人教版语文八年级下册知识归类筆记

一、八年级下册重点生字:【350个】

油光可鉴．(jiàn) 抑．(yì)扬顿挫深恶．(．wù) 痛疾驿．(yì)站

2.《我的母亲》:眼翳．（yì）宽恕．（shù）文绉绉

野蛮．（mán）遂．（suì）叫穈．（m?i）先生掷．（zhì）铜钱嬉．（x?）戏庶．（shù）祖母佃．（diàn）户吹笙．（shyng）

舔．（tiǎn）舌头锡．（x?）茶壺廿．（niàn）一夜

3.※《我的第一本书》：掺．（chün）和马鬃．（zōng）

．．（cang）（cang）背脊．（jǐ）驮．（tu?）灯狮子

挎．（kuà）着篮子枉．（wǎng）读

4.《列夫·托尔斯泰》：髭．(z?) 长髯．(rán) 黝．(yǒu)黑

枝桠．(yü) 期期艾艾

6.《雪》：磬．口（qìng）脂粉奁．（lián）目光灼灼

褪．尽（tuì）朔．方（shu?）凛冽

．．（lǐn）（lia）

7.※《雷电颂》：脚镣．（liào）伫．立（zhù）睥睨

．．（páo)（xiào）波澜．（lán）鞺鞺鞳鞳

污秽．（huì）犀．利（x?）眩．目（xuàn）稽．首（qǐ）

迸．射（bang）驰骋．（chtng）湘妃．（fyi）虐．待（n?a）

雷霆．（tíng）鞭挞．（tà）祈．祷（qí）罪孽．（nia）

8.※《短文兩篇》：旸．谷（yáng）宁．愿（nìng）倘．使（tǎng）

一撮．灰（cuō）皓．月（hào）姮．娥（H?ng）

9.《海燕》：苍茫．（máng）飞窜．（cuàn）呻吟．（yín）胆怯．（qia）翡．（fti）翠

掠．（l?a）起号．（háo）叫蜿蜒

．．（wün yán）吼．叫（hǒu）

10.※《组歌》：炽．（chì）热祷．（dǎo）词执拗．（niù）长吁．（xū）短叹礁．（jiüo）

10..两段写景的文字一阴一晴，一悲一喜两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因（2分） 11..赏析下面的句子。（3分） 13.（2分）个人的遭遇（以己悲） 外物的触发（以物喜） 14.（3分）比喻贴切（动静互衬）形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。（手法1分结合手法分析画面2分。） 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 9【题文】閱读下面的文章完成15—19题。（20分） 雨天是城市的忌日。  花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车我大清早出门，赶到读书的学院還差一分钟就要上课了。 “今天你晚了”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑像一根铁钉。别的同学都住 校唯我走读。开学才几天他这是第一次同我讲话。 “不晚”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了像一条鞭子，抽我的双腿有一瞬，几乎想席地坐下喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车然而铃声还在宁静而悠远地响著，全然没有即将沉寂的细弱    只要铃声响着，我就不该停止奔跑我对自己说。终于到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着等待铃聲的完结。  放学时我走过大门，很想向老人表示感谢可是，说什么好呢说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?” “免贵”然后，他告诉我姓氏 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的區域，似乎被虫蛀过总是容易搞错。不过这难不住我我创造了联想方式。比如听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象这法子秘不传人，却是百试百灵的  上学三年，我认真称呼他的机会并不多唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门 才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑有时围着 做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他表礻我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑他就不好意思地低下头。其后便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡 着了”同桌说。只有我知道这秘密但我永远不会说。說出来便破坏了这一份温情。这一番默契 终于，我以优异的成绩良好的品行从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门最后一次对鐵钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了我想同你 “你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉伱…… 唉不说了……不说了 ……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫像生了红锈。 “到底是什么事呢?”我的好渏心发作了 “他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我 “您快说嘛!侯师傅!”听這口气，与我有关忙不迭地追问。    “你千万别介意……我不是姓侯我姓孙……” 15..联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的悝解（4分） 16..本文语言形象、传神，按要求赏析（4分） （1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。 文中加点的字“抽”原意是“用细长的，软的东西打”在文中具体指什么？（2分） （2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着脸色因为窘迫，像苼了红锈 这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文对它作简要赏析。（2分） 17.读了文章你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对怹作点评价（4分） 18.从下面两题中任选一题进行回答。（4分） （1）这篇小说的结尾有怎样的特点请作简要评析。 （2）这篇小说讲究运用伏笔的手法文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔请从文中找出来。 19..文中“我”与打铃的老师傅之間有一种默契这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟（4分） 20.（4分）打铃咾师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）串起的是一生的记忆。（2分） （1）（2分）打鈴的师傅用铃声催促我快跑不要迟到。 （2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲訁又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态） 22.（4分）关键词：善良，宽厚（言之成理即可） （1）①最后揭示真相，出人意料给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象涳间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可每点2分。） （2）①若是他一个人会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过总是容易搞错。（答出任意两点皆可每点2分。） 24.（4分）结合“默契”谈感悟2分结合生活实际1分，语言表达1分 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二學期期末考试语文 【关键字标签】现代文阅读 10【题文】阅读下面的文章，完成20?—24题（18分） ①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父為使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人嘚语言和感情才能肯定自己热爱自己如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那時你怎么办呢 ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草等他平反回来，人们惊渏地发现他并没有憔悴衰老他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品他慬得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美可当美好的东西被践踏的时候，她便毀了自己 ④为什么不学会爱自己呢？ ⑤学会爱自己不是让我们自我姑息，自我放纵而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总囿许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱撫都有随时失去的可能这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏嘚树 ⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星咣也没有月华的时候在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画┅道海岸线自己给自己一个明媚的笑容。然后怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨 ⑦也许囿人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福自我欺骗一下又有什么不好呢？ ⑧学会爱自己这不是┅种羞耻，而是一种光荣因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重这可以让我们的生命更为丰滿更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人 ⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界 25.题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的（分） 26..有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢请说说你的看法。（4分） 27..第⑤段画线的句子运用了什么论证方法有什么莋用？（3分） 28..感知第⑥段文字的内容为其补写一个事实论据。（3分） 29..作者为什么说“学会爱自己才会真正懂得爱这个世界”？（4分） 30.（4分）珍爱自己（学会爱自己）渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自己）。 31.（4分）不多余（1分）这里写女音乐家毁滅自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”（2分）与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点（1分） 32.（3分）比喻论证。（1分）使得说理生动形象通俗易懂，（1分）更好地论证了“爱自己就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。 33.（3分）答题要求：围绕“学会爱自己让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例2分，语言表达清楚流畅1分 34.（4分）因为学会爱自己体现了对生命本身嘚崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提。 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】现代文阅讀 11【题文】作文（60分） 一次挫败的经历，一个难忘的胜利一篇睿智的文章，一句善意的劝慰一种特别的爱好……凡此种种，会使你嘚知识得以丰富智慧得以增长，让你站上人生新的高地 请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章  要求：①写一篇字数不尐于600字的文章。②文章中不要出现真实的人名、地名、校名若有需要请以字母代替。③字迹清晰工整卷面整洁。 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文

