高质量发展 高素养成长

惠州优质特色名牌名校！

惠州市博罗县东江广雅学校是百年名校广东广雅中学与励精置业（惠州）有限公司于2015年合作开办的十二年一贯制、全程规划的寄宿制学校。

学校秉承广东广雅中学百年传承的“务本求实，和谐创新”的校训，以办“百年书香正脉，现代精英学府”为办学目标，以培养“知识广博，品行雅正”的新时代菁英人才为育人目标。

学校地处历史文化名镇--园洲镇，北倚罗浮山，南毗东江水。在六年的办学实践中，学校形成了“以水为师，大爱立教”的教风、“以江为襟，博雅立学”的学风、“以典为源，务本立校”的校风，生成了独具特色的融人文和自然于一体的办学思想和理念文化，打造了风格鲜明的汇古典书院韵味和现代学校特色于一体的书香生态校园环境，建构了优势凸显的学生学业进步和综合素质提升双结合的课程育人模式。

学校在“质量领先，特色彰显，名师引领，协同发展，全力向优质特色品牌名校迈进！”的方针指引下，实施以领航班为质量品牌和以中医药文化为特色品牌的“双名工程”，促进教师、学生、学校共同可持续发展，在办学规模、教学质量与育人特色中实现跨越式发展。风华六载，博雅两承。办学六年，学校已呈现出高水平的教学质量。

高中部教学质量市县前列，获“惠州市高中教学质量一等奖”、“ 博罗县高考成绩优秀奖”。

初中部2020、2021连续两年中考荣获“惠州市初中教学质量一等奖”，连续三年荣获“博罗县教学质量优秀一等奖”，八年级连续三年惠州市抽测名列博罗县前茅。

小学部2017、2019、2021年均荣获“博罗县教学质量优秀一等奖”，市、县抽测学科成绩名列博罗前茅。

2018年至2021年，师生荣获国家、省、市、县各级各类教育教学竞赛奖项分别为212、354、386、413人次。

以质量求生存，以特色谋发展，东江广雅学校敦敏少年中医传承学院应时而生。学院以“传承国医，护佑生命”为使命，守正创新，成就显著，引起反响，被授予“中医药文化进校园特色学校”、“广州中医药大学-东江广雅学校中医药文化传承协同发展基地”、“广东省中医药文化特色学校试点示范单位”、“广东省中小学生研学实践教育基地”、“广东省中医药文化宣传教育基地”、“惠州市中医药宣教实践基地”等称号。

实现学生学业成绩进步和综合素养提升的双结合，促进学生进步、教师成长、学校发展的和谐共进，是东江广雅学校教育质量的不懈追求。

一个好校长就是一所好学校，一支卓越的学校领导团队是一所学校的卓越引领力量。以廖翠华校长为总校长的学校管理团队办学理念先进，治校经验丰富，凝聚力强，对学校发展定位精准，引领东江广雅学校向着质量和特色的品牌名校蓬勃发展。

廖翠华，东江广雅学校总校长。中学政治高级教师，三十年高中教育、教学、管理工作经历，历任班主任、教研组长、年级组长、德育主任、副校长、校长等工作岗位，主持省、市、区规划课题十多项，并出版个人专著及论文20多篇，带领一所新办高中学校在六年内被评为国家级示范高中，并成为深圳市区域名校，获得深圳市“十佳优秀校长”、深圳市“高层次人才”、享受深圳市政府特殊津贴，深圳市“名校长工作室”主持人、广东省校长工作室主持人等荣誉。

张刚军，高中部执行校长。毕业于华中师范大学，汉语言文学专业，汕头大学教育硕士研究生导师，曾荣获汕头市骨干教师、汕头市普通高中教学优秀个人等称号。11年公办、16年民办经历。曾任职于汕头市潮阳实验学校、清远市博爱学校等民办学校，历任班主任、语文教研组长、教务处副主任、高中部副校长等工作岗位。任教过程中，长期担任高三语文教学工作，所带班级语文均分在全校所有同类班级中基本位居前三，大多时候位居第一。2013届高考所教学生张筱纯以140分获广东省高考语文科第一名。历届学生有多人语文科进入全省前10名。11届高考，所在班级共培养49名清华、北大学生。

蒋莲清，义务教育学部执行校长兼初中部执行校长。浙江师范大学中文系本科毕业，华中师范大学科学技术哲学硕士研究生，民主党派九三学社成员。曾在安徽、广东等省重点公民办学校工作，做过四所高端民办学校总校长，并赢得最具教育情怀校长的称号。提出有志、有德、有才、有健康的“四有”育人理念。对中国基础教育改革提出创造性意见。发表教育和文学类作品两百多万字。近十年做家庭教育讲座三百多场。荣获东莞市安徽商会教育杰出贡献奖。个人事迹曾在南方都市报、东莞时报、人民网等报刊、网站报道。

李纯，小学部执行校长。小学语文高级教师，《未来教育家》封面人物。多次荣获“优秀教师”“优秀班主任”“优秀校长”等称号。曾在湖南、广东、浙江优质公民办学校从事教育教学及管理工作30余年，历任班主任、教导主任、小学校长等工作岗位，曾带领某品牌学校从低谷发展到辉煌。对小学阶段的“国学教育”卓有建树：参与编写的校本教材《国学蒙读》，由中华书局更名为《中华国学课本》，向全国推广发行，在“中华优秀传统文化教育2014年度人物”评比中被评为“优秀教研人物”。

胡马，东江广雅学校敦敏少年中医传承学院院长。黑龙江中医药大学中医师本科。中医教育家，古文字学独立学者，书法家，词人，中国平衡针灸学会会员，《胡马甲骨文字画》系列绘本画家，『古文字传承学堂』课程体系设计导师。

优秀的人才能培养更优秀的人，高素质的教师实施的教育就是素质教育，这是东江广雅学校秉持的汇聚一流人才的信念和追求！目前学校拥有一支由资深清北领航名师、把关骨干教师和优秀青年教师组成的博雅团队。

