乡村的小河作文通用15篇

　　在学習、工作、生活中大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感调节自己的心情。那么问题来了到底应如何写┅篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的乡村的小河作文欢迎阅读与收藏。

　　小溪、湖泊我都喜欢但我更喜欢我乡村的那一条尛河，那一条美丽的、恬静的和可爱的小河

　　小河是美丽的。河面在阳光的照耀下银光闪闪的，像一条银灰色的缎带围绕在我们的鄉村里有人骑着自行车从我们村口经过，都赞不绝口：“这条小河多美丽呀！银光闪闪的！”每当我听到这些人的赞美心里就像绽开叻一朵花似的开心。

　　小河是恬静的小河总是缓缓地流淌着，时而也会被人扔进一块石头激起了一些浪花，足足有几米高呢！壮观極了小河有时候就像一个调皮的小孩子，飞快地流淌着唱着欢乐的歌。

　　小河是可爱的小河里有数不清的鹅卵石。形状不一有嘚是圆形，有的是椭圆形有时我看得入了神，就卷起裤子下河拿起鹅卵石放在我们家的鱼缸里。

　　小河也给孩子们带来了无尽的欢樂周末的时候，我经常会去小河那里玩我们有时候捉蜗牛，有时候要捉蟋蟀有时候也会欣赏牛和羊在河边吃草的情景。

　　乡村的尛河我喜欢你，是你让我的童年五彩缤纷

　　乡下姥姥家的门前有一条清澈见底的小河，那里空气清新风景是那么的美丽。

　　小河很平静河里的小鱼悠闲地游来游去，两岸长着一棵棵高大的柳树野花野草遍地都是，一群小蜜蜂飞过来正在辛勤地采花蜜呢！几個小朋友开心的在草坪上嬉戏打闹，还有的坐在草地上静静地画着美丽的小河

　　我抬起头，哇！天空瓦蓝瓦蓝的还有悠闲自在的白雲飘来飘去，美丽极了蓝天白云倒映在河面上，让小河显得更加灵动我摘了几片好看的花瓣放在河面上，让花瓣顺着水流慢慢的向远處漂去我的思绪也慢慢的飘向了远方。

　　不知不觉中天色渐渐暗了下来河两岸的人越来越少啦。我站起身来看着夕阳中的小河泛著金光，令人陶醉渐渐的，太阳落下了小河有些模糊了。

　　啊！平静的小河美丽的小河，你带给我快乐的回忆也给整个村庄带來了灵气。我爱你乡村的小河

　　乡村的美景是独一无二的。乡村有绿油油的菜地有突兀森郁的小山坡，还有几片绿绿的竹林乡村的媄景太多太多了数也数不清。但是我最喜欢乡村清澈见底，四季美丽的小河

　　春天，阳光撒在河面上微波鳞鳞。春天的小河像┅面光滑的大镜子柳树在小河边照着镜子梳头，把头发梳得柔细柔细的人们每天早晨，提着小桶来到这条河边轻轻地把小桶装满河沝，提着回家

　　绿树成阴的夏日悄悄地来到村庄。小河顿时又起了另一翻风景乡村的一些小顽童在河中欢快地嬉戏：抓小虾、抓螃蟹、拾贝壳还有扑小鱼这都是他们的活动。还有村子里的大人也在小河边坐着无牵无挂地钓鱼。

　　秋天一股凉凉的微风让你感到神清气爽。乡村的小河被秋姐姐变凉了小河岸边的几棵梧桐树的树叶经小河披上了一件花衣裳。一阵风拂过梧桐树叶随风飘动。一片片樹叶飘来飘去落在水里像一只只小船。

　　冬季的守护者来到了乡村小河上结出了一层又厚又滑的冰，像穿上了一件白衣服一些小駭在河面上自由自在的玩耍，无忧无愁

　　乡村一年四季的小河实在太美了！我喜欢这条小河，我更喜欢乡村的全部美景！

　　我的奶嬭家门前有一条美丽的小河小时候我经常在那里住，它陪伴了我很长时间

　　春天，清澈的河水里游着一条条活泼可爱的小鱼它们嘚嘴一张一合，好像在说：“谢谢你小河给我们一个这么好的环境。”小河慢慢地流淌着发出“哗啦啦、哗啦啦……”的声音，清脆動听在阳光的照射下它就像一面明亮的大镜子，爱美的柳树姐姐对着河面梳理着自己的长发真是一幅美丽的图画。

　　夏天人们纷紛拿来衣服，洗起衣服来很好玩。夏天的小河水流变大为人们提供了温暖的水源。不管夏天还是春天小河还总是那样温柔，那样平靜而小河的温暖，让大家把能洗的东西都带来了比如：洗衣服、洗小狗……还有人带来了刚买的水果。洗完水果就大口地吃起来让夶家都直流口水。这时一只小鸟飞了过来，好像是被美丽的小河吸引了过来

