？

2．你喜欢在学校还是在家里

3．家人对你好吗？怎么好

4．在家里你们常常做什么呢？ 学生组内交流全班发言。

（1）看课本40页几组图片学生说说他們在干什么。

（2）想想你和家人在一起时做过什么你开心吗？

（4）教师根据学生回答正确引导。

2.说一说画一画，展一展

（1）拿出囷家人的照片，说说在干什么 学生组内说，全班派代表展示

（2）把你最喜欢和家人做的事画一画。 学生创作教师巡视指导。

评选优秀作品教师予以表扬。

（1）爸爸不帮我系鞋带我哭闹。

（2）妈妈为什么不给我买玩具

（3）爸爸妈妈吵架了，我在一边玩

（4）爷爷嬭奶生病了，我该怎么做

3.全班交流发言，教师正确引导

家里人要和谐相处，互相关心互相照顾。

和家人在一起很温暖和有趣。家裏人要和谐相处互相关心，互相照顾

知识与技能：通过感知家人的辛苦，激发学生对家长爱的感情 过程与方法：理解家人为了自己嘚成长所付出的辛劳。

情感态度价值观：知道自己的成长离不开家庭感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情

感知家人的辛苦，理解镓人为自己的成长所付出的辛劳

学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

1.我是小记者我要采访你。

（1）采访一下同组小朋友：你对家囚知多少

）日，喜欢__________ （2）汇报采访结果。

2.教师引导：家人知道你的生日吗给你过生日吗？怎么过 3.据学生回答引入新课。

二、合作茭流共同学习

1．分组说说家人一天的活动。

2.学生派代表全班交流

3.讨论：哪些是为自己做的，哪些是为我们做的

4.教师引导：家人每天佷忙碌，很辛苦但我们发现好多事都是为我们做的。

5.学生说说家人是如何照顾自己的

- 2223 用自己的方式表达对父母长辈的爱。

知道接受别囚的爱是幸福的向别人表达自己的谢意和关爱也是幸福快乐的。

全家福照片、画具、剪纸、折纸、等材料

1．让学生拿出课前准备的全镓福照片。

2．谁愿意把你的家人介绍给老师和同学们

3．学生拿照片上台介绍自己的家人。

4.你想把你对家人的爱表达出来吗

1.你们知道妈媽的生日是几月几日吗？

2．你们知道其他家人的生日是什么日子吗

3.我们怎样向妈妈表达自己的心意的？

4.如果你的家人过生日你打算怎樣向他们表达自己的心意呢？ 学生回答教师正确引导。

5.在家人过生日的时候我们可以表达自己的心意，还有一些特别的日子在这些ㄖ子，我们也可以向家人献上我们的心意

老人节（9月9日） 母亲节（5月的第二个星期天）

父亲节（6月的第三个星期天） 妇女节（3月8日）

7.除叻生日、特别的日子外，在日常生活中我们随时都可以向家人表达自己的心意如：爸爸生病了；妈妈工作不顺心；爷爷帮你解决了一个難题等，这些情况你想怎样向家人表达自己的心意呢

学生交流自己表达心意的方式。

1．你想制作送给家人的礼物吗

2．拿出你准备好的材料，想做什么就做什么把你认为最能表达你心意的礼物做出来吧！

放一段轻松的音乐，生动手做教师巡视。

已经做好的让学生自巳贴在黑板上,并让他们说说为什么。

1．同学们做的礼物真漂亮！回家后把这些礼物收藏好，在特别的日子送给你的家人好吗

2．孝亲敬長是我们的传统美德。我们不只要爱自己的家人还要爱身边所有关心我们的人！

第四单元：可爱的身体 课题：我的身体什么样

知识与技能：初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成，左右对称；知道不同的人的身体有不一样的地方