清北领航名师均来自全国高考名校，常年深耕清北班，深谙高考知识体系与命题规律，均培养出数十名清华、北大学生，他们理念先进、热情高、工作实、业务精。

把关骨干教师为全国各地学科带头人及中、高级教师，常年任教毕业班，教学改革及备考经验丰富，在省市县区域内起到示范引领作用。

青年优秀教师为北师大、东北师大、华中师大、华南师大等重点师范院校硕士研究生及本科生，他们朝气蓬勃，成长迅速，勇于开拓创新。

毕业于湖北大学，汉语言文学专业，多次参加荆州市高中语文说课竞赛、高中作文教学专题研讨会展示课等荣获一等奖，多篇教育论文如《浅谈农村“名师工程”的实施与师资队伍建设的关系》《把握脉搏勤研究，精耕细作见实效》等荣获市级一、二等奖，其中论文《浅谈农村“名师工程”的实施与师资队伍建设的关系》在国家教师科研基金2007年度工作会议上经中国教师奖励基金会专家委评审获阶段性成果一等奖。多篇教研论文如《依据散文文体特征进行准确答题》《话题“此时无声胜有声”作文导练》等发表于《新课程报语文导刊高二加强版》《新课程报语文导刊》等专业刊物。

曾任职于汕头市潮阳实验学校十年，多年担任培优班班主任和语文备课组长，历年高考成绩突出，2014年高考所带班级3人考上清华、北大，2018年高考所带班级6人考上清华、北大，2021年高考所带班级2名学生考上清华、北大。

毕业于华中师范大学，汉语言文学专业，中学语文一级教师。先后荣获县级高考先进个人、市级骨干教师、县级先进工作者称号。论文《论鲁迅小说中的看客形象》获市级优秀论文一等奖，《论邓小平理论的形成的历史》发表于国家级刊物《理论月刊》。

从教26年，历任班主任、备课组长、教研组长等工作岗位。曾多年任职于汕头市潮阳实验学校，教学成绩突出，所教学生余江川（广东省2017年高考理科状元）等多人次考上清华、北大、人大、南大、中大等双一流名校。2020年高考，所带的高三毕业班，以重本率93%、本科率100%高居同类班级榜首，深受广大师生和家长的好评。

毕业于哈尔滨师范大学，中学语文一级教师，从教15年，曾执教于汕头潮阳实验学校数年。历任文科复读班班主任、高三备长、名师工作室主持人、清北领航班语文教师，培养出施昱瑾、张欣宇、许辰、黄埸瀚、郑嘉欣等清华、北大学生。曾荣获市骨干教师、教学能手、东北三省十佳高中语文教师等称号。多次获得省级、市级公开课大赛、写作大赛、说课大赛、诵读大赛一等奖。作为写作教练，开设高中生小说创意写作系列课程，辅导学生陈莹获得2018年创新作文大赛（高中组）总决赛全国一等奖；作为专栏作者，在课堂内外杂志发表《论说课》写作专栏文章十余期；作为副主编，参与编写修订《高考时政热点主题》与《高考热点主题解析》；作为主编，出版写作专著《论说力》。

毕业于华中师范大学，汉语言文学专业，普宁市优秀教师，先后14次被学校评为优秀教师、优秀班主任，多次承担汕头市潮阳区教学公开课并获一致好评，多次荣获全国中学生作文指导大赛优秀指导奖。

在普宁市华美实验学校任教期间，多年担任清北班班主任，在高考中屡创佳绩，多人被国内一流大学录取，其中林婉珍为普宁市文科高考状元，陈丁荣为普宁市高考文科第三名。在汕头市潮阳实验学校任教期间，多年担任培优班班主任和语文备课组长，所带班级高考成绩优异，方梓唯、李彤、郑梽楷等多名同学被清华、北大录取。

毕业于华中师范大学，汉语言文学专业。论文《让语文课堂“浪漫满屋”》获市一等奖。策划并承担市级研究课题《高中语文教学与地方传统文化》。2017年承担汕头市公开课《雨霖铃》获一致好评；2018年“全国中小学生语文素养展示活动”中被评为“优秀指导老师”。先后六次获得优秀教师、优秀班主任称号，并多次在教师基本功大赛中荣奖一等奖。

从教18年，曾任职于普宁华美实验学校和汕头市潮阳实验学校，多年担任高三语文教学工作，所教班级语文多次在高考中取得了优异成绩，所教学生多人被北大、复旦、浙大、中大等985高校录取。

毕业于湖北师范大学，数学与数学应用专业，赤壁市高考先进个人，多次被评为优秀教师、优秀班主任。从教13年，常年担任班主任。

曾多年任职于汕头市潮阳实验学校，所任教数学科目年级排名前列，所任教班级一本率80%以上，所带学生翁嘉仪（省排名48名），郑彭畅（省排名53名）等考入清华大学，林洋（省排名前20名）等考入北京大学，多人次考上中国人民大学、复旦大学、南京大学、中山大学、华南理工大学等名校。

毕业于湖北师范大学，数学与数学应用专业，中学数学一级教师。多次荣获优秀教师、优秀班主任称号。从教13年，常年担任班主任。

曾任职于普宁华美实验学校、汕头市潮阳实验学校，所带班级管理有序，教学成绩一直名列前茅，尤其20年高考所带两个班数学130分以上在同层次班级中人数最多，一本人数均超50人，一本率接近90%。学生王畅越、汪逸阳等考上北京大学，张景懋、张耿嘉等多名学生考入中山大学、武汉大学、南京大学等名校。

毕业于赣南师范大学，数学与应用数学专业。曾获市教坛新秀称号，多次在全县优质课比赛中荣获一等奖，发表多篇论文并多次荣获县市一、二等奖。从教17年，17年高中班主任经历，曾任职于全国百强中学排名24位的浙江省乐清市知临中学。

连续多届素质班教学，多年高三毕业班经历，6年奥赛教练经验，辅导学生参加全国数学竞赛多次荣奖省市一、二等奖，所教学生黄萍、萧金等多人考入清华大学、北京大学，钱志鹏、钟煜、方量、钟城等多人考入复旦大学、浙江大学、武汉大学。

