【热门】幼儿园优秀教案集锦八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言教案：钓鱼的一天

　　《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。

　　1、通过细节观察，了解绘本内容。

　　2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

　　1、与绘本相关的图片。

　　2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

　　一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣 师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

　　二、观察细节，逐步了解故事情节

　　1、了解钓鱼大叔。

　　师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

　　2、幼儿自由阅读。

　　师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

　　师：请你来说说你看到了什么。

　　我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

　　请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

　　请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

　　从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

　　现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

　　钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

　　这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。

　　钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。

　　钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

　　终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(静静地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

　　钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情? (高兴、开心)

　　你是什么心情?(为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼)其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?

　　1 、使 幼儿 知道春姐姐来了，花儿开放了。

　　2 、让幼儿初步感受春天是很美丽的。

　　准备：幼儿以观察过迎春花、白玉兰及桃花图片

　　一、引起幼儿观察桃花的兴趣

　　1 、老师出示桃花图片

　　2 、问：这是什么？是什么颜色的？桃花长在什么树上？

　　小结：桃花是粉红色的，桃花长在桃树上。

　　1 、桃花是什么颜色，长在什么树上的？（引导幼儿能完整讲出来）

　　2 、出示白玉兰、迎春花并与桃花比谁大谁小？

　　三、找一找 幼儿园 还有哪些花也开放了。

　　春姐姐来了，花儿开放了，对着我们 眨 眨眼，对着我们咪咪笑。

　　1、自主寻找周围坏境中的声音。

　　2、发现用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种"工具"敲击不同的东西，发出的声音是不同的。

　　引导幼儿说出生活当中的各种声音

　　师：我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音。启发幼儿想想各种动物的声音。起床以后这个小朋友会做什么(上厕所，洗脸刷牙吃饭喝水。)吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音(各种车声，小摊小贩的吆喝声。)来到幼儿园会听到什么(老师小朋友互相问候)

　　小结：在我们的周围你只要细细的聆听，就会寻找周围坏境中的声音。同时我们还能自己制造出很多声音。

　　二、用勺子敲击出不同的声音师;我们每个小朋友手里都有一把勺子，大家动动脑子看看它能发出什么不同的声音。

　　师：今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音。

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

　　活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

　　1。引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　　2。激发幼儿对民间体育游戏的兴趣， 体验合作游戏的快乐。

　　3。锻炼幼儿的腿部力量， 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　1。经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　　2。材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

　　（二）通过游戏， 初步掌握跳皮筋的方法。

　　1． 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2．结合民间童谣《马莲开花》， 练习单脚内外跳皮筋。（ 幼儿围成圆圈， 单脚撑皮筋， 另一只脚练习跳）

　　3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　　（1）幼儿看视频，分组练习。

　　（2）请一组幼儿示范。

　　（3）跳皮筋比赛。

　　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

　　1、树立初步的环保意识和废物利用的意识。

　　2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。

　　3、发展创造力和审美能力。

　　重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

　　难点：装饰服装设计与众不同

　　经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演。

　　物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干。

　　一、时装表演引出课题

　　请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

　　二、观察范例并讲解示范

　　1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装？为什么？（幼儿自由讨论）

　　2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？

　　：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

　　我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

　　教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导。

　　1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

　　2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

　　3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

　　四、展示作品，互相欣赏。

　　让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

　　“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

　　旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创。

　　这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。

　　1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边;

　　2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;

　　3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;

　　2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);

　　3、各种颜色的水彩笔若干;

　　一、图片导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗?

　　师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边?

　　师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。

　　二、如何绘成美丽的花边

　　1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色?

　　用了那些线条和图案?

　　2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的.图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。

　　三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：

　　1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…..

　　2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。

　　现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。

　　四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。

　　师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。

　　五、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。

　　活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

　　2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

　　⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？

　　⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

　　⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

　　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

　　4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

　　1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

　　2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

　　3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

　　2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。

　　3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。

　　一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”

　　二、找一找：发现物品上的数字

　　1、 数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里？通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

　　（1） 你在哪里发现数字？你发现了哪些数字？（出示0-9数字）

　　（2）这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）

　　师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？

　　2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

　　3、 观看录像，了解生活中更多的数字。

　　师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？

　　① 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

　　② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

　　4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？

　　三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

　　1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变

　　“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！如20xx年6月1日

　　2、 幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

　　（1）组合汽车车牌号

　　（3）制作名片（填写电话号码）

　　（4）填写包装袋（重量、生产日期、）

　　3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。

　　1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

　　3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　　2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　　重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

　　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

　　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　　提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“圆圆的大脑袋、细细的长尾巴”。

　　提问：（2）它们在水里干什么？“在水里游来游去找妈妈。”

　　过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看