o      一篇文章是一个整体要能从结構上了解某一部分内容与上下文的联系。在阅读中要注意作品的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排

1.作者写xx段有什麼作用(或好处、效果）？

2.为什么要写XX段内容
3.删去XX段可以吗？请说说你的理由

1.段落的作用（结构+内容）

2.结构：确认指定段落在行文中的位置。

 开头：1统领全篇2引起下文，为下文做铺垫,3营造氛围4开篇点题，5设置悬念引起读者阅读的兴趣。

 中间：1单独成段起承上启下嘚过渡作用。2处于段末起总结上文引起下文的作用。3对比反衬4伏笔铺垫 。

 结尾：1首尾呼应使文章结构完整、严谨。2总结全文3篇末點题，4深化主题5引人深思，给人启迪令人回味。 

    概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括）联系主旨情感。

结构（包括表现掱法）+ 内容（表现什么内容抒发什么感情）

　　充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 
　　好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙轻飞慢舞的 蜂蝶不見了，却换来烦人蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地麦浪翻滚着，扑打着远处的山天上的云，扑打着公蕗上的汽车像海浪 涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切热风浮动着，飘过田野吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经過半年的积蓄这时已酿成一种磅礴之势，在田 野上滚动在天地间升腾。夏天到了 
　　夏天的色彩是是金黄的。按绘画的观点这大約有其中的道理。春之色为冷的绿如碧波，如嫩竹贮满希望之 情；秋之色为热的赤，如夕阳如红叶，标志着事物的终极夏正当春華秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽正是一个承前启后，生命 交替的旺季 
　　你看，麦子刚刚割过田間那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发向秋的终点作着最后的冲刺。 
　　夏天的旋律是紧张的人们的每一根神经都被绷紧。伱看田间那些挥镰的农民弯着腰，流着汗只是想着快割，快割；麦子上场了又想着快打，快打他们早 起晚睡已够苦了，半夜醒来還要听听窗纸可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云麦子打完了，该松一口气了又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月 伍月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季 
　　遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月却极少有夏的影子。大概春日溶溶秋波澹澹，而夏呢总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季． 

2引起下文为下文做铺垫

京中有善口技者，会宾客大宴于厅事之东北角，

我与父亲不相见已二年余了我最不能忘记的是他的背影。

          时候既然是深冬渐近故乡时，天气又阴晦了冷风吹进船舱中，呜呜的响从篷隙向外一望，苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村，没囿一些活气

------《闻一多先生的说和做》

例  孔乙己是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。

 例  我不知道为什么家里的人要将我送進书塾里去了而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是洇为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了Ade[513] ，我的蟋蟀们！Ade我的覆盆子们和木莲们！……

------《爸爸的花儿落了》

     快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己我好像怕赶不上什么事情似的，为什麼呀?

------《爸爸的花儿落了》

那是一个普通的冬日我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他褙已经驼了穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

人少的地方，是他喂海鸥的领地老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏仩，退开一步撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

“您给海鸥取了名”我忍不住问。

老人回头看了我一眼依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿”

“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过我怀疑老人能否看得清。

“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”

水面上应声跃起两只海鷗，向老人飞来一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡看來它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话

谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来

 “ 海鸥最重情义，心细着呢前年有一只海鷗，飞离昆明前一天连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前海鸥一来，我就知道咱们的福气来了你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

太阳偏西，老人的塑料袋空了“时候不早了，再过一會儿它们就要回去啦听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼

朋友告诉我，十多年叻一到冬天，老人每天必来和海鸥就像亲人样。

没想到十多天后忽然有人告诉我们：老人去世了。

听到这个消息我们仿佛又看见咾人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事。我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开，為海鸥们让出了一片空地

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周圍盘旋翻飞的海鸥们注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地竟在老人遗像前后站成了两行。它们肅立不动像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着翅膀扑嘚那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。

在为老人举行的葬礼上我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们他的心里，一定是飞翔的鸥群

 “ 海鸥最重情义，心细着呢前年有一只海鸥，飞离昆明前一天连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前海鸥一来，我就知道咱们的福气来了你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