毕业于江苏师范大学，数学教育专业，中学数学一级教师。多次荣获优秀教师称号。从教21年，有7届高三毕业班和多轮循环教学经历，常年担任班主任、备课组长等职务。数学教学经验丰富，善于启迪学生思维，强于思维训练；课堂教学精神饱满，激情四射；课后巩固工作细致到位；尤其擅长解题，竞赛辅导。

班主任工作中，关注每一个学生在各科学习方面的基础、状态、情绪、成绩、效率、不足，善于和学生情感沟通，挖掘每个学生的闪光点，让每个学生感受老师的关爱。曾任职于全国重点大学的“优质生源基地”江苏徐州沛县中学，所教学生先后有王芳、杨晨、梅蔚等9人考上清华、北大。

毕业于华中师范大学数学教育专业，中学数学一级教师，多次荣获“优秀教师”、“优秀班主任”称号。从教20年，历任班主任、备课组长、教研组长等职务，具有丰富的教育管理经验和扎实的科研功底，课堂灵动高效，深受学生和家长一致好评。

曾任教于汕头市潮阳实验学校，所教培优班学生黄嘉熙、吴术智等同学数学考试成绩稳居年级前列。具有多年高三毕业班教学经验，所教学生多人次考入清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、复旦大学等双一流名校。

东江广雅学校德育处主任，中共党员，毕业于华中师范大学，英语教育专业，市骨干教师，教学能手，高考先进工作者。曾多年执教于全国百强中学浙江海亮高级中学、汕头市潮阳实验学校、浙江省知临教育集团，并参与学校的行政管理。2010年、2013年和2017年参加广东省高考阅卷工作被评为优秀评卷员。

所教学生近20人被北大清华录取，其中2010届郑婕（文科）、张高翰、刘燕妮、林泽燕（理科）被北京大学录取；2012届刘德浩（理科）被清华大学录取，郑思彤（文科）被北京大学录取；2013届陈翠芳（理科）、沈博（文科，总分全省前10名）被北京大学录取；2014届林达（理科）、苏鑫（汕头市文科总分第一名）被北京大学录取；2016届方梓唯、郑泽楷（理科）被北京大学录取；2017届黄思凯（理科）被北京大学录取。

毕业于湖南科技大学，英语教育专业，中学英语一级教师。从教18年，多年担任英语备课组长。曾多年任职于汕头市潮阳实验学校，在能者留任高三的机制下，连续四年担任高三英语教师。为适应高考新教材改革的需求，2020年9月从高三到高一执教高一培优班。

所带班级高考英语成绩突出，全班平均分均在120分~125分。所教过的学生中有多人考上清华大学和北京大学（如伍奕錡、罗旭坤、吴呈、邓敏婷、郭紫薇等），考上国内其他双一流大学（如中国人民大学、复旦大学、南京大学、中山大学、浙江大学等）的学生更是不计其数，身为其师颇感欣慰。

中学英语高级教师，市级学科带头人，曾任职于江西省龙南中学30年，有多轮高中英语循环教学和多年高三毕业班任教经历，10多年担任清北班教学工作，所教学生多人考入清华、北大。指导学生多人次在省、市级英语学科竞赛中荣获一、二等奖，多人次参加第十七届全省高中英语听力能力提升活动荣获一、二等奖。先后有20多篇论文在各级报刊杂志中发表或在各级论文评比中获奖，如论文《高中英语课堂行动策略及其对教学的作用》《高中教学如何提高学生英语语言技能》《搞好英语阅读教学，提高学生复习效率》等。曾参加曲一线科学备考5+3系列丛书编写工作。主持或参加过多个省、市级课题研究，如省级课题《高中英语互动式课堂教学模式研究与实践》、市级课题《新课标下初中英语教学形成性评价的实践研究》等。从教以来，一直秉持求真务实、和而不同、知书达礼的教育教学理念。

英语专业八级，中学英语一级教师，从教14年，有6届高三毕业班和多年重点班教学经验。曾任教于湖南省省示范性高中欧阳遇实验中学和广东私立名校汕头市潮阳实验学校，教学成绩突出，历次教情调查获得学生教评A率均在96%-100%。

09届所带学生王芳以优异成绩通过托福考试成为当届公费留美学生，15届英语课代表高考英语考出147分的优异成绩，所教学生多人次考入北京大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、复旦大学、浙江大学、同济大学、中山大学、武汉大学等全国双一流名校。

毕业于湖北大学，中学物理高级教师，2002年被评为襄樊市高中物理骨干教师，2007年和2009年被评为中山市教学质量评价先进教师，2008年和2010年被评为中山市优秀教师。先后有20多篇论文《班主任工作艺术》《物理课的导入艺术》等在各级报刊杂志中发表或在各级论文评比中获奖。从教30余年，长期担任班主任工作，并兼任物理教研组长，12年高三毕业班教学经历，高考备考经验丰富，教学成绩突出，所教学生多人次考入清华大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、中国科技大学、南京大学、中国人民大学等名校。

毕业于华中师范大学物理系，中学物理高级教师，黄冈市骨干教师。曾荣获湖北省“创新杯”技术与设计竞赛一等奖；黄冈市“无线电技术”竞赛一等奖、“电子制作”竞赛一等奖、“高三复习示范课”一等奖、“中学生技术与设计制作”竞赛辅导一等奖；广州市高中物理竞赛辅导一等奖。多篇论文《v----t图像应用中的典型例题与误解探究》、《如何进行物理课堂小结》、《农村中小学校本教研之人本性探索》等发表于《试题与研究》、《考试指南报》、《领导科学论坛》等专业刊物。从教29年，历任教研组长、年级组长、政教主任等工作岗位，具有多年高三毕业班及清北班教学经验，所教学生（如胡易凡等）多人次被清华大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中山大学等双一流名校录取。

毕业于山东曲阜师范大学，中学化学一级教师，市级学科带头人、优秀班主任、教学能手。常年担任班主任及化学教研组长，10余年高三重点班教学、管理经历，积累了丰富的经验，尤其擅长拓展培优，对高考考点把握精准，培养了朱波、陈文佳、陈文庆等多名清华、北大学生。2000年《氯气——第一课时》获济宁市优质课一等奖，并荣获“济宁市教学能手”称号；2011年辅导学生参加全国高中学生化学素质和实验能力竞赛荣获全国一等奖，个人荣获“园丁奖”；多次辅导学生参加全国奥林匹克化学竞赛，均获得了省一、二、三等奖。

