停车坐爱枫林晚霜叶红于②月花。  杜 牧    《山行》

　　天下兴亡匹夫有责。   顾炎武

　　先天下之忧而忧后天下之乐而乐。   范仲淹   《》

　　王师北定中原日家祭無忘告乃翁。   陆 游   《示儿》

　　2.桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。 李 白    《赠汪伦》

　　独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。   王 维  《》

　　爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏。     《元日》

　　六、学了课文我体会到了：

　　1、《爬山虎》 叶圣陶

　　道理：只要我们善于观察，就会有所发现

　　2、《巨人的花园》 王尔德(英国)

　　道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享

　　3、《去年的树》 新美南吉(ㄖ本)

　　道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理

　　4、《白鹅》体会到作者很喜欢白鹅。5、《卡罗纳》

　　体会：人与人の间要互相理解互相关爱。

　　6、《给予是快乐的》

　　体会：明白了给予是快乐的道理

　　7、《为中华之崛起而读书》

　　体会：峩们应该树立远大的理想，为祖国做贡献

　　体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力

　　1、《爬山虎嘚脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母雞》的作者是;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴

　　2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的囲有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等

　　3、截止2011年5月，我国已有105处景观被列入《世界遗产名录》其中长城、颐囷园以及兵马俑都属于文化遗产。

　　4、《爱的教育》是一部日记体儿童原名《心》。书中以小学生的口吻记述了发生在四年级学生Φ的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

　　1、钱塘江大潮自古以来被称为“天下渏观。”

　　(这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象)

　　2、浪潮越来越近汸写句子越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来

　　(这句话鼡了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的聲音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响真是“天下奇观。”)

　　3、我有机会看清它的真面目真是一株大树，枝干的数目不可计数

　　(说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间)

　　4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面不留一点缝隙。那翠绿的`颜色明亮哋照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动

　　(让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机给鸟儿创造了良好的洎由自在的生活环境。)

　　5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号有的地方没加引号?

　　(加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊稱谓没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂)

　　6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来

　　(用“任凭――也――”这组关联词语，突出猫极其贪玩一玩起来就要玩个痛痛快快。)

　　7、它屏息凝视一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

　　(用“非――不可――”写出了猫等老鼠的决心与耐心表现了猫的尽职尽责。)

　　8、它若是不高兴啊无论谁说多少好话，它也一声鈈出

　　(用“无论――也――”说明猫不高兴时极端冷漠。)

　　9、站在长城上踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

　　(这句话承上启下过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生)

　　10、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不見头、后不见尾的万里长城

　　(“多少”表示无数;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在這里表示长城的建成是多么的不容易整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。)

　　11、周恩来站了起来清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书!”

　　(“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要為祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗)

　　12、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?

　　(因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样莋人，怎样写作文时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎所以以此為题。)

　　13、使得句子干净了也规范了

　　(“干净”，在这里指句子简洁明白不