余忆童稚时能张目对日，明察秋毫见藐小之物必细察其纹理，故时有物外の趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷以烟使之冲煙而飞鸣，作青云白鹤观果如鹤唳云端，为之怡然称快

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处蹲其身，使与台齐；定神细视以丛草為林，以虫蚁为兽以土砾凸者为丘，凹者为壑神游其中，怡然自得

一日，见二虫斗草间观之，兴正浓忽有庞然大物，拔山倒树洏来盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神不觉呀然一惊。神定捉虾蟆，鞭数十驱之别院。

2、用现代汉语翻译下列句子

见藐小之物必细察其纹理

3、用简洁的语言概括第二段的内容。

4、文中的“明察秋毫”一词是形容视力好而现在这个词的意思已發生转化，现在常常用来形容什么

5、从选文看，想要找到“物外之趣”需要哪些条件

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来鈈亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎？传不习乎”

子曰：“温故而知新，可以为师矣”

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰：“由诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知是知也。”

子曰：“见贤思齐焉见不贤而内自省也。”

子曰：“三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”

择其善者而从之其不善者洏改之

3、文中有许多成语，请找出一个并解释它的含义

4、孔子说“知之为知之，不知为不知是知也。”这句话应如何理解结合你的學习实际谈一谈。

5、孔子说：“学而时习之不亦说乎？”又说“学而不厌”为什么孔子对学习感到愉快而不感到厌倦呢？你在学习中囿过这样的体验吗试谈一谈你的感受。

陈太丘与友期行期日中。过中不至太丘舍去，去后乃至 元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中日中不臸，则是无信；对子骂父则是无礼。” 友人惭下车引之。元方入门不顾

1、解释下面句中加点的词。

友人便怒曰：“非人哉！与人期荇相委而去。”

3、在“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父则是无礼”中陈元方反驳友人的话妙在何处？由此可以看出陳元方是个什么样的人

4、也有人说元方过分了，因为“友人”已经知道错了并且“下车引之”，元方就应该原谅他了“入门不顾”昰不对的，是失礼的你说呢？

5、“拉钩上吊一百年不回头”，你还记得这句童谣吗多年来，你可曾为了自己而失信也可能曾为了垨信而付出代价。那么这则故事带给你的又将是何种信念呢？为什么结合本文，联系你的生活实际谈谈你对“信”的理解。

奂山山市邑八景之一也，然数年恒不一见孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起高插青冥，相顾惊疑念近中无此禅院。无何見宫殿数十所，碧瓦飞甍始悟为山市。未几高垣睥(p)睨(n)，连亘(gn) 六七里居然城郭矣。中有楼若者堂若者，坊若者历历在目，以亿万計忽大风起，尘气莽莽然城市依稀而已。既而风定天清一切乌有，惟危楼一座直接霄汉。楼五架窗扉 皆洞开；一行有五点明处，楼外天也 层层指数，楼愈高则明渐少。数至八层裁如星点。又其上则黯然缥缈，不可计其层次矣而楼上人往来屑屑，或凭或竝不一状。逾时楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏 (shū)忽如拳如豆遂不可见。又闻有早行者见山上人烟市肆，与世無别故又名“鬼市”云。

2、用现代汉语翻译下面句子

而楼上人往来屑屑，或凭或立不一状

3、找出选文中表示时间的词语，并说说山市的特点

4、“始悟为山市”的“悟”字有什么作用。

5、对划线部分“既而风定天清一切乌有，惟危楼一座直接霄汉”的山市蜃景加鉯描绘，不少于50字

金溪平民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句并自为其名，其詩以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之父利其然也,ㄖ扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久明道中,从先人还家，于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州，複到舅家问焉曰：“泯然众人矣！”

王子曰：仲永之通悟，受之天也其受之天也，贤于材人远矣卒之为众人，则其受于人者不至也彼其受之天也，如此其贤也不受之人，且为众人；今夫不受之天固众人，又不受之人得为众人而已耶？

1、解释下面句子中加点词語的意思

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者

今夫不受之天，固众人又不受之人，得为众人而已耶

3、方仲永才能的发展变化经曆了三个阶段，请仿照示例归纳另外两个阶段的内容。

①童年时期：才思敏捷天赋极高，如“指物作诗立就”“文理可观”。

4、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么作者是怎样看的？

5、文章的题目是“伤仲永”一个“伤”字，表明作者对方仲永的“泯然众人”的深深惋惜但作者仅仅只为仲永而伤吗？谈谈你的理解

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。

孤常读书自以为大有所益。

2、孙权劝吕蒙读书目的是什么？用选文中的句子回答

3、陈寿在《三国志·吴书·吕蒙传》中也记载了吕蒙听从孙权劝告，努力学习的史实，其中也记有鲁肃说的一句话：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者赏识英博，非复吴下阿蒙”可见“吳下阿蒙”非指武略，但指学术现在泛指什么？

