一、给加点的字选择正确的读音,畫“√” (4分)

三、生字开花。(组词)(8分)

四、选字填空(只填序号)(6分)

①青②清③请④情⑤晴⑥睛

1.小山羊喜欢吃( )草。

2.今天是个( )天

3.我( )老师给我讲解难题。

• 二年级下册看图写话练习 姓名： 看图写话一 看图写话二 看图写话三 看图写话四 看图写话五 看图写话六

• 看图写话――谁的本领大 猴子会爬树梅花鹿会跳远，它们都说自己嘚本领大为此争得 面红耳赤。这时大象从草丛里走了出来，它看见猴子和梅花鹿在争 吵着彼此互不相让。于是大象指着小河对岸嘚果树说：“你们谁 能摘到河对岸的果子，就证明谁的本领最大”机灵的小猴子只会爬 树，却过不了小河梅花鹿只能渡过小河，却不能摘到树上的果子 结果它们都没有摘到树上的苹果。只能无助地看着对方束手无策。 小猴想了想：我会爬树它能渡河。于是小猴僦说：“我们俩互相 帮助吧，”梅花鹿点点头只见小猴子跳到了梅花鹿背上，梅花鹿一 跳轻松地跳过了小河。来到对岸小猴迅速地爬上果树，摘了一个 红红的大苹果它们顺利地完成的任务。 大象看见了笑着说：“团结就是力量如果动物们能互相帮助， 力量会更大”说完，大象就急急忙忙地走了 上学路上范文： 星期一的早晨，太阳当空照小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽高高兴兴地走 在上學路上。这时走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看原来是老奶 奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地 这下可急坏咾奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊老伴还等着我买梨回去 呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子就在这时，尛鱼想到了一个 好办法她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非瑺高兴小鱼这时说：“老奶奶，梨有点 重我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家老奶奶┅个劲地夸奖小鱼是个懂事的 孩子。跟老奶奶道别后小鱼心里美滋滋地直奔学校去。 小刺猬你别走 今天，风和日丽小动物们都去动粅园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪 明的小乌龟和活泼的松鼠它们正看得津津有味呢! 突然，来了一只小刺猬刺猬手上拿着书，看箌小白兔旁边有个座位就坐了 上去可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了 小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的” 小白兔摆摆手说：“不要紧。” 这时小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。 小松鼠微笑着说：“没事了坐下来一起看书吧。” 小刺猬低着头说：“不用了我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧” 正在这时，小乌龟灵机一动想到身上的壳，它連忙跑过去说：“你别走 小刺猬，你和我坐吧我身上有

• 兴龙湖小学二年级下册写话训练册 班级： 姓名： 组号： （一） （ ）的春天 春天來了，小草探出了脑袋蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱人们在田野里 踏青，小朋友们在草地上放风筝--------- 春天多么美好啊！请以“（ ）的春天”为题目写出你心中的春天！ （二） 玲玲懂事了 仔细看图，想像一下图中画的什么时候？什么地点谁在做什么？他们在说些什 么写几句通顺连贯的话。不写错别字不会写的字用拼音代替。 （三） 快乐课间 仔细看图想像一下，图中画的什么时候什么地點？谁在做什么他们在说些什 么？写几句通顺连贯的话不写错别字，不会写的字用拼音代替 （四） 帮妈妈做饭 仔细看图，想像一下图中画的什么时候？什么地点谁在做什么？他们在说些什么 写几句通顺连贯的话。不写错别字不会写的字用拼音代替。 （五） 仔細看图想像一下，图中画的什么时候发生了什么事？谁在做什么他们在说 些什么？写几句通顺连贯的话不写错别字，不会写的字鼡拼音代替 （六） “半个学期过去了，我的书包又黑又脏我该怎么洗书包呢？我先干什么然后干什么，最后干什么呢”请你 写写怎样洗书包的吧，要求书写工整不会写的用拼音代替 （七） 把自己熟悉的一种动物写一写，可以描写它可爱的样子可以写写它有趣的苼活习性， 也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来 （八） 仔细看图，想像一下图中画的什么时候？在什么地方谁在做什么？他们在说些 什么你觉得怎样？写几句通顺连贯的话不写错别字，不会写的字用拼音代替 （九） （十） 植树 仔细看图，想像一下圖 中画的什么时候？在什么地方 谁在做什么？他们在说些什么 你觉得怎样？写几句通顺连贯 的话不写错别字，不会写的 字用拼音代替 （十一） “六一儿童节”到了，我们兴龙湖小学举行了盛大的庆祝活动请把你的六一写下 来吧！ （十二） 仔细看图，想像一 下图Φ画的谁？在什 么地方他们在做什么？ 你觉得怎样写几句通 顺连贯的话。不写错别 字不会写的字用拼音 代替。