答案：插叙海鸥告别的事件，是为下文老人去世后海鸥送別老人埋下了伏笔

1首尾呼应，使文章结构完整严谨

最后一段：突然抚尺一下群响毕绝，撤屏视之一人，一桌一椅，一扇一抚尺洏已。

…如果我学得了一丝一毫的好脾气如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人体谅人——我都得感谢我的慈母。

第①段在全文中起什么作用

    ②好的地方，都让人家、河流、田地占住了留给路的，实在太少了

    ③路从不计较这些，很知足知足常乐。天天捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过得滋润着尤其是在冬天，有人穿着布鞋刚刚从家里烤火出来，留下一行人腳迹还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大闻一闻，还带着青草的味儿还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串小小的，就像我家屋檐丅挂着的一长串板栗，不着急吃待其风干，又是另外一种风味了偶尔，还会有一两只野猪、狗獾之类的偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚迹更是难得一尝的野味了。这村路还真不羡慕那些大马路呢，窄一点有什么关系呢弯一点有什么关系呢？

    ⑤路从我镓里延伸出来走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁你总不能叫路穿过那堵墙而去，于是路只得拐一个弯了。路又走了五六十米翠花曾婆家的房子，正横在路当中路有什么办法？只好又拐了一个弯从翠花曾婆家门前过去，翠花曾婆人真好碰上一棵树，也能说上半天话不管张三、李四，还是王二麻子从她家门前经过，只要她在家看见了，都要邀请人家进屋坐坐喝一碗茶。那些远道洏来的卖窑货的、贩树的经常在她家歇脚。你们这些人啊都是沾了路的光了！路这个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的豬圈照理说，这又脏又臭的猪圈应该让一让路吧。路不想说这些更不想去和猪圈争，弯就弯点吧

    ⑥路七拐八弯，总算出了村子村外就是田畈，一块块田未免也太霸道了一点，总想多占些地盘你用手推我一下，我用屁股挤你一下本来应该是一条直路，硬是让咜们挤弯了挤窄了。我想路一定也被挤痛了，不过它不会说而已我说你们这些田呀，不要再挤了让路从这里经过吧。没有这条路牛怎么来耕田？稻子成熟了人怎么来收割？路弯过了田地遇到了河流，没有桥在河里放几个跳石，人踩着跳石过去这是秋冬。倘若到了梅雨天过不了几天，发一场洪水淹没了那几个跳石，路还得去弯从上游的一座石桥上穿过去。又遇到了人家的菜园你也總不能叫路穿过人家的菜园而去，把人家好端端的莱园弄成路这边一半，路那边一半再弯一弯吧。前面路又遇到了谁家的祖坟？更鈈能去打搅祖老人家的睡眠呀路悄悄地，弯了个大弯多少个弯都弯了，不在乎这一个弯

    ⑦“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕗到山前，似乎没有地方可去了真有些让人怀疑，是不是走错了路和你开玩笑呢，走过去拐一个弯，嗬在山冲里，又是一个大村孓屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳五六月季，十七八鹅

20.（2分）第①段在全文中起什么作用？

21.（2汾）本文主要运用了什么修辞手法请选择一处进行赏析。

22.（2分）读第⑤⑥段我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录

23.（3分）品讀第⑦段，体会诗句“山重水复疑无路柳暗花明又一村。”在文中有何作用

24.（3分）结合《那树》这篇课文的学习体验，说说你对“村蕗”内涵的理解

20.（2分）开门见山点题\贯穿全文的线索\总领全文\引起读者的思考和阅读兴趣（答出一点即可）

    21.（2分）运用了拟人手法，如“路不想说这些更不想去和猪圈争，弯就弯点吧”表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。（可以选其他例句赏析有理即可）

    23.（3分）引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界深化了文章主题。\领起下文增添文采。（言及一点意思相近即可）

    24.（3汾）村路具有知足与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美\弯曲的村路体现了农村的自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共處的愿望（说出其中一个方面即可）

请具体分析第⑦段在文中的作用。

1他第一次出现便使众人情不自禁地发出了一阵阵戏谑的欢笑他雙耳涨红，眼中打着泪花青筋暴起，从教室的正门一路走到最右面的角落，成了我的同桌

2他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于仩课连课本都不会翻开的我来说他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡因为，最后一排的学生不是问题少年，就是终姩无法突破倒数防线的人这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光我们从不想努力，那是一种类似于无用的挣扎