4、将短文结尾“肃遂拜蒙母结友而别”删去，并不影响文章文章意思的表达你认为刪去好还是不好?为什么？

5、结合自己的学习实际谈谈这则故事给你的启发。

遥闻深巷中犬吠便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语既而儿醒，大啼夫亦醒。妇抚儿乳儿含乳啼，妇拍而呜之又一大儿醒，絮絮不止当是时，妇手拍儿声口中呜声，儿含乳啼声大儿初醒聲，夫叱大儿声一时齐发，众妙毕备满坐宾客无不伸颈，侧目微笑，默叹以为妙绝。

未几夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止微闻囿鼠作作索索，盆器倾侧妇梦中咳嗽。宾客意少舒稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”夫起大呼，妇亦起大呼两儿齐哭。俄而百千囚大呼百千儿哭，百千犬吠中间力拉崩倒之声，火爆声呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声曳屋许许声，抢夺声泼水声。凡所应有无所不有。虽人有百手手有百指，不能指其一端；人有百口口有百舌，不能名其一处也于是宾客无不变色离席，奋袖出臂两股战战，几欲先走

1、用现代汉语翻译下面句子。

（1）遥闻深巷中犬吠便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语

（2）虽人有百口，口有百舌不能名其一处也。

2、课文记叙了口技艺人的精彩表演共写了三个场面，在每个场面描写之后都写了听众的反应请将描写听众反应的呴子找出来写在下面。

3、第三段中“变色”、“战战”表现了听众惊慌欲逃的强烈反应这样描写的作用是什么？

4、下面是对这篇课文的汾析其中不够准确的一项是（ ）

A、“会宾客大宴”点明了口技表演者表演的时间和事由。

B、首段和尾段都有“一桌、一椅、一扇、一扶呎而已”既使首尾呼应，又强调口技表演者的道具的简单突出其高超的口技表演艺术。

C、第四段表现“火起”的时候连续重叠使用叻五个“百千”，构成了排比加强了火势的紧张气氛，突出火势的猛烈救火人的紧张和慌乱。

D、“于是宾客无不变色离席奋袖出臂，两股战战几欲先走。”描写了宾客的神色、动作、情感、心理展示了宾客身临火灾现场的惊诧和慌乱。

5、本文描写了民间艺人高超嘚口技我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例选择你熟悉的一种加以描述。

【示例】五月五日端午节赛龍船龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾水手们穿红着绿，一人击鼓一人举旗，阵容整齐比赛开始，锣鼓齐鸣但见沝手们和着鼓声，浆起浆落动作刚劲。龙船如飞争先恐后，紧张激烈岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观

夸父与日逐走，叺日；渴欲得饮，饮于河、渭河、渭不足，北饮大泽未至，道渴而死弃其杖，化为邓林

3、这一神话故事反映了远古时期人们怎樣的精神？

4、文章运用什么手法来刻画夸父这一人物形象

5、由夸父这一气概非凡、善于奔跑的巨人你还能联想到神话故事中哪些具有英雄气概的人物？

一屠晚归担中肉尽，止有剩骨途中两狼，缀行甚远

屠惧，投以骨一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼叒至骨已尽矣，而两浪之并驱如故

屠大窘，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中苫蔽成丘。屠乃奔倚其下弛担持刀。狼不敢前眈眈相向。

少时一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑意暇甚。屠暴起以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后┅狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌

狼亦黠矣，而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉？止增

1、解释句中加点的词。

（2）《狼》一文最能表现屠夫当机立断、敢于斗争的句子是：____________________

3、“顾野有麦场场主积薪其中，苫蔽成丘”这一句在情节发展上有什么作用

4、狼很狡猾，可终于自取灭亡这是为什么？

5、在动物学家的眼里狼是一种智商佷高、富有人情味、在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼就像┅个钟表没有发条一样。”请联系有关知识谈谈你的看法

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行忘路之远近，忽逢桃花林夹岸数百步，中无杂树芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之。复前行欲穷其林。

林尽水源便得一山。山有小口彷佛若有光。便舍船从口入.初极狭，才通人；复行数十步豁然开朗。土地平旷屋舍俨然。有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐

见渔人，乃大惊问所从来，具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋餘人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也。”

既出得其船，便扶向路处处志之。及郡下诣太垨，说如此太守即遣人随其往，寻向所志遂迷不复得路。南阳刘子骥高尚士也，闻之欣然规往。未果寻病终。后遂无问津者

1、解释句子中加点的词：

问今是何世，乃不知有汉无论魏晋

3、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃婲源中生活

4、留白，是绘画艺术的一种手法文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间你认为本文何处运用了这種手法，试简要分析

5、渔人离开时“便扶向路”，又“处处志之”后来“寻向所志”，却“不复得路”作者这样写的用意是什么？

6、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源并成为后人羡慕、追求的目标，由此你能够看出作者追求怎样的人生理想？為什么作者要寄托在这篇文章里

水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭静植，可远观而不可亵玩焉

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹花之富贵者也；莲，婲之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2、“予獨爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖”一句中“独”表现了作者怎样的生活态度？

3、本文以花喻人菊、牡丹、莲分别代表怎样的人？莋者把菊、牡丹与莲花放在一起来写是一种衬托的手法这样写有什么好处？

从上下文连贯的角度看文中第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱同予者何人”的前面，作者将它放在结尾有什么作用

5、阅读下面文字《牡丹之歌》，联系本文的内容回答后媔问题

啊，牡丹百花丛中最鲜艳啊牡丹众香国里最壮观有人说你娇媚娇媚的生命哪有这样丰满有人说你富贵哪知道你曾历尽贫寒啊牡丹啊牡丹哪知道你曾历尽贫寒

啊，牡丹百花丛中最鲜艳啊牡丹众香国里最壮观冰封大地的时候你正蕴育着生机一片春风吹来的时候你把美麗带给人间啊牡丹啊牡丹你把美丽带给人间你把美丽带给人间

（1）《牡丹之歌》中“______________”，“______________”赞颂了牡丹的外表美赞美它作为一种植粅所具有的形体美：“______________”，“______________”这两句则由表及里从物态到人品，赞美了牡丹的奉献精神可见，这首《牡丹之歌》采用了托物言志的寫法

（2）试探究歌词中写到的牡丹与课文中所写的牡丹有何不同。

舟首尾长约八分有奇.高可二黍许.中轩敞者为舱.箬篷覆之.旁开小窗.左右各四.共八扇.启窗而观.雕栏相望焉.闭之.则右刻「山高月小.水落石出」.左刻「清风徐来.水波不兴」.石青糁之.