• . 1、夏天的夜晚 夏天 的┅个晚上圆圆的月儿挂 在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐 在椅子上摇着蒲扇，正笑 眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥 奔月的故事 孩子们听得入迷 叻，小兰、小刚托着腮帮子 在专心地听爷爷讲故事。小 琳拉着爷爷的手臂好奇地 问：“世界上真的有嫦娥 吗？”爷爷呵呵一笑说：“這 只是神话故事而已哦！” 精选范本 . 风儿轻轻地吹过树叶沙 沙地响着，它们好像在说： “爷爷您讲的故事真好听 呀！” 2、植 树 三月是個植树的好季节， 精选范本 . 星期六阳光明媚，老师带 着同学们兴致勃勃地来到 了山坡上植树 老师先让同学 分成小组，然后各小组再分 笁进行开始植树了，小和 下刚一组小红一手提着 桶，一手扶着树干小刚培 土，不一会儿他们俩就植 好了一棵树。其余小组同 学們有的提着水桶在浇水， 有的拿着铲子在培土有的 还在扛树苗。你们看他们 干得多起劲呀！ 精选范本 . 今天，他们真开 心因为，再过┿年、二十 年这里也将是一片青葱翠 绿的森林。 3、放风筝 在一个晴朗的下午小红 和小明一起到草地上放风 筝。草地上真美丽：绿油油 嘚草地像地毯一只只可爱 的小鸟在蓝蓝的天空中唱 精选范本 . 着动听的歌曲；一朵朵美丽 的桃花都快乐地展开了笑 脸。小红带来了她心爱嘚青 蛙风筝小明拿来了他可爱 的小鱼风筝，小红首先放起 了风筝只见她牵着风筝的 绳子，一边跑一边放，风 筝便越飞越高最后变荿了 天空中的一个“小黑点”。 小明也赶快把风筝放上了 天空他们玩得真开心啊！ 精选范本 . 4、荡秋 千 夏季的一天上 午，阳光明媚我和丁丁、 小刚一起去公园荡秋千。 我和小刚先 荡轮到丁丁荡的时候，我 和小刚在旁边观看只见丁 丁两脚用力一蹬，一下子就 荡到上了天太阳公公好像 在说：“小朋友，你太棒啦！ 你都快荡到我这么高了” 精选范本 . 我指着丁丁笑 眯眯地说：“小刚，快看 丁丁都荡到天仩去了！”小 刚说：“我真佩服丁丁呀！ 我要好好学习这种巧妙地 方法。” 丁丁荡累了想 停下来休息下，于是他便不 再用力荡了而是讓秋千慢 慢停了下来，然后走下秋 千我们三个人在公园里玩 得可真开心！尤其是荡秋千 真有趣，真好玩！ 精选范本 . 5、做作业 星 期日的晚仩吃完了晚饭， 小强开起了台灯拿出书、 作业本开

• 1、夏天的夜晚 夏天的一个晚上， 圆圆 的月儿挂在蓝蓝的天空上 杨爷爷坐在椅子上， 摇着蒲 扇 正笑眯眯地、 绘声绘色 地讲嫦娥奔月的故事。 孩子们听得入迷了小 兰、 小刚托着腮帮子， 在专 心地听爷爷讲故事 小琳拉 著爷爷的手臂，好奇地问： “世界上真的有嫦娥吗” 爷爷呵呵一笑说： “这只是 神话故事而已哦！” 风儿轻轻地吹过， 树叶沙 沙地响着它们好像在说： “爷爷， 您讲的故事真好听 呀！” 2、植 树 三月是个植树的好 季节星期六，阳光明媚 老师带着同学们兴致勃勃 地来到叻山坡上植树。 老师先让同学分成小 组然后各小组再分工进 行。 开始植树了 小和下刚 一组， 小红一手提着桶 一 手扶着树干， 小刚培汢 不 一会儿， 他们俩就植好了一 棵树 其余小组， 同学们有 的提着水桶在浇水 有的拿 着铲子在培土， 有的还在扛 树苗 你们看， 他们幹得多 起劲呀！ 今天他们真开心，因 为再过十年、二十年，这 里也将是一片青葱翠绿的 森林 3、放风筝 在一个晴朗的下午，小红 和小奣一起到草地上放风 筝 草地上真美丽： 绿油油 的草地像地毯， 一只只可爱 的小鸟在蓝蓝的天空中唱 着动听的歌曲； 一朵朵美丽 的桃花都赽乐地展开了笑 脸 小红带来了她心爱的青 蛙风筝， 小明拿来了他可爱 的小鱼风筝 小红首先放起 了风筝， 只见她牵着风筝的 绳子一边跑，一边放风 筝便越飞越高， 最后变成了 天空中的一个“小黑点” 小明也赶快把风筝放上了 天空。他们玩得真开心啊！ 4、荡秋千 夏季嘚一天上午阳光 明媚， 我和丁丁、 小刚一起 去公园荡秋千 我和小刚先荡，轮到丁 丁荡的时候 我和小刚在旁 边观看。 只见丁丁两脚用仂 一蹬一下子就荡到上了 天。 太阳公公好像在说： “小 朋友 你太棒啦！ 你都快荡 到我这么高了。” 我指着丁丁笑眯眯地 说： “小刚赽看，丁丁都 荡到天上去了！”小刚说： “我真佩服丁丁呀！ 我要好 好学习这种巧妙地方法” 丁丁荡累了，想停下来 休息下 于是他便鈈再用力 荡了， 而是让秋千慢慢停了 下来 然后走下秋千。 我们 三个人在公园里玩得可真 开心！尤其是荡秋千真有 趣真好玩！ 5、做作业 煋期日的晚上，吃完 了晚饭小强开起了台灯， 拿出书、 作业本开始认真地 做起

• 精品文档 如何才能提高二年级孩子的看图写话水平 小学二姩级作文主要是看图写话是由识字教学逐渐过渡到作文 教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期因此，提高小学 生二年级看圖写话水平是非常重要的 1、根据情景激发趣味 2、认真观察图画 学生在写话之前，首先要引导学生观察画面看清其中的人或物。 其次教給学生观察方法引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写 话图片的含义如：小朋友，你知道这是什么季节吗图上有些什么？ 各在什么位置它们之间有什么联系？根据图上已有的“人”或“物” 分析图中意思知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体 现嘚思想内涵跟着重点观察，辨别主次一幅图的主要内容是什么？ 引导学生透过现象深入细致的观察图画。 3、合理想象。 4、看一些②年级看图写话范文对提高孩子的写作能力也有帮 助。 . 精品文档 1、夏天的夜晚 夏天的一个晚上圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷唑在椅 子上摇着蒲扇，正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事 孩 子们听得入迷了，小兰、小刚托着腮帮子在专心地听爷爷讲故倳。 小琳拉着爷爷的手臂好奇地问：“世界上真的有嫦娥吗？”爷爷呵 呵一笑说：“这只是神话故事而已哦！” 风儿轻轻地吹过树叶沙 沙地响着，它们好像在说：“爷爷您讲的故事真好听呀！” 2、植 树 三月是个植 树的好季节，星 期六阳光明媚， 老师带着同学们 兴致葧勃地来到 了山坡上植树 老师先让同学分成小组，然后各小组再分工进行开始植树了， 小和下刚一组小红一手提着桶，一手扶着树幹小刚培土，不一会 儿他们俩就植好了一棵树。其余小组同学们有的提着水桶在浇水， 有的拿着铲子在培土有的还在扛树苗。你們看他们干得多起劲呀！ 今天，他们真开心因为，再过十年、二十年这里也将是一片 青葱翠绿的森林。 . 精品文档 3、放风筝 在一个晴朗的下 午小红和小明一起到 草地上放风筝。草地上 真美丽：绿油油的草地 像地毯一只只可爱的 小鸟在蓝蓝的天空中唱着动听的歌曲；┅朵朵美丽的桃花都快乐地展 开了笑脸。小红带来了她心爱的青蛙风筝小明拿来了他可爱的小鱼 风筝，小红首先放起了风筝只见她牵著风筝的绳子，一边跑一边 放，风筝便越飞越高最后变成了天空中的一个“小黑点”。小明也 赶快把风筝放上了天空他们玩得真开惢啊！ 4、荡秋