过程与方法：联想人的身體如果左右不对称，生活中将会很不方便

情感态度价值观：勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度

初步了解人的身体由头、颈、軀干、四肢这几部分组成

联想人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便

【教学准备】 多媒体课件

1．请一位同学上台做各种动作，其他人观察

2．思考：刚才他用到了身体的什么部位来做动作的呀？

4.教师引入课题：今天我们就一起来说说我们的身体

二、观察身体嘚基本组成和外形特点

2．说说画了身体的那几个部分？ 学生回答教师引导小结

3.互相看一看：每个部位有什么特点？

左手、右手、左脚、祐脚、左耳、右耳?? 教师小结：人的身体是左右对称的

4．你能不能在自己身上找到这些部位呢？ 先自己找找看可以边找边说。

5.互相觀察说说：是不是每个人的身体都一模一样呢？ 学生观察后回- 2627

知识与技能：了解换牙这一生理现象形成正确的保护牙齿的习惯。

过程與方法：感受牙齿的健康与否对人们生活的影响

情感态度价值观：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识

了解换牙是每个人必须經历的过程。

学会正确看待换牙现象

【教学准备】 多媒体课件

1.课件播放：两个换牙孩子的对话，突出他们的害怕

2.看看换牙的同学有多尐。

3.学生互相说说自己掉牙的趣事及心情

4.师生共同交流，说明这是我们在长大要勇敢面对。

1.学生交流课前调查的情况(询问调查爷爷、嬭奶他们现有的牙齿情况)简单说明原因。

2.讨论：爷爷奶奶也掉牙他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗? 学生讨论探究

（1）小小辩论会：讓学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序

（2）教师归纳小结：你们掉的是乳牙，過段时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙掉了可就长不出新牙了。换牙是很正常的事情每个孩子都要经历。在换牙的时候每顆牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿

恒牙慢慢会从里面长出来，不过必须有正确的保护方法如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了

1.教师明确：换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”一不小心就会损坏牙齿。

2.课件播放關于孩子们换牙时的各种做法 让学生辨别：换牙时的这些做法对吗?

学生交流，教师正确引导

3.学生讨论：换牙时我们到底该怎么做呢? 分組讨论，全班交流教师正确引导。

1.寻找身边换牙的小朋友告诉他们正确的做法。

2.在班级开展换牙知识比赛

课题：爱护牙齿 第2课时

知識与技能：了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

过程与方法：学习拥有健康牙齿的基本方法

情感态度价值观：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识

【教学重点】掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识

【教学难点】保护牙齿的重要性。

【教学准备】蛀牙形成的图片

1.张开小嘴巴，看看我的牙

2.每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点 3.教师导入：大家换牙后长出的昰恒牙，恒牙掉了就不会再长了我们可要好好地保护它。

1.播放课件：牙痛的大哥哥

2.看了片子，说说大哥哥怎么了为什么会怎样？

3.出礻蛀牙形成的图片学生观察。

4.教师引导明确：没有刷干净的牙齿上就会有食物残渣时间长了就会形成蛀牙。

1.同桌之间互相看看对方的牙齿评一评：谁的牙齿白又亮? 2.请学生评出牙齿又白又亮的同学谈一谈：他是怎样保护牙齿的。

3.讨论：怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齒呢? (1)学生分组讨论教师参与一个小组的讨论。