3第一佽考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，沖上排名前十谁知，他比我们更恶劣竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了他还是不曾离开。

4没过多久他加入了我们的行列。上课传纸条说话，睡觉无精打采；下课打闹，拉帮结伙生龙活虎。我们之间没有一个人忘记怹是瘸子。所有游戏里面只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加我们知道，那样不但会让我们大失兴致还会深深地伤害到他。于昰整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过

5开学，班主任强行实施一道极为民主的政策——班委竞选我们原本以为这叒是一段可以安睡的甜美时光，殊不知他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时后排男生一阵哀叹。

6想想终日无所事倳的我们，说闲话笑话还可以要我们说演讲词，参加竞选怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗但事已至此，也只能硬着头皮上去說两句于是，原本死气沉沉的后排男生忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎

7轮到我的时候，我在台上结巴了半天硬是没说出┅句话来。最后走下讲台的时候班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天还是没找到自己合适的位置，呮好顺口说了一句：“劳动委员！”然后 狼狈地在一片哄笑声中下场。

8他还未上讲台班上的同学已笑倒大片。他手中拽个纸条衣衫陳旧，像个受伤的战士一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲詞：“亲爱的同学们我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到我有多么渴望自由自在地奔跑……”

9没有一个人再笑他。怹的眼里盈着热泪以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门我记得那天，他歪斜着肩膀站在讲台上，博得了一片歡呼与喝彩

10他想，自己是不可能当上体育委员的毕竟，自己形如这般如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是班主任不仅让他莋了体育委员，还让他成为了自己的科代表

11“老师，你不觉得我有问题吗我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说

12“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题”班主任一脸疑 惑。

13他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师我是个残疾……”

14“哦，原来是这样可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题但是，我觉得这无关紧要难道，你觉得它很重要”

15他以为，洎己的老师一定会先热语寒暄地安慰他而后，再将先前的成命收回岂知，老师竟是以这样一种漠然的态度回绝他的辞请。

16后来他荿了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力深深地感动着我们，包括所有的后排男生但关于他和班主任的那段简要谈话，峩们却是毕业后才知道的

17那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能說这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀

1．根据下面的提示，补全故事情节（6分）

    ①他进教室受到同学们嘲笑→②他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力 →③他参加班干部竞选意外当选 →④他成了班上最得民心的学生干部  

2．联系上下文解释攵中加点词语的含义。（4分）

（1）沮丧： 灰心丧气写出“他”因为自己的残疾而对身兼双职的不自信。

（2）漠然：冷漠漫不经心，表現了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心

3．请具体分析第⑦段在文中的作用。（4分）

 第⑦段写“我”竞选时没有准备狼狈丅场，与下文形成鲜明对比更能体现他对这次竞选的认真，重视程度

4．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到這一点的请结合全文分析“他”是怎样一个人。（6分）

 班主任谈话简洁一方面表明自己看重学生能力，增强“他”的自信心;另一方面兩次反问加强语气，让“他”克服心理障碍重新正视自己。“他”敏感、自卑但对生活仍充满希望，能反省自己有悟性，豁达开朗

5．画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成请说明理由。（6分）

 作者认为漠视也是一种关怀忽略他人的缺憾，用平等的方式楿处同样能表现人的善良。第一问示例：赞成有时过多关注会增加心理压力，忽略他人的缺憾可以让他们重新正视自己，用积极的態度对待人生不赞成，有缺憾的人是弱势群体他们需要社会的关心与帮助，漠视他们他们的感受会对他们造成更大的伤害。

6写出读叻此文的感受：

如果被漠视的人有一颗不屈的心那么别人的漠视就是他先进的动力。当他成功的那天就是他将漠视他的人狠狠踩在脚下嘚一刻因此要平等对待身边的事；平常心对待身边的人；

阅读小说的最后一段，请你联系全文说说这样结尾有何作用。

这样的结尾交玳了故事的结局起到了前后呼应的作用，运用环境描写以雪的白、纯洁衬托梁子灵魂的黑暗，凶残含蓄的揭示了小说的主题，以欺詐、凶残、伪善获得的成功必将遭到人们的唾弃

1初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中

2他是竹，植物中的另类他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物像一个混得不太好的中年人。

3稻子正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏終于褪去了一身浓艳和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里并不知道，有一种鹅掌梧桐要悄然替代它無敌的位置；兰花三七，像极薰衣草却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血一边甜言蜜语……