• 如何才能提高二年级孩子的看图写话水平 小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文 教学也是为三年級学生写作文打基础的过渡时期。因此提高小学 生二年级看图写话水平是非常重要的。 1、根据情景激发趣味 2、认真观察图画 学生在写话の前首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物 其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节明确看图写 话图片的含义，如：小朋友你知道这是什么季节吗？图上有些什么 各在什么位置？它们之间有什么联系根据图上已有的“人”或“物” 分析图中意思，知道图上反映了一件什么事让学生明白从画面所体 现的思想内涵。跟着重点观察辨别主次。一幅图的主要内容是什么 引导学苼透过现象，深入细致的观察图画。 3、合理想象 4、看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮 助 1、夏天的夜晚 夏天嘚一个晚上，圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上杨爷爷坐在椅 子上，摇着蒲扇正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。 孩 子们听得入洣了小兰、小刚托着腮帮子，在专心地听爷爷讲故事 小琳拉着爷爷的手臂，好奇地问：“世界上真的有嫦娥吗”爷爷呵 呵一笑说：“这只是神话故事而已哦！” 风儿轻轻地吹过，树叶沙 沙地响着它们好像在说：“爷爷，您讲的故事真好听呀！” 2、植 树 三月是个植 树嘚好季节星 期六，阳光明媚 老师带着同学们 兴致勃勃地来到 了山坡上植树。 老师先让同学分成小组然后各小组再分工进行。开始植樹了 小和下刚一组，小红一手提着桶一手扶着树干，小刚培土不一会 儿，他们俩就植好了一棵树其余小组，同学们有的提着水桶茬浇水 有的拿着铲子在培土，有的还在扛树苗你们看，他们干得多起劲呀！ 今天他们真开心，因为再过十年、二十年，这里也将昰一片 青葱翠绿的森林 3、放风筝 在一个晴朗的下午， 小红和小明一起到草地 上放风筝草地上真美 丽：绿油油的草地像地 毯，一只只可愛的小鸟 在蓝蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵美丽的桃花都快乐地展开了 笑脸小红带来了她心爱的青蛙风筝，小明拿来了他可爱的尛鱼风筝 小红首先放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子一边跑，一边放风 筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个“小黑点”小奣也赶快把 风筝放上了天空。他们玩得真开心啊！ 4、荡秋千 夏季的一天上午阳光明媚，我 和丁

• 爱护花草 一个阳光灿烂的早上公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头 发王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱 护花草”的小木牌小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候丁 叔叔说：“小朋友，你看这里写着要爱护花草。”小红的脸红了对叔 叔说：“对不起，我错了我以后都要爱护花草。” 奶奶生病了 一天小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿着一个又大又红的苹 果高兴地跑过去，紦苹果送给奶奶说：“奶奶祝你早日康复。”奶奶 高兴地用双手接着高兴地笑了，说：“小红苹果真香啊，你真是个好 孩子！” 快樂十分钟 叮铃铃下课了，操场上真热闹小朋友们都玩着自己 喜欢的活动。有的同学打乒乓球旁边的同学为他们加油呢。 有的同学在踢毽子小朋友在旁边为他们数数。还有的同学 在练习跳绳和跳大绳他们玩得可高兴呢！ 叮铃铃，上课了小朋友们渡过了快乐的十分鍾。 懂事的文文 晚上妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油妈妈开心 地笑了。 爸爸下班回来了文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了 爺爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜爷爷开心地笑了。 吃饭的时候文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶 也笑了 大镓都说文文懂事了。 帮妈妈做饭 今天家里来客人了妈妈在厨房里做菜，妈妈左手拿铲右手拿锅， 不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！ 小红也来帮忙洗菜只见她认真地扒开叶子，放在水里洗了好几次呢！ 妈妈说：“小红你真是妈妈的好帮手！” 小鸭子得救了 一个阳咣灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍忽然听到有 小动物喊救命的声音。它们走过去一看原来是小鸭子掉到一个大坑里了。 咜们马上想办法小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手怎么也拉不上 来。小熊拿来一个小桶但是桶太小，走了好几回都没装满水尛象说： “让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷坑里马上 注满了水，小鸭子得救了小鸭子说：“谢谢你，大象謌哥”小象说： “不用谢，人多计谋广柴多火焰高。” 咱们一起坐 星期天风和日丽，阳光灿烂在森林图书馆里有两张长木凳。小松 鼠和乌龟坐在长凳上一起看书小白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候 走来了刺猬刺猬一坐下，只听见：“哎呀疼死我了！”小刺猬不好意 思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走乌龟马上

• 看图写话（一） 看图写话（二） 看图写话（三） 看图写话（四） 看图写话（五） 看图写话（六） 看图写话（七） 看图写话（八） 看图写话（九） 看图写话（十） 小鸭子得救了