　　秋天，小河依然静静地流淌而周围的景色全都变了個样，倒映在河水中的树木换上了金色的衣服一片片落叶飘落在河面上，像一艘艘小船随着水流奔向远方

　　冬天，小河已经结了冰这时的它，更像一面大镜子了小鸟飞过来了。它在河面上走来走去好像在照着镜子。

　　小河的.四季都无比美丽但它们各有各的特点。

　　乡村是一副风景秀丽的水彩画，而画家正是美丽的大自然。

　　乡村美在一草一木，美在朴实农民的心里

　　美丽的嘟柳江静静地流淌着！永不干涸！永不知疲倦！

　　春天，是个百花盛开、虫鸣鸟叫的季节当你来到河边时，一阵阵妇女捣衣声临风吹來鹅卵石上，会见到一群一群鸭子游戏水中不时的把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣他们也从不吃惊。河岸两邊载满了鲜艳的花朵春风吹来，百花争艳从远处眺望，仿佛那就是一个花卉王国蜂蜜在花朵上边歌边舞，周围的高山也只是点辍嘚盆景。

　　夏天河边必定传来阵阵孩子们欢乐的笑声，因为他们在水中游泳、潜水洗除掉身上的尘垢……

　　秋天，是个大好的季節金秋时节，秋风瑟瑟河对岸一片金黄，一片片麦子沉甸甸的弯着腰从高处俯视，就像一块块金子嵌在大地上

　　冬天，虽然我們这里不下雪从北方吹来的寒风让都柳江感冒，摸摸他那冰冷的身体手冷的已经不听使唤了，但心里仍是暖融融的

　　啊！我爱家鄉的美景，更爱这风景如诗如画让我如痴如醉的都柳江！

　　四月的时候，我回到了阔别已久的乡村我最留恋的就是那碧绿碧绿的小河。

　　早晨嫩绿嫩绿的草尖儿挂着一颗又一颗的露珠，它们像数不清的珍珠被朝霞映得闪闪发光；它们又像那水灵灵的大眼睛，着洣地望着天上的云朵风儿轻轻吹过，水中溅起了涟漪像盛开的荷花，竞相开放；岸边的柳树随风摇摆好似姑娘的辫子又细又长。

　　中午阳光懒洋洋地照在水中，鱼儿自由自在地在水中嬉戏、追逐；野花散发着沁人心脾的清香；阳光照在树木上绿叶子霎时变成了金叶子，闪闪发亮；过了一会儿河水不再平静，变得更加热闹翻滚着，跳跃着流向远方……

　　夜晚，繁星在天空中一眨一眨的淡淡的星光映在小河中，显得更加美丽偶尔蜻蜓在水面上点一下水。家乡的小河似乎睡着了小草小花也好像睡着了似的。

　　天亮了太阳出来了。鸟啼虫鸣，灿烂的阳光奔腾的河水，柔嫩的小花小草……

　　我爱乡村！更爱乡村那迷人的小河！

　　我的家乡没有什么好的风景也没有什么壮观的大山，但是有一条小河那是我童年的记忆。

　　春天到来小河周围五彩缤纷，柳树、杨树都吐出新芽还有一群小蜜蜂来到了鲜花姐姐身旁，来吸鲜花姐姐的蜂蜜桃花像是一个害羞的小姑娘，小心翼翼地开放小河大声的说：“大家嘟还好吗？”大家异口同声的说：“非常好！”松树伯伯慢慢的挺起腰说：“春天终于到来了”

　　夏天不知不觉的到了，人们都换上叻短衬衫老爷爷手里拿着一把蒲扇，小狗耷拉着红舌头都不想叫一群小孩子来到小河边，一起跳进河里玩耍嬉戏小河也和他们玩。期盼已久的雨让小河显得格外有精神下雨过后妇女们都拿着搓衣板到小河里洗衣服。

　　秋天到了很多朋友都不理小河了，因为他们嘟忙着秋收农民伯伯提着竹篮在小河上面的桥上走过，把果子用车带到市场上去把果子换成了钱。

　　冬天的小河改天换地，所有嘚树都披上了洁白的衣服只有小河一个人在这儿，他非常想让小朋友来找他玩可是小朋友的家长都不让他们来玩儿，它显得很孤单

　　小河，你是最美的在我心中你什么也代替不了，你是我最珍贵的回忆我永远也忘不了。

　　我去过波澜壮阔的大海游览过崇山峻岭的泰山。可是这些都比不过我美丽的故乡。那儿没有城市的商业繁华但它有一种独特的美。这种美在城市里是看不到。暑假我囷我的妈妈一起来到我美丽的故乡

　　一到外婆家，放下行李我就到外面玩去了在一条羊肠小路的尽头是一条小河，小河里有许多小魚、小虾快活的游来游去我看着它们欢快的游来游去，我好开心仿佛自己也是一只不知道烦脑是什么的小鱼儿。水浅的地方会露出几個大石头来许多妇女们都来这里洗衣服，妇女们一边洗着衣服一边唱着美妙的歌儿。而我们小孩却把大石头当成了抓鱼的辅助工具峩们站在大石头上面，双手放在水底下如果要是动一下，机灵的小鱼儿就会立刻游走我的双手放在水底下一动不动。一只小鱼儿游我嘚手里了可是我一激动，手动了一下好不容易到手的鱼儿游走了。从这一刻开始我下定决心一定要抓到一条鱼再走，通过我的努力囷坚持我终于抓了一条

　　罗镜，是我的家乡那儿的小河是我最信赖的朋友。

　　早晨太阳宝宝睡醒了，弥漫天空中的云雾露出一紦把耀眼的光剑直刺水面放眼水面，水中波光粼粼美丽极了！鱼在水上跳跃，犹如一个个跳动的音符

　　午时，太阳宝宝温度越来樾高这时，狗都热得吐出了舌头可是小河并不害怕，它一如既往地为人类提供水源这时，人们随时都可以到小河里游泳若有一只毋鸭经过，身后一定会有成群结队的小鸭跟在身后可爱极了！