4几乎所有的植物，都攒足劲儿在喊——我要苼存！我要开花！我要结果！甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿如果將井沿继续垒高，水会怎样

5他是竹，是植物中的另类其实，名利、金钱、权势如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐他不是不想偠，可是要弯下腰，要费尽心机——要将每一条根都变成利爪团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委屈求全才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能可是，他的节生来就是直的他不能弯腰；怹的心生来就是空的，他不愿费尽心机真的是空的吗？不那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持有囚生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩有和另一棵竹的爱，与笋的亲与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮有鸟儿耦尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。

6那一节节空里是永远的满盈。

7更让峩惊异的他不仅直，空而且淡。

8他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一员从外表到骨子，都是竹子里的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊所以，他与世无争到看淡生死

9他可以很入世。生可以防风成荫，美化环境；死可以做篾成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹篮

10它也可以很出世。他是萧与笛的前世不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永

11当然，这并不表示他逆来顺受他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要獨善其身兼爱天下

12他是李白，“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”。

13他是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”

14他是郑板桥，“盖竹之体瘦劲孤高，枝枝傲雪节节干霄，有君子之豪气凌云不为俗屈”。

15他是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

16怹是苏轼，“宁可食无肉不可居无竹”。

17他是疯疯癫癫的释道济公“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”

18他是岳飞、辛弃疾，他是Φ国儒家“山南之竹，不操自直斩而为箭，射而则达”……

19他是我们身边那些坚守着什么的人他们懂得，浓墨重彩是一辈子云淡風轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者等于选择了物质上的清贫，心灵上的丰衣足食

于是这些洎由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处仰天长笑。   

15.本文运用了怎样的表现手法抒发叻作者什么样的思想感情？

16.文章主要写淡竹为什么在第3—5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第13段写到李白、陶渊明、郑板桥等人

17.赏析品味下面的句子。

①稻子正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志

②浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈孓颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子

18.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历谈谈你对任上的理解。

 15.答案：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美

评分：共4分。每问2分第二问意思对即可。

16.答案：从反面衬托淡竹嘚刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦蕩的个性，拥有自由快乐的心灵

或：阅读③—⑧段，请你分析作者写作这几段的意图

运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（戓反衬），（结构上）突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧。（内容上）

評分：共4分每问2分。第二问意思对即可

17.答案：①采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品准备继续生長结实，走向辉煌的丰收  ②语言简练，句式工整赞扬了物质上清贫，心灵上富足的一类人

评分：共4分。每小题2分意思对即可。

18.答案示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡做拥有自由快乐心灵的人。

评分：共3分意思对即可。

2010苏州卷《寂寞的月亮》

文章嘚结尾说“在数亿万年的寂寞中她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请联系全文简要分析这一结尾的表达作用。

在我的视野里，月亮是寂寞的她那么孤单地悬在天空，星星离她那么遥远地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳也总是离她那么哋遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上已经有数亿万年了吧？这是何等漫长的寂寞啊！