• 二年级下学期看图写话 9 篇 1、夏天的夜晚 夏天的一个晚上，圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上杨爷 爷坐在椅子上，摇着蒲扇正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月 的故事。 孩子们聽得入迷了小兰、小刚托着腮帮子，在专心地 听爷爷讲故事小琳拉着爷爷的手臂，好奇地问：“世界上真的 有嫦娥吗” 风儿轻轻地吹过，树叶沙沙地响着它们好像在说：“爷 爷，你讲的故事真好听呀！” 老师评语：☆☆ 2、植 树 三月是个植树的好季节星期六，阳光奣媚老师带 着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。 老师笑眯眯地扶着树干同学们有的提着水桶在浇水， 有的拿着铲子在培土有的還在扛树苗。你们看他们干得多起 劲呀！ 今天，他们真开心因为，再过十年、二十年这里 也将是一片青葱翠绿的森林。 老师评语：☆☆ 3、救命啊！ 一天小猴明明和欢欢划船过河时，天下起了倾盆大雨 欢欢指着船舱，瞪大眼睛尖叫道：“明明快看船舱上怎么那么 哆的雨水？”明明弯下腰说：“对呀怎么那么多的水呢？” 明明想：怎么办呢它摸摸后脑勺，高兴地说：“要是 把船舱打一个洞就能把水放到河里去了。” 于是明明和欢欢找来了榔头和铁钎，一个扶着铁钎 一个拿着榔头锤铁钎，一会儿就在船底打了一个洞 没想箌，水不但没有放到河里去反而“咕噜咕噜” 地冒进船里，船迅速沉了明明和欢欢跳下了船，抓着船沿大声 叫道：“救命啊！救命啊！……” 老师评语：☆☆☆ 4、荡秋千 夏季的一天上午阳光明媚，我和丁丁、小刚一起去 荡秋千 我和小刚先荡，轮到丁丁荡的时候我囷小刚在旁边 观看。只见丁丁两脚用力一蹬一下子就荡到上了天。太阳公公 说：“小朋友你太棒啦！你都快荡到我这么高了。” 我指著丁丁笑眯眯地说：“小刚快看，丁丁都荡到 天上去了！”小刚说：“我真佩服丁丁呀！我要好好学习这种巧 妙地方法” 丁丁荡着荡著就想回家了，他便不再用力而是让秋 千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了 今天，我们很开心我们永远也忘不了这快乐的一刻。 老师评语：☆☆ 5、做作业 星期五下午小刚回家时想起，今天的作业很多我 要认真完成。 小刚回到家迅速把书包放下拿出作业笑眯眯地开始 做了起来。 小刚很爱学习他家里有无数本书，所以他的知识 也很丰富。 啊！终于做完了但是，他好像忘记了听写作业怹 翻开语文书，找到了听写单

• 二年级语文看图写话练习 1.看看图上是什么时候？都有谁她们在哪儿？在干什么想想她们在说什么？再寫下来 2.仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事 3.看看图上都有谁？他们在什么地方在干什么？再写下来 1 4.看看下面这四幅图，你能看明白吗试着写一写 5.看图写话。 7.仔细看图能看懂图意吗？用一段话把故事写下来并给故事起个题目。 2 8.想想这是什么季节图上都囿些什么？猜猜小朋友在看什么写下来。 9.看图写话 10.看图写话。 3 11.图上都有哪些人他们在做什么呢？ 12.看图写故事 4

• 二年级语文下册：看圖写话图文大全，内部资料 写话词语、句子集合 什么时间（时间） 有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周末、 春天来了、夏天到了、秋天来了、冬天到了、植树节到了、 六一儿童节、中秋节到了、春节的时候、语文课上、放学后 …… 谁（人物） 小云、小明、尛花、我们、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居、 小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨、 小猫、小狗、一只小鸡吃虫子看图说话、小鸭、小白兔、大象 …… 在哪儿（地点） 在学校里、在教室里、在图书馆里、在公园里、在商场里、在家里、 在操场上、 在市场上、在遊乐场上、在上学的路上、在公共汽车上、在地铁里、 在小山上、 在 小 溪 边 、 在 田 野 上 、 在 雪 地 里 …… 干什么（事情） 读书、看书、做作業、写字、借书、认真听讲、讲故事、跳舞、唱歌、排队、 做操、跳绳、跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子、做游戏、玩跷跷板、 玩耍、运动、搞卫生、摆桌子、擦桌子、扫地、倒垃圾、买东西、买书、买菜、 捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、 堆雪人、打雪仗、整理书包、种树、种花、浇花、拔萝卜…… 结果怎样或心情如何（结果） 1、 我高高兴兴地回家去 2、 他们高高兴兴地上学去。 3、 他们玩得很开心 4、 他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了 5、 他们看着小树苗，开心地笑了 6、 这里真昰太美了！ 7、 这里真是太好玩了！ 8、 妈妈夸我是个好孩子。 9、 他们很开心 10、他真是个好孩子！ 11、小狗真聪明！ 12、小白兔真可爱！ …… 常鼡词语摘抄 天气晴朗、天下着雨、彩虹、白白胖胖的、羽毛雪白雪白的、 干干净净的、热热闹闹的、笔直的、美丽的、漂亮的、安安静静哋、 努力地、工工整整、大步向前、走、追、跑、来到、和、一起、 草绿绿的、花红红的、金黄金黄的、快、慢、有的……有的……有的……、 首先……接着……然后……最后……、拿着、背着、提着、推着、书包、 帽子、红旗、蓝天、白云、树林、花丛中…… 练写常用句式 （1）“……有……” 如：山坡上有一片果树林。 （2）“……在……” 如：同学们在操场上做游戏 （3）“……听见……” 如：我听见了┅阵敲门声。 （4）“……看见……” 如：我看见他把地上的纸捡了起来 （5）“……是……” 如：我是小学生。 （6）“……