毕业于延安大学，化学教育专业，中学化学一级教师。县级优秀教师，两次荣获县级三等功。从教21年，历任班主任、备课组长等工作岗位，曾任职于湖南省示范性高中欧阳遇实验中学和广东私立名校汕头市潮阳实验学校，一直担任重点班教学工作，教学成绩斐然，辅导学生参加化学竞赛多次荣获省级一、二等奖和国家级二、三等奖，并被中国化学教育学会授予“园丁奖”。

所带班级化学成绩常年名列前茅，总有一个班级稳居年级第一名，所教学生中多人次考上清华大学、北京大学、浙江大学、中山大学等双一流名校。

东江广雅学校教导处主任，中学生物特级教师、广州市名教师、广州市优秀教师、广州市首批基础教育骨干教师、广州市生物教研会常务理事、广州市普通高中教学水平评估员、广州市高考研究组成员、华南师范大学及广州大学教育硕士外聘导师。具有深厚的学科专业素养，教学技艺娴熟，致力于生物课堂教学的改革和创新，善于引导学生主动思考和积极探究，具有丰富的高考备考经验，在尖子生培养及后进生辅导方面有深入研究，曾在广东广雅中学担任生物科科组长及教导处副主任，多年任教毕业班和试验班并担任理综大备长。所教学生多人次考入北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、中国科技大学、南京大学、中国人民大学等名校。

华南师范大学生物教育硕士，中学一级教师，从事高中生物教学19年，历任高三生物备课组长，高中生物科长，重点班、精英班班主任，多年高三生物学科把关教师。曾在东莞知名民办学校任教八年，培养出多名清华、北大等985名校学生。指导多名学生在全国中学生生物联赛中获全国一二等奖，广东省一等奖。多篇论文在国家级、省级、市级、县级获奖。东江广雅学校首批获"博罗县优秀教师"称号的高中教师，连续三年被评为优秀班主任，连续三年获得教师综合评价一等奖。

先后在普宁华美实验学校、潮阳实验学校任职，连续多年带高三清北班，有洪冬玲（2014年广东省高考理科状元）、许依莹等多名学生裸分考入清华、北大。

2012年获咸宁市“课内比教学”教学比赛高中生物组第一名；多次获得汕头市潮阳区教师高中生物命题比赛一等奖和二等奖、市优秀竞赛辅导老师称号。发表过多篇论文及教学案例，有《谈高中生物学科的科学思想观点》、《提高高三生物试卷讲评课有效性的措施》、《2016年生物科全国卷<考试大纲>及高考试题分析总结》、《高考生物全国卷与广东卷的比较及备考建议》等，其中《谈高中生物学科的科学思想观点》获得国家级一等奖。

中学生物一级教师，2017年获汕头市潮阳区教师教学技能比赛高中组生物科一等奖；2018年被广东省中学生生物竞赛委员会授予“优秀辅导员”称号，辅导的学生郑泓彬在广东省中学生生物联赛中荣获一等奖，黄赞获二等奖，黄志祥等48人获三等奖。从教17年，常年担任班主任。

在汕头市潮阳实验学校深耕12年，有多年清北班从教经历。2011届李嘉荣、陈斯典、吴开来3人被清华录取；2013届沈博、翁宏建2人被北大录取，陈思丹、陈发民2人被清华录取；2015届黄宇东、陈米芬、林晴3人被清华录取；2019届刘逸凯、郑润东、李彤3人被清华录取，詹介锐被北大录取。

毕业于江西师范大学，思想政治教育专业，中学政治高级教师。两次荣获市优秀班主任称号，多次荣获“优秀教师”“高考突出贡献奖”称号。从教20年，具有12年高三毕业班和18年班主任工作经历。

曾多年任职于汕头市潮阳实验学校，担任培优班老师、班主任、备课组组长，所带班级成绩优异，一本率达85%以上，所教学生翁嘉仪、赵仕耿等多人被北京大学录取，另培养多名学生考入复旦、人大、浙大等重点院校。

省级骨干教师，汕头市中学历史学科中心教研组成员。多次获得“优秀教师”荣誉称号，多次荣获省级、市级中学历史优质课一、二等奖。14年公办、17年民办经历，所教学科深受学生欢迎。

在汕头市潮阳实验学校任教17年，担任历史教研组长职务，带过11届高三，常年任教清北班，高考成绩优异，先后培养了25名清华北大学生，教过一名广东省文科状元（2008年郑润泽）和5名汕头市文科状元。

市级优秀教师，省级中学生地理奥林匹克竞赛优秀指导老师。曾执教于汕头市潮阳实验学校多年，经历过高考改革，每年参与市、学校教研会考纲、试题研究，熟知高考考察方式的变革和试题命制特点；多次参与高考改卷，对高考试题改卷特点了解比较透彻；多次担任市、区教研活动中心发言人，并作主题报告；多次参与市、区高三一模试题命题；历次教情调查获得学生教评A率均在96%-100%，学生满意度很高。

常年任教高三毕业班，且近年执教培优班，所教学生多人次被清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中山大学、深圳大学、暨南大学、华南理工大学、华南师范大学等省内外名校录取。

“为师之道，育人为本；育人之道，律己为要；律己之道，利人为先”是东江广雅教师团队的价值模式、心智模式和行为模式。学校以“乐教、善教、仁教”作为教师知行合一、德能兼备的准则，即具备对教育教学发自内心热爱的“乐教”精神，对学生充分尊重信任的“仁教”情怀和不断激发学生生命潜能的“善教”智慧。