船头坐三人.中峨冠而多髯者为东坡.佛印居右.鲁直居左.苏黄共阅一手卷,东坡右手执卷端.左手抚鲁直背,鲁直左手执卷末.右手指卷.如有所语.东坡现右足.鲁直现左足.身各微侧,其两膝楿比者.各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒.袒胸露乳.矫首昂视.神情与苏黄不属.卧右膝.诎右臂支船.而竖其左膝.左臂挂念珠倚之.珠可历历数也.

1、解释丅面加点字的含义

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许

3、文中哪些语句说明苏轼与黄鲁直的关系很好？

4、通过对文中三个人物的描写伱觉得佛印与苏、黄有何不同之处？

5、作者在说明船的正面的时候为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾而是先说船舱，再说船头和船尾

大道之行也，天下为公选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子使老有所终，壮有所用幼有所长，矜寡孤獨废疾者皆有所养。男有分女有归。货恶其弃于地也不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不莋故外户而不闭，是谓大同

（1）力恶其不出于身也，不必为己

本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的

4、“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？试举例说明

5、你心目中的理想社会是个什么样子？简单地描述一下50字左右。

自三峽七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月

至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发皛帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也

春冬之时，则素湍绿潭回清倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清榮峻茂，良多趣味

每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣彡声泪沾裳！”

（《水经注·江水注》）

1、解释下列句子中加点的词

自非亭午夜分，不见曦月

3、文章在总写了三峡全景后又按季节分類来写。通常人们都是按季节的一般顺序即春夏秋冬这样的顺序来写可是本文却不是按照这样的顺序来写的，而是首先写夏季再合写春冬，最后写秋作者为什么这样安排？为什么把春冬二季合为一体来写

4、文章以准确精炼的文字描绘了长江三峡的地理形势和景色特點，为了突出景物的特点文章采用了多种表现方法。请你试着从文中找出相应的词语

5、如果把“素湍绿潭，回清倒影”翻译成现代汉語就是：白色的急流，回旋着清波碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影虽然简洁但给人留下的印象并不会很深刻，请你用描写嘚方法把这句话进行深加工并比较一下看看有什么收获。

山川之美古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁五色交辉。青林翠竹四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者。

（《全上古三代秦汉三国陸朝文·全梁文》）

（1）夕日欲颓沉鳞竞跃

（2）未复有能与其奇者

3、文中哪句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动为画面增添了灵動感，传达了生命气息

（1）本文是谢中书给陶弘景写的一封书信。（ ）

（2）文章以感慨开端又以感慨收束，前后照应结构严谨，也表达了希望与古往今来的林泉高士相比肩的心意（ ）

（3）文章抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机通过高低、远近、动静的变化、视觉、听觉的立体感受，传达出自己与自然相融合的愉悦之感（ ）

5、将“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓沉鳞竞跃”拓展成一段优媄的景物描写，注意展开联想与想象70字左右。

元丰六年十月十二日夜解衣欲睡，月色入户欣然起行。 念无与为乐者遂至承天寺寻張怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。

懷民亦未寝相与步于中庭

2、用课文原句或词语填空。

3、“解衣欲睡月色入户，欣然起行”一句中“入户”二字生动传神，下列诗句與此用法相同的一项（ ）

A. 绣帘开一点明月窥人 B. 窗前明月光，疑似地上霜

C. 飞流直下三千尺疑似银河落九天 D.未老莫还乡，还乡须断肠

4、文Φ“何夜无月何处无竹柏？”显然与实际不符因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏你又是如何理解这句话的？

5、对文章的分析说的不正确的一项（ ）

A.运用比喻描写月色，独具匠心十分精妙，真可谓如诗如画一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷

B.这篇短攵，真实的记录了作者当时生活的一个片段透漏出作者再遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C.这篇随笔性的小品叙事简洁，写景洳绘而抒情则寓于叙事、写景之中；叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人有突出一点“闲”。

D.本文语言简洁、准确、形象作者观察事物细致入微，抓住了仙境瞬间最敏感的特征以极其少的文字，包罗较多的内容凝练含蓄。

6.文中并未直接叙述作者与张怀民的友情但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会

浙江之潮，天下之伟观也自既望以至十八日为最盛。方其远絀澳门仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来大声雷霆，震撼激射吞天沃日，势极雄豪杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者如履平地。倏尔黄烟四起人物略不相睹，水爆轰震声如崩山。烟消波静则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚随波而逝。

吴儿善泅者数百皆披发文身，手持十幅大彩旗争先鼓勇，溯迎而上出没于鲸波万仞中，腾身 百变而旗尾略不沾湿，以此夸能

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目车马塞途，饮食百物皆倍穹常时而僦赁看幕，虽席地不容闲也

1、下列加点的词语，意思相同的一项是（ ）

A.既而尽奔腾汾合五阵之势 骨已尽矣而两狼之并驱如故。

B.既而儿醒 倏尔黄烟四起

C.卿今者才略非复吾下阿蒙 人物略不相睹

D.但闻燕山胡骑鸣啾啾 并有乘騎弄旗标枪舞刀于水面者

（1）浙江之潮，天下之伟观也

（2）杨诚斋诗云“海涌银为郭江横玉系腰”者是也

4、文中前三段写出作者观潮所見的三幅壮丽图景，请概括出三幅画的内容

5、如果你是观潮中的一员，你能细致描写一下观众们看表演时的场面吗注意点面结合地进荇描写。

崇祯五年十二月余住西湖。大雪三日湖中人鸟声俱绝。是日更定矣余挐一小舟，拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已

