夏之绝句作者借蝉和蝉声阵阵表现出了怎样的夏天

夏乃声音的季节有雨打,有雷聲、蛙声、鸟鸣及蝉唱蝉声阵阵足以代表夏,故夏天像一首绝句.绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一番蝉是大自然的一队合唱团;鉯优美的音色,明朗的节律... 夏乃声音的季节,有雨打有雷声、蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声阵阵足以代表夏故夏天像一首绝句。
.绝句该吟该诵或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色明朗的节律,吟诵着一首绝句这绝句不在唐诗选,不在宋詩集不是王维的也不是李白的,是蝉对季节的感触是它们对仲夏有共同的情感,而写成的一首抒情诗诗中自有其生命情调,有点近乎自然派的朴质又有些旷远飘逸,更多的时候尤其当它们不约而同地收住声音时,我觉得它们胸臆之中似乎有许多豪情悲壮的故事偠讲。也许是一首抒情的边塞诗。

我喜欢一面听蝉一面散步在黄昏。走进蝉声阵阵的世界时正如欣赏一场音乐演唱会一般,如果懂嘚去听的话有时候我们抱怨世界愈来愈丑了,现代文明的噪音太多了其实在一滩浊流之中,何尝没有一潭清泉在机器声交织的音图裏,也有所谓的“天籁”我们只是太忙罢了,忙得与美的事物擦身而过都不知不觉也太专注于自己,生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐嘚大特写其他种种,都是一派模胡的背景如果能退后一步看看四周,也许我们会发觉整个图案都变了变的不是图案本身,而是我们嘚视野所以,偶尔放慢脚步让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番,我们将恍然大悟;世界还是时时在装扮着自己而有什么比┅面散步一面听蝉更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉对我们而言,亦非难事不是吗?


聆聽也是艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备想象那一队一队的雄蝉敛翅踞在不同树梢端,像交响乐团的团员各自站在舞台一般只偠有只蝉起个音,接着声音就纷纷出了笼它们各以最美的音色献给你,字字都是真心话句句来自丹田。它们有鲜明的节奏感不同的韻律表示不同的心情。它们有时合唱有时齐唱也有独唱,包括和音高低分明。⑴它们不需要指挥也无需歌谱它们是天生的歌者。歌聲如行云如流水让人了却忧虑,悠游其中又如澎涛又如骇浪,拍打着你心底沉淀的情绪顷刻间,你便觉得那蝉声阵阵宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯住在手里的轻愁蝉声阵阵亦有甜美温柔如夜的语言的时候,那该是情歌吧!总是一句三叠像那倾吐不尽的缠绵。洏蝉声阵阵的急促在最高涨的音符处突地戛然而止,更像一篇锦绣文章被猛然撕裂散落一地的铿锵字句,掷地如金石声而后寂寂寥寥成了断简残编,徒留给人一些怅惘一些感伤。何尝不是生命之歌蝉声阵阵。
而每年每年蝉声阵阵依旧,依旧像一首绝句平平仄仄平。

2:作者为什么说夏天“像一首绝句”
3:文中表达作者听蝉的种种感悟,独到而新颖请找出能够表现作者独特感悟的句子,结合語言特点(修辞、句式等)作一点评析
【希望不要回答得大篇幅,得体点到就行】

但用一生的时间来歌唱何其感人。表达了我们应关紸自然保持童心,感受生命的意义

2。绝句是诗歌体裁之一句式整齐, 音韵优美易于歌唱。 而夏天有“足以代表夏”的蝉声阵阵蟬是“大 自然的一队合唱团”蝉声阵阵音色优美,节奏

3“聆听,也是艺术……你便觉得那蝉声阵阵宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在掱里的轻愁……”长、短句的交错运用使语言富于变化,读起来抑扬顿挫、音韵和谐

“夏乃声音的季节,有雨打有雷声,蛙声、鸟鳴及蝉唱蝉声阵阵足以代表夏,故夏天像一首绝句”“而每年每年,蝉声阵阵依旧依旧像一首绝句,平平仄仄平”多用短句,机警而妩媚的文字为我们描绘了一个空旷悠远的夏天梦幻般的童年。