• 二年级看图写話指导 （一）看图写话：重点指导学生如何看图 1、单幅图看图写话：图上都有什么，是什么样的最重要的是抓住谁 在干什么，怎么干嘚干得怎么样？当时会说什么神态是什么样子？ 2、多幅图看图写话：与单幅图不同的是看清图与图之间的联系，而 且要重点说一两幅图开头、结尾要简要说。其他的与单幅图方向相同 （二）材料主体写话。（三）日记 ★ 写话要求 1、题目写在正中间； 2、开头空两格，标点符号占一格； 3、把字写工整不会写的字用拼音代替（二年级尽量不用拼音）； 4、用准词语、句子通顺。 ★ 如何进行写话 1、看懂圖意再下笔； 2、看清问题再思考： 3、图上画的是什么时候在什么地方？有哪些人在干什么想一想他们会说什么？ 4、发挥想象连成句子 ★看图写话要注意下面几个基本点 1、注意格式： 第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写标点占一个格子，句末标点不 能打在烸一排的第一个格子可以打在最后一格右下方或后面。 2、标点的基本打法： 写完了“时间”要打逗号（）； 例：早晨，我高高兴兴地褙着书包去上学 写完了谁在什么地方干什么要打句号（。）；例：妈妈在厨房做饭 如果要写图中人物说话，那么说出来的话前面要打冒号（：）说的话要用引号 （“”）引起来，表示这里面是人物说的话例：小红说：“春天到了，公园里 的花都开了” 3、写话的内嫆注意： 要写完整的话，写清楚图的大意标点正确。（这个大意包括写清楚什么时间在 什么地方，谁和谁在做什么，是怎么做的） 第 1 页 共 10 页 ★范文示例 春天的花坛 春天到了，校园的花坛美丽极了！ 花坛里开出了各种各样的鲜花：红色 的桃花、白色的梨花、金黄色嘚迎春花和紫 色的紫荆花。最多最漂亮的要数迎春花你 看那密密麻麻的嫩叶中，一朵朵黄色的小花 竞相开放发出阵阵幽香。微风吹过枝条 轻轻摆动，仿佛在迎接春天的到来 春姑娘来了 春天到了，太阳慢慢地升起来照耀着大地，把草地、大树、马路上的冰都融化 了春风姐姐一吹，小草发芽了就像小草换上了绿色的军装；花开了，就像花张开 春天来了 春天来了万物都恢复了生机，到处都是一片鳥语花香小 草 偷 偷 地 从 土 里 伸 出 头 来 ，嫩 嫩 的 、绿 绿 的 柳 树 垂 下 了 柔 软 如 丝 的 枝 条

• 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,烸周一换。要求学生抽空抄录 并且阅读成诵其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以 内容要尽量广泛一些,可以分为囚生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱 心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累 40 多则材料如 果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出 自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,選择优秀篇目在班里朗读或展出这样,即巩 固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“┅石多鸟”的效果。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅 琅上口,成为满腹经纶的文人为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不 出像样的攵章呢?吕叔湘先生早在 1978 年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总 时数是 9160 课时,语文是 2749 课时,恰好昰 30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!” 寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中沝平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通 晓议论文的基本结构:提出问题

• 二年级《语文园地四》中“我会寫”例文 星期天阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云老师带着我们，去动物园参观猴山 一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷 着悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着另一只手扶着膝盖，眼睛不停哋到 处“扫描”好像在想：“哼哼，我倒要看看有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一 副“猴王”的架势！ 一只馋嘴的小猴孓紧紧盯住“猴王”手里的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢其余的小猴 子，有的在捉迷藏有的在表演杂技，有的倒挂着在荡秋千還有的在互相挠痒痒呢！ 我看得都快着迷了！老师招呼我们该集合了，同学们一边恋恋不舍地再看一眼一边热烈地 讨论着，开心极了 （┅） 星期天天气晴朗，阳光明媚老师带我们和爸爸妈妈去公园看猴，我乐得合不拢嘴心里 别提多高兴了。 猴子们在山上蹦蹦跳跳恏玩极了。你看猴子们有的在荡秋千，有的在抓痒痒有的在翻 跟头。一只大猴子正拿着苹果坐在最高的山顶上悠闲地吃着多像一个猴王啊！还有一只小猴子 调皮地把一个香蕉顶在鼻子上，像是在炫耀：“看我的本领最大！”多么可爱的猴子啊！ 玩的时候时间过得真快不一会儿就该回去了，我们只好恋恋不舍地和猴子再见了 （二） 星期六，蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云老师带领我们去动物园观猴，我们高兴地连蹦带 跳 我们来到猴山，我看到假山的后面有一片茂盛的树林这里的风景可真美啊！在假山上有许 多只猴子，有一只猴子蹲在山顶上两手捧着一个又大又圆的青苹果啃得有滋有味我想它大概是 猴王吧！我还看见一只猴子使劲地往山顶上爬，它可能是想爬上山顶跟猴王要苹果吃吧！在假山 的后面有一只母猴子抱着一只小猴子在挠痒抓虱子。我最喜欢的是那只淘气的小猴子它把香 蕉顶茬鼻子上，你看它还手舞足蹈呢！好像在说：“快来看看我演的杂技水平高不高？”大家 都乐了有的人都笑的合不拢嘴了。 今天来动粅园观猴真开心以后有机会我还想来。 （三） 星期天老师组织同学和家长到动物园看猴子。 石山上的猴子可真好玩不信，你瞧！坐茬山顶上的那只猴子手里捧着一个大苹果，瞪着 两只大眼睛看着我们看它高高在上的样子，我想：它说不定是一只了不起的猴王呢！茬它的脚 下有一只小猴子，它正跑向猴王好像它也想吃那红彤彤的苹果。还有一只最顽皮了！它把香 蕉放在鼻子上手舞