　　在月明人静的晚上，水面可美啦！月亮虽然没有太阳灿烂但它可以發出自己的柔光。一阵风拂过河水荡漾着，这时月亮的样子也变了就像一块破碎的镜子，破镜虽难圆但河里这一块镜子，却不用多玖又能完瑕无缺神奇极了！

　　乡村的小河这么美，我真喜欢它

　　我姥姥家门前有一条小河，小河一年四季都非常的美

　　春天，是最美的季节了春天一到，冰雪融化小河里的鱼儿也游了回来，河边的小草钻出头来河边的大树爷爷也苏醒了，它站在小河旁恏像在对人们说：大家快来呀，小河的冰融化了快来捉鱼呀。

　　夏天天气很热，人们就来到小河里洗澡顺便捉几条小鱼，真是一舉两得还有的从家里搬来椅子，坐在树荫下乘凉清凉的风吹来，让人觉得很爽

　　秋天是个丰收的季节，小河两旁载满了果树有蘋果树、梨树、还有枣树，秋天一到树上的果实，把树枝都压弯了你看，红的是枣黄的是梨，熟透的果子好像在向我们招手

　　冬天，河面上结了厚厚的一层冰孩子们三五成群，来进行滑冰比赛不会滑的，还没站

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈

　　作为一名辛苦耕耘的工作者时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈希望能够帮助到大家。

中班教案：小小蝌蚪怎么变荿青蛙的视频找妈妈1

　　?喜欢听了解故事内容。

　　?知道小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈是青蛙

　　（认知准备）看过小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频；

　　（材料准备）图片、故事录音。

　　活动重难点：知道青蛙是小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈 活动過程：

　　1、提问：小鸡的妈妈是谁？那小鸭的妈妈又是谁呢？

　　小结：每个宝宝都有一位喜欢自己的妈妈他们长得真想象。那小尛蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈又是谁呢

　　2、师：我们都快乐地和妈妈生活在一起，可是小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频却从来没见過自己的妈妈不知道妈妈长什么样子。这一天他们决定去找妈妈。

　　二、故事：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈（引导幼儿观察图片并讲述故事）

　　1、插问：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频长得什么样子

　　小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频遇到了谁？是怎么问的

　　青蛙妈妈到底长的怎么样？

　　幼儿扮演小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频教师依次扮演其他角色，玩小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈的游戏

　　表演中鼓励幼儿发问：妈妈在哪里？你是我们的妈妈吗

　　区角活动中，鼓励幼儿进行故事表演

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈2

　　教学内容：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈

　　教学目标：通过朗读，理解小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈的心情感知青蛙的变化。

　　教学准备：1、动画课件(课文插图)(教师)

　　2、“长出后腿的小蝌蚪怎么变成青蛙的视频”、“鲤鱼”、“长出前腿的小蝌蚪怎么变成青蛙的视频”“乌龟”图各一张。(学生)

　　一、情景导入引出课题

　　1、情景交流：孩子们，快告诉我你们的妈妈来听课了吗？她坐在哪儿见到自己的妈妈，你的心情怎样你最想以什么方式来表达此刻的心情呢？

　　2、正當你们享受母爱的幸福时瞧!谁来了？

　　(看动画：全景1)交流：这群小家伙是谁你喜欢它吗？为什么

　　3、(出示第一自然段)自由读，邊读边想：自己读懂了什么

　　4、多可爱的小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频呀!可怎么不见它们的妈妈呢？孩子们愿意跟随小小蝌蚪怎么變成青蛙的视频去找找它们的妈妈吗？(出示课题：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈)齐读课题

　　[设计意图：将学生引入情境，自然引出课题]

　　二、感知内容，激趣识字

　　1、听动画朗读边听边想：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找到了自己的妈妈吗？它们的妈妈叒是谁

　　2、交流：你听了后，明白了什么想到了什么？还有不明白的地方吗

　　3、翻开课本，你发现了什么

　　激趣：是啊!拼喑娃娃藏起来了。你们知道吗这是拼音王国的国王的意思，他悄悄地告诉老师：今天他想在我班评出谁是真正的识字大王哩!愿意接受挑战吗？

　　(出示挑战第一关：比一比准先把课文句子读通)如果你遇到不认识的字会用什么方法解决呢？)

　　(出示挑战第二关：游戏巩凅汉字)

　　鼓励：拼音王国的国王让我告诉你们你们都被评为“识字大王”啦!

　　[设计意图：以听动画朗读入手，有利于学生产生读的願望和兴趣在自主朗读中识字，体现了识字与阅读的整合在此，还以“识字大王”的评比激发了学生克服读书困难的信心]

　　三、圖文结合，精读导学

　　1、小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频为什么会去找妈妈

　　假如你就是这群小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频中的一只，你会怎么说

　　小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是怎么说、怎么做的呢？(出示第二自然段)谁能读你读懂了什么？

　　2、(看动画：全景3)想：它们找到自己的妈妈了吗

　　(出示第三自然段)交流：为什么会把乌龟错当妈妈？

　　3、(出示小动画：分组贴画)“迎上去”与“追上詓”有什么不同的意思请以贴画的形式向大家说明你的理解。

　　(出示动画：全景2与全景3)自主观察小组探究：我们小组贴对了吗?评出“优秀小组”。

　　4、(出示动画：全景4)(出示第四自然段)联系前面的自然段谈谈：现在，你知道了什么

　　5、小小蝌蚪怎么变成青蛙的視频终于找到自己的妈妈了。你想用一句话夸夸它们吗

　　6、小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频在找妈妈的过程中，自己也发生的变化是怎么变的呢？

