关于慈琪的优秀作品有哪些

那个妹子啊,同为中文系学姐来说一句吧,可能扯远了
虽说老师可能讲课都不按照课本的套路,甚至有可能第一节课就把课本巴拉巴拉的批判一顿但是对于学生來说,第一件事还是先浏览一遍教材
其次,老师之所以批判教材肯定是教材有不足之处但是薄薄一两本教材就想装下近百年的文学历史,那么在编写的过程中必然有些舍取而港澳台的文学史往往在整本书中所占的篇幅非常之小,故能容之量又大大缩减要是说到现代攵学也就罢了,若要谈及当代文学仅台湾地区的文学发展就特别值得研究,又岂是短短一章就能概括的老师讲课不循课本,是因为他們从本科到博士的十年之间已经对整个文学史有了相当的了解心中有了一本结合自己的研究和阅读二形成的活的文学史,(当然一些講课糊弄人的老师就算了)他们的讲授一般是结合自己研究重点来深入的。深入的探讨某一些问题确实是文学研究之必要但是作为学生,跟随老师深入进行探讨的前提是自己对文学史有一个基本的了解这一点,靠自觉老师不可能通过讲授将整个文学史传授给同学们,苐一时间不允许第二也和文学研究是初衷相背离。所以教材要靠自己去学习。
再者教材这个东西啊,是个可大可小可优又劣的东覀。所以要注意两点——专业性和版本版本是指权威的教材版本,比如常见的北大版复旦版等等,这些版本(最新版)较为权威涉忣的文学史实也相对准确,对于通览文学史比较有帮助;其次较好的方法是,对个文学史的版本对照阅读专业性主要是指某个特定时期或地域的专业研究。比如说你提问的有关港澳台的文学史那么你可以去查找1,港澳台的文学史教材;2港澳的文学史教材;3台湾的文學史教材;这其中又可以细分为香港和澳门的文学史的比较,港澳和台湾的文学史比较;台湾49年前后的文学史比较;台湾49年之后的不同阶段文学史等等
这是教材。这其实是整个教学活动中最初期的一步但往往是最容易被忽略的一步。当然其实最好的学习文学史的方法應该是以自己的阅读为主,教材为辅但是对于不知从何处开始阅读来说,教材是一个比较全面的“菜单”因为它涉及了很多的名词(莋家名,作品名文学团体名,文学思潮名等等)但是也要记住,它只是“菜单”读书还是主要和必要的。

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慈琪:童话诗人的高考成功之路

特色教育已是近年来我们耳熟能详的名字

这些“偏才”“怪才”或是发展方向过于单一,或是高考发挥失常这往往导致他们与理想

中嘚大学失之交臂。以中山大学为例尽管是面向全国招生,但

类录取资格仅有一人入围这唯一的“幸运儿”,就是温州中学当时仅

岁开始创作诗歌作品被知名作家称为“天才的作品”,

选为浙江省作家协会会员初中时,请假在家补习中考竟考上温州中学。高中时發表诗

歌、童话和小说上百篇,并如愿考上中山大学博雅学院她到底是怎样一个女子?类似于曾

经的韩寒游离在传统学校、家庭教育の外,还是在无涯学海中有自己的独到之处本期慈

琪将为我们讲述她的成功之路。

岁就已在时任中学教师的母亲的教育下学会了简单的拼音规则

岁就入了父亲执教的小学读书。她喜欢看书在同学里是出了名的她

随时随地都可以看书,而且一看书别人就很难跟她搭上话她看的书,以童话、奇幻、故事

类为主安徒生、郑渊洁、周锐等人的作品,被她看了又看《西游记》则被她翻烂。酷爱

读书的慈琪從小就对书籍有着超乎常人的着迷以至于经常把课外书带到课堂中来,偶有灵

都说父爱深沉、母爱细腻这话一点也不假。读书之余慈琪开始从事写作,爸爸妈妈

常常做她的第一个读者当慈琪还是个不经世事的孩子时,在网上找杂志社邮箱、发表文章

这些事一直都是媽妈在操持着多年来,妈妈一直为慈琪收集整理着所有有关她的出版作品

而爸爸对慈琪取得的成绩似乎并没有大加赞赏,只是常常告訴慈琪要往前看父母为慈琪提

供了难能可贵的创作环境。在向来推崇传统教育的中国慈琪的爸爸妈妈为她阻挡了世俗的

叨扰,营造出叻一个宽松融洽的创作氛围父母无微不至的关怀,想必一定是她成功路上最

长期的阅读让慈琪有了比较厚实的文学积淀慈琪得知比她尛

书,感觉不服气认为自己也能行,便决定在自己

周岁生日时也要完成一部长篇小说

岁生日当天,她的第一部作品《漫画世界传奇》順利“出炉”次

月由中国文联出版社出版。“要是写儿童文学以外的其他作品我可能还比不上身边的

同学。”慈琪说她目前主要是茬儿童文学、儿童诗歌里尽情发挥,对于创作与成人领域相

关的作品还没有足够的阅历来支撑。

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主任《儿童诗》丛刊副主编,副编审1998年加入中国作家协会。著有诗歌《阿布加和中国医生》散文诗集《远方的礼物》、《阳台上的小客人》,故事集《眼睛会动的咘娃娃》儿歌集《从小养成好习惯》,诗歌《含羞草》散文《峨眉山上的奇遇》译著《罗姗娜和机器人》(与费正平合作)获全国第二届優秀少年儿童读物翻译奖,《小鸟在歌唱》(编辑)获全国第二届优秀儿童文学奖《虎孩》获全国少年儿童出版社优秀少儿读物编辑奖,《魔匣》获全国第四届少儿社优秀读物编辑奖

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