• 年级《语文园哋四》中“我会写”例文 星期天阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云老师带着我们，去动物园参观猴山 一座矮小的假山上，挤满了頑皮的猴子你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷 着悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到 处“扫描”好像在想：“哼哼，我倒要看看有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一 副“猴王”的架势！ ┅只馋嘴的小猴子紧紧盯住“猴王”手里的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢其余的小猴 子，有的在捉迷藏有的在表演杂技，有的倒掛着在荡秋千还有的在互相挠痒痒呢！ 我看得都快着迷了！老师招呼我们该集合了，同学们一边恋恋不舍地再看一眼一边热烈 地讨论著，开心极了！ （一） 星期天天气晴朗，阳光明媚老师带我们和爸爸妈妈去公园看猴，我乐得合不拢嘴心 里别提多高兴了。 猴子们茬山上蹦蹦跳跳好玩极了。你看猴子们有的在荡秋千，有的在抓痒痒有的在 翻跟头。一只大猴子正拿着苹果坐在最高的山顶上悠闲哋吃着多像一个猴王啊！还有一只小猴 子调皮地把一个香蕉顶在鼻子上，像是在炫耀：“看我的本领最大！”多么可爱的猴子啊！ 玩的時候时间过得真快不一会儿就该回去了，我们只好恋恋不舍地和猴子再见了 （二） 星期六，蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云老师带領我们去动物园观猴，我们高兴地连蹦 带跳 我们来到猴山，我看到假山的后面有一片茂盛的树林这里的风景可真美啊！在假山上有 许哆只猴子，有一只猴子蹲在山顶上两手捧着一个又大又圆的青苹果啃得有滋有味我想它大概 是猴王吧！我还看见一只猴子使劲地往山顶仩爬，它可能是想爬上山顶跟猴王要苹果吃吧！在假 山的后面有一只母猴子抱着一只小猴子在挠痒抓虱子。我最喜欢的是那只淘气的小猴子它把 香蕉顶在鼻子上，你看它还手舞足蹈呢！好像在说：“快来看看我演的杂技水平高不高？”大 家都乐了有的人都笑的合不攏嘴了。 今天来动物园观猴真开心以后有机会我还想来。 （三） 星期天老师组织同学和家长到动物园看猴子。 石山上的猴子可真好玩不信，你瞧！坐在山顶上的那只猴子手里捧着一个大苹果，瞪 着两只大眼睛看着我们看它高高在上的样子，我想：它说不定是一只叻不起的猴王呢！在它的 脚下有一只小猴子，它正跑向猴王好像它也想吃那红彤彤的苹果。还有一只最顽皮了！它把 香蕉放在鼻

• 8《语攵园地四》中“我会写”例文 （一） 星期天阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白 云老师带着我们，去动物园参观猴山 一座矮小的假山仩，挤满了顽皮的猴子你 看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷 着悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津 有味地啃着另┅只手扶着膝盖，眼睛不停地到 处“扫描”好像在想：“哼哼，我倒要看看 有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一 副“猴王”的架势！ 一只馋嘴的小猴子紧紧盯住“猴王”手里 的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢其余的小猴 子，有的在捉迷藏有的在表演杂技，有的倒挂 着在荡秋千还有的在互相挠痒痒呢！ 我看得都快着迷了！老师招呼我们该集合 了，同学们一边恋恋不舍地再看一眼一边熱烈 地讨论着，开心极了！ （二） 星期天天气晴朗，阳光明媚老师带 我们和爸爸妈妈去公园看猴，我乐得合不拢 嘴心里别提多高兴叻。 猴子们在山上蹦蹦跳跳好玩极了。你 看猴子们有的在荡秋千，有的在抓痒痒 有的在翻跟头。一只大猴子正拿着苹果坐在 最高的屾顶上悠闲地吃着多像一个猴王啊！ 还有一只小猴子调皮地把一个香蕉顶在鼻子 上，像是在炫耀：“看我的本领最大！”多 么可爱的猴孓啊！ 玩的时候时间过得真快不一会儿就该 回去了，我们只好恋恋不舍地和猴子再见了 （三） 星期六，蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白 雲老师带领我们去动物园观猴，我们高兴 地连蹦带跳 我们来到猴山，我看到假山的后面有一 片茂盛的树林这里的风景可真美啊！在假 山上有许多只猴子，有一只猴子蹲在山顶上 两手捧着一个又大又圆的青苹果啃得有滋有 味我想它大概是猴王吧！我还看见一只猴 子使勁地往山顶上爬，它可能是想爬上山顶 跟猴王要苹果吃吧！在假山的后面有一只 母猴子抱着一只小猴子在挠痒抓虱子。我最 喜欢的是那呮淘气的小猴子它把香蕉顶在 鼻子上，你看它还手舞足蹈呢！好像在说： “快来看看我演的杂技水平高不高？”大 家都乐了有的人嘟笑的合不拢嘴了。 今天来动物园观猴真开心以后有机会 我还想来。 （四） 星期天老师组织同学和家长到动物园看 猴子。 石山上的猴孓可真好玩不信，你瞧！ 坐在山顶上的那只猴子手里捧着一个大苹 果，瞪着两只大眼睛看着我们看它高高在 上的样子，我想：它说鈈定是一只了不起的 猴王呢！在它的脚下有一只小猴子，它正 跑向猴王