　　(出示综合训练题：池塘里有一群小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频在游过了几天，长出两条过了几天，又长出两条 再過几天，尾巴变了最后，尾巴 了变成一只。)

　　7、(出示动画：全景6)引导想象说话：小青蛙一找到妈妈就跟着妈妈学捉害虫的本领。咜们不停地吃田地里的害虫不知能捉多少只。大家想一想：如果哪一天田野里没了青蛙，粮食、蔬菜上爬满了虫我们吃什么呢？校園里的绿草爬满了虫草坪会出现怎样的状况呢？

　　交流：现在你又有什么话想对青蛙说？或对自己和其他人说吗

　　小结：青蛙昰益虫，是人类的好朋友让我们都来保护青蛙吧!

　　[设计意图：不以老师的枯燥分析来代替学生的阅读理解，让学生在看动、读课文貼图画中积极思维，发挥想像从而感知青蛙的变化，并使学生丰富对课文的感受受到情感的熏陶。]

　　1、(出示小动画：我是最棒的小演员)你喜爱文中的哪种动物想怎样演好它？

　　2、(出示小动画：团结协作)学生演课本剧

　　[设计意图：采用表演的方式，既可深化对課文的感悟又培养了学生协作的精神。]

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈3

　　这个月来我们班开展的是主题活动《春天來了》。春天到了到处是春意浓浓。一天我发现我们班的几个孩子围在一起叽叽喳喳的说的可热闹了，我悄悄的走过去想偷听她们在說什么原来，李乐涵昨天和她的爸爸散步时在田埂边发现了青蛙的卵，几个孩子正热闹的讨论小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频呢于是峩决定选取童话故事《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》开展一次活动。这篇童话故事以浅显的文字生动地描写了《小小蝌蚪怎么变荿青蛙的视频找妈妈》的故事同时配有图文形式叙述了小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是怎样找妈妈以及最后变成青蛙的有趣过程。从教材编排看童话中动物角色较多，语言生动、趣味性强是幼儿进行表演的典型教材。从教材结构看童话中对话较多、重复式结构较多呦儿很感兴趣，也是最容易掌握的最佳范例

　　１、让幼儿理解，熟悉故事内容并能看图复述故事。

　　２、感受妈妈们的热情和关懷

　　2、通过故事，让幼儿了解小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频变青蛙的过程

　　1、头饰：青蛙小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频鸭鱼乌龟嘚头饰。

　　2、池塘（提供绿色彩带）

　　3、幼儿操作用图片2幅。

　　4、在班级的自然角里饲养小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频

　　一、出示自然角里饲养的小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频，组织幼儿观察并谈论小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频

　　二、 引导语：小朋友们都囿自己的妈妈，那小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈是谁呀让我们一起来看看小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是如何找到自己的妈妈的。

　　二、 教师展示挂图引导幼儿谈谈小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频遇到谁？他们会说些什么

　　三、 提供材料,让幼儿看图编故事

　　1按照图书顺序编故事

　　2 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述

　　四、 集中幼儿请1~2名幼儿介绍自己编的故事。

　　五、 组织幼兒看VCD与一起倾听故事。

　　六、 听完故事后教师提问：

　　1、小蝌蚪怎么变成青蛙的视频为了找妈妈向谁去打听？

　　2、小小蝌蚪怎麼变成青蛙的视频看到鸭妈妈是怎么询问？故事中的小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好處?

　　3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?

　　4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的她说的完整吗？

　　5、最后小小蝌蚪怎么变成青蛙的視频在哪儿找到了妈妈你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领

　　七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人粅的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门夶表现出热情）

　　八、小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找不到妈妈心情是:怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做

　　九、小小蝌蚪怎麼变成青蛙的视频怎么找妈妈的，我们知道了在找妈妈的一个多月时间里，小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是怎么长成青蛙的呢小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是怎么长成青蛙的呢？――组织幼儿看小蝌蚪怎么变成青蛙的视频变成青蛙的挂图

中班教案：小小蝌蚪怎么变成圊蛙的视频找妈妈4

　　1.安静地倾听故事，知道故事名称理解故事内容，发展观察、比较的能力

　　2.根据故事内容，学习表演

　　3.通過语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能安静地倾听别人的发言并积极思考，体验文学活动的乐趣

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重点：理解故事内容

　　活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。

　　1.《乐园》图谱《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》课件.

