有一部分可能是因为，家长不够恰当的教养让孩子觉得家长“不配”。
前两天我看了《少年的你》。
“你为什么不报警？为什么不告诉大人？”面对被霸凌过的陈念，警官咄咄逼人。
“上次不是报过了吗？”陈念的脸上，表情淡漠。
网友说，《少年的你》太好哭了，简直就是在一刀刀地戳自己。陈念的母亲去外地躲债，留她一人在家，母亲欠债成了同学取笑她的点之一；小北的母亲早就抛弃了他，他独自生活，打人和被打都是日常；报警换来了班主任离职、两名同学停学，大姐头头却还在学校安然无恙。“我最感慨的地方是，警官问陈念为什么不报警。我真的很想帮她吼回去：告诉大人有P用？我小时候就是这样，每次大人只会说，‘你要听话’‘为什么他只打你不打别人’……这样的大人，他配当大人吗？”
你觉得大人有多“正确”？
在我们小时候，即便爸妈不给我们小红花，或者不威胁我们“大灰狼要来了”，我们也多半会乖乖听他们的，那个时候，他们就像我们的英雄。
但是我们会长大。在他们让我们一定要晚上九点前到家的时候，在他们让我们修改志愿、把文科改成理科的时候，在他们让我们回家工作、去跟隔壁邻居三姑妈家的孩子相亲的时候，我们也会想：凭什么呢？
这个世界是“大人”在主宰，看起来，大人有让小孩子听话、服从的权力——这看起来是正当的、不言而喻的。在多大程度上认为某个人的权威是适当的、公正的，这在心理学中被称为“正当性（legitimacy）”。正当性并不一定依靠奖励和惩罚来实现，就像家长的正当性是社会默许的，当整个社会都默认一件事时，我们会在学习道德标准的成长过程中，试图将其纳为自己的观点。
但其实，在对孩子施加影响和执行规则方面，大人们有时会失败，因为少年们并不都是这么想的，如果他们不把大人视为正当的权威人物，那对不起：我要走我自己的路！
显然，陈念和小北都没有把妈妈视为正当的权威人物。
在小北的青春里，妈妈是缺失的；在陈念的青春里，妈妈虽然会出现，但这些出现并没有让她好过。陈念并不信任她的妈妈，她不告诉妈妈自己的遭遇，也不告诉她自己的决定，甚至相比之下，陈念才是更像大人的那个——她也许，并不觉得她妈妈应该成为妈妈吧。
正当性的另一个维度是服从规则——即便不喜欢，也会听话。电影并没有给魏莱多少背景交代，但从她跪下求陈念不要报警以防父亲生气时，也许觉得父亲是最正当、甚至需要讨好的吧。
什么样的家长，才“配”当爸妈？
在人们讨论跟儿童青少年有关的影视作品时，总是会提到一句话，“为人父母却不需要考试，真是一件可怕的事”。显然，即便在完整的家庭中，家长的正当性也不一定是理所当然的。
事实上，那些强调自己权力的家长可能会被嗤之以鼻，而跟孩子友善相处的，更可能会被认为是好爸妈。
有的父母很严格，但他们也很热情，能积极回应孩子的需求，他们乐于接受双向交流，因为他们会向孩子解释为什么要制定规则，也会听取孩子对这些规则的看法；有的父母要求高，控制欲强，但对孩子的需求漠不关心，难以接受，这些父母觉得单方面的命令就够了，他们建立规则，并希望孩子们毫无怨言地听话，就像魏莱小跟班罗婷的父亲，在罗婷被停学的时候一掌把罗婷打倒在地；还有的父母几乎不对孩子做什么要求，却往往很热情地接受孩子的所有脾气和任性，孩子想做什么就允许他们做什么。这正是鲍姆林德提出的权威型、独裁型、纵容型的三种教养方式。
研究发现，越觉得自己父母的教养是权威型，孩子就越认可家长的正当性；而觉得自己父母独裁的孩子，可能也会觉得家长的正当是个笑话。
有“不配当爸/妈”的家长，会怎样？
他们可能从独裁的家长那里学到了言语和身体暴力；他们可能因为感觉不到家长的爱意而对世界也表现得不够友好；他们可能从来没有机会学到如何理解别人、如何体恤别人……具体的原因不得而知，但简而言之，觉得家长“不配”的孩子，自己也可能做出更多的不良行为，可能是从商店偷东西，可能是酗酒，甚至是暴力。