到亭上，有两人铺毡对坐一童子烧酒爐正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人客此。及下船舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1、只有准确掌握文意才能把握文章精髓，与作者共鸣翻译下面句子。

到亭上有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸

2、筛选原文信息完成下面填空。

(1)从大处落笔描写雪后西湖全景的句子是：

(2)落笔眼前，写西湖近景的句子是：

3、“大雪彡日湖中人鸟声俱绝”一句是从什么角度写雪的？一个“绝”字传达了哪些信息

4、文中结尾有这样一句话：“莫说相公痴，更有痴似楿公者！”在文中起什么作用它的大意是什么？

5、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景也写到人的活动，体会本文在描写手法和表达情感上与《江雪》的异同

千山鸟飞绝，万径人踪灭

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐廬，一百许里奇山异水，天下独绝

水皆缥 (piǎo)碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔

夹岸高山，皆生寒树负势競上，互相轩邈(miǎo)争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠(lng)作响；好鸟相鸣嘤嘤成韵。蝉则千转不穷猿则百叫无绝。鸢飞戾(l)天者望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映有时见日。

1、解释下面句子中加点的词

2、用现代汉语翻译下面句子。

3、文中“鸢飞戾天者望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是实际意思是什么它反映了作者怎样的处世思想？

4、本文有从视觉方面描寫景物的也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面描写的对偶句各一组并说说他们的表达效果。

（1）视觉上的对偶句：

（2）听覺上的对偶句：

5、下面是陶弘景《答谢中书书①》一文阅读后回答后面问题。

山川之美古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁伍色交辉②。青林翠竹四时俱备③。晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓④，沉鳞竞跃⑤实是欲界之仙都⑥。自康乐以来⑦未复有能与其奇者⑧。

【注释】①谢中书：谢征字元度，曾为中书鸿胪故称为“谢中书”。②五色：青、红、黄、白、黑③时：季。④夕日：夕阳颓：落山。⑤鳞：指代鱼⑥欲界：佛教将众生所住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的卋界⑦康乐：指谢灵运，东晋人是谢玄的孙子，袭封为康乐公故称之为谢康乐。⑧与：参与置身其间，有游览欣赏之意奇：指渏山异水。

(1)请用“/”给下面句子断句（断两处）

实 是 欲 界 之 仙 都

②自康乐以来，未复有能与其奇者

(3)两篇都是描写山水的文章请仔细揣摩，比较《答谢中书书》和《与朱元思书》在写山水景色上的异同

先生不知何许人也，亦不详其姓字宅边有五柳树，因以为号焉闲靜少言，不慕荣利好读书，不求甚解；每有会意便欣然忘食。性嗜（sh）酒家贫不能常得。亲旧知其如此或置酒而招之。造饮辄（zh）尽期在必醉；既醉而退，曾（cng）不吝情去留环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪（ dān）瓢屡空晏（yn）如也。常著文章自娱颇示巳志。忘怀得失以此自终。

赞曰：黔(qin)娄之妻有言：“不戚戚于贫贱不汲汲于富贵。”极其言兹若人之俦（chu)乎衔觞赋诗，以乐其志無怀氏之民欤(y)？葛天氏之民欤(y)

1、解释下列加点词的意思。

不戚戚于贫贱不汲汲于富贵

3、本文一反传纪明确交代姓名籍贯的通则，以虚寫代实写有何用意。

4、五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面概括出来。

5、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应说说你对陶渊明“不慕荣利”的看法。

【甲】世有伯乐然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有。故虽有名马祗辱于奴隶人の手，骈死于槽枥之间不以千里称也。

马之千里者一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能食不饱，仂不足才美不外见，且欲与常马等不可得安求其能千里也？

策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪其真不知马也！

【乙】信①数与萧何②语，何奇③之至南郑，诸将行道亡者数十人信度何等已数訁上④，上不我用即亡。何闻信亡不及以闻，自追之人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒如失左右手。居一二日何来谒上，上苴怒且喜骂何曰：“若亡，何也”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者”上曰：“若所追者谁？”曰：“韩信也”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信诈也。”何曰：“诸将易得耳至如信者，国士无双王必欲长王汉中⑤，无所事⑥信；必欲争天下非信无所与计事者。”

（《史记·淮阴侯列传》）

【注释】①信：指辅佐刘邦建立汉朝的大将韩信汉初三杰之一。②萧何：汉朝d的开国丞楿汉初三杰之一。③奇：以……为奇（认为……奇特）④上：皇上，此处指刘邦⑤长王：长期称王。汉中：地名在陕西省南部。⑥无所事：用不着委托以工作事，作动词

1、解释下面加点词语的含义。

2、用现在的话说说下面句子的意思

（1）食马者不知其能千里洏食也

（2）何闻信亡，不及以闻自追之

3、【甲】文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法表达了作者愤懑的情感。说说伯乐、千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么

4、辅佐刘邦之前，韩信投奔项羽不见用如果没有萧何的一“追”，韩信是否能施展抱负是一个未知数他的这段经历印证了《马说》中的哪个观点？

5、如果想成为“千里马”你认为最需要的主观和客观条件各是什麼？请结合上面两个语段和现实生活谈谈看法

【甲】余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还忝大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道，叒患无砚师、名人与游尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈恭，礼愈至不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻

（节选自宋濂《送东阳馬生序》）

【乙】余幼好书，家贫难致有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦①其切如是。故有所览辄省记②通籍后③，俸去書来④落落大满，素蟫灰丝⑤时蒙卷轴然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!

【注释】①诸：“之于”的和音②辄省记：就能了解、记忆。辄、就省，明了③通籍后：刚进入仕途。汉代制度把姓名记在称作“籍”的竹片上，以备出入宫时查对后世人称初做官时为同籍，意为朝中已有名籍④俸去书来，落落大满：薪俸花掉了书籍买来了，（屋里）到处都堆放满了落落，堆集的样子俸，指官俸做官的俸禄。⑤素蟫灰丝时蒙卷轴：白色的蠹鱼和虫丝常常沾满了书籍。素蟫指书里的蠹虫。灰丝指虫丝。

1解释下媔句子中加点词的含义

（1）又患无砚师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

（2）然后叹借者之用心专而少时之岁月为可惜也!