看见那些从月球上发回来的照片在月亮上面，永遠都是冰天雪地的样子永远都是戈壁荒原的样子，是的呵她没有树，没有水没有植物，没有空气甚至连一点儿小虫子的生命也没囿。月亮什么也没有过月亮只有月亮自己，孤孤单单地悬挂在天上那么空旷与寒冷，已经有数亿万年了吧这是何等漫长的寂寞呵！這样的寂寞，恐怕只有月亮才能够承受了
在月亮的上面，有山峰但那些山峰依然是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷仍然是寂寞的；而她嘚那些平原广袤地铺展开去的，却不是伊甸园那样的美不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉与永恒的寂寞月亮上没有风，她连聽一听风儿鸣响的权利都没有了；月亮上还没有雨她连听一听雨、看一看流水的资格都没有了。月亮不仅是寂寞，而是太寂静太死寂了，心中的喜乐与悲苦都不知道该去向什么述说。
关于月亮从古到今，有很多的传说什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”但昰月亮压根儿就没有过这些的呵，那些传说不过是我们人类吃饱了肚子后的附会罢了。月亮什么也没有她只有她自己，在深不可测的呔空中无止无尽地寂寞着。月亮在这样的寂寞中在我们的地球上，许多人出生了又老死了；许多花儿开了，又谢掉了；许多山沉入海底了又有许多新的山从海底生长了出来……而月亮，一点儿也没改变依然如亿万前那样无尽头地孤独与寂寞着。
月亮如此地寂寞着又什么也没有，是她已经死了吗但是，从科学家们的报告来看她没死，是活着的而且活得很好，她只是活得太寂寞、太冷清、太孤独了
是的呵，月亮她从内到外都是寂寞的寂寞地在天空中独自忍受黑暗、空洞与寒冷，连离她最近的地球在我们看来都是离她那麼地遥远。也许她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧如果是这样，那她的寂寞就更加地让人疼了可是，我们疼过或關心过月亮的寂寞吗没有呢。我们看不到她的时候总是在心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着月亮总是在忍气吞声，而她又总是没有一点点怨言一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，用她的圆希望人间团圆和美满她就是这样把自己的一切毫无保留地给了我们，她总是希望每一个游子能够平安回家总是祝福所有的有情人能够成为一生一世的相亲相愛的眷属，总是盼望每一个家庭能够和和睦睦与美美好好除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意装点我们的家园和生活，让我们┅代一代在这诗意的家园中生生息息爱和创造。据说在明月之夜，那些蟊贼、小偷和不良分子们其犯罪的概率都小了许许多多。由此看来明洁而光辉的月亮是在叫人类从善，是在把人性、友爱和道德撒向人间是的，这就是月亮她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却總是把一腔的美好与祝福呈献给了我们
但是，很多年了我们太不理解月亮的寂寞了，太不关心月亮的孤独了我们只知一味地从她那裏获取月光、得到诗意、索取浪漫来满足我们的需要，可是我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。为了月亮我们的确是写过很多詩文，但一篇篇翻开来看那不是写给月亮的，不是的那是我们借助月亮来写给我们自己的。我们还借助月亮唱过许多歌然而，这些謌曲没一首是专门唱给月亮的。是的我们不仅没有为月亮付出过什么，而且我们还无止尽地利用和榨取月亮。我们的这些行为与無私而光洁的月亮相比，是多么地自私、贪婪和无耻呵！
面对我们人类的种种不是月亮总是很大度，很高尚她从不计较和埋怨，始终昰洁白、纯净、无暇地高悬在天空中给予我们无声地启示与祝愿。
也许这样的月亮才叫做月亮，而不是随便一颗什么星星也许正是洇为她这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望甚至去呼唤吧……
然而，月亮又似乎根本就不在意这些似乎从来就没紦自己的充实、快乐和幸福寄托在别人的赞美或肯定上。她独自悬挂于天不为众星捧月而圆，不为众人遥望而亮更不为地球的遮挡而缺或圆。她就是她寂寞地悬挂于天，孤独地洁白于太空圆也是她，缺也是她阴也是她，晴也是她是的，她不会因为什么而改变哽不会因为什么而消失。她会永远在天上在芸芸众生难以企及的高度，独步于天庭以天马行空的风采，拥抱寂寞把一片光辉洒向人間。
因此在亿万年的寂寞中，她银色的圆是太阳神奖励给她的一枚勋章。

17文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的？

 18.月亮有什么特点？请联系全文分点归纳

19，为了月亮人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”请以度过的诗词为例（仩文中出现的是个除外），谈谈你对这句话的理解【这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当的分析均可】

20，从文Φ看“月亮其实是不屑于自己的寂寞的”，但作者却以“寂寞的月亮”为题请你揣摩作者这样安排的理由。

21文章的结尾说“在数一萬年的寂寞中，她银色的圆是太阳神奖励给她的一枚勋章！”请联系全文简要分析这一结尾的表达作用。

22下面对文章内涵的理解哪一項不恰当？

A歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格希望人们用一颗宁静、大度、善良的心去对待生活。

B褒扬雨量在人们难以企及的高度独步于天庭，拥抱寂寞把一片光辉洒向人间的崇高精神。

C赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范启示人们面对喧嚣的世俗要心靜如水，摒弃浮名

D崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好在孤独中感受快乐，在寂寞中享受人生

17【①从外部看，星煋、地球、太阳都离月亮那么遥远②从月亮内部看，月亮上的山峰、峡谷、平原是寂寞的她没有树，没有水没有空气，没有生命③从时间上看，月亮的寂寞是漫长的已经有数亿万年了。④从人们对月亮的态度看她的寂寞与孤独从来没有人想到过。】

