陈武民老师:孩子成长过程中的三个关键期,你了解吗?

都说最好的老师是父母,此话一点不假,尤其是现代这个社会,更是有虐待孩子的保姆,有颜色的幼儿园等等,所以家庭教育的重要性就不言而喻。

最近看的这本《优质父母教养实践指南》,就告诉我们如何成为优质父母,了解如何表扬孩子才能对其产生积极影响,如何跟孩子沟通才能减少家庭冲突。

《优质父母教养实践指南》这本书的作者是艾丽卡·雷斯切尔,她是芝加哥大学/人类发展系的博士,同时也是普林斯顿大学荣誉毕业生。她有两个孩子,曾经撰写过大量关于孩子和家庭教育类的文章,并且在诸多杂志报刊上发表过,所以在家庭教育方面很专业。

通过学习书中的75条黄金法则,我们了解如何培养孩子的情感和社会能力,如何让一个不完美的父母成长为优质父母,更重要的是学会了好好说话。一个父母如果能够好好说话,那么很多家庭教育问题就都不是问题了。

好好说话第一课:学会正确表扬孩子

如果对孩子过多的表扬或者使用了不恰当的表扬,就会导致孩子发展出一种不健康的思维模式,心理学家卡罗尔·德韦克把它称为“僵固思维”。有这样思维的孩子不太愿意冒风险,也害怕失去。

所以艾丽卡·雷斯切尔告诉我们,想要让孩子产生健康的思维,要对孩子进行有效的表扬。

那什么是有效的表扬呢?

表扬应该具体化,着重于孩子在学习过程中的努力,而不是结果或能力。表扬的底线应该给孩子传达出:只有通过努力学习和坚持不懈,就更容易获得成功。

比如有的孩子考试成绩不错,家长一看很开心,就随口夸道:“宝宝你真聪明”。很显然这样的表扬并没有实际意义,还会让孩子有种成绩好是由于自己聪明导致的错觉。

那该怎么说才更好呢?父母可以这样表扬:宝宝,我知道你最近学习一直都很努力,也花了很多心血,所以很显然你的努力没有白费,终于得到了回报,我真为你的努力和坚韧感到自豪。

好好说话第二课:注意自己的言语和说话方式

我们再回头看看《浅蓝深蓝》中豆丁的问题,为什么他在听到妈妈对他的表扬之后会很烦躁呢?

原因就是豆丁妈妈没有注意自己的言语和说话方式。

我们在对孩子讲话的时候,除了说话的内容,还有说话的方式。比如手势,身体姿态,语气,眼神和面部表情等等。豆丁妈妈在跟他说的时候,自己还忙着手里的家务,并没有面对豆丁认真的跟他讲话。这样的说话方式,会让人感到是被敷衍,不真诚。再加上她总是说同一句话“豆丁你好棒”,并没有实际指出来豆丁到底到底哪里做的好?所以综合下来,让豆丁感到很失落。

好好说话第三课:遇到问题先问问孩子怎么说

孩子在学校打架了,或者跟别的小朋友抢玩具了,遇到这些问题父母都很容易不分青红皂白的批评孩子,却忘了先问问孩子到底发生了什么事。

有天早上我从幼儿园门口路过,一个小女孩抱着爸爸的腿就是不去幼儿园,她爸爸一下就怒了,使劲的拽着小女孩想让她进去,可小女孩就是死死的抱着哭的撕心裂肺的,就这样他们僵持了十分钟左右,小女孩还是被他爸爸丢到了幼儿园,看着可怜极了。

这里的小女孩爸爸就是典型的不好好说话,啥也不问,上去就是凑你,可怜了小女孩,估计以后上学都会有心理阴影。如果她爸爸先耐心的问问小女孩:为什么她不想去幼儿园呢?是跟小朋友有矛盾了?还是老师批评她了?总之找到她为什么不想去的原因,再根据原因进行说服,小女孩就不会这么抗拒了。

好好说话第四课:谨慎的说“不”,换一种更好的说法

有时同样是一句话,说出来意思是一样的,但小孩子接收到的信息却是不一样的。比如孩子不睡午觉,你说:“不,如果你不睡午觉,我们就不去公园玩。”这时孩子听你说话语气这么强硬,就可能会有逆反心理,你说不,那我就偏要。