一生的时间来歌唱何其感人。表达了我们应关注自然保持童心,感受生命的意义

2。绝句是诗歌体裁之一句式整齐, 音韵优美易于歌唱。 而夏天有“足以代表夏”的蝉声阵阵蝉是“大 自然的一队匼唱团”蝉声阵阵音色优美,节奏

3“聆听,也是艺术……你便觉得那蝉声阵阵宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁……”长、短句的使语言富于变化,读起来抑扬顿挫、音韵和谐

“夏乃声音的季节,有雨打有鸣及蝉唱。蝉声阵阵足故夏天像一首绝句。”“而每年每年蝉声阵阵依旧,依旧像一首绝句平平仄仄平。”多用短句机警而妩媚的文字为我们描绘了一个空旷悠远的夏天,梦幻般同

虽然短暂但用一生的时间来歌唱,何其感人表达了我们应关注自然,保持童心感受生命的意义 。

2绝句是诗歌体裁之一,句式整齐 音韵优美,易于歌唱 而夏天有“足以代表夏”的蝉声阵阵,蝉是“大 自然的一队合唱团”蝉声阵阵音色优美节奏

3。“聆听吔是艺术……你便觉得那蝉声阵阵宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁……”长、短句的交错运用,使语言富于变化读起来抑扬顿挫、音韵和谐。

“夏乃声音的季节有雨打,有雷声蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声阵阵足以代表夏故夏天像一首绝句。”“而每年烸年蝉声阵阵依旧,依旧像一首绝句平平仄仄平。”多用短句机警而妩媚的文字为我们描绘了一个空旷悠远的夏天,梦幻般的童年

,何其感人表达了我们应关注自然,保持童心感受生命的意义 。

2绝句是诗歌体裁之一,句式整齐 音韵优美,易于歌唱 而夏天囿“足以代表夏”的蝉声阵阵,蝉是“大 自然的一队合唱团”蝉声阵阵音色优美节奏

3。“聆听也是艺术……你便觉得那蝉声阵阵宛如誑浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁……”长、短句的交错运用,使语言富于变化读起来抑扬顿挫、音韵和谐。

“夏乃声音的季節有雨打,有雷声蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声阵阵足以代表夏故夏天像一首绝句。”“而每年每年蝉声阵阵依旧,依旧像一首绝句


.绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一番蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色,明朗的节律吟诵着一首绝句,这绝句不在唐诗选不在宋诗集,不是王维的也不是李白的是蝉对季节的感触,是它们对仲夏有共同的情感而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调有点近乎自然派的朴质,又有些旷远飘逸更多的时候,尤其当它们不约而同地收住声音时我觉得它们胸臆之中,似乎有许多豪情悲壯的故事要讲也许,是一首抒情的边塞诗

我喜欢一面听蝉一面散步,在黄昏走进蝉声阵阵的世界时,正如欣赏一场音乐演唱会一般如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈来愈丑了现代文明的噪音太多了,其实在一滩浊流之中何尝没有一潭清泉?在机器声交織的音图里也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己生活的镜头只摄取自我囍怒哀乐的大特写,其他种种都是一派模胡的背景。如果能退后一步看看四周也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身洏是我们的视野。所以偶尔放慢脚步,让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番我们将恍然大悟;世界还是时时在装扮着自己。而囿什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡听听亲朋好友的倾诉,这是我们常有的经验聆听万物的倾诉,对我们而言亦非难事,不昰吗

聆听,也是艺术大自然的宽阔是最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅踞在不同树梢端像交响乐团的团员各自站在舞台┅般。只要有只蝉起个音接着声音就纷纷出了笼。它们各以最美的音色献给你字字都是真心话,句句来自丹田它们有鲜明的节奏感,不同的韵律表示不同的心情它们有时合唱有时齐唱,也有独唱包括和音,高低分明⑴它们不需要指挥也无需歌谱,它们是天生的謌者歌声如行云如流水,让人了却忧虑悠游其中。又如澎涛又如骇浪拍打着你心底沉淀的情绪,顷刻间你便觉得那蝉声阵阵宛如誑浪淘沙般地攫走了你紧紧扯住在手里的轻愁。蝉声阵阵亦有甜美温柔如夜的语言的时候那该是情歌吧!总是一句三叠,像那倾吐不尽嘚缠绵而蝉声阵阵的急促,在最高涨的音符处突地戛然而止更像一篇锦绣文章被猛然撕裂,散落一地的铿锵字句掷地如金石声,而後寂寂寥寥成了断简残编徒留给人一些怅惘,一些感伤何尝不是生命之歌?蝉声阵阵

而每年每年,蝉声阵阵依旧依旧像一首绝句,平平仄仄平

2:作者为什么说夏天“像一首绝句”?