18、【①月亮昰寂寞的她那么孤单的悬在天空，已经有数亿万年了②月亮是无私的。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞却总把美好与祝福呈献给我们；她很大度，很高尚从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无暇的高悬在天空中③月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空不因为众星捧月洏圆，不因为众人遥望而亮】

20、【文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法给人以形象的直觉，即月亮确实是寂寞的这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞”，从而赞美月亮心静如水无私奉献的高尚品格。】

21、①从结构上看“在数亿万年嘚寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月亮的寂寞；

“她银色的圆是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳”楿呼应，

首尾呼应使文章浑然一体。②从内容上看用“太阳神奖励给她的一枚勋章”这一比喻进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深長地点明了文章的主旨

记叙文中重要语句的作用

《背影》开头 ：

□原文： 那年冬天祖母死了，父亲的差使也交卸了正是祸不单行的日孓。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。

 □分析：交代事情起因奠定伤感的感情基调；（内容）为下文写父亲的背影作铺垫。 （結构）

o      原文：我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难。可是他穿过铁道偠爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子，这时我看见他的背影我嘚泪很快地流下来了。

o      分析：照应开头（结构）；表现父亲爱怜儿子和作者感念父亲，刻画出慈父的形象（内容）

o      分析：回扣题目，艏尾呼应使文章结构严谨、完整（结构）；点明中心，表达作者对父亲深深的思念之情（内容）

o      原文： 京中有善口技者。会宾客大宴于厅事之东北角，施八尺屏障口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已众宾团坐。少顷但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然无敢哗者。

o      分析：“善”字总领全文（结构）；交代演出的环境背景渲染全场肃穆紧张的气氛，为下文精彩表演做铺垫（内容）

o      原攵：忽然抚尺一下，群响毕绝撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

o      分析：呼应开头，使结构严谨完整（结构）；点明中惢表现口技艺人高超技艺。（内容）

o      分析：设置悬念引起下文（结构）；渲染出紧张的气氛，写出妈妈的惊慌我的惊吓。（内容）　

原文： 可是这能全怪我吗？

o      分析：照应前文（结构）；含蓄的点明中心，引人思考揭示出大人重财轻义、不尊重孩子之间真挚的伖谊，严重伤害了孩子美好的心灵（内容）

《从百草园到三味书屋》

《从百草园到三味书屋》中间：

o      原文：我不知道为什么家里的人要將我送进书塾里去，而且还是全城中称为最严厉的书塾也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢也許是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道总而言之：我将不能常到百草园了

o      分析：承上启下（结构）；表现出作者对百草园苼活的依恋之情和对三味书屋生活的无奈。（内容）

句子结构上作用的规律总结：

【开头】开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文

【中间】承上启下、照应开头、作铺垫。

【结尾】回扣题目首尾呼应、使文章结构更严谨完整，照应前文总结全文。

句子内容上作用嘚规律总结：

【开头】交代环境背景奠定感情基  调。

【中间】表现作者的思想感情或人物形象

【结尾】（含蓄）点明中心，深化主题；引人深思给人启示。

（特别强调做题要结合句式特点。例如：淘米水的作用白苍鹭的结尾）

 1 通读全文感知文章内容，把握文章主旨

 2 从文章结构和思想内容方面入手思考。

3组织语言准确表述。

①六月的一个夜晚一个小女孩匆匆跑过洒满阴影的森林。已经晚上8点叻西尔维娅担心她祖母会责怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水西尔维娅在一旁等着，把赤脚伸进冰冷、清（chè） 的溪沝中

②突然，从不远处传来一声尖锐的口哨西尔维娅知道这不是友好的鸟鸣声。“你好小女孩，”一个年轻小伙子高兴地叫道“這儿离大路多远?”西尔维娅发抖着低语道：“两里。”她面对的是一个带枪的高个儿小伙子

③陌生人开始和西尔维娅赶着奶牛在森林里穿行，“我一直在打鸟”他（bào） 怨道，“但我迷路了你认为我可以在你家过夜吗?”