当然，需要指出的是，前文中所提到的结果，都是基于大样本得出，预测效应量也有限，这并不是说每一个做出过独裁行为的家长都“不配为人父母”，更不是说每一个青少年的不当行为都应该归罪于家长。
是的，没有人生下来就是好孩子，也没有人能是天生的好家长、好大人，我们都是在不断的试错中成长。但有的事情，试错机会很少、成本很高。当你面对孩子的时候，你准备好一颗真诚、尊重的心，准备好教ta也成为真诚尊重的人了吗？
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青春期的孩子为什么不愿意与家长沟通
几乎所有的家长或多或少都经历过与孩子沟通的困惑，
而青春期孩子的家长有着更多的
青春期是孩子成长过程中一个特殊的时期，
如何与青春孩子进行有效的
这是我们家长需要学习和值得探讨的问题。
由于在心理咨询中经常碰到各种各样与家
长沟通有障碍的青春期孩子，在这方面自己多了一些思考。
一、家长，您了解青春期的孩子需求吗？
沟通的前提是了解孩子目前的状态，
我们家长对孩子以下的问题了解多少呢？比如：
子最近为什么不开心？好朋友是谁？最烦恼的事是什么？最喜欢什么活动？最喜欢哪位老
师？谁对孩子影响最大？在看什么书、
上什么网？有没有异性朋友、
留下最深刻的印象是什么……
青春期的孩子除了学习他们对家长还时有很多要求。
有事情大家要一起讨论决定；
希望理解和尊重他们的爱好，
能够站在他们的立场体谅、鼓励、默默地支持他们；不要给他们太多压
不要干涉他们的隐私，给他们一定的自由和空间；
为他们创建一个好的学习
不要整天谈学习方面的事；考试失误不要过多的责备，
要多鼓励，让他们有信心去学
不要为他们总担心这担心那的；
能够倾听、能够像朋友一样与他们沟通；要遵守诺言，说话算数等等。
家长可以就以上两方面自己作个测试，
如果一半以上或大部分有问题，
但它们每天会影响孩子的情绪和心情，
家长如果能够及时把握孩
子的这些信息，并给予针对性、有效性的指导，您一定会成为受孩子欢迎的家长。
二、青春期的孩子为什么不愿意与家长沟通？
青春期的孩子不愿意与家长沟通的因素有很多，
如果要抓主要原因的话，
、青春期的年龄特点导致孩子不愿意与家长沟通
青春期的孩子不愿意与家长沟通，
是与孩子特定的年龄阶段所发生的生理、
变化有着密切的关系，是属于一种正常现象，
孩子进入青春期以后，自我意
从行为表现到思想人格上都有独立的要求。
因为青春期的孩子生理发育迅
速成熟，智力发展迅猛活跃，情绪发展强烈多变，自我发展凸现高涨，情爱发展纯洁幼稚，
个性发展可塑性强。但同时正是由于以上这些特点，导致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、
半服从、半逆反、半独立、半依赖、半闭锁、半开放的心理和行为上的矛盾和冲突。他们希
望与家长沟通，但是同时又觉得自己已经长大，很多事情应该自己面对和承担责任。
、家长与孩子沟通中的误区或偏差导致沟通障碍
我们很多家长还没有学会如何与青春期的孩子沟通，
为什么这样说呢？许多家长的沟通
内容不是以解决问题为中心，
许多家长的沟通方式不是以倾听和协商式进
行，而是真主意假商量，
虽然是孩子自己的事，但孩子根本就没有选择权；
目的不是在关注孩子的成长，而是为了更好地控制孩子。
我们家长在与青春期孩子中使用的句式和语言让孩子觉得不是在沟通，
人。如沟通中喜欢猜孩子的心事：看你这个样子，
肯定考砸了。喜欢猜孩子的感觉你一定是
懒了，才不想做功课。喜欢给孩子贴标签：你真是够笨，这样的成绩也考得出来！有时还妄
沟通中的句式往往也非常自我，
谨慎沟通中的语言也非常强势：
我怎么会养出你这么个笨蛋？看来是我前世欠你的。
。太自我的家长因为拒孩子与千里
孩子根本不愿与他们沟通。与强势自我的家长相反，有一些是讨好型的家长，他们与
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