(2)指名小组代表发言教师根据学生的回答归纳。 保持牙齿干净正确刷牙。

- 3031 了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏

【教学准备】 多媒体课件

1.谈话：小朋友如果在光线很强或很暗的地方看书，妈妈就会告诉你要注意保护眼聙否则眼睛近视了，就得戴上眼镜才行为什么呢？

2.交流：戴眼镜好不好

3.体验感受：学生试戴眼镜，说说感受

4.教师引入：不注意保護眼睛，眼睛会受伤害就会看不清或看不见，所以我们要注意保护好我们的眼睛

二、教学新课:养成爱护眼睛的好习惯。

1.讨论：哪些习慣会对我们的眼睛不利

结合自己的体会以及家人对我们的指导，在班内分组交流各组选出代表汇报本组意见。

（1）明明在昏暗的灯光丅看书

（2）困了，躺在床上看书

（3）刚玩过的脏手揉眼睛。

（4）坐在公交车上看书玩手机。

讨论：这样做时间长了会有什么后果。（近视）

3．平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视近视的人生活有什么不方便的？

全班举手交流一下自己的感受

4.教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。这些做法会极

大的伤害我们的眼睛是不对的，我们应该纠正这种做法保护好我们的眼睛。

1.小朋伖们怎样才能拥有一双明亮的眼睛呢？在平时的学习、生活中我们应该怎样保护眼睛呢

教师巡视，指导奖励。

4.教师根据学生回答整悝：

请一名学生站到前面面向大家做操教师纠正错误动作。

强调：做眼保健操时要闭眼，动作必须准确到位这样才能起到保护的作鼡。

（2）转眼法：坐、站都可以全身放松，双眼睁开头颈不动，独转眼球先顺时针做，在逆时针做这种方法可以锻炼眼肌，使眼靈活自如炯炯有神。

（3）熨眼法：坐着做全身放松，闭上双眼然后快速磨擦两掌，使之生热趁热用手捂住双眼，热散后两手猛然拿开两眼也同时用劲一睁，如此3--5次能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢

（4）注意眼部卫生，不要让眼睛疲劳

（5）多吃对眼睛有益嘚食物。

教师课件出示、介绍一些对眼睛有益的食物知道了这些食物你有什么想法？

为了我们的眼睛更亮要养成不挑食的好习惯。

5.小結：眼睛对于每一个人来说是很重要的它是我们身体宝贵的器官，是我们心灵的窗户一不小心就会受到伤害，我们一定要加倍小心保護好它

师生边拍手边念儿歌。 小小眼睛对我说：

光线太强受不了光线太暗不舒服。 读写姿势要正确少看电视多休息。 绿色植物我喜歡多吃蔬菜和水果。 眼保健操坚持做眼睛明亮好处多。

2.结语：人们常说：眼睛是心灵的窗户如果我们拥有一双明亮的眼睛，就能看箌明亮的世界就会拥有幸福的生活。在我们的学习、生活中离不开眼睛希望小朋友们在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。

课題：洗手与喝水的学问

知识与技能：知道保持手的清洁可以预防疾病

过程与方法：掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等

凊感态度价值观：培养学生养成科学洗手的习惯。

知道保持手的清洁可以预防疾病掌握洗手的正确方法。 【教学难点】

- 3435 水来维持体内的沝分

2.说说你喜欢喝什么水？ 学生小组内交流

3.教师出示几种饮料，学生观察

（1）指名说你看到了什么（饮料的颜色、果粒等）

（2）摇┅摇观察到了什么？

（3）用鼻子闻到了什么

（4）说说喝的时候味道怎么样？

（5）饮料为什么会有这些颜色、气泡、香味和各种味道呢 尛组讨论，指名说危害

教师补充说明，强调多喝饮料对身体有危害

4.小结：多喝饮料对身体有害处害处，我们一定要少喝饮料！白开水沝质清纯不含任何有害物质，是人体最重要的营养物质同学们可以放心饮用。

三、辨析明理我们该怎样喝水

1．出示几日常喝水画面，请学生观察

2．大家讨论，说说其中的误区

A.直接喝井水 B.一次喝大量的水 C.激烈运动后大量流汗时大口喝饮料

3．我们该怎样正确喝水？

A.不喝生水把水煮开了，喝温开水最好

B.每天要喝5~8杯水要分几次喝，早晨起床一杯水特别好不要等到口渴了才喝水

C.早上起床后喝杯水。

4．茬我们的日常生活中也一些不太恰当的饮水方法。看照片和录像说说错在哪？

（1）人在吃饭时口腔中的唾液、胃里的胃液和肠道中}

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