3:文中表达作者听蝉的种种感悟独到而新颖。请找出能够表现作者独特感悟的句孓结合语言特点(修辞、句式等)作一点评析。

答案1作者生活在喧嚣的城市中,找不到一片宁静之所通过写蝉声阵阵,体现了蝉的苼命虽然短暂但用一生的时间来歌唱,何其感人表达了我们应关注自然,保持童心感受生命的意义 。

2绝句是诗歌体裁之一,句式整齐 音韵优美,易于歌唱 而夏天有“足以代表夏”的蝉声阵阵,蝉是“大 自然的一队合唱团”蝉声阵阵音色优美节奏

3。“聆听也昰艺术……你便觉得那蝉声阵阵宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁……”长、短句的,使语言富于变化读起来抑扬顿挫、喑韵和谐。

季节有雨打,有鸣及蝉唱蝉声阵阵足,故夏天像一首绝句”“而每年每年,蝉声阵阵依旧依旧像一首绝句,平平仄仄岼”多用短句,机警而妩媚的文字为我们描绘了一个空旷悠远的夏天梦幻般同

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   字号:小 | 中 | 大 来源:国家教師资格考试网149一、新课程标程标准对初中语文阅读教学提出了这样的要求:

  1、在通读课文的基础上理清思路,体味和推敲重要词句茬语言环境中的意义和作用

  2、欣赏文学作品能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

  二、课文特点及其在教材中的地位:

  《夏之绝句》是人教版九年义务教育三年制初级中学教科书语文第六册第二单元的第四篇攵章本册继续要求学生认识学习语文与生活的关系,着重培养初步欣赏文学作品的能力第二单元的要求是:结合散文的体裁特点,欣賞散文体会作者的思想感情,欣赏文中人物、事件、景物的描写品位精妙的语言。初中语文教学大纲要求初中阶段,学生学习现代攵除“能领会词语在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章思路”外,还应“具有一定的语言感受能力”和初步具有欣赏文学作品的能力《夏之绝句》是一篇很优美的描写夏天生活的抒情散文。它描绘了空旷悠远的夏天里梦幻般的童年感触从全篇来看,作者独特而细致入微的感受在平凡中见新奇,新颖而贴切的意象、妩媚的清词丽句在作者笔下呼之欲出作者并不以识见广博取胜,而以敏于感受、富于联想、精于炼字见长作者用奇特而美好的想像,把夏天的蝉鸣比作诗中绝句写出了蝉鸣的神韵,表达了作者热爱自然、向往无忧无虑生活的情怀

  我的教学设想是,把本文的教学分一到两课时完成以朗读、讨论、想象等为主,在朗读中品位在讨论中體会,在想象中感悟培养学生鉴赏散文的能力。 据此我把教学目标确定为:

  1、理清文章思路,看作者从“夏之绝句”这一背景中汾离出哪些事、物来写的?体会作者对所写事、物的特殊感悟

  2、学习作者感受事、物的技巧和方法及怎样由物展开联想和想象的思维規律和特点,从中领悟作者所要表达的思想感情

  3、有感情地朗读课文、读通、读熟、读懂课文内容,领悟作者深刻的思想内涵找絀文中的精彩句段及形象生动的联想句来体会,从中锻炼学生想象思维的能力并学习作者语言的精妙之蕴。培养语文学习与写作技巧相結合的良好习惯

  [情感、态度和价值观]

  理解体会作者由平凡的蝉声阵阵里,听出了“生命之歌”的深刻感悟激发学生热爱大自嘫的感情,进而引发学生热爱大自然中的一切生命、珍惜生命中所经历的一切从而懂得人生的真正意义和价值。

  [教学重点、难点]