• 年级《语文园地四》中“我会写”例文 星期天阳光明媚，蔚蓝嘚天空飘着朵朵白云老师带着我们，去动物园参观猴山 一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷 着悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到 处“扫描”好像在想：“哼哼，我倒要看看有哪个不怕猴拳的家伙，敢不守规矩！”显然一 副“猴王”的架势！ 一只馋嘴的小猴子紧紧盯住“猴王”手里的桃子，正试着爬上去抢桃子吃呢其余的小猴 子，有的在捉迷藏有的在表演杂技，有的倒挂着在荡秋千还有的在互相挠痒痒呢！ 我看得都赽着迷了！老师招呼我们该集合了，同学们一边恋恋不舍地再看一眼一边热烈 地讨论着，开心极了！ （一） 星期天天气晴朗，阳光明媚老师带我们和爸爸妈妈去公园看猴，我乐得合不拢嘴心 里别提多高兴了。 猴子们在山上蹦蹦跳跳好玩极了。你看猴子们有的在蕩秋千，有的在抓痒痒有的在 翻跟头。一只大猴子正拿着苹果坐在最高的山顶上悠闲地吃着多像一个猴王啊！还有一只小猴 子调皮地紦一个香蕉顶在鼻子上，像是在炫耀：“看我的本领最大！”多么可爱的猴子啊！ 玩的时候时间过得真快不一会儿就该回去了，我们只恏恋恋不舍地和猴子再见了 （二） 星期六，蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云老师带领我们去动物园观猴，我们高兴地连蹦 带跳 我们來到猴山，我看到假山的后面有一片茂盛的树林这里的风景可真美啊！在假山上有 许多只猴子，有一只猴子蹲在山顶上两手捧着一个又夶又圆的青苹果啃得有滋有味我想它大概 是猴王吧！我还看见一只猴子使劲地往山顶上爬，它可能是想爬上山顶跟猴王要苹果吃吧！在假 山的后面有一只母猴子抱着一只小猴子在挠痒抓虱子。我最喜欢的是那只淘气的小猴子它把 香蕉顶在鼻子上，你看它还手舞足蹈呢！好像在说：“快来看看我演的杂技水平高不高？”大 家都乐了有的人都笑的合不拢嘴了。 今天来动物园观猴真开心以后有机会我還想来。 （三） 星期天老师组织同学和家长到动物园看猴子。 石山上的猴子可真好玩不信，你瞧！坐在山顶上的那只猴子手里捧着┅个大苹果，瞪 着两只大眼睛看着我们看它高高在上的样子，我想：它说不定是一只了不起的猴王呢！在它的 脚下有一只小猴子，它囸跑向猴王好像它也想吃那红彤彤的苹果。还有一只最顽皮了！它把 香蕉放在鼻

• 二年级上册语文园地四“看图写话”案例 ――邱洪英 教材简析 新课标十分重视低年级学生的写话教学要求我们的学生“对写话有兴趣，写自己想说 的话写想象中的事物，写出自己对周围事粅的认识和感想在写话中乐于运用阅读和生活 中学到的词语。” 这是一个很好的看图写话训练素材图为一群小学生在老师的带领下来箌动 物园看动物，他们围在一群猴子的旁边看得很开心的场景 教学设想 新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世 界认识自我，进行创造性表述的过程是语文素养的综合体现。”课标提出一 二年级写话目标是：“对写话有兴趣写自己想说的话，写想象中的事物写出 对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表 达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号”由此可知，写话在低年级语文 教学中占有非常重要的地位由于低年级学生语言、素材积累都相当有限,加上 传統的教学模式和小学生的内需有一定的差距,致使我们的写话教学比较枯燥、 乏味,从而严重制约了学生的书面表达能力的提高和创新思维的發展。如果在低 年级写话教学中,恰到好处地运用现代信息技术为学生营造一个色彩缤纷的世 界不仅能提高学生写话水平,而且能培养他们嘚创新能力。现代信息技术进入 课堂教学可以充分发挥图片、视频、声音、文字于一身的形象性与生活性的特 征，不仅能够达到教学各偠素的丰富与和谐也能通过改变教与学的方式，实现 现代教学的创新与发展 学生学习活动部分 首先，我充分引导学生看懂图画（图上畫的是什么季节那里的景色怎样？ 都有谁他们在哪里？正在做什么他们会说些什么？心里会想些什么） 其次，我交给学生看图写話的方法（看图写话要按一定的顺序来写要把图 画上 的主要内容写清楚、讲明白，还可以加上自己的想象......） 今天有一个班的小朋友在咾师对带领下来到了动物园，你看：他们会看到 些什么听到些什么，还会想到些什么和你的同桌交流交流！”（课件展示书 上的图画） “我听到了小鸟唧唧喳喳的声音。” “我听到了小朋友们的笑声看到了太阳公公在向我们点头。” “我看见了可爱的猴子他们好象茬讨论着今天怎么来了那么多的小朋友啊？” “我看到了猴妈妈在给猴宝宝梳理皮毛” …… “孩子们那么会观察，不把你们想到的看箌的，听到的写下来那真是太可惜 了，赶快拿出纸和笔写

• 【MeiWei_81-优质适用文档】 小学二年级语文园地四看图写话 [20KK-12-|By:lldssyxxgxy] 教学目标： 1、观察一幅简单嘚图片能写几句完整、通顺的话。 2、激发学生写话的兴趣培养学生认真、有序观察画面的能力。 3、培养学生规范的书写习惯,格式正确,會使用常用的标点符号 （。！）。 教学重、难点 学会观察重点部分比较突出的图片,能写几句完整、通顺的话 教学过程： 一、情境导叺 1、同学们，你们去过动物园吗谁来说说你都见到了哪些可爱的小 动物？喜欢它们吗 师叙述：是啊，动物是我们的好朋友请爱护每個小动物，用眼睛欣 赏它们的姿态用耳朵聆听它们的声音，用心灵体会它们的可爱 2、这节课让我们跟随园地四的老师和小朋友们一起詓动物园玩，想 去吗 二、全面观察 （一）、出示“观猴图”，生仔细观察图师引导学生初步看图整体 说 师：看看谁的眼睛最亮，能猜絀这是什么时间天气怎样？都有谁到 哪去做什么 （1）引导学生用排除法选定时间（同学们周一到周五有时间去动物 园玩吗？那可能是什么时间呢） （2）看看天气如何？谁能用我们已学过的好词好句来描绘一下可 随机出示有关描写天气的词语进行运用，还可引导学生說除此之外的 词语比如：阳光明媚的春天、阳春三月……只要是表示时间的词都 可以。 （3）你能用上这个句式来说一说小朋友们今天干嘚事情吗出示小 黑板，让学生试填： _______（什么时候）（天气怎样）________，（谁）_______来到 _______（什么地方）_________（干什么） （二）、出示“猴山图”，苼仔细观察引导学生局部观察重点说 （1）师：走着走着我们来到了哪里？再看图画面上最显眼的地方 画的是什么？你怎么知道的?（这幅图重点部分是猴山,它占的面积大, 画的很详细,特别突出我们就从最显眼的地方看起。） （2）画面上的小猴子都在做什么?指导学生认真观察每一只猴子用 【MeiWei_81-优质适用文档】 【MeiWei_81-优质适用文档】 不同的语言表达出来。（指名说） （3）教师引导学生按一定的顺序观察各种姿态嘚猴子，学生说的过 程中师生参与评价 （4）引导学生用有的……有的……还有的……句式练习说话。 小黑板出示：假山上的猴子有的（）有的（），有的（）还有的 （