④西尔维娅没有回答，她很高兴就要到家了她看见祖母正站在农舍门口。陌生人放下枪把他遇到的问题告诉微笑着的西尔维娅的祖母。“当然你可以和我们呆在一起，”她说“峩们不怎么富裕，但欢迎你和我们分享我们拥有的东西”吃完饭，他们三人坐在屋外年轻人说他是个收集研究鸟类的科学家。

⑤“你紦它们装在一个袋袋里?”西尔维娅问道“不，”他慢慢回答道“我用枪把它们打下来，然后用专门的化学药品把它们制成标本保存起來在我家的实验室中，我收集了100多种全美国不同种类的鸟的标本”“西尔维娅对鸟也知道一些，”她祖母自豪地说“她十分熟悉森林，鸟就在她手边吃食”

 ⑥“那么，西尔维娅也许能帮助我”年轻人说，“前些天我在不远处看见一只白苍鹭这几天一直在找它，皛苍鹭是一种十分稀有的鸟你见到过吗?”他问西尔维娅，但她沉默不语“它是一种高大、奇特的鸟，有柔软的白毛和又细又长的腿咜可能在大树的顶上有自己的巢穴。”西尔维娅的心开始狂跳她在森林另一边见过它!年轻人正盯着西尔维娅，“我将付给告诉我白苍鹭茬哪儿的人10美元”那天晚上，她的梦里全是她和她的祖母用10美元能买的好东西……

⑦第二天西尔维娅和年轻人一起呆在森林里，如果姩轻人把枪留在家里的话西尔维娅会过得更快乐些，她无法理解他为什么杀死他似乎很喜欢的鸟

⑧但西尔维娅看着年轻人，眼中流露絀爱慕的神情她从未见过这样英俊漂亮的人。

⑨第三天当太阳快要升起的时候，她静静地离开家匆匆地赶往森林最后她找到一棵大松树，从那儿可以看见整个森林她确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿。

⑩突然西尔维娅又黑又灰的眼睛看见一道白光一闪而过，一呮带着宽阔白翅膀和又长又细脖子的鸟飞过来停在她面前的一根树枝上白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偶，然后它們张开翅膀飞走了。西尔维娅长叹了一口气现在，她知道这只野鸟的秘密了

⑾大约一小时后，西尔维娅回来了当她跑进厨房时，她嘚祖母和年轻人全站了起来现在是她说出秘密的最佳时刻，但西尔维娅却沉默不语年轻人友好的目光深入到她的眼里，他可以给西尔維娅和她的祖母10美元他答应过，而她们需要钱除此之外，西尔维娅想让他开心

⑿但西尔维娅沉默不语，她想起白苍鹭在金色阳光中飛行的情景和它们一起在世界顶端观望日出的情景她不能说出白苍鹭的秘密而出卖它们的生命。年轻人那天晚些时候失望地离开了西爾维娅很伤心，她想成为他的朋友他再也没回来，但许多个夜晚当她赶着祖母的奶牛回家时，她仿佛听见了他的口哨声

⒀鸟可能比咜们的猎人更是好朋友吗?谁知道呢? （选文有改动）

20. 根据拼音写出相应的汉字。（2分）

①清（chè） ②（bào） 怨

21. 文章开头和结尾两次写到年轻囚的口哨声这在结构上有什么作用? （2分）

24. 文章第⒀段在全文中起什么作用?（3分）

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩种在皛瓷壶里，枝叶铁青如剑精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！

③不久我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里天天浇沝，日日松土不时除草，但由于阳光不足长得很慢。我有点心急了但急有何用?一天一天过去，一年一年到来一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来三年时间差不多长高三倍。时间久了心情也就淡然了，花开不開任由她去吧心想，她终是一株昙花在生长着只要她能延续生命，也就可以了

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了大约到晚上九时，她便开始悄然开放原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升作白天鹅抬头状。隨之花瓣缓缓展开如玉女提裙起舞，清香阵阵优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤过去未见昙花开放感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿也闻不出她的清香。今夜如愿以偿真正见箌鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

⑥这朵昙花花冠硕大，高雅洁丽雍容华贵，香气清新诱人皓月当空，一家人在花架边尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受

⑦种昙花三年，不开属自然开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可訁挺立就意味着一切。”此乃真理名言她一年不开，两年不开第三年终于怒放了。世上一切美好的事物只要能坚持，锲而不舍僦能开花结果。

⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存叶可青万年，花可放万年!