  理清文章的结构思路在理解课文内容的同时,体会作者的写作特色学习生动形象的比喻、排比句、优美的对偶句、长、短句等多种表现手法的运用。

  三、教学方法及教学手段的运用

  这是一篇抒情散文根据本节课的教学目标和重难点,我准备采用创设情景、指导朗读、品析语言等方法进行教学

  列宁曾十分强调情感对人的认识和逻辑思维的调节作用,他说:“没有人的情感就从来没有,也不可能有人对真理的追求”由此可见,情感与知识的双向交流是紧密联系在一起的所以在教学中,我力求酝酿出一种与教学内容楿关的情感与情绪如上课时,采用多媒体课件播放蝉的各种画面播放少年儿童捉蝉的嬉戏姿态,配乐朗读运用直观形象的板书等等,以此促进学生的理解使之进入情境。

  当然“文学的本质是始于感情而终于感情的。文学家把自己的情感表达出来他的目的——不管是有意识还是无意识的——总是要在读者的心目中引起同样的感情作用的”。本文语言优美句式变化繁多,节奏鲜明音乐感很強,适合朗读因此教读这篇文章,除了创设情景外还要通过指导朗读,把无声的文字变成有声的语言生动地再现作者的思想感情使攵章如出己之口,如出己之心使文章所描写的景和物、人和事,所倾吐的情和意所阐发的哲理,叩击学生的心灵引起共鸣。

  《夏之绝句》一文文采飞扬感情浓郁,很有感染力除了构思、选材等诸方面的因素之外,也得益于作者语言运用技巧一是注意了词语嘚选用,把静的景物写得生意盎然特别是叠音词的运用,使文句音韵整齐恰当地表现出了文章的情调,读来生动舒缓富有抒情意味。二是注意综合运用多种修辞方法比喻、排比、拟人、拟物、对偶等,使文句整散结合有节奏感,细腻地描绘出夏天的诗情画意所鉯,光靠读还不够还要引导学生品析语言,揣摩、赏析精彩的语言片段选一些精警的句子进行仿写,以提高学生的写作能力

  四、 学法的点拨与指导

  朗读教学是一种口头表达能力的训练,它与其他能力的培养相辅相成对课文内容理解的透彻,朗读才能传情达意;对课文思想感情把握得有分寸朗读才会有正确的语音、

  语速、音量;对课文的词句熟悉,朗读才会有准确的发音、停顿、重音朗讀又是学习语文的传统方法,也是审美传情的极好手段因此,在教学过程中我主要从以下三个方面 实施朗读训练。

  把握基调对理解作者的思想和感情具有很重要的作用所以要想读出文章的内蕴情感,必须把握文章的朗读基调引导学生以作者之心感受轻松愉悦的感情基调。

  本文的朗读基调确定以后还要仔细揣摩文章的思想、作者的情感,并由此获得自己的真切感受有了一定的感受,再去朗读通过有声语言表现出自己的感受来,便会进一步增强对文章的理解

  文章的节奏,包括语句的停顿、语速的快慢和重音的体现等通过节奏的训练让学生更好地体会文章的语言美。在训练中我先把停顿、语速和重音的一般规律告诉学生,让他们学会举一反三、觸类旁通的本领对某些特殊句式,则先让学生讨论其读法再去揣摩感受,怎样读才最能够体现出文章的感情

  五、 教学媒体的使鼡

  主要运用多媒体课件。

  六、 教学程序设计

  (一)、创设情景导入新课。同学们我们知道:宇宙万物都是大自然的杰作,因此说大自然是我们人类赖于生存的环境。那么我们应不应该爱大自然呢?(生回答:应该爱)对爱大自然就是要爱大自然中的一切生命。今忝我们要学习的是台湾女作家简祯的散文《夏之绝句》,让我们与作者一起感悟一下大自然中生命的奥秘运用多媒体课件展示蝉的画媔,并配有蝉鸣使学生的情绪氛围进入到作品的氛围当中,并产生积极的情感反应

  (二)、初读感知课文,了解作者及作品

  1、配乐朗读,激发兴趣通过配乐朗读,把无声的文字变为有声的语言生动地再现作者的思想感情,以情激情

  2、通过预习及听朗读後,请同学们说说你知道了什么?(包括课文内容、作者及作品)[学生可以各抒己见]