这时我们可以换一种说法:“是的,你午觉一醒,我们就去公园玩。”这时孩子听到到会很开心,一觉醒来就可以出去玩了,那赶紧睡吧。

所以一个能好好说话的父母,会提高整个家庭的幸福感。但通常情况下,我们都是不完美的父母,不是天生就会“好好说话”,也没有人教我们该如何正确的教育孩子。

好在优质父母总是知道要多学习,就像这本《优质父母教养实践指南》,用了75条简单的法则和方法,就轻松的解决了孩子的家庭教育问题,教会我们如何好好说话。最贴心的是每一个法则后面都会给我们列出来你该怎么做,让我们不至于学了理论,却不知道到底如何好好说话。

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都说最好的老师是父母,此话一点不假,尤其是现代这个社会,更是有虐待孩子的保姆,有颜色的幼儿园等等,所以家庭教育的重要性就不言而喻。

最近看的这本《优质父母教养实践指南》,就告诉我们如何成为优质父母,了解如何表扬孩子才能对其产生积极影响,如何跟孩子沟通才能减少家庭冲突。

《优质父母教养实践指南》这本书的作者是艾丽卡·雷斯切尔,她是芝加哥大学/人类发展系的博士,同时也是普林斯顿大学荣誉毕业生。她有两个孩子,曾经撰写过大量关于孩子和家庭教育类的文章,并且在诸多杂志报刊上发表过,所以在家庭教育方面很专业。

通过学习书中的75条黄金法则,我们了解如何培养孩子的情感和社会能力,如何让一个不完美的父母成长为优质父母,更重要的是学会了好好说话。一个父母如果能够好好说话,那么很多家庭教育问题就都不是问题了。

好好说话第一课:学会正确表扬孩子

如果对孩子过多的表扬或者使用了不恰当的表扬,就会导致孩子发展出一种不健康的思维模式,心理学家卡罗尔·德韦克把它称为“僵固思维”。有这样思维的孩子不太愿意冒风险,也害怕失去。

所以艾丽卡·雷斯切尔告诉我们,想要让孩子产生健康的思维,要对孩子进行有效的表扬。

那什么是有效的表扬呢?

表扬应该具体化,着重于孩子在学习过程中的努力,而不是结果或能力。表扬的底线应该给孩子传达出:只有通过努力学习和坚持不懈,就更容易获得成功。

比如有的孩子考试成绩不错,家长一看很开心,就随口夸道:“宝宝你真聪明”。很显然这样的表扬并没有实际意义,还会让孩子有种成绩好是由于自己聪明导致的错觉。

那该怎么说才更好呢?父母可以这样表扬:宝宝,我知道你最近学习一直都很努力,也花了很多心血,所以很显然你的努力没有白费,终于得到了回报,我真为你的努力和坚韧感到自豪。

好好说话第二课:注意自己的言语和说话方式

我们再回头看看《浅蓝深蓝》中豆丁的问题,为什么他在听到妈妈对他的表扬之后会很烦躁呢?

原因就是豆丁妈妈没有注意自己的言语和说话方式。

我们在对孩子讲话的时候,除了说话的内容,还有说话的方式。比如手势,身体姿态,语气,眼神和面部表情等等。豆丁妈妈在跟他说的时候,自己还忙着手里的家务,并没有面对豆丁认真的跟他讲话。这样的说话方式,会让人感到是被敷衍,不真诚。再加上她总是说同一句话“豆丁你好棒”,并没有实际指出来豆丁到底到底哪里做的好?所以综合下来,让豆丁感到很失落。

好好说话第三课:遇到问题先问问孩子怎么说

孩子在学校打架了,或者跟别的小朋友抢玩具了,遇到这些问题父母都很容易不分青红皂白的批评孩子,却忘了先问问孩子到底发生了什么事。

有天早上我从幼儿园门口路过,一个小女孩抱着爸爸的腿就是不去幼儿园,她爸爸一下就怒了,使劲的拽着小女孩想让她进去,可小女孩就是死死的抱着哭的撕心裂肺的,就这样他们僵持了十分钟左右,小女孩还是被他爸爸丢到了幼儿园,看着可怜极了。

这里的小女孩爸爸就是典型的不好好说话,啥也不问,上去就是凑你,可怜了小女孩,估计以后上学都会有心理阴影。如果她爸爸先耐心的问问小女孩:为什么她不想去幼儿园呢?是跟小朋友有矛盾了?还是老师批评她了?总之找到她为什么不想去的原因,再根据原因进行说服,小女孩就不会这么抗拒了。

好好说话第四课:谨慎的说“不”,换一种更好的说法

有时同样是一句话,说出来意思是一样的,但小孩子接收到的信息却是不一样的。比如孩子不睡午觉,你说:“不,如果你不睡午觉,我们就不去公园玩。”这时孩子听你说话语气这么强硬,就可能会有逆反心理,你说不,那我就偏要。