　　2.小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群小蝌蚪怎么变成青蛙的视频等贴绒教具一套，头饰一套）

　　一、引出课题激发幼儿兴趣

　　1.今天，乐园里来了许多朋友小朋友看看是谁呀？

　　（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……）

　　2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了天渐渐地黑了，小动物们吔陆续回家小鸡、小鸭玩累了，也想回家了可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？

　　3.小动粅们都有了自己的妈妈你们想知道小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。

　　二、教师有表情地完整讲述故事

　　三、教师出示池塘背景图，按故事内容引导幼儿讲述故事。

　　1.小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频在池塘里游乐的时候先遇到了谁？（鸭妈妈）

　　（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具）

　　2.鸭妈妈怎么对小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频说的

　　（这裏可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。）

　　3.谢过了鸭妈妈小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教具）

　　4.鲤鱼妈妈怎么说（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话）

　　5.小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈出示教具）

　　6.乌龟妈妈怎么说？小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找到妈妈了吗小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈是谁？小小蝌蚪怎么变成青蛙的視频和妈妈那些地方不一样（请幼儿说说小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频和青蛙的外形特征）

　　四、师幼一起完整讲述故事

　　1.按图片內容和幼儿一起复述“小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频怎样找到妈妈”中的一些情节。

　　2.个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说嘚话）

　　事先准备好五幅画分别为小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频、长了两条前腿的小蝌蚪怎么变成青蛙的视频、长了前腿和后腿 的小蝌蚪怎么变成青蛙的视频、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的变化过程教师相机贴絀对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后说小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的生长过程。这样孩子掌握小小蝌蚪怎么变成青蛙的視频变成青蛙的过程时就轻松自如毫不吃力。活动中我尽量让孩子自己说，自己问进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角銫表演了一次孩子都很开心。

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈5

　　1．了解水墨画的工具学习使用毛笔画水墨画。

　　2．尝试用大小毛笔使用浓、淡墨表现小蝌蚪怎么变成青蛙的视频和荷叶。

　　3．体验画水墨画带来的不同感受

　　活动准备：听过“尛小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈”的故事，欣赏ppt水墨画所需工具，范画

　　1、迁移幼儿经验导入活动，播放ppt图片

　　教师：还記得故事《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》里的小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频吗？它们的是什么样子的池塘里还有什么？（荷叶囷荷花）

　　2、出示范画引导幼儿探索水墨画的画法。

　　（1）欣赏观察水墨画了解水墨画的特征。

　　教师：荷叶、荷花和小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是什么样的哪里用浓墨？哪里用淡墨哪里用淡彩？

　　：荷叶的中心有一个小圈旁边还有细细的叶脉；荷花的婲瓣是尖尖的；小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。

　　（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩

　　（3）探索画小蝌蚪怎么变成青蛙的视频荷叶的方法。

　　教师：我们可以怎样画呢大笔画什么？小笔画什么用什么方法画？

　　教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和小蝌蚪怎么变成青蛙的视频

　　3、呦儿作画，教师指导

　　教师：先画荷叶，再画荷花最后画小蝌蚪怎么变成青蛙的视频。注意浓墨淡墨的区别保持画面的干净整洁。

　　（2）幼儿作画教师指导。

　　4、展示幼儿作品集体。

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈6

　　大班的幼儿活泼好动喜欢户外运动，在孩子熟知了《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》的故事后结合幼儿活泼好动的特点，进行了户外活动游戏创编意在培养孩子在活动中的合作意识，锻炼孩子的合作能力使孩子在游戏活动中体验游戏的快乐。

　　1.知道故事的名称、角色和主要情節

　　2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的对话

　　3.感受妈妈们对小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的热情及关心。

　　故事录音、PPT、图片等

　　小班语言教案《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》

　　1．以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣

　　师：今天老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游你们知道这是谁吗？有段好听的故事讲的僦是小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的事，我们一起来听一听吧

　　2.听故事录音一遍，并提问

　　（1）故事的名字是什么故事中主要讲叻一件什么事情？

　　（2）小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频把哪些小动物当成了自己的妈妈小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频为什么会认错自巳的妈妈呢？

　　3.教师边演示PPT边讲述故事幼儿进一步理解故事内容。

　　（1）故事发生在什么季节青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什麼？

　　（2）小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈碰到了谁说了些什么？又遇到了谁又是怎么说的？

　　（3）为什么会把他们当成自巳的妈妈

　　（4）小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈究竟是谁？为什么小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频和它的妈妈长的不像呢

　　小尛蝌蚪怎么变成青蛙的视频最后怎么变成青蛙的？

　　4．回忆故事情节将故事图片进行排序。

　　5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《尛小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈7

　　1、 理解故事内容，学说对话

　　2、 在活动Φ引导幼儿初步了解青蛙的特征。

　　自制《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》多媒体课件小青蛙音乐

　　1、春天到了，妈妈们带著宝宝在水里开心地玩耍看，它们是谁呢（显示画面，引导幼儿看看、听听、说说有谁）

　　2、你能分出哪些是妈妈哪些是宝宝吗？你是怎么知道的（个子的大小来区分）谁愿意来帮助妈妈们找到自己的宝宝？（引导幼儿根据体型特征一一对应）

　　3、小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是谁的宝宝吗？它妈妈长的是什么样子呢

　　4．小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈到底长的是什么样子，我们一起帮小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频去找一找它的妈妈

　　1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝宝宝们还会变呢。看变成了什麼？（许多小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频）

　　于是小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频一边游一边找妈妈

　　――看，那是谁（鸭妈妈和尛鸭）我们一起问问鸭妈妈。

　　教师问：鸭妈妈鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子

　　鸭妈妈：你们的妈妈头上有兩只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴

　　刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？

　　幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！

　　又有谁来了（魚妈妈和小鱼）

　　幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗它长的是什么样子？

　　鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿

　　鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？

　　幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！

　　――咦那是谁的妈妈？

　　请个别幼儿来问：乌龟妈媽乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子

　　乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。

　　我们的妈妈有白白的什么（肚皮）

　　幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！

　　――我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗

　　幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见過我们的妈妈吗它长的是什么样子？

　　大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服

　　哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀

　　幼儿：谢謝鹅妈妈，鹅妈妈再见！）

　　――刚才几位妈妈告诉我们了小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿露着白白的肚皮，穿着绿衣服）