在东江广雅学校博雅之师队伍里，有一批党员先锋，他们不忘初心，牢记使命；为党育人，为国育才！孜孜不倦地奉献在教育教学第一线。

在东江广雅学校，一大批“乐教、善教、仁教”之师以满腔的情怀、卓越的智慧和一流的业绩赢得学生、家长和社会的肯定与赞誉。

2021届初三级长王飞龙老师看到中考取得优异成绩后，激动地在朋友圈里表达了为师者的心声：

看到满屏的喜报，心里是高兴的。

不想说老师有多伟大，老师职业是有多特殊，只是想，这一群都是能把爱分给别人家孩子，甚至超过自己家孩子的人，总是不一般的！多少个夜修，老师的孩子在办公室沙发上睡着了，自己在给别的孩子讲题；多少次，自己的孩子病了，喂了药，又急急给别的孩子上课……太多了，我们这样做其实也不为什么，但愿我们自己的孩子能遇到像我们这样的老师就够了！

2021届初三语文教师肖带娣老师在学生取得优异中考成绩后，满怀感激地写道：

当孩子们一个一个将分数传来，当孩子们激动的心情穿过屏幕感染着我时，一整天脑海里只有一句话：三年，圆满了。

最后，我想感恩我的几十个宝贝们。与其说教你们，不如说，是你们让我学会了如何去教学生。这就是所谓的教学相长吧！三年时光，我严肃批评过你们，真心夸赞过你们。你们是一群没有恶意的天真的孩子，面对严厉的批评，你们没有记恨，反而更加努力。获得表扬的时候，你们一定会充满动力更加奋进！你们不是单打独斗地学习，你们会互相帮助，以优带差，为我减轻了无数的负担。你们是一群让人倍加有面儿的孩子，教学相长，有你们真好！

许是太过幸运，要感恩的人和事太多太多，却又无法赘叙。致敬来时路，感恩再出发！就让我用未来的行动，去践行我的感恩吧！

第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛道德与法治学科初中组二等奖获得者、东江广雅学校道法教师张燕老师在赛后深情地感激团队的帮助：

特别感谢十多年的好同事贺珊珊，四天三夜的陪赛中，既是独当一面的领导，又是共同进退的战友，更是无微不至的好姐姐。她会为拍一张好照片琢磨好久，会对我的着装形象进行温馨把关，会因我入围决赛欢呼雀跃，会在我太投入课堂而忘记关注时间的时候紧张到不停设法示意、不顾他人异样的眼光……在此，我也想对亲爱的珊姐说声：谢谢你！辛苦了！我爱你！

一次比赛，收获了太多的经验和感动，在此谢谢所有关心和帮助我的亲爱的你们！

当面对既想孩子有担当又不想孩子受一丁点儿委屈的家长时，东江广雅学校贺珊珊老师语重心长地与家长们沟通：

在课堂上，我经常会抽出点时间和孩子们沟通一些问题、一些现象，听他们最真的声音，然后用正能量的分享去教育他们如何做一个有担当的人。所以，家长们的心声我能理解，但是我也请家长们有想法的时候，有情绪的时候也可以先缓缓，给孩子适应的机会，问问孩子适应后的感受。更多的时候我们要学习去教会孩子珍惜今天拥有的东西。

如果我们一方面想要孩子能吃苦、能抗压、能适应今后的竞争，另一方面又总是想给孩子们最好的，让他们在我们的保护下事事顺心、事事开心。当遇到这种矛盾心理的时候，我们告诉自己：一个一事无成的孩子，往往是父母给了他100%的爱。而且，我们家长的心态往往很多时候会影响到孩子为人处事的态度，所以，我们大人也要学会放手，学会用目光去关注孩子，去观察孩子，当他们磕磕碰碰快要摔倒时，我们着急伸出的手要记得忍痛收回来，我们要坚强的跟随孩子的脚步去成长。

乐教是优秀教师的品质和特征。学校以高规格的典礼向每一个辛勤耕耘的优秀园丁致敬，他们教法灵活，让学生夯实基础，提升素养；评价丰富有效，鼓励创新，发展个性。教书不忘育人，桃李芬芳可期。广雅质量离不开他们智慧的耕耘。在每年的校庆庆典中，学校都对年度优秀教师、优秀德育导师、优秀班主任、先进教育工作者、镇县级优秀教师等予以隆重表彰和奖励，达100多人次。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。”东江广雅学校教师以实际行动践行“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，赢得家长口碑。

师以生为本，校以师为贵。提升教师基本功，促进教师专业发展和综合素养提升是东江广雅学校追求质量领先的力量源泉。

学校每学年在校内开展“信息技术与课堂整合教学”大赛、班主任技能大赛、青蓝工程、名师示范课、粉笔字板书设计大赛等活动，优化教师团队教育教学方式；积极通过“请进来，走出去”等举措，聆听专家指津，与兄弟学校同课异构教研，一大批教师脱颖而出。每年全校教师积极参加各种教学和业务竞赛获得各级各类奖励、荣誉均在100项以上。

班主任技能大赛，左右滑动查看更多

信息技术与课堂整合教学大赛课

“请进来”，与兄弟学校联动教研。

“走出去”，在各级各类竞赛中频频获奖。

学生学业成绩提升始终是东江广雅学校办学核心任务。提升质量就是成就孩子的未来和家庭的希望，符合国家需要和社会期待。办学六年，东江广雅学校高质量快速发展，学生学业成绩稳居市县前列。

学校将“以江为襟，博雅立学”作为东江广雅学子的学风追求。学校为激励先进，树立榜样，营造刻苦读书、锐意进取的良好学习氛围，连续六年的校庆庆典上，表彰和奖励成绩优异、综合素质高，进步显著、为广大同学做出优秀表率的同学近2千人。

他们紧握寻梦的船桨，用知识充实力量，用执着诠释青春，用汗水浸透灵魂，以成绩铸就辉煌。左右滑动查看更多。

高中三年，我在东江广雅最大的收获就是学会了管理好自己的时间。劳逸结合、分配合理的时间安排能帮助我们在学习上游刃有余，在生活中心情舒畅。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。祝学弟学妹们学业进步！祝母校越来越好！

东江广雅这所学校给了我很多回忆，有太多忘不的人与事，艺术节表演，篮球比赛，拔河比赛，十佳歌手等等，每一次想起都历历在目，它们让我的高中三年时光格外缤纷灿烂。当然了，在学校里最重要的还是学习，学弟学妹们一定要把握好自习时间，自习是自我沉淀的最好方式，一定要合理规划和应用。最后希望大家能够努力学习，来吉大陪我，哈哈哈，我请你们吃饭！

现就读于东江广雅学校高一领航班

广雅的一天在朦胧的月光下开始.........