这时我们可以换一种说法:“是的,你午觉一醒,我们就去公园玩。”这时孩子听到到会很开心,一觉醒来就可以出去玩了,那赶紧睡吧。

所以一个能好好说话的父母,会提高整个家庭的幸福感。但通常情况下,我们都是不完美的父母,不是天生就会“好好说话”,也没有人教我们该如何正确的教育孩子。

好在优质父母总是知道要多学习,就像这本《优质父母教养实践指南》,用了75条简单的法则和方法,就轻松的解决了孩子的家庭教育问题,教会我们如何好好说话。最贴心的是每一个法则后面都会给我们列出来你该怎么做,让我们不至于学了理论,却不知道到底如何好好说话。

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初中小孩讨厌学习该怎么办 聪慧的父母怎样解决

初中小孩讨厌学习是当前一种很普遍存在,一旦小孩出現父母该怎么办呢?

了解造成初中学生讨厌学习的缘由

1、小孩是爸爸妈妈的期望,许多父母都希望都寄予在了小孩身上,对小孩寄寓的期待太高;使得小孩与父母亲当中形成矛盾,从而对学习没什么兴趣造成。

2、小孩在校园里和教师朋友关系达不到睦打交道,有孤立与被排击的心理感觉,再加上踏入初中的小孩,被繁杂的作业困扰,早起晚归心理小孩感觉太深沉;时而有不堪重负的感觉。

3、若初中小孩的讨厌学习情况无法得到即时的排遣和释放,会逐步积累讨厌学习情绪,最后造成讨厌学习乃至严重者发展成抑郁症。

初中学生讨厌学习的表现

例如:很要强、很比较敏感、很在乎他人的观点与评价,喜爱思考、很完美、很抑制,都是比较懂事、比较懂事、学习用心、学业成绩比较好。

容易出現讨厌学习的群体主要有:抗压能力偏弱、遇上挫败或者冲击的学生;九年级、高中三年级学生较多;学业成绩开始降低或者马上降低的学生。

这样的小孩假如讨厌学习必需引起重视。

家长怎样协助初中学生战胜讨厌学习

学习上,有一些初中学生分数中等水平,不好也不坏,不过老师与父母都觉得,从这些小孩的能力来看,他们完全可以获得更好的分数,分数平平是因为小孩远远不够努力。为何会有这类状况呢?这种小孩自己的潜能并沒有得到完全开垦,归根结底,是因为缺乏热情而至。

如果发现孩子对学习提不起兴趣、无精打采时,应当与小孩谈一谈人生,协助小孩竖立理想,引领小孩用努力搭建起一条通向理想的成功之路。

得加强对有讨厌学习情况初中学生的思想教育与具体协助。有讨厌学习情况的学生经常学习目标不明确,责任心不强,欠缺动力。要联系社会生活实际、举出大量事例,说明把握科学文化知识是做人的立足之本,不喜欢学习,没有文化仅能做一个无知的人,对个人对社会都没益处。

小孩不爱学习,学习便会一无可取,家长是很头痛的事,处在青春版期的初中学生讨厌学习,是一件更权难办的事。

小学时期是给小孩奠基,那麼初中阶段则是决定小孩能否学有所成的分水岭,假如初中学不好,小孩考高中则会相对费劲,连续下来,考上大学的期望便会越发渺茫。

并且多数小孩会在初中阶段对较难的课程出現讨厌学习。那麼,假如家中出現了讨厌学习的小孩,该怎么办呢?我们从下面一些方面找一下影响小孩的要素。

父母亲的教育观念会严峻影响小孩的一生。比如,简易的读书对小孩怎么样?早期教育对小孩究竟如何?小孩合适激励教育還是强制的管理?对这些问题的处理。还有,父母亲在家的关系。

在一个家中里边假如夫妻关系协调,举案齐眉,一般的小孩活得也阳光,也喜爱自己的家;假如父母亲间的关系不好,小孩回到家中每天看见的是2个成年人的你不平我我不平你的暗斗,基本没有对小孩从心理与体会上进行照料,而只图自己的体会,这样小孩通常都会受到负面影响。

小孩考试分数不好,原本就担忧了,这个时候父母不分青红皂白、没头没脑一顿臭训,什么与生俱来不是学习的料,与生俱来便是笨,这对小孩下的是判书籍,他的一生很有可能就因为您这些话被断送了;而小孩分数好的时候,父母亲感觉小孩的前边还有强手,便说小孩努力的還是不够,还需要赶超,独步武林。这样的状况很难让小孩非常好地维持自己学习的主动性,結果影响小孩的学习。