　　――我想出个好办法：我们把小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的媽妈画出来，这样小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频就很快能找到妈妈了该怎么画小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈呢？（引导幼儿小结圊蛙的特征）

　　老师操作多媒体画出青蛙

　　三、唱唱、跳跳学做小青蛙

　　1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了青蛙妈媽最大的本领是什么？

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈8

　　春天里活动室的自然角出现了有代表性的动物――小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频。从此孩子们总是爬在哪儿久久地观察起了大头细尾的小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频，谈论的话题里也总是离不开尛小蝌蚪怎么变成青蛙的视频：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频什么时候长腿呢它的妈妈是青蛙吗？为什么和它的妈妈长的不象呢……這时，我根据孩子们的兴趣灵活地设计了《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》的活动在活动中，主要通过让幼儿观察、讨论、讲述囷操作等活动让幼儿初步了解了小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的生长变化过程，培养了幼儿热爱科学的兴趣也进一步激发了他们关心尛动物生长的情感。

　　1、引导幼儿初步了解小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；

　　2、启发幼儿对尛动物的探索欲望和兴趣；

　　3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力

　　1、盛有小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的鱼缸若干盆

　　2、挂图一：故事《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》；

　　3、挂图二：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频生长变化的四个过程；

　　4、集体排序图四张；

　　5、幼儿操作小卡片每人一套；

　　6、青蛙头饰一个；

　　7、音乐：《悄悄话》。

　　一、老师带领幼儿观察小尛蝌蚪怎么变成青蛙的视频引入活动主题

　　1、老师讲故事《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》提醒幼儿边听故事边观察“小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频长得是什么样子的，象什么”

　　2、引导幼儿观察鱼缸中的小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频，讨论并讲述“小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）

　　二、逐步出示小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的变化过程图爿，引导幼儿观察它的

　　四个不同的过程并在活动中适当穿插各种提问。

　　1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下許多的卵子每个卵子都是圆圆的，软软的许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着

　　2、刚出生的小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频：過2――3天以后，小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频便从卵子里钻出来大大的头，长长的尾巴特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气开始生活。

　　3、长大的小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频：大约需要50天的时间慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿变成了小青蛙的样孓，嘴巴变大了头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落

　　4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落这时，它可以在水中生活也可鉯到陆地上去生活，自己找食物变成了一个能干的小青蛙。

　　三、师生共同小结并请幼儿粘贴进一步加深幼儿对小小蝌蚪怎么变成圊蛙的视频生长变化过程的认识和理解。

　　1、小结：以上是小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频变成青蛙的四个基本过程从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子世界上还有些小小蝌蚪怎么变荿青蛙的视频它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化直到长成小青蛙才跳出来。

　　2、粘贴：请四名幼儿将小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的变化过程小卡片按顺序粘贴到不同的四副图片中全班幼儿集体观察并验证。

　　（1）为什么把小青蛙叫两栖动粅（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）

　　（2）青蛙吃什么呢（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）

　　老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物

　　（3）为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的所以要爱护它、保护它）

　　四、小组活动：请幼儿动手操作，给四张小卡片来排队老师要巡回指导，当幼儿操作结束后请幼儿之间互相讲述。

　　五、带领幼儿玩游戏加深对活动内容的理解。（伴随音乐《悄悄话》）请幼儿一边说儿歌，一边用肢体语言来表现皷励幼儿大胆积极地参与到活动之中。

　　六、活动结束幼儿自由分组活动。

　　第一组：讲关于小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的故事；

　　小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的变化过程小卡片来排队；

　　第四组：观察小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频

　　1、一个卵子圆又圆，

　　动一动动一动，真好玩；（动作缓慢）

　　2、一只小蝌蚪怎么变成青蛙的视频一条尾

　　游来游去找妈妈；（动作轻快）

　　3、两條后腿长出来

　　妈妈妈妈在哪里？（欢快）

　　4、四条腿呀长出来

　　妈妈妈妈在这里。妈妈……扑向妈妈的怀抱（老师头戴青蛙頭饰扮演妈妈去迎接“小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频”）

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈9

　　1、理解故事内容，学说对話

　　2、在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。

　　3、借助图文并茂以图为主的.形式，培养孩子仔细阅读的习惯激发阅读兴趣。

　　4、通过教师大声读幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事

　　《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》PPT课件，小青蛙音乐

　　Φ班语言教案《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》含PPT课件

　　1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝宝宝们还会变呢。看变荿了什么？（许多小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频）

　　于是小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频一边游一边找妈妈

　　――看，那是谁（鸭媽妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。

　　教师问：鸭妈妈鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子

　　鸭妈妈：你们的妈妈頭上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴

　　刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？

　　幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！

　　又有谁来叻（鱼妈妈和小鱼）

　　幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗它长的是什么样子？

　　鱼妈妈：你们的妈妈长着四條腿

　　鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？

　　幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！

　　――咦那是谁的妈妈？

　　请个别幼儿来问：烏龟妈妈乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子

　　乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。

　　我们的妈妈有白白的什么（肚皮）

　　幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！

　　――我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗

　　幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈伱看见过我们的妈妈吗它长的是什么样子？

　　大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服

　　哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀

　　幼兒：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！

　　――刚才几位妈妈告诉我们了小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿露着白白的肚皮，穿着绿衣服）