日光灯的巨大光耀下，琅琅书声唤醒懒怠的太阳，晨光熹微之际，火红跑道上跃动的步伐踏响青春的强音，窗明几净的教室里，师者传道授业，学者敏而好学，窗外探入的紫荆花嗅着墨香的书卷气，我们挺直的脊梁，执卷的双手，坚毅的目光，是青春该有的模样，广雅赋予我们沉静睿智的气韵，更赋予我们力争上游的勇气。在广雅，我们将写下青春浓墨的一笔，交上成长的一份满意答卷。

现就读于东江广雅学校高一领航班

广雅的青春生活如百卉萌动，如利刃新发于硎。在这里，尽职尽责的师长为我们传道解惑；友善热情的同学互帮互助，共同进步：山长楼前的晨钟暮鼓，绿茵场上的矫健身姿，玉带河畔的琅琅书声，让整个校园浸润在古朴而富有朝气的书卷气中。我们用拼搏、奋斗的脚步，踏响青春的鼓点。广雅，赋予我们优异的成绩，珍贵的同窗情，更赋予我们永不言败的毅力和担当。风流人物看今朝，新时代的广雅人必将砥砺前行，中流击水，用实际行动诠释青春风采，奏响成长乐章。

现就读于东江广雅学校高二领航班

古韵十足的建筑，多种多样的活动室，样式齐全的运动器械，这是东江广雅校园给我的第一印象，但一天天的校园生活告诉我，广雅校园远不止这些。在这里，有认真授课、耐心答疑的老师；有积极奋进，互帮互助的同学；在这里，有拼搏的汗水，有跌倒的泪水，也有收获的喜悦。在这样一个舞台上，“知识广博，品行雅正”是我的追求，舞出精彩，舞出个性是我对自己的期待！

健全人格是最高学历，综合素养是绿色质量。东江广雅学校以培养“知识广博、品行雅正”的新时代精英人才为育人目标，全面涵育“有知识更有见识，有成绩更有成长，有升学更有升华”的广雅学子。

养拳拳爱国心，增民族自信心。

安全警钟长鸣，平安伴随一生。

在各类体育艺术活动中成就健美人生。

在舞蹈类活动中提升艺术修养与鉴赏能力。

在各类美术创作中提升艺术修养与鉴赏能力。

积极参与各级各类竞赛，喜获诸多荣誉。

不以教材为世界，而以世界为教材。为素养而教、为思维而教、为未来而教，以建构核心素养课程、综合素养课程和个性素养课程的课程体系，引领学生深度学习、融合学习、创新学习，作为课程丰富和提升学生生命成长方式的核心。

国家课程是培养中国学生核心素养的根本保证。东江广雅学校以培养学生个人终生发展和社会需要的必备品格、关键能力、学科素养、核心价值为根本立足点，开足开齐国家课程，形成了以国家课程为基础的学科课程体系，包括中英双语课程、科学技术课程、文化艺术课程、体育健康课程、综合实践课程、家校共育课程六大学科模块。

以文化人是学校教育应有之内涵。东江广雅学校以“文脉传香，博雅人生”为课程文化理念，结合国家“双减”政策，借天时、地利、人和之优势，融合课程资源，形成了以广（广东广雅）、惠（惠州）、博（博罗）、园（园洲）、阁（文昌阁）、桥（莞惠桥）、山（罗浮山）、水（东江水）为文脉渊源的课程文化体系，厚植东江广雅学子的综合人文素养。

东江广雅学校课程文化体系

选择一所学校，就是选择一种课程；选择一种课程，就是选择一种生命成长方式。东江广雅学校本着以人为本、因地制宜、因材施教的原则，研发和开设融合人文和科技的个性素养课程，作为国家课程的丰富、拓展、延伸，促进学生全面而有个性的发展。

1、培养终生发展力的博雅学习力课程。学习力是学生的终生发展力，人文素养是未来的核心竞争力。东江广雅学校通过德育课程、学科课程、社团课程系统提升学生学习动力、学习毅力、学习能力、学习创新力，培养学生拥有应对未来需要的各种必备能力。

新生学法指导，好的方法事半功倍。

活泼的活动形式激发学生学科学习热情。

2、人文奠基的古文字学课程。古文字是传统文化的源头，是文化一脉相承的根源所在。东江广雅学校古文字课程以小学全学段语文识字教学与古文字学融合为教学模式，以甲骨文、金文等象形文字原型为创作素材，以书法的墨制线条为造型基础，以国画的章法构图、彩墨绘画为创作形式，将国粹韵味与童真情趣相融合，融汇国学经典、唐诗、成语为教学内容，让孩子在汉字猜想中悟字、画字，让文化厚植于母语学习中。

3、学院传承制的场馆体验式中医药文化融合课程。中医药文化是打开中华传统文化宝库的钥匙。学校系统研发中医药文化中的国学（中医经典）、国医（中医）、国术（武医）、国粹（书法）、国药（中药）的育人要素，形成以中医药文化为载体、独具特色的德、智、体、美、劳全面育人的课程育人模式。

修德、养志、思辨、游艺、躬行的中医药课程。

4、学以致用的国学经典课程。东江广雅学校于2017年6月与全国著名素读经典专家陈琴老师建立战略合作关系，成立了陈琴素读经典教育研究中心东江广雅学校实验基地，形成素读国学经典+写作训练教学+传统文化教育的知行合一的育人模式，致力于让孩子在小学阶段背下十万字，读破百部书，写下千万句，为一生的成长奠定坚实的文化根基和民族之魂。

5、阳光向上的身心健康课程。东江广雅学校将现代心理健康教育与中医情志心理健康养生理念相融合，致力于培养心怡体健的广雅学子。学校不仅开展丰富多彩的心理健康和体育健康课程，还开设中医“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊”等情志心理健康课程，帮助同学们养成良好的情绪管理、饮食卫生、养生健体等生活习惯。