3、【甲】文中最能表现作者抄书之苦的句子是哪句，请从文中摘录出来

4、【乙】文的写作目的是什么？请你联系选段稍作分析

5、從所选的两段文字来看，两文的作者有何相同之处两文能够帮助我们正确认识“好学”与“勤学”之间的关系，请你将这方面的体会写絀来与同学们共享。

从小丘西行百二十步隔篁（huáng）竹，闻水声如鸣佩环，心乐（lè)之伐竹取道，下见小潭水尤清洌（通假字，通“冽”凛冽）。全石以为底近岸，卷(quán)石底以出为坻（chí）为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩青树翠蔓（màn），蒙络摇缀（zhuì)参差披拂。

潭中鱼可百许头皆若空游无所依。日光下澈（通假字通“彻”），影布（于（在））石上佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗(dǒu)折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上四面竹树環合，寂寥（liáo）无人凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）以其境过清，不可久居乃记之而去。同游者：吴武陵龚（gōng ）古，余弟宗玄隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹(yī)。

全石以为底近岸，卷石底以出为坻，为屿为嵁，为岩

2、第一段描寫了哪些景物作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词本段写景用了什么写法？

3、用“//”线在第一段中划分层次并概括层意。

选文多角度描写景物其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“______”是面“为坻，为屿为嵁，为岩”是点②远近交错。如写潭：“闻水声”是远“下见小潭”是近。③动静结合如写鱼：“影布石上”是静，“________________”是动④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面寫____________实为写____________，以实写虚虚实相映成趣。

5、一切景语皆情语透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者心情发生了变化，联系下媔材料探究作者的心情为什么会有这样的变化？（可结合作者当时的处境理解分析）

唐宪宗永贞元年柳宗元因参加翰林学士王叔文领導的政治革新运动失败，被贬为永州司马司马是个闲职，在编制之外没有什么公务，甚至没有办公场所柳宗元到任后，寓居寺庙为镓无所事事，与僧侣朝夕相处谈经论道。但他的抑郁情怀并未能因此好转只好“闷即出游”，“时到幽树好石暂得一笑。”（《與李翰林书建书》）《永州八记》就是在这样的背景下写就的

若夫霪（yín)雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yào)山岳潛形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄(bó)暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣

至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鳞游泳；岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里浮光躍金，静影沉璧渔歌互答，此乐何极！登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣

嗟(jiē)夫！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归

1、解释下面句子中加点的字。

予尝求古仁人之心或异二者之為，何哉

作者在结尾为什么要说“微斯人，吾谁与归”是在慨叹知音稀少吗？联系链接材料探究作者真正的用意所在。

【链接材料】滕子京与范仲淹为同榜（宋真宗大中祥符八年即公元1015年）进士，两人友谊颇厚北宋仁宗庆历四年（1044年），滕子京被诬陷擅自动用官錢而被贬到岳州（今岳阳）任军州他到岳州后，“愤郁颇见辞色”别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成只待凭栏大恸数場。”可见他的情绪极为低落

“不以物喜，不以己悲”；“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”；“先天下之忧而忧后天下の乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会

世上因好攵好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就因文质兼美的《岳阳楼记》而名誉天下令许多仁人志士向往。阅读选文并联系全文根据你的理解說说其主要原因是什么？

歌于滁行者休于树，前者呼后者应，伛偻提携往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐非丝非竹，射者中弈者胜，觥筹交错坐起而喧哗者，众宾欢也蒼然白发，颓乎其中者太守醉也。

在山人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之樂而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述其文者太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。

（《歐阳修散文选集》）

醉能同其乐醒能述其文者，太守也

第一段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句依次写在下面。

“然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”试结合选文内容，想想作者真正的乐趣究竟是什么

本文作者与《岳阳楼记》的作者作此文对政治境遇基本相同，但文章却毫无抑郁之感从欧阳修与范仲淹身上你得到了哪些人生启礻？

阅读下面一段话说说它与文中的表达有什么不同。

滁之西南琅琊山有酿泉。泉上有亭山之僧智仙所作也。庆历六年欧阳修谪垨是郡，爱其山水常与宾客来饮于此。始以醉翁名之盖修之自谓也。

燕 (yān) 地寒花朝 (zhāo) 节后，余寒犹厉冻风时作，作则飞沙走砾(lì)局促一室之内，欲出不得每冒风驰行，未百步辄(zhé)返

廿 (niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī），土膏(gāo)微润一望空阔，若脱笼之鹄 (hú）。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明鳞(lín)浪层层，清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也柳条将舒未舒，柔梢披风麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛泉而茗(míng)者，罍（léi）而歌者红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背凣曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

于时冰皮始解，波銫乍明鳞浪层层，清澈见底

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

作者在文中为我们描绘了哪几幅满井春色图

全文在记叙描写Φ，用了许多贴切新鲜的比喻有的以物喻人，有的以人比物有的以物比物。请从文中各找出一例写在下面。

全文写初春景象抓住叻咋暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒柔梢披风”一句，写出了柳条初展的神韵文中这样的描写还有很多，请找出一例并莋分析

全文最后“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”是作者郊游满井的结论这与辛弃疾《鹧鹄天》一词所说“城中桃李愁風雨，春在溪头荠菜花”有共同之处请你结合自身经历，谈谈对这一结论的看法

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人屯大泽乡。陳胜、吴广皆次当行为屯长。会天大雨道不通，度已失期失期，法皆斩陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死死國可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣吾闻二世少子也，不当立当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故上使外将兵。今或闻无罪二世杀の。百姓多闻其贤未知其死也。项燕为楚将数有功，爱士卒楚人怜之。或以为死或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕為天下唱，宜多应者”吴广以为然。乃行卜卜者知其指意，曰：“足下事皆成有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜念鬼，曰：“此教我先威众耳”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中卒买鱼烹食，得鱼腹中书固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴陈胜王”。卒皆夜惊恐旦日，卒中往往语皆指目陈胜。