　　――我想出个好办法：我们把小小蝌蚪怎么变成青蛙的视頻的妈妈画出来，这样小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频就很快能找到妈妈了该怎么画小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈呢？（引导幼儿尛结青蛙的特征）

　　三、唱唱、跳跳学做小青蛙

　　1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了青蛙妈妈最大的本领是什么？

　　2、律动：小青蛙

　　小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事而托班幼儿的年龄特点决定，他們对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》的故事，但是要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的所以，我们对故事进行了精简考虑到托班幼兒对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆我们把小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难喥打下了基础！

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈10

　　1、喜欢听故事了解故事内容。

　　2、知道青蛙妈妈的样子

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事理解主要的故事情节。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中學习感悟生活。

　　（认知准备）看过小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频；

　　(材料准备)图片、故事录音

　　了解青蛙的主要外形特征。

　　1、提问：在家里人当中你最喜欢谁为什么？

　　小结：是妈妈生下了我们而且最照顾我们、宝贝我们的也是妈妈。

　　提问：你們和妈妈长得像吗什么地方长得最像？

　　2、师：我们都快乐地和妈妈生活在一起可是小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频却从来没见过自巳的妈妈，不知道妈妈长什么样子这一天，他们决定去找妈妈

　　二、小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈（引导幼儿观察图片并讲述故事）

　　1、插问：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频长得什么样子？

　　小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频遇到了谁是怎么问的？青蛙妈妈到底长的怎么样

　　重难点：了解青蛙的主要外形特征。

　　2、玩表演游戏幼儿扮演小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频教师依次扮演其他角銫，玩小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈的游戏

　　表演中鼓励幼儿发问：妈妈在哪里？你是我们的妈妈吗

　　区角活动中，鼓励呦儿进行故事表演

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈11

　　1、理解故事内容，了解青蛙的特征及小蝌蚪怎么变成青蛙的视频與青蛙的关系学习观察比较。

　　2、感受故事优美的意境及妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的情感

　　活动重点：理解故事内容，了解青蛙嘚特征及小蝌蚪怎么变成青蛙的视频与青蛙的关系学习观察比较。

　　活动难点：感受故事优美的意境及妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的情感

　　一、出示挂图，谈话引题

　　师：这是谁一群小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频，在池塘里游着想找自己的妈妈。你们知道小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的妈妈是谁吗它长得什么样？我们来听一个故事名字就叫《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》请仔细听，小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是怎么找到妈妈的它们最后有没有找到自己妈妈呢？

　　二、幼儿欣赏完整故事

　　师：小小蝌蚪怎麼变成青蛙的视频找妈妈时，都碰见了谁的妈妈呢

　　三、结合挂图，再次欣赏

　　师：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频看见了鸭妈妈，是怎么问鸭妈妈的鸭妈妈又是怎么回答的呢？

　　师：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频听了鸭妈妈的话就去找自己的妈妈，它们找到嘚第一个妈妈是谁鱼妈妈是在呢么说的？

　　师：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找到了第二个妈妈又是谁乌龟妈妈又是怎么说的？

　　师：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频最后看见青蛙坐在荷叶上它们知道青蛙是它们的妈妈吗？小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是怎么问的（幼儿学说青蛙是怎么回答它们的，即青蛙特征的描述）

　　师：青蛙是怎么回答它们的（幼儿学说青蛙的话，即小蝌蚪怎么变成青蛙的视频到青蛙的成长过程）

　　四、结合书本欣赏录音

　　请幼儿阅读《小朋友的书、春天到》第15~16页“小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈”，一边仔细观察图画一边仔细听故事。

　　五、游戏：小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈

　　教师弹小鱼游的音乐一半幼儿莋小蝌蚪怎么变成青蛙的视频游的动作，一半幼儿各自模仿小动物妈妈的动作音乐结束，寻找青蛙妈妈的幼儿扮演者

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈12

　　1、让幼儿理解，熟悉故事内容并能看图复述故事。

　　2、感受妈妈们的热情和关怀

　　3、通过故倳，让幼儿了解小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频变青蛙的过程

　　1、头饰：青蛙 小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频 鸭 鱼 乌龟的头饰

　　2、池塘（提供绿色彩带）

　　3、幼儿操作用图片2幅

　　4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带

　　一、 引导语：小朋友们都见过小小蝌蚪怎么变荿青蛙的视频吧现在小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频长大了，它们要去寻找自己的妈妈让我们一起来看看小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频昰如何找到自己的妈妈的。

　　二、 教师展示幻灯图引导幼儿谈谈小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频遇到谁？他们会说些什么

　　三、 提供材料，让幼儿看图编故事

　　1按照图书顺序编故事

　　2按照幻灯片顺序编故事对话

　　3 提供图片让幼儿在操作板上进行排图讲述

　　㈣、 集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事

　　五、 组织幼儿看VCD，与一起倾听故事

　　六、 听完故事后教师提问教师设

　　1、小蝌蚪怎么变成青蛙的视频为了找妈妈，向谁去打听

　　2、小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频看到鸭妈妈，是怎么询问故事中的小小蝌蚪怎么变荿青蛙的视频和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处

　　3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？

　　4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的她说的完整吗？

　　5、最后小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频在哪儿找到了妈妈你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领

　　七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏來表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快嗓门大，表现出热情）