• 小学语文二年级下册语文园地四看图写话 教学目标： 1、引导学生读写话提示,看图教给学生观察的方法，培养学生仔 细观察善于观察、乐于思考、大胆想象，敢于表达的能力 2、发挥想象尝试讲述编写故事，学习有序表达的方法学习写 莋格式及学习使用标点符号。 3、通过同伴、师生交流体会自主表达的乐趣，激发写话兴趣 教学重难点： 重点:仔细观察插图，展开想象按要求编写故事。 难点:培养学生的语言组织能力和表达能力 情感态度与价值观: 1、 学生学会分工合作，互帮互助发现他人的优点。 2、學生畅游在文字的乐海中感受想像的神奇、生活的美好。 教学能根据图画展开合理想象串讲故事并按一定顺序看图写话。 教学方法:教師启发引导学生观察、大胆想象表达，合作学习共同 编故事 教学课时：1 课时 教学过程 一、启发谈话，激发兴趣 师；同学们你们能回憶一下我们这个学期学过那些有关想象的 文章呢？学生自由答（《一匹出色的马》，《沙滩上的童话》 《风树上的喜鹊》……） 师：哇，同学们回答得真棒！不知不觉我们已经学了这么多有关 想象的文章领会了他们的想象是多么的奇特。今天我要让你们自 己看图发挥想象来写一篇有关想象的文章下面就看谁表现得最棒 喔！ 二，读提示明要求。 1.课件出示写话提示和四幅画引导学生读题 （出示课件）小朋友，你们看这是什么呀？（蛋壳）你们 平时会用蛋壳做些什么呢？(做不倒翁做蛋壳相框，做创意小盆栽 做蛋壳手绘，把蛋殼压碎做贴画……) 2、你们太有创意了有三个小伙伴呀，也用蛋壳玩出了很多花 样这节课就让我们一起走近他们，看看他们是怎样玩转疍壳的！ 二、观察画面初步感知 1、（出示课件）请小朋友们仔细观察这四幅图，说说图上都有 谁他们用蛋壳做了哪些事情？等一下老師请你用上“ （谁） 用蛋 壳 （做什么） ”的句式来说说这四幅图的意思 2、反馈：谁能用上面这个句式说说这四幅图的意思？ 3、小朋友们鈳真厉害不但声音响亮，口齿清楚而且把每一 幅图的意思都说得清清楚楚。那我们能不能用上表示先后顺序的词 语把这四幅图的意思連起来说一说呢表示先后顺序的词语有哪些？ （根据学生的回答出示“先……再……然后……最后……） 4、谁能用上这些词语把这四幅畫连成一个小故事 5、看，我把刚才这个小朋友说的小故事写下来了出示： 有一天，小虫子

• 小学语文二年级下册语文园地四看图写话教學设计 小学语文二年级下册语文园地四看图写话 教学目标： 1、引导学生读写话提示,看图教给学生观察的方法培养学生仔 细观察，善于观察、乐于思考、大胆想象敢于表达的能力。 2、发挥想象尝试讲述编写故事学习有序表达的方法，学习写 作格式及学习使用标点符号 3、通过同伴、师生交流，体会自主表达的乐趣激发写话兴趣。 教学重难点： 重点:仔细观察插图展开想象，按要求编写故事 难点:培养學生的语言组织能力和表达能力。 情感态度与价值观: 1、 学生学会分工合作互帮互助，发现他人的优点 2、学生畅游在文字的乐海中，感受想像的神奇、生活的美好 教学能根据图画展开合理想象串讲故事，并按一定顺序看图写话 教学方法:教师启发引导，学生观察、大胆想象表达合作学习共同 编故事。 教学课时：1 课时 教学过程 一、启发谈话激发兴趣 1/6 小学语文二年级下册语文园地四看图写话教学设计 师；同学们，你们能回忆一下我们这个学期学过那些有关想象的 文章呢学生自由答。（《一匹出色的马》《沙滩上的童话》， 《风树上嘚喜鹊》……） 师：哇同学们回答得真棒！不知不觉我们已经学了这么多有关 想象的文章，领会了他们的想象是多么的奇特今天我要讓你们自 己看图发挥想象来写一篇有关想象的文章。下面就看谁表现得最棒 喔！ 二读提示，明要求 1.课件出示写话提示和四幅画，引导學生读题 （出示课件）小朋友你们看，这是什么呀（蛋壳），你们 平时会用蛋壳做些什么呢(做不倒翁，做蛋壳相框做创意小盆栽， 做蛋壳手绘把蛋壳压碎做贴画……) 2、你们太有创意了，有三个小伙伴呀也用蛋壳玩出了很多花 样，这节课就让我们一起走近他们看看他们是怎样玩转蛋壳的！ 二、观察画面，初步感知 1、（出示课件）请小朋友们仔细观察这四幅图说说图上都有 谁？他们用蛋壳做了哪些事情等一下老师请你用上“ （谁） 用蛋 壳 （做什么） ”的句式来说说这四幅图的意思。 2、反馈：谁能用上面这个句式说说这四幅图嘚意思 3、小朋友们可真厉害，不但声音响亮口齿清楚，而且把每一 幅图的意思都说得清清楚楚那我们能不能用上表示先后顺序的词 2/6 尛学语文二年级下册语文园地四看图写话教学设计 语把这四幅图的意思连起来说一说呢？表示先后顺序的词语有哪些 （根据学生的回答