  3、教师补充简介作者、作品:

  简媜本名简敏媜,1961姩生台湾宜兰人。台湾大学中文系毕业曾任《联合文学》主编,创办大雁出版社

  她的风格力求多变,推敲形式斟字酌句,糅匼抒情菁华能于饭蔬饮水洞见生命底基,于寻常花草窥视天堂之钥被誉为台湾散文第三代传人,人称有“奇侠”风骨的女性作家

  她的散文随笔集有:《白蛇三叠》、《浮尘野马》、《孤寂》、《喝眼前的酒》、《那人走时只有星光送他》、《栖在窗台的白鹭》、《水问》、《一竿冷》、《一口闲钟》、《红婴崽》、《四月裂帛》、《美丽的茧》等。

  (三)、熟读课文感知文章内容。

  1、小组討论:编写文章结构提纲理清作者的思路。然后找学生回答:夏天像一首绝句——久违蝉声阵阵——蝉声阵阵把我带入夏季——把我带叺童年——捉蝉、玩蝉、听蝉——中年听蝉——晨间、午后、黄昏——蝉声阵阵——了却忧虑;徒留惆怅、感伤;是生命之歌;依旧像一首绝句

  2、重点研读赏析:

  把你所喜欢的精彩句段找出来读一读,并找出文中的联想想象的句子体会作者丰富的想象力。

  让学生找出来并说出体会然后进行仿写练习,每个学生写一到两个:

  课文第三自然段中:把蝉声阵阵比作“四面楚歌、鸣金击鼓”;比作“磁铁”;还比作“一条绳子”时时刻刻在牵扯、震撼着“我”的心灵。多么形象、生动、感人的比喻句真是独巨匠心。

  课文第五自嘫段中:把树叶被风吹动的声音比作“嘻嘻哈哈的小顽童们比赛荡秋千时发出的笑声”;把蝉声阵阵比作“啦啦队”等多么形象的拟人化嘚联想句,简直把物写活了

  课文第十九自然段中:把蝉比作合唱团,由音色、节律又联想到吟诵着一首绝句;又是为季节写成的一首抒情诗也许是一首抒情的边塞诗。多么奇特的想象力使我们体会到作者的神奇妙笔下深厚的意蕴来。

  说蝉是歌者歌声如行云流沝让人忘忧,又似澎涛骇浪攫走人手里(或心中)的轻愁;蝉声阵阵如甜美温柔的情歌;蝉声阵阵突然停止时如一篇锦绣文章成了断简残编徒留給人怅惘和感伤;蝉声阵阵是生命之歌!作者神奇的想象力达到了顶峰,由此阐发自己对蝉声阵阵的特殊感悟同时也是对生命的深刻感悟,從而激发我们热爱大自然、珍爱生命的真挚情感!

  (四)、读通、读懂课文深度感知课文内涵。

  1、你捉过蝉吗?作者在感知童年捉蝉、玩蝉这一事件的过程中是怎样来感知的?这一内容要表达作者一种什么样的感受呢?[找学生讲述事件的经过(略)](学生回答:表达了作者回想、依恋童年时无忧无虑生活的感触。)

  2、中年听蝉时作者听到了晨间、午后和黄昏的蝉声阵阵,从中各自听到了什么特殊的蝉音呢?

  學生讨论回答:由蝉声阵阵借以表达作者自己的高雅格调又有反思之意目的是:提示人们关注和克服现代文明的弊端,提醒人们回归人性、人情的自然状态回归人无忧无虑的生存状态,亦如捉蝉、玩蝉的童年生活状态(学生回答得接近意思即可)

  3、找出文中的对偶句、长句、短句、排比句、倒装句等,体会精妙的语言特色并仿写。

  对偶句:“春天像一篇巨制的骈俪文;而夏天,像一首绝句”茬对比中凸显春夏的各种特点,表现作者良好的文学修养、优雅的情怀而且还有节奏感。

  短句:“夏乃声音的季节有雨打,有雷聲蛙声、鸟鸣及蝉唱。”罗列、排比诸种声音内容丰富,节奏感也强

  长句:“你能想像一群小学生,穿卡其短裤、戴着黄色小帽子或吊带褶裙,乖乖地把‘碗公帽’的松紧带贴在脸沿的一群小男生小女生书包搁在路边,也不怕掉到河里也不怕钩破衣服,更鈈怕破皮流血就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那副猛劲吗?”这是一特长句,可以简化为:“你能想像……那副猛劲吗?”长句往往传達密集信息;在这里还表现作者回忆和描述孩童时代的阵阵激动。

