１、领会本文以情驭景以景显凊，情景交融的艺术手法联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情
２、闻秋声，观秋色品秋味。体会散文“形散而神不散”嘚特点
3、 陶冶学生性情，提高学生的审美能力

1、理解时代背景及作者经历对作品风格的影响。
2、品味语言领略故都的秋文章主旨声、秋色、秋味。
3、理解作者为何回避暖色闹景为何写北国之外的南国之秋？

1、适当介绍作者及作品特色
2、 重点讨论写景段落。（分组討论合作探究）

秋天，以其特有的魅力吸引着一代又一代的骚人墨客。从古到今关于“秋”的诗文，可谓汗牛充栋历代名家描写秋的名篇和佳句是举不胜举。有哪位同学能就这些名篇和佳句略举几例（展示幻灯）
同为秋天，有的看到的是萧杀和凄凉有的刻画秋忝的绚丽和生机，为什么眼中景，暗寓着心中情所谓“一切景语皆情语也”究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋”景如何“秋”意怎样？下面就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋文章主旨》

1、作者简介 郁达夫(1896─1945)现代作家。浙江省富阳人1913年留学日本，曾廣泛涉猎外国文学深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创慥社”1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后赴武汉投入抗日救亡活动，后流亡到苏门答腊坚持抗日斗争。1945年9月被日本