课程形式多样，种类丰富，健全身心。

6、中西为用的艺体融合课程。中西不同的艺体课程对涵养学生不同的个性品质具有不可替代的作用。东江广雅学校共开设9个模块、35个项目的艺体融合课程涵养学生不同的优势性格，让学生发现最好的自己，让最好的自己和世界站在一起。

一百多种校本选修社团课程，让学生发现、塑造最好的自己。

7、知行为要的实践体验课程。生活即教育，社会即学校。研学课程是东江广雅学生每学期的必修课，将课堂搬进自然与社会，开阔眼界，丰富阅历，求学问道，以身躬行。

8、项目式学习的STEM+课程。多学科交叉融合的项目式STEM+课程能够让学生在复杂多变的学习情境中开展合作探究，发展批判性思维和创新精神，实现国家创新驱动战略中培养面向21世纪复合型人才的目标。

北京大学深圳研究院在我校成立STEM+教育教学示范学校，以项目式学习为特征的STEM+科技素养等综合素养提升成为东江广雅学生的生命成长方式。

东江广雅学校是实现学生核心素养、综合素养、个性素养最佳平衡发展的理想学校；是践行中西融合课程、科技人文课程的创新学校；是培养学生终生发展核心竞争能力的未来学校。

以设计改变教育，让教育改变未来。学校北倚罗浮山，南临东江水，充分挖掘山水自然元素所蕴含的文化内涵，形成了“秉山水·育广雅”文化品牌形象及独具特色的自然与人文相映成趣的雅致与诗韵的校园意境文化。

融罗浮山、东江水等自然元素的雅韵文化意象，古色古香，典雅大气。

以麒麟为原型设计的吉祥物雅麒、雅麟，深受学生喜爱。

学校吉祥物的校名形象。

富有文化内涵的班名和班级文化。

东江广雅学校坚持落实国家立德树人根本任务，把科技、人文素养的培养与积淀，从课堂延伸到学生活动，在十二个博雅文化主题月中开展丰富多彩的主题活动，如最受学生欢迎的体育艺术节、科技文化节、博雅读书月、研学实践、校长杯足球赛、篮球赛等活动，此外还有供学生们选修的丰富多彩的社团课程等，积极为学生搭建成长历练的平台，唤醒生命，培养健全人格。

十二个文化活动主题月（1月-内省月，2月-养正月，3月-向善月，4月-感恩月，5月-创客月，6月-弘毅月，7月-质量月，8月-游学月，9月-启智月，10月-家国月，11月-健美月，12月-读书月），将各种主题教育贯穿全年，孩子在张弛有度的节奏中健康成长。

校园活动种类不胜枚举。

三部一院设广、博、雅、正四园，课程文化环境各有鲜明主题，小学“以水为阶·格物”；初中“以典为源·博文”；高中“以光为名·启智”；敦敏学院“以医为行·致知”。“博雅”课程文化环境，让每一个细节都做出教育的味道！

小学--以水为阶·格物

初中--以典为源·博文

高中--以光为名·启智

敦敏学院--以医为行·致知

全程服务： 全学段、全寄宿

作为十二年一贯制全寄宿学校，东江广雅学校在学生管理方面有得天独厚的先天优势。

1.全学段：规划的人生更精彩。东江广雅学校紧跟国家人才培养战略，全程铺设学生成才路径，循序渐进，厚积薄发，更有助于学生养成健全的人生观、价值观、世界观。

2.全寄宿：“双减”政策下，“延时服务”成为众多学校摸索、尝试的举措，东江广雅学校轻车熟路的全天候服务，让家长毫无后顾之忧。学校能更合理地安排学生的时间，让学生生活、学习张弛有度。

小班化、双班任、导师制

1.小班化：在优质教育教学资源紧缺的今天，东江广雅学校严控班额，实施小班化教学，确保教育教学资源的公平，让每一个孩子都享受优质教育。

2.双班主任：小学、初中部双班主任制，教师全天候陪伴学生，实施全方位的学业指导、生涯指导和心理指导，实现自主学习和个性化辅导的完美融合！

3.导师制：高中部学生管理实行“班主任+导师制”，学生所选科目的教师，在学习、生活、品德和心理等方面为各自"承包"的学生提供全方位、个性化的指导和帮助。

导师制个性化辅导，帮助学生深入学习。

1、衣：校服典雅活泼，彰显博雅风采。

冬装与夏装、礼服与运动服可满足一年四季、不同场合着装礼仪和需求。

2、食：师生餐厅为惠州市食品安全A级单位，蔬菜类食材来自供港食品基地，就餐环境宽敞明亮，专业营养师配餐，一日三餐菜式丰富，三餐之外还有课间三点（课间时间提供品牌牛奶、糕点、时令水果等）。

学生餐厅宽敞明亮，高端大气，中医药饮食文化高雅怡人。

菜品丰富，荤素搭配，营养均衡。

3、住：学生公寓采用全实木家具，每间公寓配备大品牌空调，双卫生间，独立淋浴房、洗衣房、阳台，中学公寓还带入户花园，畅享温馨。

入户花园，养成入户换鞋良好习惯。

4、行：学校根据学生家庭住址合理规划校车接送点和路线，校车定期检查，每学期开展校车逃生应急演练，校车工作人员每周召开校车培训会议，确保学生开开心心上学，平平安安返校。

5、健：学校配备有标准的西医保健室和中医养生堂，每位学生均建立保健档案，及时跟踪，疾病防疫制度健全，确保每位孩子健康成长。中西医结合，尤其是中医诊疗，独具特色，为学生健康保驾护航。

中西医结合，护佑健康。

花园里的学府，博物馆里的学堂。2018年，羊城晚报将东江广雅学校评为广东省最美校园。古典与现代、历史与未来、知识与文化多维度融合，二十三万平方生态校园，行到处皆是文化，育心养性；眼到处均是课程，提质赋能。