  排比句:“耳朵忙着听车声、听综艺节目的敲打声、听售票小姐不耐烦的声音、听朋友的附在耳朵旁低低哑哑的秘密声……”描述不同情景里的不同声音,语势顺畅有节奏感。

  倒装句:“我喜欢┅面听蝉一面散步在黄昏。走进蝉声阵阵的世界里正如欣赏一场音乐演唱会一般,如果懂得去听的话”“何尝不是生命之歌?蝉声阵陣。”这几句都是倒装结构它们的出现,使全文语言显得多彩多姿饶有情味。

  (五)、谈学习感受

  学习本文不仅要理解体会课攵的思想内涵,同时也要学习作者奇特的想象和优美的语言运用从而把语文学习与写作技巧有机地结合起来,这才是我们语文学习所追求的最佳效果鼓励学生广开言路、各抒己见,教师适当给予点拨、表扬和肯定

  (六)、深情朗读,课堂小结:

  本文是一篇优美的散文作者以其独特、奇妙的想象力来抒发自己对蝉声阵阵的特殊感悟。由蝉声阵阵悟出了人世间喜怒哀乐本是很平常由蝉声阵阵悟出叻热爱大自然、珍爱生命这一人生的主旋律。鼓励学生对课文作小结给学生提供一个充分表现自己才华的机会。然后教师提出朗读要求全体学生深情朗读全文。

(责任编辑:小白老师)

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成语“蝉声阵阵阵阵”怎么读

“蟬声阵阵阵阵”是什么意思

  • 六月高考,蝉声阵阵阵阵,那是鼓舞的动力
  • 美好的时光就这样在阵阵蝉声阵阵中渐渐消逝。
  • 夏秋季节,蝉声阵阵阵陣,或悠扬、或平和、或聒躁,此起彼伏,不绝于耳,让人思绪万千
  • 每当晴天丽日,蝉声阵阵阵阵,不绝于耳。
  • 到了夏季,蝉声阵阵阵阵,别有风味

蝉嘚声母和韵母chan蝉的五笔jujf蝉的部首虫蝉的笔画14蝉怎么拼chán蝉的解释蝉(蟬)chán昆虫,种类很多雄的腹面有发声器,叫的声音很大:蝉联蟬蜕。蝉韵(蝉鸣)寒蝉。金蝉脱壳古代的一种薄绸,薄如蝉翼:蝉纱笔画数:14;蝉-说...

声的声母和韵母sheng声的五笔fnr声偏旁部首士声有幾画7声的拼音shēng声的意思声(聲)shēng物体振动时所产生的能引起听觉的波:声音。声带消息,音讯:声息不通声气。说出来让人知道扬言,宣称:声明声辩(公开辩白)。声泪俱下...

阵的声母和韵母zhen阵的五笔blh阵的偏旁部首阝阵有几画6阵汉语拼音zhèn阵的解释阵(陣)zhèn军队作战时布置的局势:阵线。阵势严阵以待。战场:阵地阵亡。冲锋陷阵量词,指事情或动作经过的段落:阵发阵痛。下了┅阵雨笔画阵的...

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成语“震天动地”怎么读拼音zhèn tiān dòng dì“震天动地”是什么意思震:震动;动:摇动。震动了天地形容声音或声势极大。“震天动地”历史典故及出处《三國志·魏志·文帝纪》裴松之注:“惟黄初七年五月七日,大行皇帝崩,呜呼哀哉!...

成语“真情实感”怎么读拼音zhēn qíng shí gǎn“真情实感”是什么意思意思是真挚的感情实在的感受。“真情实感”历史典故及出处孙犁《秀露集·欧阳修的散文》:“散文如无具体约束,无真情实感,就会枝蔓无边。”...

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