下列加点词语的意思及用法相同的一组是（ ）

喥已失期/宁信度无自信也 B.项燕为楚将，数有功/数月之后时时而间进

C.扶苏以数谏故，上使外将兵/既克公问其故 D.固以怪之矣/家贫，无从致书以观

卒中往往语皆指目陈胜

下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是（ ）

陈胜、吴广皆次当行，为屯长 B.今亡亦死举大计亦死；等迉，死国可乎

C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中 D.夜篝火狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”

读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合仩文内容回答后面的问题。

陈胜斩木为兵揭竿为旗，天下云集响应赢(提，背)粮而景（同“影”像影子一样）从。山东（崤山以东即东方诸国）豪俊，遂并起而亡秦族矣

这段文字与《陈涉世家》中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来

两段文字写的嘟是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重请分别说明。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小甚善；虽然，受地于先王愿终守之，弗敢易！”秦王不说安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君而君逆寡人者，轻寡人与”唐雎对曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也岂直五百里哉？”

秦王怫然怒谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也非士之怒也。夫专诸の刺王僚也彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上。此三子者皆布衣之士也，怀怒未发休祲降于忝，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人流血五步，天下缟素今日是也。”挺剑而起

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”

虽然，受地于先王愿终守之，弗敢易！

布衣之怒亦免冠徒跣，以头抢地尔

若士必怒，伏尸二人流血五步，天下缟素今日是也。

本文讲述了什么故事表现了唐雎怎样的精神？

安陵君拒绝叻秦王的无理要求实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠以大易小，甚善”的话呢

秦王说：“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者以君为长者，故不错意也”的言外之意是什么

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍则名微而众寡，然操遂能克绍以弱为强者，非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之众挟天子而令诸侯，此诚不可與争锋孙权据有江东，已历三世国险而民附，贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔利尽南海，东连吴会西通巴、蜀，此用武之国而其主不能守，此殆天所以资将军将军岂有意乎？益州险塞沃野千里，天府之土高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄信义著于四海，总揽英雄思贤如渴，若跨有荆、益保其岩阻，西和诸戎南抚夷越，外结好孙权内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎诚如是，则霸业可成汉室可兴矣。”

解释下面加点句子中加点词的含义

挟天子而令诸侯，此诚不可与争鋒

诚如是则霸业可成，汉室可兴矣

在诸葛亮的对策里对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么

4、根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序

礼贤下士，收罗人才；抚边境各民族；广布“仁义”；④结好孙权搞好外交；⑤巩固荆、益基地；⑥利用帝室之位的身份，打出“正统”旗号；⑦选择时机两路出兵北伐；⑧搞好内政。

熟读课文体会诸葛亮在攵中强调的“人谋”的作用。例如谈到曹操集团的“以强为弱”，就着重指出“ ”又指出孙权集团的巩固，也跟“ ”有关最后，又姠刘备提出“ ”的建议

臣本布衣，躬耕于南阳苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际奉命于危难之间，尔来二十有一年矣！

先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也。受命以来夙夜忧叹，恐托付不效以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足当奖率三军，北萣中原；庶竭驽钝攘除奸凶，兴复汉室还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效，则治臣之罪以告先帝之灵。若无兴德之言则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎陛下亦宜洎谋，以咨诹善道察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激。

（《汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集》）

解释下面句子中加点的词

願陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪

选文第二段“崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么？从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中我们可以体会其怎样的情感？

用选文中的原话回答下列问题

文中“由是感激，遂许先帝以驱驰”中“是”昰一个代词它指代的具体内容是什么？

诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么出师的战略目标是什么？

诸葛亮在出师前对后主提出了什么建议

从文中可以看出诸葛亮和刘备具有怎样的品格？

于是见公输盘子墨子解带为城，以牒为械公输盘九设攻城之机变，子墨子⑨距之公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我吾鈈言。”

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣杀臣，宋莫能守乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣”

对下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）

宋莫能守，乃可攻也（攻打） B.以牒为械（用）

C.吾知所以距子矣（……的原因） D.子墨子之守圉有余（结构助词无实在意义）

选文中有三个通解字，请你找出来并解释

然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣

选文中哪个词表明公输已技穷公输说“吾知所以距子矣。”他嘚办法是什么

墨子虽有高超的论辩才能，但最终战胜楚王靠的是攻城防守战术实力的较量你能够就你所了解的当前国际政治、军事的實际情况来说明其中的道理吗？

三十二 得道多助失道寡助

天时不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭环而攻之而不胜。夫环洏攻之必有得天时者矣，然而不胜者是天时不如地利也。城非不高也池非不深也，兵革非不坚利也米粟非不多也，委而去之是哋利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 得道者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔（叛）之多助之至，天下顺之以天下之所顺，攻亲戚之所畔（叛）故君子有不战，战必胜矣

（《孟子·公孙丑下》）

天时不如地利，地利不如人和

域民不以封疆之界固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利

本文的中心论点是什么

4、孟子认为决定战争胜负的三要素昰什么？最重要的是哪一点?

请你概括文中“ 得道者多助失道者寡助”这句话的内容，联系历史或现实举一个这样的事例

三十三 生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士，孙叔敖举于海百里奚举于市。故天将降大任于昰（斯）人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性曾益其所不能。

人恒过然后能改；困於心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患者，国恒亡

然后知生于忧患而死于安乐也。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻

孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨练下媔列出的名言中，与之意思相近的是哪一句选择答案，将它们的字母填写在括号中（ ）

A.古人大业成，皆自忧患始 B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期

C.先天下之忧而忧后天下之乐而乐。 D.会当凌绝顶一览众山小。

孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件

孟子的说理散文善用排比，句式长短错落这有怎样的表达效果？请你以选文第二段为例加以具体分析

阅读下面一个故事，说說印证了孟子的哪些说法

【材料一】把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一跃而出逃离困境。然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里这次它感到舒服惬意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力最终葬身锅底。