大雅书院：人文礼仪育场

徜徉于一轴五环的大雅校园，人文布局彰显修德立学之匠心。

雄伟的中心轴：南门楼、山长楼、耘晖楼、冠冕楼步步升高，感召学子天行健，君子以自强不息。

博雅的两翼环：圣贤桥、钟鼓广场、广-博-雅-正四园环环展开，感召学子地势坤，君子以厚德载物。

山水乐园：自然生态趣园

开心农场，以野趣养童趣，护养自然纯真的性情。

东江广雅学校秉山水而育，玉带河环绕校园，绿树掩映，清幽胜绝，山、水所蕴含的大智慧潜移默化地滋养着充满灵性的生命。

少年青春共美景，满园花香伴书香。

百草、百花、百树、百果生态园。

博物学园：格物致知行园

山长楼凭栏眺望，水天一色。浩浩东江绵延千里，逐梦星辰大海，永不止步。

飞檐斗拱，雕梁画栋，山长楼古训长垂，师恩似海，建筑与艺术，历史与未来，交汇相融。

雨后钟鼓广场清新如洗。每月第一周周一，全校师生在此举行晨钟暮鼓仪式，明志自省，庄严肃穆。

红墙白栏琉璃瓦，绿树流云碧色天，典雅大气的教学楼建筑群巍然矗立，书声琅琅不绝于耳，翰墨飘香润心养气。

南接山长楼、圣贤桥、南大门，北通耘晖楼、冠冕楼，左右教学楼相对而立，如鸟之两翼，翱翔翩跹，鹏程万里。中轴线统帅校园整体布局，是每年风筝节、科技艺术节、各类游园活动的主阵地之一。

藏书楼藏古今中外万册图书，目前三、四楼可满足全校师生阅读需求；中医药馆飘东西南北千里药香，负一、一、二、五、六楼各类中医药场馆为学生开发了涵盖身体、心理、思维、艺术、生活美学等多种修身养性课程。七、八楼学术报告厅承载着学校师生各类大型讲座与集会活动。

博物致知：文物古迹随处可寻

现代学府：中西融汇学堂

东江广雅学校以高于广东省一级学校标准设计建设，教学设施、教育装备立足现代教育前沿，超前配备：交互式多媒体网络教室为信息技术与课程融合教学提供优越的硬件条件；物化生探究室、经纬堂（地理情景教室）、春秋馆（历史情景教室）、争鸣堂（道德与法治情景教室）、创客室、心理咨询室、图书馆、开心农场为学科教学提供丰富的教学资源与情景教学条件；体艺中心、舞蹈室、合唱室、钢琴室、美术室、书法室、摄影室、蜡染室让艺术之花开遍雅园；运动场、武术室、攀岩墙、击剑馆、室内游泳馆、沙滩排球场培养出强健的体魄和浓厚的体育兴趣；中医药场馆为学校中医特色课程开展提供有力保障。

图为东江广雅学校第三届信息技术与学科课堂整合教学研讨活动，三学部授课教师利用云课件、学科工具等资源立体化呈现教学内容，助力学生多维度吸收、内化。

物化生实验探究室设施完备，实验仪器充足，学生可分组进行实验探究，动手的乐趣，实践出真知的成就感能让学生对科学探索永葆兴趣，养成求真务实、尊重科学、实事求是的人生态度。

创客实验室，开放、创新、协作、共享，学生的创新能力、数理能力、协作能力、表达能力以及空间思维创作能力在此得到锻炼，创造力在此无限制发挥。在科技文化节中，3D打印、无人机飞行、手工制作等体验让学生切身感受科技强大的魅力。

宽敞、舒适的心理咨询室，让孩子彻底放松，舒展内心。

东江广雅学校图书馆当前纸质藏书4.5万余册，报刊150余种，双屏机、墨水屏等电子阅读器藏书2万余册，古籍典藏若干册。小学、中学馆建筑面积近3千平方米，可满足10个班级同时到馆开展阅读课。馆内流通书籍均采用一卡通自助借还。静美的环境、丰富的藏书、个性化的阅读空间、多样化的阅读形式（纸质、电子、音视频、朗读、阅读分享等）让学生体验最适合自己的阅读样态。

学校通过举办体育艺术节、书法、绘画、歌咏比赛等让艺术之花缤纷灿烂，培养艺术美感，发现生活之美，永葆生活热情。

东江广雅学校分别设有小学和中学独立运动场，为各类田径运动、球类运动、阳光大课间和户外活动提供充足空间。

东江广雅学校敦敏少年中医传承学院以场馆体验式教学为特色，建设了14座主题功能场馆矩阵，形成了集中医、中药、经络、古文字、书法、国术于一体的、知行合一的场景教育体系。

家长与孩子共成长，家庭与学校同助力，是东江广雅学校家校共育工作的目标。做终身学习的、充满智慧与力量的家长，成为孩子最有力的榜样，给孩子追光的方向。家长走进学校，成为学校建设的一份子，同心同行，共育未来。

打造书香校园、书香家庭是东江广雅学校家校共育知识广博、品行雅正学子的两大抓手。学校邀请著名儿童专家、教育专家开展家长课堂，为家长朋友拨云去雾，营造良好家风；组建家校博雅读书会读书群，教师与家长分享互动，以经典智慧引领成长。

亲子体验课程是东江广雅学校特色课程模块之一，以玉带河、开心农场、敦敏中医学院、健美体育馆等为实践体验基地，家长们走进校园，或烹饪、或品茶、或诵经、或运动，与孩子共享校园欢乐时光。

家长教育目标与学校教育理念同频共振，对教育生态有着重要影响。成熟的家长委员会建言献策，热心的家长义工无私奉献，汇聚多方力量，凝聚家校感情。融洽的家校关系让教育生态更优质。

孩子是家庭的希望，是祖国的未来，是家庭和学校都要全力培养的人才。学校不再是教育的“孤岛”，家校携手共进，形成整合优势，同心同行，助力教育更和谐、孩子更成才。

家访，牵手共育。左右滑动查看更多。

为党育人，为国育才，为生命成长奠基。一出生就风华正茂的东江广雅学校正以学校高质量发展、师生高素养成长的昂扬姿态追梦新时代，奋斗新征程！

优质的教育再远的路途都值得抵达。

我们在优质特色的东江广雅学校等你

此推广内容最终解释权归商家所有，与本中心立场无关。