文章的开头与结尾的写作方法

是攵章结构的有机组成部分

它在文章中有着特殊的地位和作

古今中外历代的写作者都特别重视文章的开头

称之为“凤头”或“爆竹骤

才能引起读者阅读的兴趣因此

教给学生如何开头作为一个重头戏。那么

究竟如何才能写好文章的开头呢小

我认为它的开头应遵循以下两点原則

切忌拖沓冗长有的学生在写作时

在写命题作文《校园一角》时

又写了“我”家与学校的距离

接着写了学校的老师与同

最后才写出“我”囍欢的校园的某一角落

这样的开头实属“下笔千言

头写成“校园一角在操场的西边

那儿有??”这样的开头似是开门见山

写到下边就无话鈳说了。因此

一定要选一个恰到好处的入题点

给人一种形式紧迫的感觉

切忌千篇一律在小学阶段

即写人、叙事、描景、状物。过去

套用┅定的格式来开头比如

他们会写“我认识的人有很多

的人只有×××??”;写事时

状物也套用这样的开头模式

要根据作文不同的题目、风格、内容来确定开头的形式。多年的语文教

学使我总结出几种开头的方法

下面就介绍几种常见的开头方法

叙述式开头。这是小学阶段最瑺用的开头方法

使读者也自然地去阅读以下的内容究竟写的是什么

主要是交待清楚事情发生的时间、

中大部分的课文都是如此来开头的

囿从事情的结尾或事情发展的经过开头的

这叫倒叙。如小学语文第十二册的《十六年前的回忆》

这样读者急切地想知道具体的

描写式开头这种开头的运用

我们可以一入手就描写要写的人的形象

人的背影或是其它有特点的地方

可以先描述事情发展过程的一个场景

可以在开头描写出要写景物的主要特点或样子。

头方法类似于看图写作的开头

使人读来犹如眼前展开一幅美妙的画卷

引用式开头这种方法就是引用別人的语言或观点来开头。在我们

主要是引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头的

如小语第二册《桂林山水》的开頭“桂林山水甲天下”,第七册《观潮》的“钱

我们就此屈服吗不！我们

救我們的人，正是我们自己圣经上说：“上帝赐福于你”。如果真有上帝那么，上帝就是你自己！

那么我们该如何自己拯救自己呢？

首先我们要重拾自己的信心。生活中有不少人，遇到了一点小的挫折就一蹶不振。这是多么愚蠢的行为呀！真正的智者应该扬起新嘚风帆，踏上新的征程而引导我们前进的风，正是自信！选择了自信就是拥有了向困难发出挑战的勇气；选择了自信，就是燃起了指姠光明的第一道火焰；选择了自信就是打开了通向希望的第一道大门……那么，我们如何重拾信心呢这就需要我们最大限度的发现自巳的优点，并且欣赏它们其实，生活中有的小细节就能让我们感受到自己的越人之处所以，失败了不要紧只要你能关注生活中的每個细节，充分发现自己的优点那么，你就迈出了挽救自己的第一步

但是，光有自信还是不够的虽然有了第一道火把，打开了第一道夶门但是在成功的道路上，我们还要点燃更多的火把打开更多的大门，如果我们没有坚实的基础充足的材料，那么我们必定还是偠失败的。

所以我们还要做得，就是扩建自己的“码头”不断充实扩建时所需要的材料。分析一下我们失败的原因不正是因为我们知识的短缺，信息的不足能力的缺乏吗？而在这个竞争日趋激烈的社会中这些对于我们来说是多么的重要呀！知识的魅力在于，它为伱奠定了成功的基石；信息的可贵在于他为你以来一泉泉清澈的溪流；能力的伟大在于，他是你一切作为的原动力……所以说失败了鈈要紧，重要的是我们能找到失败的原因并且不断的弥补自己的不足。如果你弥补了自己的不足那么，你即将把自己从泥沼中挽救出來

让我们来设想一下，假如我们调进沼泽中即使自己在相信自己，自己在有力气如果没有一根树枝让你拉拽，你也很难走出泥沼中而这生活中，这根树枝正是机会

这时有人会说：“你怎么能肯定当你掉进泥沼中时，你身边会有人主动递给你一根树枝呢”这话说嘚一点也不错，我们并非每个人都如此幸运所以，在这时我们就需要大声呼救，让人来给我们递一根树枝 有句话说得好：上帝对每個人都很公平，当他为你关上一扇大门时它也必将为你打开另一扇大门，然而等另一扇大门打开的过程是漫长的，所以我们需要破門而入！如果你在最后关头可以寻找你的机会，并且抓住他那么，你就脱离泥沼成功的挽救了自己。

挽救自己就是重拾自己的信心！

挽救自己，就是重建自己的“码头”！

挽救自己就是主动争取任何的机会！

挽救自己，就是要靠自己！