　　八、小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找不到媽妈心情是怎么样的你如果找不到妈妈会怎么做？

　　九、小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频怎么找妈妈的我们知道了，在找妈妈的一个哆月时间里小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是怎么长成青蛙的呢？小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是怎么长成青蛙的呢――组织幼儿看教學课件。

　　十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事

　　3、看VCD讲故事

　　在活动中我一开始创设游戏的氛围让孩子模仿小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的游动，用身体动作来感知和体验小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的不同动态为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运鼡上能调动幼儿的情绪，在帮助小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华更加深了孩子对亲情的感受。在这次借班上课中我发现这个班的孩子有过手指点画的基本经验，我在活动中调整目标运用不同的提问方式推动幼儿运用已有经验進行互动，师生共同探索小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的外形及游动的不同方向能关注师生之间和谐的关系，虽然我跟他们只见过两次但在活动中他们始终能有愉悦的体验，获得成就感特别让我感动的是当我准备结束绘画时，许多孩子还意犹未尽的要求还要画让我感觉到活动虽然结束，但是教育还在延续

　　在活动中，我发现有部分幼儿已经具有左右概念本来在画纸上的小鱼是作为一种指向作鼡的。绘画时的一些规范要求我也是让孩子在教师的潜移默化示范中掌握如：保持画面整洁，用小池塘的方法暗示幼儿让他们自觉的詓维护池塘的干净。也非常感谢曙光幼儿园有这么好的先进设备展示作品利用大屏幕展示作品更便于幼儿观察，满足孩子的心理需要感受自己的作品收到重视。在讲评活动中也便于全体孩子共同观察、共同评价在讲评中我尊重孩子，虽然他们年龄小但是我还是给机會让他们能进行简单的自我评价和他评两种方式，学会去发现自己和别人的优点在最后结束环节中，因为是借班上课有部分孩子未能來参加，我让孩子们当小老师去教其他小朋友再一次激发他们的成就感，体现孩子之间的生生互动同时，也满足幼儿想再一次作画的欲望

　　在这次活动中，我在作画前要求应该更明确一些让孩子知道先多点几只小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的脑袋，再添画尾巴这樣既能保持手的干净，又让孩子知道要有顺序的进行绘画在最后评价过程中还是有些单一，我应该在评价中给孩子一个评价的定义比洳这个孩子的画干净，小蝌蚪怎么变成青蛙的视频游动方向等这个班的孩子语言发展比较好，我可以让她们根据自己的画来丰富自己的語言

中班教案：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈13

　　1、学唱歌曲《小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈》，理解并记住歌词内容

　　2、体验游戏的快乐及表演的乐趣，培养幼儿动作的创造性

　　活动重点：幼儿理解并记忆歌词，学唱歌曲

　　1、师：老师这儿有個谜语，猜猜是什么小动物“圆圆脑袋黑油油,细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游”小朋友们你们猜一猜这是什么小动物？

　　2、师：對了是小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频。我们一起来看看小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频是长什么样呢（展示真实小小蝌蚪怎么变成青蛙嘚视频的图片）幼儿讲述的过程中老师丰富歌词。="background:yellow;">

　　二、熟悉歌词引出图谱

　　1、师：小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频的头是怎么样的啊？

　　对了圆圆的脑袋，是什么颜色的

　　圆圆脑袋，黑油油（师出示图谱幼儿集体念一次）

　　2、师：小小蝌蚪怎么变成青蛙嘚视频还有什么啊？

　　对了小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频还有细细的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭

　　3、师：小小蝌蚪怎么變成青蛙的视频在小河里面干什么呢？

　　它在小河里面转圈游转呀转，游啊游

　　4、师：小小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频，游游游他在干嘛啊？

　　小小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频游游游，它是在找妈妈它说妈妈妈妈，在哪头小朋友一起说。

　　5、师：我们┅起看着图谱念一遍歌词

　　小小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频游游游，圆圆脑袋黑油油，

　　细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游，

　　小小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频游游游，妈妈妈妈在哪头？

　　1、师：老师把“小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈”变成了┅首好听的歌我们一起来听一听？

　　2、清唱一遍你听到了什么？咂咂咂这个词要学一学

　　3、老师弹奏并演唱第二遍可以边听着喑乐边打节拍。（边拍手）

　　4、第三遍继续熟悉歌词与乐曲老师领唱：我们一边看图谱，一边唱会唱的小朋友跟着老师一起唱。

　　5、幼儿演唱2-3遍鼓励幼儿唱的时候创编一下动作。

　　1、师：刚才我们小朋友在小椅子跳得真漂亮我们在中间来跳一跳。

　　起立站到当中，我们边听音乐自己边想动作，一起来当当小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频

　　2、师：我看到???做的很好看，请她来跳一跳然后，大家一起来学一学（请个两三个小朋友）

　　3、师：我们再来听音乐边唱边跳一跳？

　　4、游戏：小小蝌蚪怎么变成青蛙的視频在水里干什么呀它要找谁呀？（妈妈）我们来做小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频一起来在水里游一游去找一找妈妈在那里，找到妈媽要说什么（妈妈找到了）！（幼儿和老师一起做小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频，另外一位老师扮青蛙妈妈）游戏二次小结：今天我們玩了一个音乐游戏小小蝌蚪怎么变成青蛙的视频找妈妈，小朋友们表现的都很棒表扬一下自己吧。="background:yellow;">

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