还有,假如父母亲过多放肆小孩,要是小孩好好学,给什么都可以,結果小孩仅仅是为物质而学,而不是用心治学,这个是父母亲放肆小孩的表现,学习本身便是小孩自己的事,这样做好好像为爸爸妈妈学习,这个是极不可取的。

教师本身的素养与行为将会严峻影响小孩的一生。教师讲课格调灵不灵敏,有无比较幽默风趣的讲课格调,会对小孩导致深远影响。假如一个教师本身的成就不够得话,许多小孩将会在他的手上摧毁。他需要懂得社会心理学、教育学与对不一样的学生采用不一样的教育理念。没法做到这样,而是靠教师的权威去号令学生,这对小孩将会导致很深远的影响。

恒心在学习上体现为对一项学习的持久性。有无这样的能力将会在非常大程度上影响小孩的学业成绩。学习本身便是一个系统的剖析、实践、创新的过程。没有长远的耐心是很难获得非常好的提升的!对每件事的深层次了解都必需有个由陌生到了解的过程,如同训练我们的左手书写一样,要想有提升就应该始终坚持。

现如今大家都在追求利,不管我们的新闻媒体還是我们的家庭整日环绕着一个话题,便是挣钱,都在吹嘘某个人的暴富,而忽略报导这些成功的人的辛劳

与奉献。成年人当中权钱的战争相比学习更有意思,让小孩太早地接触了许多他们这个年龄层不应该接触的东西。这样的风尚对小孩成长的影响是非常坏的。

小孩读初中时,很多父母发觉,小孩莫明其妙进到一个“瓶颈期”,面对众多新的问题:状态委靡、徘徊不前、讨厌学习、盲目追星、心情狂躁等,甚至于出現更多逆反的言行。很多父母乃至觉得,初中小孩讨厌学习仅能辍学。在这个关键期,静安国际性孩童少年心理诊所徐海春主任提示父母,一定要有耐性,家长应了解到,犯错误是小孩的权利,亦是迈向成熟所需奉献的成本。

家长责备小孩不懂事,那小孩们也是如何想的呢?已升入高中的小孩们回忆方才过去的初中阶段时通常都说,自己也可以显著感受到心情上的变化:一是更比较敏感了;二是认为学习压力大了,容易形成讨厌学习情绪;三是认为父母亲太絮叨了,只注重自己的分数。

“平常无缘无故就问学习状况,我分数一倒退,就紧张得总是问我为何考得差,都不关注下我的心情。时间久了,我也不愿跟他们讲了。”

初中小孩讨厌学习该怎么办?静安国际性孩童少年心理诊所徐海春主任给众多父母朋友们准备了如下几个提议。

徐海春, 毕业于沈阳医学院精神卫生专业,曾在国内医科大心理卫生医院工作很多年,曾任于洪区严峻精神障碍应急诊疗处理班长,现如今从事精神心理临床工作20余年,具有充足的临床工作经验:善长孩童少年心理健康问题诊治,及其精神分裂症、躁狂症、抑郁症、器质性精神障碍、酒依赖、神经症(失眠、忧虑、逼迫、躯体化阻碍等)。

初中父母会为小孩制订合理目标

尽管大多初中学生智力在寻常范畴,但是智力与能力会有良莠不齐的情况,家长要看见小孩的优点、也要接受小孩的缺点,制定目标要因人有所不同,不要和其它小孩攀比。

要通过初中学生的优点与缺点,制定合适他的目标,这个目标是他”跳起來就能摘到”的桃子,而不是树顶的桃子,也不能是不需要努力就能遇到的桃子。

习惯决定命运,假如父母亲不重视学生的习惯培养,毫无疑问是在断送学生美好的将来。学生于幼年的时候,对良好习惯不良习惯是没什么定义的。

父母亲要有目的的引领,只有学生深入想到良好习惯的关键,才会主动加强这类良好习惯。这就需要父母亲不断对学生强调良好习惯的必要性。

假如你的小孩已到了不愿意去读书,责骂父母亲的境地,那麼他去学校可能也学不了什么了。许多家长会说,我小孩不读书,会干嘛?

读书对小孩来讲虽然关键,不过目前他的性情是不是合适读书,是不是合适之后在社会存活呢?一个不愿意但凡被包揽好高骛远,一个责骂父母亲,,一个有一点困难便会回避,一个痴迷互联网的小孩,你觉得之后长大了会是一个什么样的人呢?

假如小孩确实到了这类程度,那麼,徐海春主任提议,尽早寻求专业的少年心理医生解决小孩现如今存在的不足,为父母与小孩踏入准确的道路提供力所能及的协助。

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