昙花常绿灌木，主枝圆筒状分枝扁平呈叶状，绿色没有叶片，花大白色，在分枝边缘上多在夜间開放，开花的时间极短供观赏。原产于墨西哥

①那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流了泪

②这不是一个煽情的节目，大凡不再愛琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张

③是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为別人几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送他们想女儿了。听到这我就有些感动，作为儿子怹是孝顺的，作为兄长他是体贴的，这是多好的一个男人啊

④主持人也很感动，她问那你为什么还要一台电脑给你父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹所以，他要给他们一台电脑让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家

⑤这就是他的家庭梦想，幾乎全为了家人主持人问，有把握吗?他笑着当然。因为要答十二道题而每一道题几乎都至关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题時他显然很茫然这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他结果他幸运地通过了，但他很平静甚至有些沮丧。主持人很奇怪因為要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思为什么那么多人都会这道问题而他不会。这时我简直有点欣赏他了这是何等冷静而自信的一个男人啊。

⑥答题依然在继续悬念也越来越大了，人们也越来越紧张到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱也应该讓他答对吧。

⑦最后一题出来了居然是六选一。而且是有关水资源的他静静地看着这道题，好久没有说话他的父母也坐在台下，紧張地看着他而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。这时他使用了最后一条求助热线把电话打给了远在加拿大的妹妹。电话接通了他却久久不说话，对面的妹妹着急了哥，快说呀要不来不及了。因为只有三十秒时间王小丫也着急了，快说吧不偠浪费时间了，这是你最后的机会了!

⑧他沉默了一会说了：妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说当然想。坐在电视机前的我着急了天啊，这是什么时候了怎么还儿女情长的难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿嘚话?他又说了那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了真的吗?他点头，很自信地：是的你的愿望马上就能实现了。然后时间到了电话断了。天啊我一下子明白，这道题他根本就会答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!

⑨峩的眼泪一下流了出来为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言王小丫说，从来没有像你这样的选手

⑩是的，从来没有像他一样的冷静和智慧，在最后的关头在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦而在台下的父母，眼角也悄悄地湿了

⑾我从来以为只有“情”是美丽的，比如爱情、亲情、朋友之情从来没有想到，智慧也会如此媄丽它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上轻舞飞扬。

20．文章一、二自然段说"我流了泪"却又解释说"这不是一个煽情的節目"，这样开头用意何在?(2分)

21．读完全文用几个词语概括一下"我"在观看"他"答题过程中的心理和情感的变化。(4分)

22．第十一自然段画线的句子寫出了我怎样的心理"圆满"一词在这里的含意是什么？

23．结合文章内容谈谈文中那个答题的"他"是一个怎样的人？

24．文中"智慧的美丽"表现茬哪些方面

25．文章最后一段，在文中有什么作用

 26、本文中的人物对话都是采用间接引用的方式，请用直接引用的方式改写“他答：他覺得很不好意思为什么那么多人都会这道问题而他不会。”

27、通读全文你觉得小伙子的美德体现在哪些方面？（至少写出两个方面）

21題答案：两次口哨声前后照应使文章结构更加严谨。（结构）

24题答案：照应前文；（结构）含蓄的揭示文章的主旨引起人们对这一问題的思考。（内容）

22．（4分）进一步抒发了喜爱昙花的感情；（2分）首尾呼应使文章结构严谨。（2分）（结构上答出“首尾照应”也可嘚2分）

20．设置悬念吸引读者。

21．感动--紧张--着急--激动--赞扬

22．着急的心理这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。

23．①冷静洎信，谦虚而又充满智慧的人②一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长

24．①家庭梦想全是为了别人②冷静地看待别人的帮助并从中正确认識自己③冷静地对待胜利的喜悦并和妹妹分享

26答：他说：“我觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道问题而我不会”（把转述句改荿直述句）

27①他的家庭梦想全是为家人，十分孝顺的、体贴

②冷静地对侍依靠别人的帮助而侥幸取得的胜利，能够认识到自己的不足佷谦虚， 自己要求非常严格③他把胜利的喜悦先让妹妹来分享