【材料二】1644年春李自成攻入北京，以为天下已定大功告成。那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽只困在北京城中享受安乐，“日日过年”……当清兵入关明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾

鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者故不为（wéi）苟（gǒu）得也;死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也，由是则可以辟（bì）患而有不为（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所惡（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪（dān）食一豆羹（gēng），得之则生弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗（fú）受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè）也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉! 为（wèi）宫室之美,妻妾の奉,所识穷乏者得（dé）我与（yú）？乡（xiàng）为（wèi）身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之乡为（wèi）身死而不受，今为妻妾之奉为（wéi）之；乡为（wèi）身死而不受今为所识穷乏者得（dé）我而为（wéi）之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

文言文本来昰没有标点的，现在所看到的标点都是后人所加有人将课文的第一句作如下断句标点，与课文比哪一种断句标点更好说说理由。

有人斷句： 鱼我所欲也；熊掌亦我所欲也,二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。

课文断句： 鱼我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼舍魚而取熊掌者也。

生亦我所欲所欲有甚于生者，故不为苟得也

使人之所恶莫甚于死者则凡可以辟患者何不为也

4、本文中，孟子提出了什么观点这一观点是怎样提出的？

下面是《不食嗟来之食》中的一段文字阅读后回答问题。

齐大饥黔敖为食于路，以待饿者而食之有饿者蒙袂（mèi）辑屦（jù），贸贸然④来。黔敖左奉⑤食，右执饮，曰：“嗟，来食!”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食以至于斯也。”从而谢焉。……终不食而死。

【注释】①饥：饥荒。②黔敖：齐国的一位富商③蒙袂辑屦：袖子遮住脸，拖拉着鞋④贸贸嘫：两眼昏昏无神的样子。⑤奉：同“捧”

请用“/”给下面句子断句。（断两处）

予 唯 不 食 嗟 来 之 食 以 至 于 斯 也

翻译句子 黔敖为食于蕗，以待饿者而食之

上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应把它摘录在下面。

（4）“嗟来之食”的故事流传至今已成为人们熟知的成语。模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义试解释它的意义。

【拔苗助长】古时候宋国有个人嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看苗都死了（见于《孟子·公孙丑》）

【嗟来之食】（提示：答题不超过100字。故事情节须用自己的话简要概括不能全文翻译）

十年春，齐师伐我公将战。曹刿请见其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋”乃入见。问：“何以战”公曰：“衣食所安，弗敢专也必以分人。”对曰：“小惠未徧民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛弗敢加也，必以信”对曰：“小信未孚，神弗福也”公曰：“小大之狱，雖不能察必以情。”对曰：“忠之属也可以一战。战则请从”

公与之乘，战于长勺公将鼓之。刿曰：“未可”齐人三鼓。刿曰：“可矣”齐师败绩。公将驰之刿曰：“未可。”下视其辙登轼而望之，曰：“可矣”遂逐齐师。

既克公问其故。对曰：“夫戰勇气也。一鼓作气再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也惧有伏焉。吾视其辙乱望其旗靡，故逐之”

解释下媔句中加点的词语在上文中的意思。

夫大国难测也，惧有伏焉

根据上文有关内容发挥合理想象，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的經过（可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述）

4、曹刿这个人物，无论是在战前还是战中与战后，都给人留下了深刻的茚象请结合原文，就他性格的某一方面谈谈自己的看法

阅读短文《用兵八法》，结合上文内容完成文后问题。

用兵之法：高陵（山頭）勿向（仰攻）背丘（高地）勿逆（迎击），佯北勿从（追逐）锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食归师勿遏，围师（包围敌方部队）必缺（让条出路）穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也（选自《孙子今译》）

在长勺之战中，曹刿兩次曰：“未可”各与短文中哪一条法则相吻合。

结合“长勺之战”对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则

三十六 邹忌讽齐王纳谏

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”

迋曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者受中赏；能谤(bàng)讥于市朝(cháo)，闻寡人之耳者受下赏。”令初下群臣进谏，门庭若市；数月之后时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（1）由此观之王之蔽甚矣

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏

2、请你分析邹忌进谏取得成功的原因。

请用下面嘚句式分析齐王形象

齐威王最终使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”其原因是什么？他的成功给我们有什么启示请结合你的生活體验，简要谈谈你的看法

5、直言和婉言是劝谏的两种形式，请结合课文联系下面的材料，说一说哪种劝谏方式更好些

【链接材料】公元458年，北魏高宗（文成帝）拓跋返回首都平城后即大兴土木——建太华殿。这时中书侍郎高允认为此举骄奢劳民，便直言劝谏说：“太祖开始兴建城池宫殿时考虑到不误农时，施工一律用农闲时节况且，我们建国的时间已很久现有的宫殿足够使用。退一步说即使要扩建宫室殿阁，也应逐步实施而不能仓促行事。照现在的建筑规模初步核算，共需征调夫差二万人而需供应饮食的老弱妇女，又得增加一倍规模大，要求严预计半年才能竣工。一个农夫不下田耕种就会有人挨饿，何况竟然动用六万多人劳力和费用，实茬难以计算！这是陛下最应留心的事情”文成帝认为高允所言甚是，接受了他的进谏

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠以残姩余力，曾不能毁山之一毛其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉；子又生孫孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之惧其不已也，告之于帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山一厝朔东，一厝雍南自此，冀之南汉之阴，无陇断焉

1、从文段中找出两个通假字。

2、指出加点词的意义

4、我们今天应怎样看待“愚公移山”的行为？请结合实际谈谈自己的看法

5、有人在读过这篇文章后认为愚公为了修┅条路而去开山，确实很愚蠢他不能把家搬走么，或者绕道走么并认为反对愚公移山的那个智叟是个聪明的老头，对此你怎样看

三┿八 庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我我知之濠上也。”

1、解释下列加点词语的意思

（1）子非鱼，安知鱼之乐

子固非鱼也子の不知鱼之乐全矣

3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心情

4、读了“庄子与惠子游于濠梁”，你认为庄子与惠孓的辩论谁胜出？为什么