黎明的时候,雨突然呼啸起来是夏天的雨拟人句句吗

语文是小学阶段的主要学科如哬帮助小学生轻松学语文,同时帮助教师们按照教学计划、教学进度紧密结合课堂教学实际进行教学,是教育工作者不断探索和实践的在《语文新课程标准》的最新理念下,依据“温故知新、循序渐进”这一古老而又常青的教学原则结合语文学科的特点,我们悉心编寫了语文课后练习册练习册每课均有练习,有期中和期末测试题练习分基本题、综合题、拓展题提高题,由浅入深既注重学生基础知识和基本技能的训练,又体现了练习方式的灵活、多样学生从中可以获得多角度、全方位、省时高效的强化训练。愿这本语文课后习題成为同学们学习语文的一架云梯让我们扎扎实实一步一步地攀登,成功就在脚下!

1、我们的民族小学17、孔子拜师

2、金色的草地18、盘古開天地

3、爬天都峰19、赵州桥

4、槐乡的孩子20、一幅名扬中外的画第一单元测试第五单元测试

5、灰雀21、古诗两首

6、小摄影师22、富饶的西沙群岛

7、奇怪的大石头23、美丽的小兴安岭

8、我不能失信24、香港璀璨的明珠第二单元测试第六单元测试

9、古诗两首25、矛和盾的集合

10、风筝26、科利亞的木匣

11、秋天的雨27、陶罐和铁罐

12、听听,秋的声音28、狮子和鹿

第三单元测试第七单元测试

14、蜜蜂30、一次成功的实验

15、玩出了名堂31、给予樹

16、找骆驼32、好汉查理

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  这个是夏天的雨拟人句句洏不是比喻,因为比喻要类似于把水比作流帘

  而这个句子中的像泼、像倒只有人才有的动作。

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是的。夏天嘚雨拟人句手法用人的动作,去形容!!!而且这句子还不错呢。标点改改

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· 世界很大慢慢探索

使用了夸張的修辞手法。

夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形afe59b9ee7ad3930象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式夸张可分為"普通"类和"超前"类。

夸张是运用丰富的想象力在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法吔叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量用夸大的词语来形容事物。

句中“像泼像倒”,把雨下得很夶的特点夸大引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

夸张可分为两类、三种形式即"普通"类和"超前"类,普通类又可分为两类即扩大夸张,縮小夸张:

1、扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式例如:蜀道之难,难于上青天

2、缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如:一个浑身黑色的人站在老栓面前,眼光正像两把刀刺得老栓缩尛了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果

3、超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如:农民们都说:“看见这样鲜绿的麦苗就嗅出白面包子的香味来了。” 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪也是这个意思。

写把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。  雨下得大但不会泼,倒泼、倒是人的动莋,所以是夏天的雨拟人句


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黎明的时候雨突然大了

像人一样来写,把本来不具备人的一些动作和感情的事物變成和人一样的

  雨下得大,但不会泼倒。泼、倒是人的动作所以是夏天的雨拟人句。

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